大班语言活动教案模板

大班语言活动教案模板大班语言活动教案模板1活动目标

1、能用语言、动作大胆表达对春天美丽景色的感受，进一步掌握春天的季节特征

2、理解诗歌内容，体会诗歌语言和意境的美，学会有感情地朗诵诗歌

3、初步学习仿编，知道仿编的方法，体验仿编成功的喜悦活动重点让幼儿理解诗歌内容，大胆表达对春天的美丽景色的感受活动难点初步学习仿编，让幼儿体验仿编成功的喜悦活动准备

1、已经与幼儿交流过对春天的感受

2、三本春天的大书

3、歌曲《春天在哪里？》课件活动过程

1、导入（引导幼儿用语言、动作大胆描述春天的美丽景色，使幼儿进一步掌握春天的，季节特征）寒冷的冬天过去了，我们迎来了温暖的春天，春天有很多的秘密，你发现了哪些？（幼儿自由表达）

2、逐本出示春天的书，引导幼儿用语言、动作表达自己对春天一一先让幼儿自由阅读，从头到尾按照顺序翻阅图书、阅读图书内容提醒幼儿注意观察画面人物的动作、表情、想一想故事中发生了什么事情——提问书上都有什么人，发生了什么事情？

2、理解故事，讲述故事内容一—模仿故事的语言，用问答的方式指导幼儿讲述故事内容如“这个故事说的是谁呀？〃“这个故事说的是一只蜘蛛呀〃允许幼儿的回答与书上有出入，不必给幼儿提供所谓的标准答案一一采用你问我答的形式看完故事后，幼儿对一问一答的故事结构有了初步的了解然后，由成人自问自答完整讲一遍故事，要求幼儿认真倾听，边听边翻到相应的一页——鼓励幼儿想一想自己的回答与书上的答案是否有差异

3、合作阅读——请幼儿与同伴合作阅读要求幼儿用自己的语言把故事情节讲给同伴听，听者可以提出自己的问题一一鼓励幼儿改编故事的结尾，例如蜘蛛先生以后还会不会搬家呢？我也不知道，你说呢？〃〃我想它会再搬家的……〃活动反思《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一问一答的方式进行的.叙事故事,从语言的结构上来说符合幼儿语言发展和心理发展特点故事的叙事方式的设置突破了惯有的思维方式及叙事方式而进行，非常适合孩子的阅读需要和阅读特点幼儿一定会非常喜欢并且有一定的生活基础进行仿编大班语言活动教案模板6设计意图大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述一一独立思考一一编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识活动目标

1.引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事

2.培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述

3.通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识活动准备

1.教师用大挂图一套（4张）

2.幼儿用小挂图一套（4张）

3.公鸡手偶1个活动过程

1.感知理解讲述内容

（1）手偶表演引入课题（教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话）小朋友，你们好，大家都认识我吗（认识）我是谁呀（小公鸡）今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗（欢迎）我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗（想）那就请谢老师拿给大家看吧!（教师拿图片给幼儿看）就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗（想）我现在就翻给大家看，（教师翻书，假装将画册掉在地上）哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀（请幼儿自由讨论后得出结论自己排图讲述）

（2）出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论小鸡怎么了？狐狸干什么呢？

2.幼儿运用已有经验讲述（D（幼儿每人一套小图片）将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程⑵请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方

3.引入新的讲述经验教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样哪里不一样从而帮助幼儿归纳出这样的认识故事的转折点在于狐狸的好坏启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上

4.迁移新的讲述经验

（1）教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经验教师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验⑵延伸活动:请幼儿根据自己的故事内容，给小图片涂色、排网，制作画册《新编小狐狸》大班语言活动教案模板7活动目标

1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的祖国之最

2、能专心的倾听别人说话，相互补充

3、通过对祖国之最的认识，激发幼儿热爱祖国的“情感活动重点了解祖国之最的含义，并通过认识一些祖国之最，激发幼儿热爱祖国的情感活动难点正确理解祖国之最的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的祖国之最活动准备

1、中国地图

2、有代表性的标志或小图片，如天安门广场、长城、大熊猫等

3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星活动过程

1、出示地图导入出示地图问小朋友们看黑板上挂的是什么呢？

2、小结引出游戏

3、进入游戏（）1开始第一环节

（2）第一环节结束，数星星进入第二环节

（3）数星鼓励，进入第三环节

4、数星结束游戏

5、总结延伸大班语言活动教案模板8活动目标

1.认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心

2.认读妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心

3.能观察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲述活动准备

1.挂图7号；《小朋友的书我要上小学了》；磁带及录音机

2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心活动过程

1.出示挂图，引起幼儿兴趣提问图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》

2.放录音磁带，幼儿完整地欣赏一遍故事故事里有谁？它们上课表现怎么样？

3.教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容八哥老师在上课前提出了什么要求？八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹑鹃、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？根据幼儿的回答，教师出示相应的字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹑鹃、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？

4.幼儿认字教师小朋友们，你们认识这些字吗？教师出示字卡，幼儿学习认读妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心幼儿懂得上课应认真、专心听讲

5.讨论你喜欢故事里的小动物吗？为什么？你觉得上课是应该怎么样？为什么？大班语言活动教案模板9活动目标

1.阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情

2.能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现活动准备多媒体课件、音乐活动过程

一、认识青蛙一家师今天我给大家介绍一位新朋友-青蛙先生有一年青蛙先生认识了一位善良、美丽的青蛙小姐，他们相爱了、结婚了，过着幸福的、日子，而且不久他们还拥有了自己的孩子瞧，小池塘里的都是他们的孩子，有多少呀？一共有999个孩子，可是小蝌蚪长大了，青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题

1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题？

2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢？

二、阅读体验

1、开始搬家（图3-4）-青蛙一家是怎么出行的？小青蛙们为什么要一个一个排好队？-青蛙爸爸在做什么？-青蛙妈妈在干什么，她会怎么说呢？（说一说、演一演）我们也来试试他们这个办法（师幼互动体验）

2、第一次脱险（图6-8）-青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么？-小青蛙没见过蛇，蛇长什么样子呢？你能告诉小青蛙们吗？（幼儿讲讲演演）-（播放话外音）发生什么事？-这条蛇在干什么，青蛙们会有危险吗？青蛙们该怎么办？

3、第二次落难（图9-11）--发生什么事？-鹰抓走了爸爸，这可怎么办？--小青蛙们是怎么做的？他们在说什么？-小青蛙们为什么一个接一个拉成一串？（师幼体验）-青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢？

三、快乐分享（图15-16）-奇迹发生了吗？后来发生什么事了？--小青蛙们会对爸爸妈妈说什么？青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么？总结让我们再次为青蛙一家子欢呼喝彩吧，他们又逃离了一劫并且更幸运的是他们找到他们新的家-一个偌大的池塘，从此以后他们又可以一起过上快乐幸福的日子大班语言活动教案模板10活动目标

1.欣赏故事，理解故事内容，理清故事脉路，感知痒痒树和小朋友从快乐到难受再到快乐的过程

2.懂得不能破坏树木、不能伤害他人，培养关心他人的情感活动准备L图片笑着的痒痒树图片两张，哭泣的痒痒树图片一张

3.PPT《痒痒树》

4.立体的痒痒树一棵活动过程

一、以故事第一部分内容引出幼儿兴趣师今天我给大家带来一棵特别的树，（出示图片笑着的痒痒树），它的名字叫痒痒树它呀最怕挠痒痒了，如果你轻轻的挠它一下，它就会发出噬噬的笑声，而且还会挠你一下呢每天它都和小朋友一起玩着快乐的游戏可是，有一天，却发生了一件事情（评老师直接以轻松的口气简单讲述故事第一部分内容作为导入，帮助幼儿很快的投入到故事情节中，接着用紧张的口气说出有一天，却发生了一件事情极大的引起幼儿的紧张感，也激发了幼儿的好奇心）

二、欣赏故事的第二部分内容，理解故事内容，感受痒痒树的难受

1.出示图片哭的痒痒树猜测痒痒树哭泣的原因

（1）师哎，痒痒树怎么了？（集体回答）它为什么会哭啊？幼1:没人和它玩幼2它生病了幼3痒痒树不开心

（2）师霞霞也很奇怪，痒痒树怎么会哭呢？

2.欣赏故事哎，你怎么哭啦至这下痒痒树点头了（）1师讲述故事哎，你怎么哭啦至霞霞想笑师你们猜猜霞霞有没有笑啊？幼1如果笑了的话，痒痒树会更伤心幼2别人伤心时，笑是不礼貌的

（2）教师小结在别人伤心的时候笑，是很不礼貌的

（3）师继续讲述故事霞霞至这下痒痒树点头了

（4）师在痒痒树很伤心的时候，霞霞心里感觉怎样啊？她是怎么做的？幼1霞霞摸摸痒痒树幼2霞霞轻轻的问痒痒树

（5）师痒痒树受伤了，它很难过，你们愿意来安慰一下痒痒树吗？谁来安慰它？师扮演痒痒树，请个别幼儿扮演霞霞，一起讲述表演故事内容（评教师以让幼儿猜测和师讲述交替的方式引导幼儿理解了故事的第二部分内容，并以引导幼儿情景表演这部分内容的形式来更好的帮助幼儿去感受痒痒树的难受的这种情感）

三、幼儿继续欣赏故事，感知故事中情感的变化L师如果是你遇到了受伤的痒痒树，会怎么做呢？（幼儿讨论后回答）

2.师霞霞又是怎么做的呢？我们继续来听

3.师讲述故事霞霞想了想，飞快地跑回教室至贴在痒痒树的伤口上

4.师霞霞想到请谁帮忙了？幼其他小朋友

5.师其他小朋友是怎样帮痒痒树检查身体的？有没有检查出什美丽景色的感受，理解诗歌内容，学会有感情地朗诵诗歌

（1）师我也特别喜欢春天，所以就把春天里最美的景色写在三本书里，我们一起来看一看出示彩色的书（引导幼儿用优美的语言描述春天多彩的景物）观看封面为什么说春天是一本彩色的书呢？（幼儿自由想象描述）观看内容书中哪些内容是小朋友自己说出来的？哪些内容是小朋友们不知道的？（尝试用诗歌中的语言进行表达，为仿编打基础）师生共同有感情的朗诵第一段诗歌教师提供帮助（图片、动作、声音、口型）出示会笑的书为什么说春天是一本会笑的书呢？谁笑了？怎样笑的？师生共同有感情的朗诵第二段诗歌引导幼儿讨论这两本书中的页数有什么不同？第一本书每一页说了几句话？（一句）第二本书每一页说了几句话？（两句）（帮助孩子理解诗歌前两段的不同表达方式，为仿编打基础）出示会唱的书:为什么说春天是一本会唱的书呢？谁在唱？怎样唱的？师生共同有感情的朗诵第三段诗歌

（2）引导幼儿完整观看春天的书并在教师图片、动作、声音、口型等形式的帮助下共同朗诵诗歌

（3）游戏哪些图片不见了？（引导幼儿逐步脱离图片等完整朗诵诗歌）

3、引导幼儿根据已有的生活经验仿编儿歌（）1师春天还可以是什么样的书？小朋友可以用像诗歌里一么啊幼痒痒树受伤了

6.师小朋友是怎样给痒痒树治伤的？幼贴胶布

7.师现在我们一起来帮痒痒树检查身体吧师幼集体讲述该部分故事（评幼儿对于平时受伤后的处理有一定的生活经验，因此幼儿对于痒痒树受伤后，小朋友是怎么做的有了一些共鸣，可以帮助幼儿更好的理解这部分的故事内容）

四、欣赏故事最后部分

1.师小朋友给痒痒树贴好胶布，痒痒树的伤好了吗？我们一起来继续听下去

2.师讲述故事的最后部分

3.师痒痒树的伤好了吗？小朋友是怎样爱护痒痒树的？（引发并教育幼儿爱护和保护树木）幼1痒痒树受伤了，帮它包扎幼2在上面写字条，告诉大家都要爱护痒痒树

4.师我们小朋友还有没有其它办法来关心、爱护痒痒树呢？（幼儿讨论后回答）幼1不弄伤痒痒树幼2不乱折树枝幼3多给它浇水、施肥

5.师有我们这么多的小朋友关心、爱护痒痒树，现在痒痒树又开心起来了出示图片笑着的痒痒树（评幼儿对于保护树木有着很多的经验，因此在这个环节中能够说出很多关于保护树木的方法这既帮助幼儿理解了故事的最后一部分内容，也扩散了幼儿的思维能力，达到教育幼儿爱护和保护树木的目的，感受到帮助他人的快乐）

五、完整倾听、讲述故事，感受痒痒树从快乐-难受-快乐的情感变化L师痒痒树很感谢小朋友帮助了它，它想请小朋友听故事呢!我们一起来听一听师带领幼儿一起完整欣赏PPT《痒痒树》

2.师痒痒树一开始心情是怎么样呀？（幼儿开心）后来它受到了伤害，非常的（难受）最后在小朋友的关心、爱护下，痒痒树又（开心）起来了

3.出示立体的痒痒树，请个别幼儿进行情景表演，其余幼儿和教师一起讲述旁白（评用欣赏PPT《痒痒树》的方式加强了幼儿完整感受故事情节以及痒痒树的情感变化，最后的情景表演则是幼儿在理解故事内容之后的自我表现形式，再次体现幼儿体会痒痒树的情感变化，同时也提高了幼儿的语言表达能力和表演能力）

六、从实际出发，爱护树木L师痒痒树有了我们这么多的小朋友关心、爱护它，它一定能够更加健康、快乐的成长可是现在冬天来了，我们该怎么爱护树木呢？

2.师除了要爱护我们周围的树木，还应怎样关心周围的人呢？（评话题从关心周围的树木转到关心周围的人是引导了幼儿的情感从关心树木到关心他人，再次体会到关心他人的一种快乐，达到本次活动的最终情感教育）活动延伸L在区角中继续讲述、表演故事

2.在生活中多爱护树木、多去关心他人大班语言活动教案模板11活动目标理解故事学会感恩，懂得表达对父母的爱活动准备《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片活动过程

一、谈话引入引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的？小朋友是怎样对爸爸表达爱的？教师小朋友都有爸爸、妈妈，爸爸妈妈都很爱我们，我们也很爱爸爸妈妈生活中的爸爸是怎样的呢？小朋友有没有给过爸爸吻呢

二、讲述故事《给爸爸的吻》学前过渡教师展示熊图片教师小朋友们这是什么动物？你们喜欢熊吗？教师这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事（铺垫小朋友认真听，听听都出现了哪些动物）分页展示图片请幼儿观看，教师讲述故事教师提问这篇故事讲的是什么呢？这两只熊是谁和谁呀？小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应？爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻？这些吻分别都是怎样的？最后小熊有没有吻自己的爸爸？听完这篇故事后有什么体会呢？

三、爸爸的爱讨论请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱教师总结除了人会爱以外，今天我们还了解到了动物之间的爱,是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱无论我们在哪，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们这爱，在他们的目光中，谈话里,更重要的是在他们的心里如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一个作业给大家，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好样好听的话把美丽的春天编成书

（2）幼儿自由讨论，并模仿诗歌中的语言描述春天鼓励幼儿大胆仿编诗歌

（3）交流与分享请几名幼儿朗诵自己创编的诗歌

4、欣赏歌曲春天在哪里？鼓励幼儿今后继续把自己对春天的感受用其他办法表达出来，并和其他小朋友分享大班语言活动教案模板2活动内容Wake up!冬眠的动物醒来啦！设计思路这几天，我们正进行着有关“春天〃的活动今天的这个活动就是围绕春天的动物〃中冬眠的小动物进行的孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了春天来了，冬眠的动物醒来啦！〃这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣午睡时叶晨小朋友问起了小猪冬眠吗？〃户外活动时王宇劭问起了“小蜗牛冬眠吗？〃孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物活动目标

1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐活动准备幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程

一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的，小动物有哪些？

二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号〃内记录）

三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

1、个别游戏玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来

2、集体游戏玩法幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！〃幼儿做睡觉状听到春天来了，冬眠的动物醒来了小青蛙，Wake up!Wake up!小青蛙就做醒过来的样子然后再去把其它冬眠的动物叫醒直至所有的小动物都醒过来规则冬眠的动物听到wake up!wake up!〃才可醒来叫醒小动物的人要说一些有关春天的话大班语言活动教案模板3活动目标

1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法

2、尝试与同伴一起探究“叠高的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要

3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐重点难点在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法活动准备

1、故事PPT、建筑场馆PPT

2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的“月亮”活动过程

一、课件导入，引发好奇

1、这是什么？注请特教幼儿说

2、这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字是什么？注请特教幼儿复述

二、听讲故事，理解作品

1、分段看看讲讲PPT关键性提问（）1海龟这么小，大象这么大，大象该怎么站才能够稳稳地站到海龟的背上，小海龟在下面又不受伤呢？来帮它们想想办法关注特教幼儿，学一学动作

（2）长颈鹿怎样让自己保持平衡的？他是不是一下子就成功的小结有时候事情不是一下子就能成功的，要多试几次，不能因为失败就放弃了这下他们够到月亮了吗

（3）你们觉得狮子过来，它的头往哪边站才会比较稳呢？为什么？小结狮子应该站和长颈鹿一个方向，是为了站的更稳

2、想想议议（）1小老鼠能够成功地掰到月亮，尝到月亮的味道，是它一个人的本领还是什么原因？（引导幼儿说出互相合作）

（2）他们是用什么办法够到月亮的？（慢慢地叠起来，站的稳稳的，互相配合，合作很重要）小结小动物一个个互相配合，叠高时动作慢慢的，还找到了平衡的秘密，一个个像叠罗汉一样，站得稳稳当当的，一次不成功，再试一次，最后终于成功了，尝到了月亮的味道

三、小组合作，探究方法

1、介绍操作材料，引导幼儿两两合作

2、幼儿操作，教师观察指导请能力强的幼儿和特教幼儿一起合作

3、经验交流（突出叠高中“平衡、合作重要性以及要达到成功的一些小窍门，如坚持性、认真细致等）预设问题

（1）叠罗汉能叠那么高，成功的.秘诀是什么？

（2）是不是一下子成功的？有没有失败过？最后是放弃还是继续下去的？

（3）过程中是怎么进行合作的？有没有商量过小结原来叠高有很多好办法，但是秘密只有一个，那就是一定要保持平衡大家一起搭建时还要互相配合

四、经验拓展，留疑引疑刚才我们小朋友和小老鼠一起玩了“叠罗汉摘月亮”的游戏，也找到了叠罗汉的关键秘密就是要注意平衡，其实我们生活中也有这些现象，我们一起来看看

1、观看PPT,引导幼儿边看边议东方明珠、叠罗汉下面大大的，上面小小的，就像大象和站在大象上面的动物，看上去很稳当世博中国馆、亭子下面小小的，上面大大的，就像小海龟和大象，照样很稳固

2、抛出问题，延伸活动小朋友回去也可以试试用不同的材料搭出东方明珠，看看能不能搭出世博中国馆、亭子等建筑大班语言活动教案模板

41.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容

2.学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸〃等词语描述图意

3.培养幼儿的.口语表达能力及观察力

4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯

1.幻灯机、投影片、录音机、磁带、图书

2.课前参观附近河流

一、开始部分

1.（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作

2.师老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样

二、基本部分L（出示幻灯图片一）提问

（1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？⑵幼儿讨论并回答（丰富词污染、愁眉苦脸、清清的河水）

2.教师小结图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了

3.为什么这条河的水会这么脏（出示幻灯活动片是人们倒脏水、扔垃圾造成的）

4.鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办（出示幻灯图片二）

5.鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？

6.教师小结通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!（鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了出示幻灯图片三）

7.鱼妈妈一共搬了几次家请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来1个别幼儿完整讲述，为图片取名2教师规范地讲述一遍内容

8.刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么？

9.每个幼儿一本图书，集体讲述一遍

三、结束部分

1.学了这个故事，你懂了一个什么道理要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生

2.我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像大班语言活动教案模板5活动目标

1、自主地阅读图书并尝试用自己的语言讲述故事

2、感知体验故事的问答式的结构

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备图画书人手一本活动过程

1、独立阅读。