大班下学期期末个人总结范文（15篇）

大班下学期期末个人总结范文（15篇）大班下学期期末个人总结1

一、教学资料大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维敏捷等特点，他们求知欲旺盛，知识面在不断地开阔，吸收新的知识也快在教育教学中我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习积极性和主动性数学方面从操作实物卡片开始，让幼儿了解数的概念，然后掌握了数的分解组成及加减此刻孩子们能够完全脱离实物，快速计算以内的加10减法在练得十分熟悉后，幼儿的掌握程度到达同时我们运用了许多数98%,学游戏去吸引孩子，提高孩子学习数学的兴趣使幼儿的数学思维潜力得到较大程度的发展语言方面本期我们着重培养孩子想说、敢说、会说的潜力，通过各种游戏形式增强孩子们对语言活动的兴趣，让孩子能正确地说好普通话，会使用适宜的量词、形容词，能用教师要求的词语说完整的句子，能大胆地表达自己的见解，并能看图讲述故事资料艺术方面幼儿的手工技能和形体塑造及色彩填充技能进步很大,如手工上的剪，折，捏等，孩子们的综合潜力都得到了提高他们能运用学过的美工技完成作品，还和教师一起制作主题墙饰以及元旦教室布置幼儿绘画技能较以前也行所进步，画图线条较连贯，流畅，能较好的组织安排画面，初步展现了绘画方面的想象力和创造力奥尔夫音乐主要是通过幼儿对音乐的欣赏和感受，加入乐器的组长的骨干作用，要求教师在熟悉教材的基础上，规定每单周五上午是年级组长带领本年级组部分成员进行集体备课的时间本学期在教研活动中还安排了分别两次的集体备课和听课观摩及点评活动活动时，由教研组长带领本年级组成员共同研究教材、教法，分析、把握教材的重难点，充分挖掘教材的价值，开展教材研讨活动，并在目标和教法上达成共识同时各年级组分别推选出一人执笔写教案、一人执教确定课程内容后举行骨干教师展示课本学期的集体备课教研观摩课先后共有八位教师参加，张丽、张凌俐、杨丽丽三位老师执教的教学活动受到好评，并评为园级研究课课后大家聚集在一起,说反思，进行教师点评在活动中，教师们积极参与，精心准备，扬长避短，认真做记录，可以说给每位教师提供了自主发言和展示自己的机会在点评他人课的同时，提高了自身的分析评价能力在学习与研究中大家各抒己见，互帮互学，取长补短,减少了教育的盲目性，增强了有效性，为教师们有效地掌握和使用新教材起到了促进作用,教师的课堂教学水平也有了很大提高学期末，每位教师撰写出了个人教研总结，现已上交园教研室存档另外，本学期我们还充分发挥各年级组长的引领、示范作用，让她们协助搞好每次教研活动颜雪静、姬菲、张丽三位组长上传下达，尽心尽责，在老师们中间树立了良好的学习榜样

三、坚持随堂听课，提高青年教师的教学水平随堂听课是我园的一项常抓不懈的常规工作我园青年教师比较多，为使她们尽快胜任工作，提高她们的教学水平，园教研主任和教研组长经常采用不同的形式，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师使用新教材和规范书写教案情况，面对面，一对一地进行指导特别是刚进园的新教师，随时帮助她们解决教学中的难题，引导她们向有经验的教师学习，认真备课，并鼓励教师们充分发挥自己的教学水平和最大潜能，自制教具，改进教学方法，提高教学质量一个学期以来，在我们的共同努力下，我园教师在驾驭和使用新教材方面都有了不同程度的提高，也为下一步高质量、创造性地使用教材奠定了基础

四、继续开展“五个一〃工程，积极参加学科带头人的评选为提高教师们的专业水平，培养教师的目标意识和进取意识，我园继续倡导和开展“五个一〃工程为迎合中区舞蹈基本功考核活动,把〃五个一〃重新调整，规定每周练一次舞蹈、每周练一首歌曲、每周听一节课、每周写一篇活动区观察记录、每周读一篇经典文章（年轻教师每周抄一篇优秀教案）我园教师勤学苦练教学基本功，全园形成了一种苦练基本功和比学赶帮超的浓厚的学习氛围在上学期评选的语言、数学两学科的基础上，本学期又评选出了健康学科的带头人我园张丽老师积极参与，认真备课，虽然没有入选，但她执教的健康学科的教学活动和执着的参与精神受到了三个园领导的一致好评

五、积极参加中区各项活动，促进教师专业成长

（一）四月份，为迎合市中区幼儿教师优质课评选活动，我们先在本园进行了初选，一致推选出张丽老师代表西园参与优质课的执教评选活动，并受到好评

（二）五月份，为方便教师组织一日活动，开发幼儿智力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，中区教研室进行了幼儿手指操的收集和培训活动我园认真准备，合理选材，选派了刘金鸾、国茹茹、宋璐璐三位年轻老师参加，分管园长和教研主任从表情、语气和手指动作的规范程度上手把手地传教,反复练习，反复推敲,力争取得较好的成绩

（三）六月份，为促进教师专业化成长，中区教研室举行了幼儿教师舞蹈基本功考核我园上下高度重视，多次召开岁以下教师会议，积极鼓35励、号召教师们自主结合，选择舞蹈内容还动员有舞蹈功底的老师带领大家练形体，纠动作，每位教师都排练出了具有现代、各民族风格的成品舞蹈大多数老师编排的舞蹈音乐优美，动作舒展,热情奔放，舞蹈展示各有千秋，符合时代气息，充分展示了我园幼儿教师的精神风貌而且，我园所有参加的教师顺利的通过了舞蹈基本功考核陈菲、刘金鸾两位老师荣获园级舞蹈考核一等奖；颜雪静、李婷、高海娟、杨丽丽获二等奖；张丽、范秀全获三等奖

（四）按时参加中区教研室幼儿早期阅读活动的实践与研究〃课题组的活动在学习交流活动中，虚心听取他人意见，努力收集各方面的学习经验和教育资源，以提高、完善我园的教科研水平我们在中区教研室早期阅读课题组的指导下，除常规的“帮我早读书〃集体教学外，每天的下午点4至点是全园幼儿的阅读时间实验班老师还利用早晨幼儿入园、午饭420前或午睡前的时间给孩子们讲故事听,满足了孩子们渴望听故事的愿望，确保了孩子们的阅读时间老师们配合，让幼儿创造性的运用肢体动作表现音乐，初步发展幼儿动作的协调性以及音乐的欣赏潜力，此刻孩子们都十分喜欢奥尔夫音乐活动健康方面通过体育游戏，训练幼儿各种体育技巧，从而增强了孩子们的体魄，使他们在动作的协调性有了必须的提高，发展了幼儿的动作行为潜力

二、在活动中采取的方式我们在班上进行了一帮一的活动，让每个学习好、表现好的小朋友和一位基础较差的幼儿做朋友，平时有问题有困难时互相帮忙，并经常让幼儿充当小老师的主角，使班级的整体水平都有所提高，让每个孩子都获得了不同程度的进步

三、不足之处及努力方向总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我们又向前进了一大步，不仅仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了工作中我们取得了许多的宝贵经验，增长了许多知识，在欣喜之余我们也反思不足，如带给给幼儿的参与科学实验的.机会不够，创造性游戏的开展较薄弱；个别幼儿懒惰性、依靠性强，就应给他们更多的锻炼机会在今后的工作中我们将根据以上存在的不足认真反思调整，吸取先进的经验和管理方法通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的认识到只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子所以我深信自我评价，是每一天进步一点点的动力，我将扬长避短，继续努力，在以后的工作中期望取得更大的进步大班下学期期末个人总结2在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高现总结如下

一、常规方面我班学生绝大多数是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师问早〃，离园后能主动和老师说“再见〃；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的能力得到了提高，同时,也让幼儿了解到，自己的事情应该自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善

二、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的心头肉〃，虽说他们有着“优生优育〃的.优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了

三、健康方面我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍,姿势优美在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗能力在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿

四、语言方面我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、民主、宽松的教育环境在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极参加教学活动进一步培养了幼儿的自主阅读的能力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围如区域活动，“主题墙〃为幼儿设置展示的空间，如“我喜欢，我快乐〃、〃神秘的大自然〃等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏

五、社会方面为提高幼儿的交往能力，特别是对一些性格内向的幼儿，我们采用“一帮一〃“一带一〃的方式，为个别幼儿提供交往的机会，提高幼儿互相协作的能力三八〃节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的帮助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能

六、科学方面通过引导幼儿观察大雨前夕，蚂蚁等小动物的变化，组织幼儿积极参加小组讨论，积极探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化，在活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣，进一步培养了幼儿的环保意识指导幼儿植物角管理，经常给植物浇水，引导他们观察植物的生长变化过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣大班下学期期末个人总结3进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新

一、班级工作管理方面本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务,让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动〃的班级文化班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识从而促使班上工作正常、有序、较好地开展在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神唐老师作为年级组长,能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的，各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色周老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水作为班组长的我，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识,认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献

二、教育教学工作方面、充分的课前准备工作1我们班的三位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增班级成员能够相互提醒、相互督促、做好幼小衔接工作2这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期〃因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备幼儿每人准备一只书包早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包培养成良好的学习习惯，培养自理能力经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高大班下学期期末个人总结4本学期，在中区教研室和幼儿园领导的支持、指导下，我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园的工作重点，继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合本园实际，有效地开展了一系列教育教学工作，取得了一定成绩现作总结如下

一、以园本教研为载体，进行新教材园本化研究针对省编新教材，开学初经总园领导及业务园长的统一部署，三个园结合在一起，本着提炼精华，摒弃不足的原则，教研主任们分年级组组织教师进行了新教材的学习培训，引领教师深入领会新教材的精神实质，同时鼓励大家熟读教材，读懂教材，提炼出有价值、符合本园幼儿实际接受水平的教育教学内容为使教师们尽快的熟悉、使用新教材，我们三个园统一制定了教育教学工作计划、教研工作计划及各园的教研工作计划，还对幼儿园集体备课的环节和教师备课新架构〃进行了学习与讨论采取集体学习、小组交流、集体备课、上研究课、说反思及教师点评等多种形式，协助教师在把握本园各年龄段幼儿实际接受水平的基础上，对新教材的活动内容和教学目标进行了深入的分析与研究，立足幼儿，合理安排并选择教学内容，使幼儿在学习和探索中得到提高在活动中鼓励教师敢于承担、大胆创新，积极参与教学观摩活动，将研究课视为学习、提高的好机会通过学习与研讨，大家普遍认识到新教材的实施为教师搭界了操作的平台，它是教育教学的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教学过程中要敢于修改和删减教材内容，要创造性的使用教材，力争教材园本化一个学期以来，通过一次次的教研活动，教师们参与教研的意识更强了，学习的热情更高了，驾驭和使用新教材的能力有了很大的提高

二、加强教研管理力度,开展集体备课活动，提高教育教学质量为进一步贯彻《纲要》精神，激励教师理解新的教育理念，探索新的教育方法，提高专业水平和课堂教学能力，我们开展了一系列的教育教研活动特别是今年手足口传染病流行的非常时期，我园的教研活动没有丝毫懈怠，开展的有条不紊，扎扎实实根据教研工作计划，我们按时搞，层层抓，分管园长亲自参与教研活动还设立了教研活动签到表，加大了教研活动的监管力度，促进了教师参与教研的积极性随着教育改革的不断深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的研究摸索，更需要教师群体智慧的迸发只有走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探索提供广阔的智慧源泉和创作空间，也才能进一步放大优秀骨干教师的传代辐射作用本学期我们将集体备课按“课前研讨一一形成教案一一讨论补充一一实施教学一一课后反思〃几个环节进行，与常规教学紧密联系在一起，边进行新教材的教研研究，边分组进行教师集体备课充分发挥教研。