大象版六年级科学下册教学计划（12篇）

大象版六年级科学下册教学计划（12篇）大象版六年级科学下册教学计划篇1

一、教材分析六年级《科学》下册共由人类祖先的足迹〃、“绿色社区调查〃、“养好小金鱼〃和“雨具的改进〃四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力

二、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质

三、教学目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯

5.能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要资料逐步养成课外阅读的习惯

6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自我的意思，表达有条理，语气、语调适度听他人说话认真耐心，能抓住要点

7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，资料具体，情感真实有必须的条理

四、教学措施

1、加强阅读教学认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文资料的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要资料和中心思想的本事教学时，围绕重点训练项目加强练习同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成;例子，变;教教材为;用教材，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评异常注重朗读训练，提高学生的语言感悟本事

2、重视口语交际训练正确把说话课的任务训练口头表达本事，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练

3、重视指导好课外阅读坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每一天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现;课内打基础，课外求发展，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮忙解决阅读中的困难和问题建立班级书库，组织学生进行生动趣味的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛

4、注意把握教学重点，突破教学难点本学期的教学重点是学习概括文章主要资料，领会文章中心思想;围绕中心，具体地叙一件事对每篇课文的教学不平均使用力量

5、利用资源优势，进行开放教学开放教学资料，选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学，让学生在自然中学习语文;改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践本事的培养与提高

6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯在作业布置上，还给学生作业的选择权如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自我选择学习方法在作业检查上,为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自我算出平时成绩

7.学困生的转化工作黄XX、黄XX等是本班的学困生经过上学期的观察，我发现这几个孩子都很聪明，他们的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信,没有良好的语文学习习惯、方法，具体表此刻上语文课提不起精神,爱做小动作，易分散注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成;语文基础知识和基本技能差，具体表此刻错别字多，阅读本事较差，作文时语句不通，无话可说本期初步制定以下转化措施

1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的;闪光点，要;以一当十，；以小见大，哪怕是微小的提高也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心

2、多给他们供给展示自我和获得成功的机会想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开绿灯，利用各种机会展示他们的才干，让他们和其他学生一样享受到成功的.乐趣

3、给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量）,提高他们的阅读本事;指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作本事

4、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清

5、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮忙他们，让他们在互帮互学中共同提高

6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育构成合力，帮忙他们提高

五、作文计划

1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性

2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感

3、根据学生的实际情景，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件

4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力

5、认真培养学生的观察本事教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯

6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，到达举一反

三、学以至用

7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言

8、培养学生自我修改自我作文的本事，养成;观察一一构思一一提纲一一草稿一一修改一一番写的良好的写作习惯大象版六年级科学下册教学计划篇5为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划

一、学生状况分析我今年新接任的六年级⑴班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一因此新学期中，应一面加强;双基训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养

二、班级情况分析本班共有学生33人，男生16人，女生17人经过五年级的学习，部分学生养成了良好的学习习惯，上课能遵守纪律，认真听讲,爱动脑思考，积极发言，语言组织能力强，但是也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，这是面临着毕业的关键一年,要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼，为进入中学学习做好充分的储备

三、教材分析本册课文主要也培养良好的学习习惯

（十一）、；阅读、；习作和;练习组成全册课本安排了7个单元每单元安排阅读课文3——4篇，共25篇全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力五是根据课文特点相机安排的;小练笔，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习以上作业均应课设练,不采取按单元设计重点训练项目的做法

四、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好每个单元的检测

7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情初步学会记叙文写作引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩大象版六年级科学下册教学计划篇6

一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲上学期成绩有所以高能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高

二、教材简析部编版六年级上册语文教材于20xx年秋季正式试行教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作,珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组曲导语;课例;口语交际;习作;语文园地五部分组成课例包括2-4篇课文每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题部分课文后面安排了;阅读链接和;资料袋,全册安排;阅读链接4次,分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》；安排;资料袋3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》；口语交际作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第

二、第

四、第

六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；；习作是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面全册共安排;语文园地七次，；交流平台;词句段运用;日积月累是固定栏目，另有;书写提示:快乐读书吧穿插安排，其中，；书写提示在第二和第八单元各一次，丁快乐读书吧在第四单元安排了一次

三、教学要求和目的

（一）知识与能力

1.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到;瞻前顾后一前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫

2.识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测也可以就;词语表中的词语，进行复习巩固对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好

3.阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力

（二）过程与方法继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养

（三）情感态度与价值观要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感

四、教学措施L充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的.学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式

2.教师是学习活动的引导者和组织者教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的‘发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解

（三）科学知识

1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁〃，体验科学与技术结合的乐趣

3、研究人体与细胞的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述

4、了解有序的生态环境从小世界看大科学在教学中努力体现语文的实践性和综合性

3.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学

4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会

5.重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中

6.正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展

7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高

8.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯培养学生学会独立阅读的策略、方法并形成习惯加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导培养目标对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣大象版六年级科学下册教学计划篇7

一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯

二、学习目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解本册的重点是

1、通过系列化的探究活动，较全面收集证据

2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理

3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解

4、加深对探究的理解

5、在活动过程中体验科学探究的乐趣本册共分四个单元，共32课第一单元《微小世界》科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识,促进了社会的进步和生活水平的提高第二单元《物质的变化》科学探究中的搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动是获取信息和对信息进行加工的过程科学家探索未知世界的过程和学生在科学课上经历的所有学习活动，其实都是获取信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程第三单元《宇宙》宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有许多没有被认识的问题宇宙是庞大和有序的宇宙中的天体是不断运动和变化的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中第四单元《环境和我们》人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己我们每个人都可以为保护和改善环境作力所能及的事解决环境问题要用科学合理的方法，避免产生新的环境问题每一个环境问题的解决都是一个系统工程

六、教学进度第1一3周（

3、1~

3、19）第一单元《微小世界》第4一7周（

3、22~

4、16）第二单元《物质的变化》（）第8—10周

4、19~

5、7第三单元《宇宙》第11—14周（

5、17~

6、4）第四单元《环境和我们》第15-16周（

6、7~

6、18）期末复习检测大象版六年级科学下册教学计划篇8教材情况分析六年级下学期，将是小学科学课学习的最后一个学期通过前面三年来的学习，学生已经经历了“家庭-学校-家乡与祖国-地球〃的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过程在接下来的这个学期里，我们学习“宇宙〃这一内容，进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养是六年级下册教材的基本设计思路在这一册《科学》教材里，学生将学习生物的演变〃月球〃太阳与太阳系〃以及无限宇宙〃四个单元教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础各单元主要教学目标、要求

1、〃生物的演变〃将启发学生探索生物进化过程中，环境对生物的影响，从而理解物竞天择，适者生存〃的自然法则发现会拓展学生们了解认识生命的新视野，激起他们对科学探究的更大兴趣

2、月球〃是教材向孩子们探索宇宙搭建的一个阶梯打开本单元将以月球的基本情况、月相的变化规律及原因、人类探索月球历史作为探究内容，逐步培养学生观察记录、进行模拟实验搜集和整理信息的能力

3、〃太阳与太阳系〃单元让学生认识太阳与地球的关系，与人类的关系，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体验探究的快乐

4、“无限宇宙〃这一单元将引导他们去了解有关太阳系、银河系以及宇宙的关系了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙奥秘的‘艰辛,知道一些主要的探测宇宙的工具，关注我国空间技术的最新发展，期待他们去参与和努力教学措施

1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术教学进度（第一周第四周）〜第一单元生物的演变（第五周第七周）〜第二单元月球（第九周第十二周）〜第三单元太阳与太阳系（第十三周第十五周）〜第四单元无限宇宙（第十六周）复习、期末评价大象版六年级科学下册教学计划篇9经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有科学性和趣味性，培养学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同学们在科学的学习上更加努力六年级的学生具有更多的独立思想,他们对科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围事物充满了兴趣，喜欢提问题，科学课程根据学生兴趣，联系生活,使科学有了更大的吸引力

一、学生情况分析六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，很多学生没有多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加愿意接触科学，对科学有浓厚的兴趣

二、教材分析本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的，能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养

三、教学重难点从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验,并得出实验结论，对实验结果作出解释

四、教学措施

1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；

2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率

3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找出实验结果，增强同学之间的相互交流和合作

五、教学目标

1、通过学习，使学生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣和科学的行为习惯

2、培养学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方

四、学生情况分析

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作

2、不足之处上学期由于活动材料和场地限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成还有,学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间大多数学生学习习惯还应特别注意培养，形成良好的科研氛围

五、基本措施

1、把握小学生科学学习的特点，因势利导

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程

3、让探究成为科学学习的主要方式

4、树立开放的教学观念

5、悉心地引导学生的科学学习活动

6、充分利用现代教育技术

7、组织、引导学生参加科技小制作活动大象版六年级科学下册教学计划篇2

一、教材分析这一册教材包括下面一些内容简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大板块内容

二、学生情况分析六年级共有学生24人，大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要

三、本册重点简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的、翅膀

四、本册难点自然资源、浩瀚的宇宙

五、本册目的要求

1、能意识到系统是有一定结构层次的鼓励学生对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论在充分体验科学的认识过程中，培养学生猜想能力、观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力以及设计与制作能力

2、让学生树立珍爱生命、保护生物资源、节约能源的科学态度、情感和价值观，培养学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发现的各种现象，鼓励学生大胆想象，从正反两方面分析事物的发展，体验感受系统结构和谐、对称的科学美

3、能认识更多的生物种类，了解任何物体工作时都需要能量，认识到不同形式的能量可以相互转化知道能源有可再生的和不可再生的，能说出太阳系的组成及九大行星的排列顺序

4、能通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学的知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的问题，能设计出一些能量转化装置解决生活中遇到的能量能源问题，能大胆想象，关注科技的发展应用所学知识和技能解决生活中的问题

六、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质

2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展

3、重视形象直观教学培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力

4、加强实验演示、实验操作、充分理解

5、适当布置练习作业，认真批改及时订正大象版六年级科学下册教学计划篇3

一、学生情况分析通过几年的科学学习，大部分孩子能够对科学这门学科产生浓厚兴趣，而且素养培养得非常赞，好奇心极强，乐于动手，善于操作课程难度值增加之后，也能够非常认真的学习，科学是一个非常值得重视的学科我所任教的二个班大多数学生好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识不强，倾听习惯有待培养，课后作业不能及时上交，一部分学生思维有些局限总体上课堂纪律好,但还应特别注意培养良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养

二、教材内容分析本册内容由微小世界〃物质的变化〃〃宇宙〃和环境和我们〃四个单元组成微小世界〃单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫晶体细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识物质的变化〃单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来〃宇宙〃单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理,建立有关环形山太阳系星座星系等模型，对月相环形山日食月食星座星系等有初步的认识希望他们能认识到宇宙是一个庞大的运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘环境和我们〃单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界生命世界地球与宇宙等内容有一个概括性的认识世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境在本册的学习过程中，学生的探究能力情感态度价值观也将得到进一步的发展

三、教学目标

1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据在本册，学生除了通过观察实验方式外，还将学会用统计调查收集资料等方式来收集证据比如对垃圾问题水资源问题的研究

2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等

3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的.结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等

4.加深对探究的理解如在“物质的变化〃单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等

5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心

四、提高课堂教学效率的方法

1.解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法

2.指导学生反复进行控制变量的实验（控制变量实验要加以指导）

3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录

4.引导学生用准确恰当的词语描述观察到的事实和现象

5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释

五、补差意见

1.加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标

2.对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%

3.课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业选择“小老师〃，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步

4.给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣平时一些简单的题目，请他回答,让他找回自信积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步大象版六年级科学下册教学计划篇4

一、指导思想本着课程标准;加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面推行素质教育，从整体上提高学生的语文素养的精神

二、班级情景分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作本事比较差,但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习本事较差，思维不够灵活主要表此刻学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达本事弱，不太善于表达自我的思想;异常是学生的独立阅读本事及写作本事差，作文篇幅短，资料空，读起来干瘪无味我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文本事

三、本册教学目标

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁养成认真写字的习惯

3、能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文能。