学期教学计划4篇

学期教学计划篇4学期教学计划篇1

一、本册教材的教学目标《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块,承担着与义务教育阶段化学教育的衔接，为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务本册教材通过《化学家眼中的物质世界》、《从海水中获得的化学物质》、《从矿物到基础材料》、《硫、氮和可持续发展》四个专题的教学，使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法,提高学生的实验技能，掌握离子反应方程式的书写，认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题

二、本册教材的重点和难点

1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的.简单计算

2、研究物质的实验方法

3、氧化还原反应

4、离子反应

5、元素周期律

2、落实包组教干包靠制度，分工定责，避免有名无实，要走实勿虚要充分发挥业务教干的领导及协调作用，引导所包学科走向正常化、独立化、特色化

3、加强教研组建设，发挥群体作用，开展好教学研究活动使教研活动制度化、正常化、问题化、专题化、系列化，讲究实效，教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及教学理论研究为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要管道

4、抓好备课组建设，强化集体备课，整合教师及教育教学资源,充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的方式，组内教师要共同商量，确定重、难点，确定教学手段、辅助材料等，统一进度，统一监测，分工协作，优势互补

5、加强校际联研工作，本学期要加强与兄弟学校的教学研究活动，取他之长，补已之短借此使教师开阔眼界，避免闭门造车，僵固不化

6、加强听评课活动，努力提高课堂效益落实好听评课制度，特别是加强对研讨课（研究课）的开展本学期要求每位任课教师面对新形势，针对平时上课中遇到的一些影响效率且难于解决的问题进行专题研究，并形成课题，每位教师可围绕课堂效益的提高研究多个课题学科组根据课题进展情况推荐安排教师进行讲课，让听课的有针对性和借鉴性本学期将对成果显著的课题进行示范推广

7、加强教师教学反思，鼓励教师撰写教学反思，及时总结反思教育教学过程中出现的教育事件，逐步培训教师的反思提升能力，培养学者型、专家型教师学校准备创刊，定期发表老师撰写的教育教学心得、教育教学反思、教育教学叙事、教育教学札记、教育教学随笔等，以此来激励老师，促进教师的专业成长

五、加强现代教育资源管理，切实提高教师队伍素质

1、以“现代教育资源管理提高年”为契机，加强教师研训，培训采取外出学习、专家培训、网络培训、录像观摩、材料辅导、心得交流与自学等相结合的方式进行，每周五下午第四节为教师集中培训时间，培训内容为观看录像、材料辅导、心得交流交替进行

2、加强校园网络建设，发挥“农远工程”等现有资源的作用学校将建立健全校园网络建设，为教师提供网络支持，扩充教育资源渠道，举办网上学习园地，实施网络培训，进行网络交流，让教师平时就能通过网络进行培训和学习

3、加强教师信息技术培训，让教师快速掌握现代化教育教学手段，并能够应用于教学实践在本学期课堂教学达标评比中要加大这方面的使用力度，做好信息技术与学科教学的整合，提高综合效率

4、实施名师工程，加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队出台《兴大中学业务骨干教师评选方案》，开展校级骨干教师评定，评审出我校的“教学能手”、“教学新秀”、“学科带头人”等骨干教师，确定校级名师，以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成，充分发挥他们在师资队伍建设中的带动、导向和辐射作用

5、积极开展好校本教研工作，以校本教研促教师专业成长加大对教研组、备课组队伍的建设，抓好教研组长、备课组长的指导与培训，重点解决好备课和教学策略研究，基本建立课堂教学样式

6、对青年教师，做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”，利用我校现有骨干教师对青年教师进行业务指导与培训，特别对新参加工作的青年教师、教学成绩靠后、教学管理经验不足的教师实行“结对帮扶计划”，并制定相应的奖励制度

7、提高教师培训的针对性本学期要针对我校教师理念落后，个别学科教学薄弱的实际情况，特别加强教师的教学教研培训工作,本学期要积极邀请教育局教研室及其他科室专家到我校进行专题培训，尤其邀请教育局教研室相关学科教研员到我校帮扶弱科教学，以此使我校教师快速成长起来

8、本学期将加大教师交流学习的力度，采取现场交流、网络交流、报告交流、集备观摩、教案学案交流、教法学法交流等丰富多彩、形式内容各异的交流活动，互相学习、互相启发，增进学习、交流与合作通过“请进来、走出去”的方式，更多的为教师创造学习的机会

9、强化教师教育教学理论、业务学习管理建立健全教师的各种业务档案，重点抓好教师成长档案的建设，及时把握教师的业务情况，加强管理本学期在教师培训学习的基础上，将组织两次教师教育教学理论、教材教法和专业知识的闭卷考试，并将考试成绩纳入教师量化考核中，以此督促教师专业成长

10、面对我校教学理念及方式方法还比较陈旧，本学期学校将重点发现并培养教学理念先进且符合教育教学规律和学生成长规律,又能大胆进行改革的教师，形成师资储备，以便在下学期新生师资调配上形成局部教学变革尝试，以点带面，形成理念冲击和个人危机，促使教师理念的转变，并能让教师有法可循理念与方法同行

六、积极开展城乡共同体活动，实现教育资源共享按照教体局相关要求，本着平等、互助、民主、尊重的原则，以教师专业发展为重点，强化专业引领和同伴互助，以加强课堂教学改革为主线，推进有效教学行动，以优势互补，资源共享为平台，加强横向交流，以促进学校均衡发展为目标学校本着

1、教师互相学习，促进教师专业成长；

2、学生互相交流，促进学生全面发展；

3、学校互相促进，提升学校办学水平的原则，逐步健全保障机制，确保互助共同体建设工作顺利开展，并取得显著成效加强教学交流，促进共同成长立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展计划组织教研组长、班主任定期交流经验，以探索高效教学研究活动和班级建设新思路、新举措；充分发挥骨干教师作用，定期举行公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛活动，开展相互听课评课等活动，充分利用现代教育技术，发挥网络设备优势，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高学习家长资源优势，拓宽学生教育平台第二初中有丰富的家长资源，进行城乡学校交流互动，开展年级结对”、“班级与班级结对”、“学生与学生结对”、“家庭与家庭结对”的联谊活动，建立稳定的互访交流机制拓宽教育资源，更好的服务教育组织共同体内主题教育活动共同开展德育主题教育活动按照每月活动主题，共同体内制定统一的活动方案、活动内容、城乡学生共同参与，共同开展活动展示与评价组织艺体特长交流、综合素质展示、科学制作、学科竞赛等联谊交流活动，促进城乡学生相互学习、相互帮助、共同提高城乡学校评选出的书法、绘画、小制作小发明等作品，并在城乡学校间公开展示，互相交流切磋

七、积极推进云平台建设，实现教育手段跨跃式提升本学期继续将积极探索学校云平台、师生云空间在教学中的应用，真正实现学校无纸化办公学校云平台方面

（1）建立学科资源库集学科组智慧，建立优质资源库，供大家共同研讨学习

（2）建立行政办公、教学管理、政教管理、后勤管理栏目，努力实现管理与教学的相互统一，体现各功能科室的动态，实现时时能管理，管理处处在教师空间的建设方面本着能实现教学资源一教学设计一教学过程一作业管理一教学辅导一师生互动一家校互通等方面的网络化、信息化，各方面的有机统一，努力实现空间的教育功能教师建立空间课程资源库，上传自己设计的教案、导学案、多媒体课件，作业设置等，体现教师的教学设计，教学过程，作业管理，把空间变成学习的空间，教学的空间教师创建课程，上传课件、教案、导学案、作业等，并收藏到我的课堂魔方中，学生进入老师的课堂魔方，预习教案，预先做作业等遇到问题于老师进行师生交流，疑难解答，反馈作业情况等教师创建师生互动的群组，家校互通群组，教研组群组等，拉近教师与学生，家长，同事的距离学生空间的建设方面建立个人成长，学习资源栏目，创建个人特色栏目等学生利用空间自主预习，自主学习老师的导学案,和老师的导学提示，群组讨论，师生互动

八、加强课外辅导，实施因材施教，全面提升学生素质

1、课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施要求任课教师制定详实可操作性强的辅导计划，培优补弱，分层推进，建立课外辅导档案

2、要注重，要认识到辅导是上课的一种补充形式，但不是上课的继续，其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖,尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生，教师特别要在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为后继学习打下扎实的基础同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，教师也应在课外给以指点，让他们学得广一点、深一点

3、要注意讲究方式方法，要因人而异，有针对性地采取相应的方法对于学习有困难的学生，要注重培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯

4、学生的课外学习，应强调独立钻研，自学为主，不随便占据学生主动学习的时间，防止加重学生的学习负担

5、加强优生（尖子生）培养，摆脱只见群山不见峰的局面，为以后的人才选拔作好生源储备抓好边缘生和弱科生，促使学生均衡发展强化后进生（学困生）的管理，全面提高学生素质

九、加强各功能室建设与管理，确保正常运转，为教学搞好服

1、加强图书室和阅览室建设，完善图书借阅制度，制定图书借阅方案，开好阅读课，力所能及的实施借阅，为教学提供服务，扩大学生视野，锻炼学生搜寻信息和解决问题的能力

2、本学期在条件成熟情况下，尽可能的对学生限制性开放网络,便于学生进行查找资料，搜寻信息和解决问题，进行网上学习

3、加强语音室建设，发挥其应有的作用，为此学校专门分年级购买了同步听力和同步阅读两套教材

4、加强实验室、电教室及各器材室建设，严格执行各项规章制度，更好的为教学搞好服务

5、加强油印室管理，严格印刷审批手续

十、加强教导处建设，更好的为教学搞好服务

1、加强自身建设，提高管理水平新学期实行任务分解、分工负责，并进行责任追究

2、强化服务意识，确立教导处为教学服务的宗旨

3、加强资料的收集、整理、积累工作，为教学第一线提供有效信息，并为下一步绩效工资做数据积累

4、把好资料征订、印刷等工作，最大限度的减少资源浪费

5、做好四室管理工作，充分发挥其教辅作用

6、做好评教评学工作和档案建设工作，为教学研究、评估积累第一手资料学期教学计划篇4转眼间，送走了一批孩子，又迎来了一批新的孩子，学前班的教育是相当重要的，所以我们一定要孩子做好上小学的准备，为了保质保量的做好学前班的各项教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制定了本学期学前班的教学工作一.领域目标

（一）.语言领域

1.会有表情的讲述故事，朗诵诗歌，散文

2.能有顺序描述人和故事，根据图片线索自编，续编故事

3.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法

4.正确运用反义词，掌握容易理解的成语

5.能自然，大方地在各种，用适当的音量，速度，表情讲话九月份第一周《奶奶过生日》《挤挤城和宽宽街》第二周《一去二三里》《小花籽找快乐》第三周《我是男子汉》《山行》第四周《月光河》《小树叶贺卡》十月份；第一周《落叶》《神奇的树》第二周《我的手像我们的家》《蛤蟆搬家》第三周《两只手套》《到处都有水》第四周《送给小兔灰灰的礼物》《小乌龟和小蜗牛》十一月份第一周《游子吟》《冬娃》第二周《乌鸦兄弟》《说反话》第三周《给小桃树穿棉袄》《冬天的游戏》第四周《雪孩子》《北风爷爷和小娃娃》十二月份第一周《写给冬天的一封信》《年的传说》第二周《节日的大街》《我长大了》第三周《年夜假》《愚公移山》第四周复习所有的课文以及字词二.拼音领域

1.学会拼音字母，音节的正确书写格式

2.熟练掌握声母韵母，整体认读音节的发音，用法

3.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片卡片激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实的把拼音基础打好

三、教学设想与措施基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结自己动手探究等多种方法同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生能够理解同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性学期教学计划篇2学期我负责07电子和07幼师12共三个班的数学教学工作，本学期所选用的教材是是根据教育部职业教育与成人教育司的规划，人民教育出版社组织中等职业学校的数学教学研究人员和数学教师组成编写组，并结合中等职业学校学生学习的实际编写了这套文化基础课程教材这套教材的主要特点是

1、注重基础，降低知识起点该教材在编写中，以中学的基础知识与基本方法为纲，使学生在掌握基础知识和基本方法的基础上能够解决实际问题

2、注重算法意识的培养每个知识点都用实际问题因如，然后研究问题的算法，最后给出必要的练习通过不断渗透算法思想，逐步培养学生应用算法解决问题的意识和能力

4.重视读写训练，有效的提高幼儿的读写拼音的能力

5.幼儿能够正确来拼读音节，按规格书写音节九月份掌握复习熟练巩固单韵母和声母学习声调的正确读法，注重的是二声，以及四声十月份第一二周学习复韵母aieiuiaoouiu第三四周学习复韵母ieueeraneninH月份第一二周学习复韵母unang第三四学习复韵母engingong十二月份第一二周学习介音uouaueuaiuangia第三四周巩固复习个复韵母，并正确熟练的认读，书写三.英语领域

1.通过轻松，自然，亲切的学习方式，潜移默化地学习方言，达到激发孩子语言潜能的目的，让孩子们喜欢上学英语

2.强调口语与阅读能力并重，使幼儿在口语发展的同时，阅读理解能力同步发展

3.教材结合家，园生活情境，将阅读内容融于幼儿园各种活动当中

4.纳入亲子共读内容，形成互动式家园共育的学习环境

5.学习课文中的简单单词，描述简单句型，熟练地有表情的演唱每课的歌曲九月份第一二周学习英语第一单元单词，句型第三四周学习歌曲以及复习单词句型十月份第一周第二单元单词学习，理解故事内容第二周第二单元单词，句型学习第三周第二单元歌曲学唱第四周第三单元单词学习，理解故事内容十一月份第一周第三单元句型的学习，练习说句型第二周第三单元歌曲学唱，并复习第三单元的单词，句型，歌曲第三周第四单元课文内容学习，认读单词第四周第四单元复习单词，会用学过的单词和句型进行表达十二月份第一周第四单元复习单词句型，学习歌曲，表演歌曲第二周第五单元单词学习，理解课文内容第三周第五单元句型的学习学习运用单词句型分角色表演第四周第五单元歌曲学习，复习第五单元的单词句型本学期很重要，我一定要把幼儿入学前准备工作做到位，不断地加强幼儿阅读，书写，拼读以及幼儿良好的的行为品德的训练，将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础

3、增加较大的使用弹性考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学能力的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性

4、注重数学应用意识的‘培养每章内容从具体问题出发，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力

5、注重培养学生使用计算机工具的能力教材内容渗透了现代计算技术的使用与训练，注意使用计算机技术改善学习方法，培养学生通过计算机、计算器等现代计算工具解决实际问题的能力

6、强教材的时代感与趣味性每章内容做到具有时代气息，注意与就业需要、活、工农业生产相结合每一章都设有数学文化阅读材料，目的是使学生了解一些数学文化等背景知识，培养学生的数学文化素养和科学精神教材内容全套教材分为必修和选修两部分，其中必修部分共二册，学时为一年，本学期学习必修

（一）的内容包括方程与不等式、坐标、集合与函数、数列一共四章学生情况分析及教学对策:07级这三个班都是清一色的男生班或女生班，学生的个性倾向较为明显男生班也就是07电子班的男生性格较为活跃，反应快但注意力不容易集中，很容易开小差因而在课堂的处理中在吸引学生的注意力方面要偏重一些女生班也就是幼师两个班的学生学习态度较之男生班要好，特别是幼师

（1）班学习数学的氛围目前较为浓厚但班级中学生的程度参差不齐，因而在习题的设置中我采用分层练习、分层作业的形式，兼顾不同层度的学习另外，大部分学生的基础较差，对以往知识的缺漏非常多因而在教学过程当中,及时补遗、查漏补缺尤为重要知识引入环节我设置旧知识补遗，先回顾新课所涉及到的旧知识点；对学生的要求以能处理简单的操作题为主另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识学期教学计划篇3本学期我校教学教研工作将在认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》、《z省普通中小学管理基本规范（试行）》和《z省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》等文件有关精神的基础上，在学校新一届领导的新的思想指导下，按照县教育局教研室的工作部署，紧紧围绕我县“全面提升教育教学质量”活动，以全面推进素质教育为中心，以优化课堂教学策略为抓手，以提高教师队伍素质、推进课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点，不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识，踏实做好教学研究、教学指导、教学管理和教学服务工作由于本学期时间紧，任务重，为切实搞好我校教学教研工作，提高我校教育教学质量，特制定本计划

一、全面落实国家课程方案，扎实推进素质教育严格执行国家课程方案，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，确保开足开齐开好课程，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作因地制宜开发学校课程，形成学校特色

二、认真落实教学常规管理，切实提高教育教学质量

1、教学常规工作是高效课堂的有力保障要重点加强课堂教学监控，逐步建立完善的课堂教学优化机制，落实好各种听评课制度建立健全常规工作领导小组，着力搞好教学常规工作的指导、监督、检查，确保集体备课、课时备课、教案撰写、课堂教学、作业布批、学情反馈、课外辅导、学生评价、听课评课、实验教学等各个方面工作的实效、高效

2、备课，本学期继续实行手写活页备课与书头备课相结合的备课方式，认真研究市“三五一策略和县”互动一一探究”教学模式,增强备课实用性，做到自备与集备相结合，进行二次备课，切实提高课堂效率备课时要特别注意并设计好同步探究的使用，使其真正发挥好探究的作用，备课时可根据情况对探究进行修改补充上完一节后要及时进行课后总结，并针对存在的问题进行再次备课由于各教师的教学方法、手段及所带班级的学情不同，学校不强调使用相同的备课及相同的教学过程但集备时要注重互相借鉴，取长补短，特别是重难点的突破上在教学目标、重难点确定上要大致相同本学期继续加强检评力度，让老师们务必做到提前备课并进行集备，不集备不准上课，集备材料及个体教案采取一周一交的方式,即每周五下午第二节课下课前上交上周五下午至本周五上午的教案材料，届时进行及时统计、公布上交情况并对教案进行评估

3、作业，根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《临沐县初中教学常规》的相关规定，限制各学科作业时间，确保学生作业量不能超过15小时作业分为常规书面作业和实践性作业书面作业要求“三布置”和“三不布置”不布置死记硬背机械训练的作业，要布置启发性、思维性作业；不布置重复性作业，布置选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧的作业，布置课外研究性作业不布置统一性作业，采取划范围选题并限量的办法；评定采取无分评定，注重作业的巩固、诊断、补偿作用，要求全批全改（最好面批）；要注意做题的规范性，培养做题的规范意识；

七、八年级要重点关注学困生学校将加大检评力度，特别是学困生作业各学科要根据本学科特点及教学内容，适当安排学生进行实践性活动，并完成实践性作业

4、教学质量监测，继续做好教学质量监测，充分发挥监测的诊断、补偿作用，特别是加强质量监测的分析与研究，突出九年级的监测研究，努力做到及时了解学生完成课程标准要求的程度，并及时进行补偿实行无分数评价

三、积极优化教学策略，努力构建高效课堂

1、本学期以县优质课评选和课堂达标为契机，以优化课堂教学策略为抓手，加强高效课堂教学研究，切实减负增效，推动我校课堂教学质量的提高

2、本学期要在开学初下大力气基本建立课堂教学模式，要加大课堂教学研究力度，特别是加强县“互动一探究课堂教学模式应用课例”和市“三五，教学策略的实践与研究，以备课组为单位努力研究教学策略，加强集体研讨，组织教学策略专题研讨会、观摩示范课、探讨研究课等，积极探究高效课堂，定模式、定路子

3、在课堂教学样式基本定位的前提下，为督促抓好策略研究、使用，推进高效课堂的深化，学校将开展“课堂开放月”活动，开展课堂教学达标活动和学科教学大比武活动，并将达标成绩纳入教师和备课组（教研组）量化考核

4、加强课堂教学的课题研究，强化问题即课题的意识，围绕高效课堂、有效备课等问题，坚持实用和有效的原则，确立实效性强的研究课题，进一步提高教研工作的实效

5、加强自主学习的研究随着素质教育的推进和课程方案规范实施，学生能否自主学习已成为能否建立高效课堂和提高教育教学质量的关键，所以我校决定抓课堂教学与抓学生自学习同步进行要研究学生的心理特征和学习规律，指导学生用好课前、课中、课后的时间，逐步掌握正确的预习技巧、课堂参与、阅读写作、笔记作业、整理归纳等方面的学习方法，积极进行前置学习、交流展示、自主学习，养成学生良好的学习习惯要改变教学活动中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成积极主动的学习态度，掌握终身学习必备的基础知识与基本技能培训学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力

6、积极组织教师培训学习，加强教学研讨，形成研教研学氛围,搞好教研活动，开好经验交流会和研讨会，促进教师的思想和理念的转变，把学生的发展作为课堂教学改革的归宿本学期要加强教研活动，特别是加强专题研究活动，把高效课堂的建立放在研究活动的首位

7、课堂教学要处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生质疑、调查，研究，在实践中学习，突出学生的学习主体地位教师要努力创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和适用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展教师必须将学生视为具体的、活生生、有丰富个性的、不断发展的个体和群体，需要给予他们充分的信任、尊重和关怀；给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会；相信所有的学生都会学习，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要教师在教学时，应采取多种教学方法，让学生在课堂上有发言讨论和亲自操作的机会在教学的目标上，要突出学生创新精神的培养；在教学过程中，让学生充满好奇和兴趣；在教学的组织形式上，破旧立新，师生互动，建立平等、和谐、民主的关系

8、加强音体美信劳等课的教学，并于学期末进行技能抽测积极组织多种形式的实践活动，开拓学生视野，拓展学生思维，全面提高学生综合素质

四、切实抓好校本教研工作，提高课堂教学质量

1、本学期要针对我校教师理念落后，个别学科教学薄弱的实际情况，特别加强教师的教学教研培训工作，本学期要积极邀请教育局教研室及其他科室专家到我校进行专题培训，尤其邀请教育局教研室相关学科教研员到我校帮扶弱科教学，以此使我校教师快速成长起来。