学期教学计划锦集八篇

学期教学计划锦集八篇学期教学计划篇1

一、指导思想义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展

二、班级学生情况分析我所任教的五年级两个班班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获

三、教材分析、教材分析:

三、教学重难点:对实验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点

四、教学基本措施

1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值,但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等方法组织教学探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的,要引导学生进行推理、设计总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的小学四年级下学期科学教学计划，可以使教学有序的进行！学期教学计划篇4

一、德育渗透总体目标

1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育

2、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识

3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

5、通过时间活动体验数学与日常生活的密切联系

二、渗透措施

（一）、数一数

1、学生了解学校生活，激发学生学习数学的积极性

3、数教室里的实物

（二）、比一比比多少，对学生进行互相帮助、乐于助人的思想品德教育

1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容

2、提供充分的教学资源比长短，培养学生爱护学具的好习惯教师提供物品、选取身边的题材让学生操作、比较

（三）、1—5的认识和加减法第几通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣5以内数的组成培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识创设游戏情境，以小组为单位学习5的组成，培养学生的合作意识和合作精神5以内的减法结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法

（四）、认识物体和图形

1、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念

2、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识

3、给学生提供充分的动手操作的机会，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征

4、鼓励学生积极探索，教师要为学生创造“最近发展区”，让学生利用已有知识，主动探索和发现新知识

（五）、分类培养学生合作交流的意识

1、录像商场外景镜头，激发学生探究欲望

2、让学生利用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准

（六）、6—10的认识和加减法

6、7的认识和加减法

1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育

2、感受数学存在于我们的生活中，培养学生的环保意识

3、加强操作和观察活动充分发挥主题图的作用引导学生全面感受数概念的形成过程引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法加强学生“用数学”活动过程的指导引导学生感受学数学、用数学的乐趣

8、9的认识和加、减法

1、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育

2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情10的认识和加减法

1、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心

2、结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育充分利用主题图所提供的资源，引导学生多角度地认真观察，抽象出数10连加、连减、加减混合

1、培养学生的合作意识和人际交流的能力

2、加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法数学乐园

1、学习多角度思考问题、多途径的探索解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性

2、通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯创设游戏活动送信游戏、起立游戏、投掷游戏，激发学生的学习兴趣

（七）、11—20各数的认识11—20各数的认识能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系通过动手操作感知数位10加几及相应的减法

1、培养学生自主探索、合作学习的能力

2、培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力和判断能力自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法

（八）、20以内的进位加法9加几

1、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识

2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣创设情境、引入问题，给学生自主学习的空间动手操作，帮助学生理解和掌握“凑十法”

8、

7、6加几

1、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力

2、初步感受数学在日常生活中的作用培养学生热爱自然的美好情感

3、组织数学游戏，激发学习兴趣

5、

4、

3、2加几培养学生用

9、

8、

7、6加几技能，学习

5、

4、

3、2加几的计算，从而提高学生学习学习知识的迁移能力和计算能力

（十）、总复习

1、培养学生应用数学的意识和自觉性

2、培养学生灵活运用知识解决问题的能力学期教学计划篇5本册教材内容包括下面一些内容位置与方向；除数是一位数的除法；统计;年、月、日；两位数乘两位数；面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角1数与计算方面的本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成一一面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法口算、估算、笔算等，最后应用计算达到解决问题的目的一一这样一种思维方法2空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元3量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积地积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法4统计知识方面的在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识一一了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断5用数学解决问题方面的本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题一一连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识6实践方面的本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动

三、教学目标使学生

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算

2、会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用本册教材内容包括小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等（-）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力

（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心11＞养成认真作业，书写整洁的良好习惯

四、教学措施

1、数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感

2、空间与图形的教学，要注重实践与探索，发展学生的空间观念

3、统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念

4、要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力

5、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机

五、学困生转化措施

1、上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他们

2、利用课余时间为他们补缺补差

3、作业和试卷当面批改

六、教学重难点除数是一位数的除法；两位数乘两位数；面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容

七、教学中需要准备的教具和学具计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天平等学期教学计划篇6教学计划依据高一数学教学进度安排，本学期的期中考试（预计在4月14号至4月17号进行）涵盖的内容为第四章的前9节，由于课时量充足，第10节“正切函数的图像和性质”以及第11节“已知三角函数值求角”将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下（一单元）任意角的三角函数§4o1角的概念的推广3课时§42弧度制3课时O§43任意角的三角函数34课时〜§44同角三角函数的基本关系4课时O§45正弦、余弦的诱导公式4课时复习课（习题课）4课时单元测试及讲评（随堂）2课时（二单元）两角和与差的三角函数§46两角和与差的正弦、余弦、正切7课时习题课3课时§4o7两倍角的正弦、余弦、正切4课时习题课2课时单元测试及讲评（随堂）2课时（三单元）三角函数的图象及性质§4o8正弦、余弦函数的图象和性质5课时习题课2课时§49函数的图象4课时0总计授课53课时，余下课时可安排期中复习期中考试后的授课计划§410正切函数的图象和性质3课时O§411已知三角函数值求角4课时O习题课2课时第四章复习4课时第五章（一单元）向量及其运算§51向量1课时§52向量的、加减法2课时O§53实数与向量的积3课时O§5o4平面向量的坐标计算3课时§55线段的定比分点2课时§56平面向量的数量积及运算律30课时§5o7平面向量数量积的坐标表示2课时§58平移2课时O习题课3课时单元测试与讲评（随堂）2课时§5o9正弦、余弦定理5课时§510解斜三角形应用举例2课时O实习与研究性课题4课时习题课3课时单元测试与讲评（随堂）2课时竞赛辅导为发展我校的素质教育，贯彻个性化发展的原则，数学组拟对在校生中有数学思维特长的学生进行竞赛类的辅导由6个班的学生共同组建一个30人左右的数学小组，每周由数学组的成员进行具有针对性的竞赛辅导，目标是今年4月举行的全国数学竞赛大体的时间安排如下每周举行1到2次，时间为第8节课教学课题案头工作的尝试案头工作不仅仅是一个总结的过程，他同时也是创造性思维的一个反映，对于各门学科，特别是数理化三门理科具有特殊的意义数学组经过研究，决定在这方面作出尝试，拟从班上选出个别学生,对其进行案头工作的指导，要求有专门的案头本，每次对作业的错误进行总结，观察这部分学生的学习状况，并对其学习上的表现作出记录以便今后与其他学生作比较学期教学计划篇7

一、基本情况_、学生情况分析本学期任教高一年级—、—的两个班，共有学生—人，班主任分别为胡小军和夏晓凡老师这两个班的学生全部是学校通过择优录取进校的新生，他们原先在各自的学校应算是成绩相对优秀的学生，部分学生在市级数、理、化、生等学科竞赛中还取得过较好的成绩，有几位学生因在学校单独招生测试中成绩相对较优秀的家庭贫困生，还享受了学校减免学费的优惠待遇经调查摸底，—班—人中有教工子弟.人，有一人来自学校所属益智实验中学，其余则来自市其它中学，最远的来自韶山实验中学;—_班有教工子弟.人，有一人来自学校所属益智实验中学,最远的来自湘潭自农村易家湾因两个班为高一年级新生，要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣，对教师的亲近，让他们亲其师，信其道、教学情况分析对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训，并鼓励超前学习，为今后参加全国化学奥赛打好基础本学期的主要教学任务是高一化学的第一章至第四章的第一节,既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形0因本人正在主持远林智能化网络课程教学模式研究，教学中将会较多地运用相关研究成果，且将会全部用电子教案、多媒体课件等方式进行教学，以提高学生学习化学知识的效率与兴趣要通过网络教学培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力本学期的基本教学目标希望是在全市组织的期终质量跟踪考试中两班的及格率均为—%,优秀率均不低于

二、本期教学目标_、思想教育目标面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献_、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能_、知识传授目标本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解

三、教材分析、教学重点一基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念特别是物质的量，要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高_元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力_实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制_、教学难点_氧化还原的基本概念及应用_物质的量概念的建立及计算_、相互联系本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活

四、教学进度安排_、本学期共一周，实际授课时间约一周，授课内容及时间安排如下初高中衔接以及绪言周〜第一章化学反应及其能量变化.二周第二章碱金属一周第三章物质的量周第四章卤素第一节、第二节一周期中期末复习及各章节考练一二周_、期中考试时间一年—月中上旬期中考试范围第

一、二章；备课组自行命题_、期末考试时间一年一月中下旬期末考试范围第

一、

二、三章；全市质量跟踪统考

五、提高教学质量的措施_、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决_、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力

二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容

三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程_、积极运用现代教育技术手段进行教学，充分利用远林智能化网络教学课程资源，对家里能上网的学生可引导利用远程教育资源进行辅导，以延伸课堂教学空间每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题_、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，_、多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见，对学生的化学学习情况及时与班主任沟通，及时进行家访了解学生的学习状况_、利用周六积极开展化学奥赛培训，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是提前学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力_、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的知识面；主张前十周每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯

六、教学研究要始终坚持以校本研究为核心，以课堂教学为重点开展教学研究，宗旨是让学生学得愉快，考得满意；要把提高课堂教学效率、提高教学质量作为教研的重点，进一步强调集体备课，相互听课，以实现全备课组的共同提高我主持的教育部“十五”重点课题一级子课题《构建个性化高中化学网络课程教育模式，促进学生创造性思维品质与特长发展研究》还将继续进行研究，这一阶段的研究任务主要是总结、反馈与提高，为顺利结题打下坚实的基础学期教学计划篇8第

一、学情分析本学期我任教五

（3）班和五

（4）班五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五

（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想五

（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高教学质量第

二、教材简析这一册教材包括下面一些内容小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等1在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力2在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展3在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用4在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识5本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的.探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力第

三、学期教学目标根据我对以上教材的理解，特制定以下目标

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯第

四、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容第

五、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程第

六、课时安排根据《数学教师用书》课时安排建议，五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容各部分教学内容教学课时大致安排如下,教学时会根据本班具体情况适当灵活调整

四、简易方程（17课时）

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学

6、合作探究，拓展引申

7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求学期教学计划篇2真的是弹指一挥间，这届学生又到了最后一年，开学后他们成了学校里倍受关注的毕业生，我则成了毕业班的班主任挑起这副担子，我虽然感觉不到力不从心，但是我也感觉到了其责任之重回首过去，我对自己的班级是满意，满意不是因为她的完美，而是因为她的成长从初一的四班到初二的三班再到初三的二班，一次次更换班牌名一次次进步蜕变，我心欣慰在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，文明守纪，各方面取得了较理想的成绩在校领导和任课老师心目中我们这个班级是优秀的.，是积极向上的,但在我的心目中她仍需要继续成长，继续努力完善自己众所周知，九年级，是初中三年中最最关键的一年，我们的教育教学目标也就更明确更全面在这一学期里，我要为培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生而竭尽全力，更为了学生能够考上理想的高中，为了不辜负学生家长的热切期望,我会在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据—二班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期的工作计划班级目标

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作

4、在各方面争做年级第一工作重点

1.加强班级管理，紧抓学生行为规范

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导

4.开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电班级口号我信我行，我拼我赢！具体措施

1、新学期民主重选新班委

2、继续“表扬”和“违纪”记录

3、继续对手比赛

4、继续写“每日夜话”

5、继续按学号轮，实行值日班长全面负责制，并认真写好“班级成长故事”

6、继续班级语文课前五分钟展示活动

7、继续人人管理班级制，即每人至少是班级一方面的管理员人人为班级服务，班级为人人服务

8、继续注意加强对后进生的教育工作

9、继续经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系

10、继续加强班级建设，营造科学文明的班级氛围我想只要我以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生中考的胜利和未来的辉煌，就在我的无限热爱中学期教学计划篇

3、教材分析:本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园地球》、《研究与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了引领下的内容综合化，将有机地整合，重点落实科学思维方式的培养《热胀冷缩》单元主要让学生知道温度计的秘密，知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质《岩石的科学》单元主要让学生从身边有趣的石头这一熟悉的物体切入岩石的研究，通过观察、实验、比较、分类、收集和整理信息等手段，探究岩石中的奥秘，从而知道岩石的种类，学会如何制作岩石标本，学会从不同的途径搜集资料,了解各种岩石的信息，知道rental们在生产、生活中对岩石资源的利用，懂得保护岩石矿产资源的重要性《土壤与植物》单元主要让学生知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成；通过实验认识三类土壤的特点；能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容《光与我们的生活》单元主要研究生活中的光现象课与课之间存在密切联系，先是认识光的直线传播，再了解平面镜或放大镜可以改变光的传播，知道光是有颜色的，了解光的色散现象《我们的家园地球》单元主要让学生知道地球的形状、大小，知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的，了解人类对地球形状认识的历史，了解地球仪、地图的主要标志和功用，认识生活中常见的重力《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神主要内容有了解植树的过程;考察当地岩石种类

二、教学目标1）对热胀冷缩进行研究从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程辨别岩石的种类3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨,了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。