学校园文化建设实施方案（6篇）

学校园文化建设实施方案（6篇）学校园文化建设实施方案（精选6篇）学校园文化建设实施方案篇1

一、指导思想校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”校园文化是一种氛围、一种精神校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性

二、目标任务学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长

三、方法措施

五、实施步骤第一阶段（7——8月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作第二阶段（9——10月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模第三阶段（11——12月）查漏补缺，改建校园，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作第四阶段（1——4月）反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作第五阶段（5——7月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程,需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越！办学质量更进一步学校园文化建设实施方案篇3

一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系

二、整体构思

1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯

2、弘扬惟义精神使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、”业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度

3、推进素质教育实施进程通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展

4、促进学校和谐发展通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学

三、目标任务结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设；加强学校走廊文化建设；加强学校学生宿舍文化建设；积极开展校园文化活动

四、目标要求

1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的.个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现

2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化,张扬个性

3、每一项文化建设要有机融入惟义精神

五、具体思路

（一）各建筑楼命名思路

1、行政楼命名为“惟义楼”一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标；二是激励广大师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度

2、教师办公楼命名为“立德楼”充分体现“以人为本，以德治校”的办学思想；激励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师风范

3、旧教学楼命名为“明志楼”意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大理想、抱负和志向

4、新教学楼命名为“励学楼”意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质

5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”意蕴敦促广大学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯；

（二）办公室文化建设思路创意上要简洁、大方、美观要体现符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结合点整合布置基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等建议教务处体现“管理育人”思想；政教处体现“以德育人”思想；总务处体现“服务育人”思想；教研处体现“智慧育人”思想；教师办公室体现“爱心育人”思想

（三）班级文化建设思路倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合校训（楼名）、学风、班风等整合布置要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所其基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品（特长）展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等

（四）走廊文化建设思路设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校风的结合点整合布置基本内容可从以下方面考虑学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话等

（五）寝室文化建设思路理念上应着力体现“室雅人和美”，要营造和谐氛围，给人以温馨舒适的感觉，同样要简洁美观布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品行养成的培养，内容要突出人文性、知识性，要富有教育意义基本内容可从以下方面考虑醒目的寝室标志（门牌）、寝室住宿生名单（注明寝室长）、寝室（包括内务）管理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等

（六）活动文化建设思路

1、积极开展德育主题教育月活动

2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动

3、定期开展学生入学序列教育活动学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等

4、切实强化班级文化建设评比活动班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评选等

5、积极组织学校社团队活动合唱队、舞蹈队、鼓号队等

6、定期举办校园“三节”活动艺术节、读书节、科技节

7、精心组织实践外出活动如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动

8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等

（七）环境文化建设思路

1、规划校园文化基础设施建设对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对校园整体布局进行规划与设计

2、优化校园环境巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”

3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小人的教育品质

4、建好学校宣传栏进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色

5、统一学校形象标识规范使用校徽，精心设计学校平面示意图，合理制作、美化各类指示牌；办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特色

6、进一步健全优化校园智能广播系统和学校“红领巾广播站”，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受；

7、努力构建数字校园充分发挥校园网的作用，精心设计网页,经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事，为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台

六、组织与管理校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色为此，学校特成立校园文化建设活动组织机构，领导、管理、协调、实施各部门校园文化建设工作

1、校园文化建设领导小组组长叶炳华副组长张冬梅、郑志华执行组长柯诗湖、王宏飞组员各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师

2、目标任务责任人见附表学校园文化建设实施方案篇4校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求为了进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据《仙桃市教育局关于进一步加强校园文化建设实施方案》的有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案

一、指导思想校园文化建设将以“孝雅”文化作为核心理念办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“校园美校风正教学好质量高”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动杰文化活动未来三年，学校将将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范+特色”学校、建“敬业+专长”师资、育“合格+特长”人才，力争形成文化底蕴深厚，教育质量高，办学特色鲜明的农村小学

二、工作目标:按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围从而实现学校文化内涵发展，推进学校的持续健康发展

三、主要内容

1、突出建设主题，确立学校文化之魂为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化”的学校文化建设之中因此，我校以“孝雅”文化作统领，以“校园美校风正教学好质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息

2、突出环境熏陶，打造学校物质文化1追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染2抓好以下项目建设，营造优美校园环境学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去为了活动的有效开展,学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况具体内容如下

1、建名景1漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药,确保成活率达100%劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣给他们设置“名片”花草树木的简介，让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野2每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴学校有体现现代教育教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上;创设学英语的情境喷绘英语图片200张，室内外布置好中英文双语警句时刻给人以启迪，如征服英语，让中国更强大！conquerenglish tomake chinastronger!张贴在学校门洞的显著位置启迪师生共同进步！3教师关注的目光，就是学生心灵的太阳，哪怕是一束阳光，世界足以明亮学校设置“爱心信箱”，要让同学们说出自己的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通、理解、信任的心灵以现有校园文化为主体，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划凸显文化主题“雅”校园楼宇墙面上要突出办学理念、建设主题“孝雅”文化和办学理念、名人名言等主要内容绿化美化教学楼边上，采用塑木花坛，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被主题文化廊充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱、廊顶，营造文化氛围从一楼至四楼分别打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养三墙，即教学楼墙壁建设本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合

①班级名片墙教室外墙壁各班要设计出独特的.班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品

②操场健体墙要科学规划，实用与美观相结合，在配置全乒乓台、单双杠等设施外，充分发挥其功能作用的同时要发掘墙壁资源文化，分主题就“健康歌”、“安全歌”和“锻炼歌”等书写上墙，同时配以各种体操简笔画，实现图文并茂育人功能

③过道橱窗墙要把南教学楼底过道和操场的通道以橱窗的形式，呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜起到“经过道，受启迪”的育人作用三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化、校史成果文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显班级文化建设

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语两边配上富有本班个性特色的班训

②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙

③清理学生课桌，尽量做到统

一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物学校园文化建设实施方案篇5

一、指导思想以教育部、省教育厅有关大力加强中小学学校文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建礼貌、健康、平安、人文、和谐的学校文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化

二、学校文化建设领导小组组长副组长组员

三、学校文化建设的总体目标经过学校文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，构成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以构成学校的精神文化；经过全员参与，开展各种礼貌创立活动，构成学校的行为文化；经过创设良好的自然环境，构成学校的特有的物质文化；经过修订、完善各种规章制度，构成学校的制度文化

四、学校文化建设的资料与实施

（一）环境文化建设学校建设

1、校训、校风、教风、学风上墙；在师生中征集校训校训要贴合学校的办学特色校训要刻在校门或教学大楼显眼的地方

2、增设学校内相关地点（如食堂、厕所等）提示牌，处处提示、警醒在学校内的树上挂树牌，并介绍相关知识

3、抓好学校的走廊文化建设能够悬挂《三字经》；能够悬挂《古诗词》；能够悬挂《名人画像》；能够把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每一天行走其间，观赏自我的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感

4、学校干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感各室建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌，证明班级的名称等信息

（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“四表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后方设置班级小书屋

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自我的劳动成果美化教室能够设几个款面“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情景）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）

2、教师会议室按现有教师做好教职工一览表上墙

3、教师办公室相关办公室制度（如《教师职责》、《班主任职责》）上墙根据各课组办公室的特点设置有关标语

4、图书室在黑板上方增加一条标语，标语体现书香学校的理念各种管理规程上墙图书摆放有序、借阅有记录增加防水、防火、防潮设备

5、教师宿舍窗明桌净，布置整洁、大方、典雅

6、学生宿舍培养学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐

（二）精神文化建设

1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动如学校广播站能够招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶,营造和谐、优美的学校氛围，提高学生学校生活的质量少先队广播站周一至周五每一天有固定播音时间，每一天有固定栏目，播音栏目为励志故事、英雄故事、名人故事、学校新闻、学生佳作等所要播出的稿件在播出之前要经少先队辅导员检查签字才能播出学校广播中午200—220播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲每周换一次

2、抓好国旗下讲话国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言

3、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范眼保健操教师要放下书本，督促学生认真做

（三）行为文化建设

1、开展学生礼仪教育

（1）加强学生行为规范教育学校能够开展各种竞赛，如礼貌教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生

（2）使用礼貌礼貌语言一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯另一方面各校在使用学校宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语如在我们的花坛中能够出示“别碰我，我会痛的！”、“我也有生命，我正在生长”等标语提醒学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充满人情味的宣传标语在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等富有人情味、能够为学生所欢迎和理解的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美

2、开展各种有益的健康的活动

（1）思想性的如在国庆节举行一场爱国演讲比赛；每学期段考前后开展一次美文诵读比赛等2知识性的如在每学期期末开展古诗背诵比赛；数学计算比赛；作文比赛等3娱乐性的如在冬季开展各种体育比赛；在“六一”儿童节开展美术、书法比赛；在元旦开展学校小歌手比赛等4实践性的如在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动；每年开展春游和秋游活动等

3、打造“儒雅、好学、合作、创新”的教师文化1开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象教师理解礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自我儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌2开发校本培训，构建教师文化采取“经验交流班主任、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学本事；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯;3开展校本研究，重建教研文化供给机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实中心校教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合本事

（四）制度文化建设学校制度规定了学校里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师年度考核办法》、《学生奖惩规定》等,制度建设保证了学校生活的各个领域活动能有序地进行

1、健全各种机构，完善规章制度（如岗位职责、管理办法、评价办法）

2、建立健全安全教育制度在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他团体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

4、建立健全教代会制度；

5、建立学校公共卫生制度学校制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决经过一个制度的构成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力,更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合,构成合力，才能构建健康向上的学校文化特色学校园文化建设实施方案篇6

一、校园文化建设总的指导思想龙湾区庄上小学的校园文化建设根据《龙湾区学校文化建设指导意见》和《龙湾区学校文化建设体系参考标准》为指导精神，立足农村实践，以“为每位学生的幸福生活奠基”的办学宗旨，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，从而办出符合农村实情、适合学生发展的特色学校

二、办学理念的递进庄上小学结合自身实际和社会发展要求，制定以下三个层次的办学理念

1、第一层次是理性化层次，体现了使命感、责任感和追求的目标校训坚定信念永远向前；办学宗旨“为每位学生的幸福生活奠基”；办学追求“办最符合农村实际的特色学校，创最适合学生发展的素质教育”；发展目标创“管理一流，师资一流，质量一流，特色鲜明的农村规范小学”

2、第二层次是战略发展层次，体现了办学的智慧、计谋、策略和韬略提出“创新战略和品牌战略”的发展战略；倡导”理念上位、行动下位，成于大气败于细节，不为失败找借口、要为成功找方法”的行动理念；树立“以人为本，教师发展学校，教育服务社区，和谐发展，可持续发展”的管理理念

3、第三层次是操作层次，即具体措施和方法制定“以班子建设为出发点，教师发展为立足点，学生发展为着力点，信息化发展为生长点，适应社会发展为制高点”的可持续发展策略突出强调“规范治校、质量立校、科研兴校、特色靓校、宣传活校”的发展策略确定“以课堂教学为核心，教研科研为两翼，活动教育为载体”的全面贯彻实施素质教育的具体方法桥梁，用平等宽容的心态去帮助学生填平“代沟”，使学生敢于走近你，乐于走进你，愿意向你倾诉自己的心声，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人氛围

2、读名著当我们审视生命的时候，会感到总有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量一个人要构筑自己的文化力量需要作出许多努力，但最重要的莫过于读书让孩子们读书是一种最好的教育方式,是我们师长送给孩子们的一件终生享用的最佳礼物在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素质，使他们早日成才的必由之路名著阅读，每学期至少一本（语文老师为主）

3、看名篇在读中悟，在说中学，在写中练，广大师生犹如辛勤的蜜蜂盘旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积累，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最后酿成浓香醇甜、营养丰富的蜂蜜，滋润孩子们幼小的心灵名篇背诵，每月一篇（语文老师为主）

4、说名言通过说名言实践活动的开展，培养学生自主学习能力、动手操作的能力、搜索积累知识的能力，让每个孩子都享受到成功的喜悦以小组合作学习为基本单位，学校组织各类比赛活动，在合作活动

三、主题龙湾区庄上小学一训三风我校以向日葵的精神为办学理念因为向日葵，永远面对着太阳，象征着人永远朝向自己的信仰不管世界怎样变化永远要找到自己的方向，是一种开心、幸福的花庄上小学的学生就应该是开心幸福、团结向上、充满活力，同时，还要有坚定的信念和执着的追求而且，向日葵需要享受阳光的沐浴，吸取大地的精华，才能茁长成长那么，庄上小学的教师应该是沐浴学生的阳光，庄上小学的校园就是供学生吸取精华的大地校训坚定信念永远向前校风开心幸福团结向上充满活力教风静下心来教书潜下心来育人学风要学葵花常开怀，笑容时刻挂嘴边

四、特色绿色教育传统文化笔文化

五、—学校文化建设目标结合“向日葵”的主题设计校园标志，统一视觉形象另外，准备分以下五个内容进行建设【物质文化】创美环境、创优设施、体现教育、重视开发信念立志区在教学楼的外墙、通道处设置促进行为规范、名人名言的图文宣传；如“千里之行始于足下”、“道德劝言”“每月之星，，、“中小学生守则”、“三有序”、“爱国教育”等增设宣传橱窗、荣誉室（大队部建设）等校园书香区学校内操场增加座椅，共学生休息、交流、看书,四楼增加阅览室，各楼层的转角处开辟开放式书吧，让学生自由阅读，并设立作品展示栏，营造浓郁的读书氛围特色活动区围绕环境教育，倡导低碳生活，四楼增设美术室和音乐舞蹈室，二楼增设科学实验室，并在走廊上布置实践展示区,激励学生实践创新安全运动区以人为本，注重生命教育，楼梯旁的墙壁上设立各种交通、安全、求救标志，把上下楼的路打造成为安全教育路在校园运动场增设一些活动场地，宣传卫生保健、安全防范的等知识绿色环境区校园的净化、绿化、美化，特别是将学校的.绿化带建设成对学生进行环境教育的基地:完成各区域的划分，各室的改建，校门重建、校园标志确立,以及各区域的基本布置:把学校学生习作区、展示区、建成学生接受审美教育的基地,以“笔文化”为切入点，倡导环保为指导思想，力争创建“区农村美术特色学校”安排校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，适当设置有育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所【精神文化】诚信勇敢、发奋创新品行端正、善于交往安排传递“向日葵”精神，引导师生具有良好的合作能力，互相关心，互相帮助；基本做到说出的话能做到，不说谎话；基本能勇于承认错误勇于改正错误；能在交往中有礼貌，会使用礼貌用语；充分接收新的教育信息和理念安排强化合作，交往有礼貌有礼节；团队精神比较好，体现关心帮助；不说谎话大话，能取信于人；能基本确立以人为本，着眼未来，促进可持续发展的基本理念，工作作风良好安排教师树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德，更新教育理念，良好的思维方式，团结、合作、诚信学生初步具有文明礼貌，不说谎、与人合作友好【制度文化】健全制度、形成序列、体现人本、规范操作安排建立健全各项规章制度，并开始实施试行，实现学校管理与档案管理、网络管理同步大型活动、节日、专题教育活动、家校联系、社区活动等制度化，学校规章制度完善并形成体系安排实施目标管理，项目管理分工负责，实施制度化管理,并及时吸收修改意见安排基本完成制度建设【课程文化】尊重历史、重视人本、加强研究、实践突破安排利用现有资源开发整合，开展校本课程的研究与实践开展全校性特色美术教学；开发“笔文化”，开展主题式读书活动;安排继续抓好特色教学；开展主题式读书活动，申报课题安排抓好特色教学；开展主题式读书活动，逐渐形成特色；新研究课题申报立项，并开展研究做到生生有特长【行为文化】规范道德要求、体现社会进步、都做合格公民安排文明班级评比，规范学生行为；实施文明“三有序”方案安排能做到活动与人交往有礼貌，自己能做的事情自己做，注意卫生、注意安全、爱护公物和花草树木，遵守交通规则和公共秩序，有良好的生活学习习惯安排团结友好，相互尊重，有良好的学习、卫生、生活习惯;态度积极有错就改中学习积累语言，了解中国博大精深的语言文字在学习的过程中,师生之间、生生之间建立民主、平等、友好、协作的关系，使学生能“欣赏优美、理解智慧、感悟善良、学以致用“名言，每周一句（语文老师为主）

5、学名人了解中外古代和近现代名人，体会中华民族从民族聪明、勤劳、勇敢、无畏、文明的美德；了解现代革命斗争史，学习前辈光荣的革命传统培养学生爱国主义热情，提高人文素养认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近现代名人，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，鼓励自己为现代化建设作贡献;了解自己身边的先进人物，民企风云人物及农民勤劳致富的事迹，为自己的成长积累经验，憧憬美好的未来；知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更美好，国家更强盛每周一名人（语文老师为主）

6、背名诗诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背诵一首诗犹如一首动人的乐曲,反复诵读，会得到无穷无尽的乐趣古诗中有许多写景咏物的名篇,以景传情，以形传神，形象鲜明，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”名诗背诵，每学期完成相应配套的《古诗文诵读》（语文老师为主）

7、唱名歌:通过唱名歌，培养学生爱国主义热情，汲取名歌的精神，增强民族自豪感开拓学生的眼界，积累知识，陶冶学生的情操，改善学生的世界观提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增强奋进的信念名歌学唱，分低中高年段，每月一歌（以音乐老师为主，班主任配合）

8、听名曲音乐是全世界各民族的共同语言学生要积极参与欣赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛在中外名曲的鼓舞下,让学生在思想和理智上得以升华，使世界观达到最高的境界名曲欣赏，学校将统一安排在每天中午1200—1220,每月一曲（音乐老师要介绍内容）（名曲、名歌内容由音乐组负责安排；名著、名篇内容由学校负责挑选，教师指导、督促学生从中再挑选）

四、活动安排

1、四月底名歌大合唱比赛（以班级为单位）

2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读知识竞赛（学校出题）

3、六月中旬，古诗文诵读比赛（班级、个人）学校园文化建设实施方案篇2校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案

一、指导思想以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础

二、领导小组组长王仕书副组长潘海湾、莫兴国、张光祥成员徐正月、梅明花、李元珍、潘国言、潘朝先

三、实施原则

1、育人性原则根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质

2、整体性原则校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体

3、特色性原则创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力

4、继承与发展原则校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色

四、整体思路

1、校园育人文化建设外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下1室外环境布置校门外侧设立文化宣传牌，大门左侧悬挂禁止带零食入校的标牌，正上方镶嵌校标;校门内侧设有各种文化宣传;教学楼外墙书写“尊师、爱校、奋发、进取”的校风，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有本民族特色文化2班级环境布置“三表”时间表、课程表、值日表、，张贴在各班教室，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口书写的是本民族文化特色，黑板正上方有激励学生进取的标语,两侧设有名言警句和民族文化，每个教师摆放文具柜，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明

2、校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映具体做法如下1充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动2利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育坚持开好“两会”晨会和班会，精心组织主题班队会⑶不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受4实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”5积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围学校设有阅览室，试行“书中寻蜜、甜在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”10打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”口号唱响校园

3、校园制度文化建设制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面一直以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度。