安全健康教育教案

安全健康教育教案安全健康教育教案1活动、进一步巩固防火安全的教育

1、引导幼儿防火安全的相关知识

2、提高幼儿在当中的安全意识和自我保护能力3活动重点学习防火安全的相关知识活动难点在生活当中的安全意识和自我保护能力活动准备相关图片、视频活动过程

一、谈话活动师你们喜欢过年吗人们会用什么方式庆祝的到来呢？师你们知道吗有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么我们来看看录像（观看完后让幼儿回答根据回答进行小结）师你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样师小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的生活中有很多的危险，要我们时时刻刻注意，比如过马路的时候要走人行道,主持在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴1:奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼主持在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的〃爱〃2合同学之际，男女之间一一《我们都是好朋友》主题班会此刻开始主持人这天，主题班会的主要议题是“走出同学交往的心理误1区〃在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行主持人下面先请班主任老师讲话2班主任同学们，十分高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼这天特地把你们平时谈论的热门话题一一“同学的交往〃摆在你们面前，我相信你们必须会正确处理我只是期望大家说心里话，要实话实说下面的时间就留给同学们吧（每组组长提出话题，群众讨论，组长代表本组小结）话题一友情是亲密的，要不得距离话题的小结建立良好人际关系的重要条件是心理相容，而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离从这个角度看，彼此之间心理距离近是件好事然而物极必反,两人距离太近了，也会令人不舒服这是因为在人际交往中，每个人都要求独占必须的空间，此空间叫人际空间由于它像一个大气泡包围这一个人，因此有的心理学家就形象地称之为人际气泡〃距离太近了，“人际气泡就会相互挤压，其独立的要求就得不到满足，人于是就有了被侵扰得不舒服感可见，人们一方面需要与他人建立密切得关系，另一方面又需要必须的独享的心理空间日常学习生活中，很多同学一度关系很好，无论做什么都要结伴而行，甚至入厕也要同行，可结果往往是好景不长，或渐渐疏远，或不欢而散以致有的同学抱怨说，我对他很好，他为什么疏远我，背叛我其实，这哪里是什么疏远与背叛，很大程度上是对方感觉到〃人际气泡“的〃拥挤，想尝试着拉开一点距离，而这种尝试一旦得不到另一方的理解甚至被误会，结果可想而知所以距离实在是很微妙的东西，太远了，不行，无法沟通;太近了，也不行适当地拉开一点距离，不仅仅能够使双方获得足够的心理自由度，感到舒服和自在，还能够增加距离美感，从而让关系更为融洽和谐如何亲密而又有间有人说若即若离，这万万不可，因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉但我们能够从调整空间距离入手，来控制与之密切相关的心理距离的远近当然最重要的还是双方日常活动持续一些独立性，不要你说什么我就说什么，我做什么你就做什么好友之间多培养些独立性，减少些依靠性，；行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了适度的距离更会使人享受到友谊的快乐话题二友情是和谐的，来不得冲突一一同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎样办话题小结同学交往中的冲突并不能全盘被否定，就应辨证地看待如果一场冲突真的无法避免，那就干脆让它自然地、痛快地、健康地爆发吧相信雨过之后天将更蓝，阳光将更灿烂如果非要一个劲地捂着盖着，生硬地回避着，那〃拜子“无法出头，友谊只会渐渐霉变冲突并不可怕，可怕的是冲突发生时我们可能会因无法控制住自己的情绪，无法持续清醒的理智而伤害到友情对此，我们务必牢记这样的原则，即应对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而就应采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让善良支配智慧，善待对方，化解冲突话题三我对他或她产生了一种朦胧的感情一一早恋问题是现今校园的较普遍现象，应当怎样去应对，怎样去处理话题小结中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，而且随着时间的流逝,生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有九不能结出感情的甜果，而只能酿成生活的苦酒中学生的早恋往往是情感强烈,认识模糊相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的‘好奇心、神秘感的驱使;有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识和才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险因此，能够用心参加一些文娱体育活动，培养自己的阅读兴趣,在这些活动种培养健康情趣，发展爱好特长，使过剩的〃青春能量“得到有益有效的利用;还能够在各种活动种促进异性同学间的相互了解,学会如何尊重异性，学会与异性相处的基本礼节和潜力;假如收到情信，你不知如何处理，能够去咨询心理健康老师，或者与你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策班主任老师同学们，这次活动组织得十分成功，同学们几乎成了心理健康研究的小专家了刚才同学们就〃同学们交往的三个心理问题”谈话十分切中，道理也说得很对我想同学们就应明白一个事实中学时期是个体、人际关系相对单纯的时候，这一时期同学的人际关系交往的对象主要是父母、老师和同龄伙伴，人际之间少有直接的利益冲突如果此时的每个同学都能以自然、坦诚、平等、友好的态度对待他人，能够理解他人的情感需要，尊重他人的权益、意志，真诚地赞美、善意地批评与帮忙他人，必须能与他人持续和发展融洽的关系，并从中获得友谊和生活的乐趣安全健康教育教案5教学目的）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题1）让学生了解怎样注意看电视的卫生2教学重点让学生了解怎样注意看电视的卫生教学难点怎样注意看电视的卫生教学课时课时1教学过程:

一、谈话启发，引入新课

二、学生讨论你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言

三、启发引导，教学新课谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？1通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生2提问图中的.小朋友这样看电视对不对？为什么？3结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生4

四、讲讲自己以后应该怎样做？

五、课外活动与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害板书设计第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视教学后记通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生安全健康教育教案6

一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以健康第一〃为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平,增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础

二、教学目标.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康

1.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病2防治及良好的卫生习惯教育.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重3关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为4快乐

三、教学措施培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课利用L各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，5巩固教学效果，促进能力的培养.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助,尊6敬师长，让学生热爱体育，热爱生活

四、教材分析本册教材贴近学生的.生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长

五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助,不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使

六、实施措施.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课

1.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学2生在快乐中学习，在快乐中健康成长.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信3心.学习活动中，发挥学生的学习主动性4

七、教学进度周次（日期）教学活动内容所需课时第

一、二周科学饮食每一天二课时第

三、四周选择安全的食物二课时第五周肠胃你好吗一课时第

六、七周我们去爬山二课时第

八、九周你打预防针了吗二课时第

十、十一周居室卫生有讲究二课时第

十二、十三周远离烧烫伤二课时第

十四、十五周我是小小包扎员二课时第十六周植物朋友告诉你一课时第

十七、十八周魔法兔子的网络日志二课时第十九周复习一课时第二十周复习一课时安全健康教育教案7活动目标初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情L.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

2.提高幼儿思维的敏捷性

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来4重点难点能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等

1.《幼儿画册》（第一册第、）24648活动过程

一、创设情境，引出话题教师贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情图一贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹图二贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子图三贝贝在玩爸爸的打火机；图四贝贝在公园里从高高的地方往下跳教师贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法提问在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上

四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方教后反思在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的.，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全小百科安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态安全健康教育教案8中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识所以我设计了此次安全活动一一《安全用药》、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药

1、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护2意识收集一些常见的药品创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等白大褂、听诊器、通过故事导入，引起幼儿的兴趣1“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个还要注意红绿灯不能随便去玩水和触碰电，不然一不小就会发生很严重的后果

二、组织幼儿讨论师发生火灾的原因有哪些（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）师样防止火灾发生？师如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？、如果锁在房间有电话，赶快打报警，并说明着火的详细地址，1119什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住2门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出3口方向冲出去穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗

4、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生

5、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥6舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼

三、防火的安全教育、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的.，激发幼儿的1活动兴趣药吃下去，肚子就会舒服的提问小松鼠能吃这种药吗？为什么？1幼不能，因为吃药必须让大人看着幼因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼吃下去会中毒的你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？2幼不能，打电话给爸爸妈妈幼叫自己认识的邻居带着去医院幼打120o小结药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病、认识几种常见的、药品，并能对症下药2出示红药水、创口贴这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？磕破皮擦的，贴伤口的出示眼药水这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？眼睛不舒服时点的眼药水、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？3要听医生的话1吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药2小结不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验4教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对〃”错〃如咳嗽应该吃退烧药眼药水可以解除疲劳只要生病都可以吃感冒药、情景表演《小医院》5现在一起到我们班“爱心小医院〃请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力这样能更好地增强他们自我保护的意识,对已有经验可以更加丰富安全健康教育教案9教育目的、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识

1、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施2教育重点对食品污染和中毒的预防授课内容

一、食品污染食品污染是怎么回事？食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染

二、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称

（一）细菌性食物中毒细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达次，发烧回严重者血压下降抽风、昏迷、重7—838—40症病人可因心衰、肾衰导致死亡预防加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过公斤，厚度不超过公分，煮沸小时以上，283蛋类要煮沸分钟以上前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用10

（二）有毒动植物食物中毒、豆角中毒1一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关豆角中毒潜伏期短，最快食后分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸10闷，出冷汗，四肢麻木等预防措施菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒2

（三）化学性食物中毒、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒蔬菜在腌制过1程中也能产生亚硝酸盐制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒、有机磷农药中毒2那么怎样预防食物中毒呢？、养成良好的卫生习惯饭前便后要洗手不良的个人卫生习惯会1把致病菌从人体带到食物上去、选择新鲜和安全的食品

2、食品在食用前要彻底清洁

3、尽量不吃剩饭菜

4、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒

5、警惕误食有毒有害物质引起中毒

6、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物

7、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水8总结只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度,预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康安全健康教育教案10活动目标、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形1成自我保护和保健的基本能力、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度2活动准备创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等活动过程

一、创设情境，谈话导入谈话:炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？L.创设情境，激发幼儿的兴趣播放海滩的游泳景象的录像，激发幼2儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境

二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生.创设情境:在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料

1.出示水果，幼儿自主选择、辨析2教师扮演水果店的老板出示两盘水果,（一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害火不仅能烧毁房子，烧伤2人，还会烧毁森林，污染空气、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火〃标志3

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火

②蚊香不能靠近容易着火的物品

③不能随便燃放烟花爆竹

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭

⑤认识严禁烟火〃的标志、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力

4、让幼儿初步掌握几种自救逃方法与技能万一着火了怎么办着5大火了呢困在房间里公共场所着火怎么办？、游戏“安全防火自救〃游戏通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不6慌张，提高幼儿防火自救的能力安全健康教育教案2

一、教学目的、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才1能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难克服2自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立别人行，我也能行的思想

二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题

三、教学过程

（一）导入、引言我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有1不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人

（二）学习如何控制倾情绪、关成的学习成绩退步了，应该如何对待？、小花是怎么对待跳A B绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言（）议一议2如何调控自己的不良情绪呢？、宣泄法、转移法将心比心、挫折不一定都是坏事A BC D、活动明理3师王小燕爱生气好不好？为什么？生不好，生气影响身体健康生生气容易使人得病生生气容易影响同学关系议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法

（三）学会树立自信心、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为作家的1故事，明确告诉学生是自信心的力量!、议一议2师小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话师后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做师你知道丁丁是个什么样的孩子？生有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子师这个故事说明了什么道理？生在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现指点迷津我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功

（四）总结全课可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己，树立自信心理健康安全教育主题班会教案9活动目的对学生进行心理健康方面的.教育活动内容、分析案例

1、学习心理健康方面的知识2活动过程

一、谈话怎样才算真正的健康？主持人同学们，我们在学校里一起生活、学习遇到下列情况,你会怎么办？、上课不注意听讲怎么办？

1、如何提高学习成绩？

2、我不知如何面对期末考

3、摆脱成绩不佳的阴影

4、提高自己的注意品质

5、做好考试前的复习

6、厌学了，怎么办？

7、成绩直线下降，我很自卑

8、不及格，我怀疑一一

9、大胆与人交往

10、同学对我有成见，我该怎么办？、如何处理好师生关系？

1112、怎样改善人际关系？13

二、组织学生讨论、小组内选择几个话题进行讨论

1、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解

三、分2析案例、找生读案例

1、讨论结合第、、帮这位同学走出阴影，成为一个心理281013,健康的学生，你有什么好的办法？、学生发表看法3

四、取长补短想一想你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应该怎么做？安全健康教育教案3活动目标、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据的诊断服药，不可多1服或误服，了解多服或误服的危害性、分享制作小药箱的快乐

2、加强幼儿的安全意识

3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍4活动准备、收集上因吃错药而导致不良后果的实例

1、制作小药箱的纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份2活动过程

一、导入教师〃来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的.药品这些药呢，都是我们小朋友的爸爸拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例、教师讲述实例牛牛一在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小1药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃、幼儿讨论牛牛能吃这种药吗为什么？2答不能，因为⑴吃药必须在大看护下吃药，（）因为病情不一样，2上次是感冒，这次是肚子不舒服，⑶吃下去会中毒的小结药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有危险、如果你是牛牛，你会怎么办？3⑴打电话给爸爸妈妈（）叫邻居的叔叔阿姨带你去2⑶打120

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例、讨论生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有1大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）、请幼儿当医生，说说吃药才安全？2

四、制作小药箱活动反思幼儿生活在、和社之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们的对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们说，要吃药，看医生，打针，打点滴等但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强所以，通过这个活动，我觉得在以后的有安全的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富安全健康教育教案4活动目标、让同学懂得交友应注意的误区，透过活动，消除困惑，走出误区；

1、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗用心乐观的心来善待周围的2每一个人，善待生命的每一天活动准备、主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语；

1、会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，2自由选取，加入相应的话题组，组织好发言材料；、班会活动前由值周班长负责布置好场地3活动过程主持盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆1续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸〃主持稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩,充满着青春的活力2主持颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮；1主持颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味2。