实践教学活动方案（7篇）

实践教学活动方案（7篇）实践教学活动方案（精选7篇）实践教学活动方案篇

1、活动目的为了实现国家信息技术应用能力提升工程中对教师信息技术应用的要求，提高参与培训的教师进行教学实践作品制作及应用能力,及信息技术与课程融合的能力，同时给参与培训的教师提供一个实践、提高和展现自我才华的舞台，丰富培训的内容，现面向参与“z省20_国培计划”的所有中小学理科教师举办教学实践作品制作大赛

二、活动组织机构主办单位大学继续教育与教师培训学院远程培训项目组

三、活动对象参与“z省20_国培计划”的所有中小学理科教师，包括高中理科教师和小学理科教师

四、大赛项目及时间安排学校成立“千人三进”教学实践活动领导小组领导小组下设办公室，办公室主任由付晓东兼任，具体负责本方案的组织实施

（五）活动要求各教学院部是开展“千人三进”实践活动的主体，具体负责活动的组织和管理工作

1.制定实践计划各教学院部应紧密结合专业建设、课程建设和提高教师实践能力的实际需求，针对当前我校实践性教学中切实需要加强和解决的相关问题，明确实践活动目标任务，坚持计划性、多样性、灵活性、实效性的原则，制定实践活动计划，合理安排师生参加实践活动

2.确定实践人员采取个人申请、逐级审批的办法确定参加实践活动的人员教师本人填写《—职业技术学院教师“千人三进”实践活动审批表》（见附件1）,经教学院部初审推荐、教务处审核后，分管校长批准对无企业工作经历或企业经历较少的教师要优先安排

3.选择实践单位原则上选择与教师从事专业教学相关的工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高的企事业单位在同等条件下，优先考虑学校现有的校企合作单位

4.加强实践管理1成立“千人三进”实践活动领导小组各教学院部要高度重视，加强对教师实践活动的过程管理，成立院长主任任组长的.教师实践活动领导小组，统筹安排本部门的教师企业实践活动2制定“千人三进”实践活动实施方案各教学院部要结合本部门实际，制定本部门具体的教师企业实践活动实施方案实施方案要体现活动时间、地点、人员、活动形式、组织管理、监督考核等内容，经教务处和主管校长批准后，方可实施3加强纪律和安全教育各教学院部要加强对教师的纪律和安全教育，要求教师要服从企业安排，严格遵守企业规章制度，自觉接受企业考勤请假需得到企业和学校批准；严守企业操作规程,注意人身安全凡因个人原因造成的人身伤害和财产损失由本人负责4加强监督检查每一个实践单位都要安排专人负责管理，认真落实学校实践活动的各项要求，通过不定期实地检查或电话查访、组织阶段汇报等，发现问题及时整改，确保活动取得明显成效,杜绝搞形式主义，走过场

四、考核办法一对教学院部的考核学校领导根据分工分别带领各巡视组对各教学院部“千人三进”实践活动开展情况进行现场巡视督查教务处、督导室联合组成考核小组，根据学校领导巡视督查情况、活动组织情况、考核小组抽查情况、企业评价意见、实践活动任务完成情况和实践实效等方面进行综合考核，考核结果与院（部）“四制”工作挂钩（考核标准见附件2）学校领导巡视分工如下

2.对参加“千人三进”实践活动教师的考核教师“千人三进”实践活动结束后，教师须提交由实践单位填写评价意见并盖章的《—职业技术学院“千人三进”实践活动考核表》（见附件3）和20_字左右的实践报告教学院部和实践单位双方共同对参加教师进行考核，确定考核等次考核结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，其中“优秀”等次不得超过参加活动人员的15%（考核标准见附件4）

五、待遇及奖惩

1.教师参加“千人三进”实践活动情况及考核结果，计入本人业务档案，纳入年度教学工作考核范围，并作为职称评审、岗位聘用、年度考核和津贴发放的重要依据

2.教师“千人三进”实践活动经考核优秀或合格者，每天发放生活补助100元，考核不合格者不享受此待遇

3.凡假借实践锻炼名义从事与学校工作无关的其他业务活动的,一律取消其实践活动资格及相关待遇，并在全校范围内进行通报批评

4.对未履行请假审批手续、擅自离开实践岗位和弄虚作假者，按学校一级教学事故处理实践教学活动方案篇3

一、活动概况

1、活动主题“迎新生校园行”义务维修

2、活动时间—年09月H日

3、活动地点六安职业技术学院

4、主办单位共青团六安职业技术学院委员会

5、承办单位社团联合会电子爱好者协会

6、活动总负责人、策划书整理谢大忠、丁志鹏、胡鹏

7、活动监督人周利、何娇娇

7、活动后勤负责人褚玉发、苏伟

8、活动安全负责人朱桂红、成仁虎

10、活动主要实施人电子爱好者协会全体成员

12、活动对象全院师生

二、活动背景及目的为了方便新生，更好的为全院师生服务，尽到我们协会的义务和职责，扩大社团联合会在新生中的影响力社团联合会即将要招新成员，上一年社团联合会举行了好几十个大型的活动大二的都了解，但大一的还不了解，再多的宣传是不能更好的说服新生的.，或许新生到协会会有疑虑“我到底在社团联合会能不能学到知识、我真的能得到锻炼吗？这次活动就是最好的答案”让大一新生看到，在协会不仅能学到一些知识，而且还能服务于全校师生！三活动内容

1、前期准备a）组织协会成员进行思想交流，增强责任感b）宣传（校园广播、校园海报（pop）、进班级宣传）c）后勤（准备好活动当天所用的资料，图片、维修工具、电子元器件等，提前准备好活动当天桌、椅、电源的问题）

2、活动的开展a）维修方式设咨询台、维修台b）维修地点大学生活动中心楼前c）维修时间—年9月27日d）维修的内容和范围本次活动以服务同学为宗旨，可以解决台式、笔记本电脑、手机、mp

3、mp

4、u盘等方面的问题，并提供一部分台式、笔记本电脑、手机、mp

3、mp4的报价本次活动本协会特约维修店的专业人士来参加活动，在活动的当天可以为同学们免费维修台式、笔记本电脑、手机、mp

3、mp

4、u盘（小零件是不要钱的，只是成本较高的只收取成本费）四所需资源

1、资金赞助商赞助

2、维修工具风枪、落铁、焊锡、万用表、电子零配件

3、人力电子爱好者协会全体成员五注意事项

1、如果因天气原因，活动场所变动或推迟，具体情况另行通知

2、本次活动邀请维修和本协会的技术人员担任指导，无任何盈利目的

3、活动最终解释权归电子爱好者协会所有六后期工作召开全体成员大会并对活动进行讨论、总结实践教学活动方案篇4

一、活动主题的提出广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“你对广告知多少”活动

二、主题活动具体目标

1.通过交流收集到的广告语，使学生认识广告语的特点

2.通过表演、创作广告，培养学生听说读写的能力

3.通过动脑、动口、动手，充分展示自己的才干,体现自主学习的精神

三、活动实施的具体过程及方法

1.准备阶段1）主题的选定:我们确立了“你对广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面经过讨论确立了下面一些子课题1广告的历史与发展2清理不法广告小组3广告的利与弊4设计广告语5我最喜欢的广告6广告趣闻7我的广告梦——广告演绎小组2商讨活动的.计划引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动3做好器材准备相机、摄像机、录音机等各小组根据调查的主题确定小组计划，根据自己小组的情况准备所需的用具、设备，如相机、录音带、录音机、制调查问卷、电脑磁盘等

2.实施阶段1）分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）

（1）分组到罗家村附近街道等地方进行调查访问

（2）采访人们对广告的认识情况，并作好记录2）收集资料指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关广告的历史、种类、特点等

3.整理交流4）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法5）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告

6.汇报交流就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果（如照片、展示图表、手抄报、录象、录音、表演等）认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力,达到资源共享，互助提高的目的教学设计

二一、教学设计意图“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”《语文课程标准》强调写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感广告对学生来说并不陌生，本次习作指导课力求通过多种形式让学生走近广告，以看广告，说广告，写广告为教学流程，重在引领学生能将自己感兴趣的印象深的广告内容有序地表达出来，并能发现创意，表达出自己的独特见解与感受本设计还想通过这次的习作活动，告诉学生，生活是习作的源泉，只要用心观察，用心体悟，习作的话题无处不在要想写好习作，除了重积累外，让生活为习作“注源”也是不可缺少的

二、教学目标

1.让学生小组以不同方式汇报活动成果，大家共同分享喜悦

2.启发学生思维，指导学生从这次综合实践活动中摘取素材，发散思维，引发联想和激发想象，以不同文体进行习作

三、教学时间作文实践活动写作指导30分钟本次教学实践作品制作大赛分为两个项目即多媒体课件制作比赛和微课制作比赛，两个项目结合培训进度安排逐一开展，具体的时间安排如下表

1、大赛项目时间安排表多媒体课件制作比赛、微课制作比赛、备注项目筹划阶段比赛报名时间作品上交时间作品评审时间作品颁奖时间待定

五、参赛者须知

（一）报名须知

1、参赛形式多媒体课件制作比赛以个人或团队形式参赛，团队人数不超过2人；微课制作比赛以个人形式参加学生作文30分钟

四、教学过程

1.激趣导入，点明目的

（1）谈话导入，创设情境同学们，广告在生活中无处不在广告的名目，五花八门广告的宣传形式，异彩纷呈广告语，更是精彩绝伦下面，老师就让大家猜猜，这几则广告语说的是哪种产品？

1.味道好极了（雀巢咖啡）

2.饮可口可乐，万事如意（可口可乐）

3.只溶在口，不溶在手（MM巧克力）

4.蚊子杀杀杀（雷达牌驱虫剂）

5.不打不相识（打印机）

（2）在现今社会，广告似乎成为一种不可抵挡的潮流，无论是在各类传播媒体中，还是随意走在大街小巷，五彩缤纷的广告到处充斥着我们的视野，为这个拥挤的世界再添一道独特的风景同学们，上个星期，我们班开展了《广告知多少》的综合实践活动，我们走进广告的历史，了解广告的由来我们走进大街小巷，调查广告带来的喜与忧我们发挥创意，亲身演绎广告里的精彩今天，就让我们重温活动中的点点滴滴，用我们手中的笔，抒写各自的精彩（板书课题）

2.拓展思路，自由表达

（1）下面我们就以这次综合实践活动为话题聊一聊，你想说些什么？（小组内讨论）

（2）汇报写作内容（出示综合实践活动收集到的相关材料）例如_设计广告语小组可以展示收集到的广告语以及自己制作的广告标语—我最喜欢的广告小组学生通过录音、网上动画广告等形式展示自己收集的喜欢的广告，谈谈自己喜欢它的原因_广告的利与弊小组学生展示调查表、相片、录像等说说广告的利与弊_清除不法广告小组学生展示相片、录像等介绍活动情况

3.出示要求，自拟题目请以“广告”为话题写一篇400字左右的文章，大家可以从这次综合实践活动中选取素材，可以写活动中发生的事情，可以写自己的最喜欢的广告，可以谈谈自己对广告的看法，也可以对广告词进行赏析……总之，你想写什么就写什么，文体不限，题目自拟

4.自王拟题

5.汇报题目，评选优秀

（1）学生汇报写作题目，例如《我最喜欢的广告》、《这个广告真精彩》、《最令人感动的广告》、《“牛皮癣”，快快消失！》、《谈广告》、《广告让生活更精彩》、《墙的哭诉》、《广告影响着生活》……

（2）大家评议，评选最精彩的题目，予以激励

五、自主作文通过刚才的思维活跃，拓展思路，让学生在轻松愉快的气氛下作文实践教学活动方案篇5教学目标

1、通过比较带点字的拼音比较不同，让学生区分容易混淆的韵母，准确发音，说好普通话

2、通过填写恰当的词语，让学生正确地搭配词语，积累和简单运用词语

3、通过选词填空的练习，使学生在具体的语境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力

4、通过运用修改符号修改病句的练习，使学生能够发现句中词序不当或搭配不当的毛病，并用修改符号改正过来，帮助准确地表达句意

5、通过阅读短文的训练，培养学生初步的独立阅读能力，能够口头概括出自然段的主要意思，能够结合短文内容回答比较简单的问题

6、通过本次的综合实践活动，培养学生的语文综合能力教学重点注意词语间的搭配与词语的理解教学难点培养学生的语文综合能力课时4课时第一课时教学目标

1、通过比较带点字的拼音比较不同，让学生区分容易混淆的韵母，准确发音，说好普通话

2、通过填写恰当的词语，让学生正确地搭配词语，积累和简单运用词语

3、通过选词填空的练习，使学生在具体的语境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力教学重点积累、辨析、简单的运用词语教学难点辨析和使用近义词教学过程

一、导入今天我们学习语文实践活动8

二、读词语

1、指名读，注意词语中带点字的拼音

2、比较，有什么不同

3、小组间互相读一读

三、填上恰当的词语

1、独立完成

2、汇报，交流

3、教师指导丰富积累，学会运用

四、选词填空

1、指名读所给词语，说一说它们的意思（辨析词义，学会运用）

2、独立填写

五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？第二课时教学时间

6、12教学目标

1、通过运用修改符号修改病句的练习，使学生能够发现句中词序不当或搭配不当的毛病，并用修改符号改正过来，帮助准确地表达句意

2、通过阅读短文的训练，培养学生初步的独立阅读能力，能够口头概括出自然段的主要意思，能够结合短文内容回答比较简单的问题教学重点概括出自然段的主要意思，能够结合短文内容回答比较简单的问题教学难点概括出自然段的主要意思教学过程

一、修改病句

1、指名读懂句子，找准病处

2、明白病因，使用修改符号修改正确

3、默读复查

二、阅读短文

1、自由读短文，整篇短文讲了一件什么事？（读正确、流利，理解短文的意思）

2、默读第二自然段，说一说这一自然段主要讲了什么？用自己的语言概括出来（学会概括自然段的主要内容）

3、认真默读第三自然段，思考阴凉鱼被海豚捉到后是怎样逃脱的？（明白阴凉鱼求生的方法，学会根据课后练习题阅读短文）

4、再读短文

三、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？第三课时综合实践活动教学时间

6、13教学目标

1、小组合作，上网收集有关机器人、新科技材料、太阳系和太空人等方面的资料，可以是文字或图片，培养学生搜集资料的能力

2、根据已经有的资料确定小报的内容，整理材料教学重点搜集资料，整理材料教学难点对已有资料进行再加工教学过程

一、导入这一单元我们主要学习了关于科技与环保方面的‘课文，我想大家肯定还有你们想进一步了解的

二、小组合作，搜集资料

1、组织学生上网搜集

2、互相交流，记录资料

三、确定科技小报的内容

1、根据所给资料，确定本期小报的主题

2、围绕主题，选择资料

3、对资料进行再加工，完成组织资料

四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获

五、作业进一步完善资料的编辑第四课时综合实践活动教学时间

6、16教学目标

1、全班交流，评议修改写作内容

2、设计版面，完成小报的设计

3、展览交流，培养学生的口语表达能力教学重点设计版面，完成小报教学难点培养学生的口语表达能力教学过程:

一、导入上节课大家都对自己的资料进行了适当的修改与完善下面让我们一起看看，互相评议

二、评议修改写作内容

1、自愿介绍，将自己的习作读给大家听

2、全班评议，交流

3、修改自己的习作

三、设计版面，完成小报

1、小组交流，把版面设计合理，完成绘制

2、填充内容

四、展示交流

1、自愿汇报，介绍

2、培养学生的口语表达能力

五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？实践教学活动方案篇6

（一）活动的宗旨和意义为了丰富学生的社会实践活动内容，让学生走进自然，了解生活，认识社会，将学习的课堂延伸到课外，丰富生活的经历，开拓视野，从而亲近大自然，感受人与自然的和谐，激发学生热爱大自然、热爱生活的真切情感，同时锻炼学生文明出游、团结合作精神和培养集体荣誉感的好习惯，特制定20—学年秋季社会实践活动方案

（二）活动安排

1、活动日期20_年10月16日星期三（上午800操场集队,830出发，下午1500返校，学生上下学时间不变）

2、活动地点上海世纪公园

3、活动对象全体师生

4、带队安排带队教师具体分工安排及教师通讯录

5、活动人数学生522人+教师21人

（三）活动要求

1、加强活动过程安全教育提前做好晕车的预防工作，出游前早餐应以清淡为宜，忌不食或过饱，忌空腹喝牛奶，出发半小时前服用晕车药每个学生事先准备并随身携带3-5个马甲袋或者保鲜袋做垃圾袋或呕吐袋上下车有秩序，不推操、不拥堵；车辆行进中头、手严禁伸出窗外，不得站立，不得在车厢内走动；活动时询问好惊险项目回避学生名单

2、行为规范，语言文明有礼貌教育全体学生穿校服，戴红领巾；要跟着班级队伍前进，行进时安静有序，不随意走开，如需上

2、可选参赛项目参赛学员可任选一个项目参与，或两个项目都参与

3、报名形式网络报名

（二）报名表上交须知报名表上交请参赛学员在各项目规定的报名时间内将报名表发送到大赛组委会邮箱（z）,以收到回复为准

（三）作品上交须知

1、作品附件作品提交时，须附加上作品登记表和作品的教学设计方案等资料（详见附件

一、附件二）

2、作品命名要求要求压缩后统一命名为“学校-姓名-作品名称、rar”

3、作品提交方式参赛学员将作品打包后，在各项目规定的上交时间内提交，有以下两种提交方式

1、发送至大赛组委会邮箱（z）,注意以收到回复为准；

2、将作品刻录到光盘，将光盘寄送到大赛组委会办公地址z省z市z区z路z号z花园z大厦402联系人、电话洗手间，要先向老师或导游说明请假爱护环境，活动中要注意爱护花草树木爱护动物，不乱扔东西给动物吃

3、遵守活动时间，统计好活动人数附件三（回执表）活动前收交，记载好出缺席人数和活动过程，并上交一份存档上车前请班主任老师协助导游做好清点人数的工作遵守上下车集合时间及地点，以便使整个活动有序进行结束后参加秋游的学生必须回校清点好人数后到放学时间才能放学

4、教师全程护导教师仔细阅读附件二（《zz学校学生社会实践活动安全预案》），到达目的地后要以班级为单位有组织地开展活动，不得个别行动，同时带班护导教师要确保自己班级的每个学生都在教师视线之内

5、师生午餐自备，就餐后要把垃圾清理干净

6、教师带班护导和乘车安排表另附实践教学活动方案篇7围绕实施“课堂教学效率深化年”，为深入开展好“一听、二讲、三计、四课”活动，并使之科研化、系统化，发现和培育提高课堂教学效率、构建高效课堂的优秀教学研究成果，鼓励基础教育工作者积极从事基础教育教学研究，及时总结开展“课堂教学效率深化年”活动经验，促进优秀成果的交流、共享和推广，不断提高基础教育教学水平和教育质量，吉林市教育局决定在全市普通中小学开展”共实践、深探究、展成果”活动

一、指导思想以科学发展观为指导，以创办人民满意的基础教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为目标，把各级教育行政部门和学校工作重点进一步集中到优化教学环节、切实减轻学生课业负担和提高教学质量上来，树立任何一个课堂都应该是追求高效和引导学生学会学习是教育教学改革的根本方向的理念，把课堂教学当作一门艺术，让每名教师都进入思考研究状态，启发学生学思结合，做到知行统一，使课堂真正成为学生主动学习、学会学习的学堂，努力营造实现高效课堂的教学氛围

二、目标任务通过开展“共实践、深探究、展成果”活动，坚持强调学思结合，组织引导学校和教师做到“三加强、三转变”，即加强对“以学论教，因材施教”的研究和实施，促进从学有所教向学有优教转变；加强对教学模式和学法指导的研究和实施，促进从“传授型”向“互动型”转变；加强对教案、学案的研究和实施，促进从“共性，，向“个性，，转变从而不断提升教师课堂教学的能力和水平，使课堂上每一句话都有用，每一道题都有针对性，每一分钟都有收获，努力追求课堂教学的.高效率、考试成绩的高分值、学生发展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效率和教学质量的全面提高

三、形式内容各县（市）区和学校围绕课堂教学效率深化年，以“一听、二讲、三计、四课”活动为载体，以所提供的《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》（见附件1）所列题目为主要内容，系统研究和实践提高课堂教学效率，构建高效课堂的方式、方法和途径,并形成具有可操作性和可推广性的研究实践成果成果形式可以是教学（管理）实践总结、教学（管理）实践经验、专项工作汇报材料、教学案例、论文、课件等多种形式

四、实施步骤”共实践、深探究、展成果”活动大体分三个阶段进行第一阶段启动阶段（20_年3月）各单位根据《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》内容，制定切实可行的活动计划或方案，填写《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》（见附件2）,进行广泛宣传和动员，使教育行政部门、学校领导、中层管理人员和广大教师都能够积极参与进来，形成浓厚的活动氛围第二阶段实施阶段（20年3月―11月）各单位结合活动内容，全面发动，精心组织，要注重过程的监督和管理，确保活动取得实效20—年7月，将对活动开展情况进行统一调度，进行阶段性总结交流第三阶段总结阶段（20—年11月―12月）各单位上报活动开展情况总结及活动成果，市教育局将对上报的成果进行评选，择优在全市范围内展示推广，并对整个活动进行检查评估，表彰本次活动的先进单位和个人

五、奖励办法

（一）组织专家评委对各单位上报的活动成果进行集中评选，设立

一、

二、三等奖和优秀教学成果奖

（二）活动成果择优在《教育科研动态》和吉林市基础教育信息网上发表

（三）将活动成果汇编成集，在全地区推广交流

（四）根据各单位活动开展情况评选出先进集体和先进个人

六、组织领导为保证此项活动顺利开展，吉林市教育局成立了开展“共实践、深探究、展成果”活动领导小组，吉林市政府教育督导室总督学、市教育局副局长于海波担任组长，吉林市教育局基础教育处、吉林市教育学院和吉林市教科所为成员单位，负责此项活动的组织领导领导小组下设办公室，办公室设在吉林市教育局基础教育处，具体负责此项活动的日常工作

七、有关要求

（一）要提高认识“共实践、深探究、展成果”活动，不仅是课题研究，更是具体教学（管理）实践基础上的总结和升华，是开展“课堂教学效率深化年”活动的有效实施形式，是构建高效课堂的有效探索手段各单位要充分认识开展此项活动的必要性和重要性，要做到计划认真、过程重视、参与广泛

（二）要注重实效各单位要围绕各学段、各层次和不同学校的课堂教学目标要求，把活动落到实处，做到与日常教学相结合、与教研活动相结合、与教学管理相结合活动成果要结合教学管理和课堂教学实践以及具体课例进行研究探讨，要重点谈做法、效果、感受及建议，要有借鉴意义，要言之有物，不能是没有实践基础的唯理论空谈，不搞形式主义，不做表面文章，通过开展活动，努力探索构建高效课堂的新模式

（三）要适时调度各单位要将本单位活动方案和《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》于3月31日前报送到吉林市教育局基础教育处，市教育局将根据各单位报送的活动方案，对各单位活动开展情况进行适时调度各单位要注重活动过程中的文字、音像资料的积累，吉林市教育局将对活动开展情况进行检查考核，并把考核结果运用到本年度教育工作目标管理考核评估中，对各单位质量管理情况进行综合评价

（四）要及时总结各单位要把“共实践、深探究、展成果”活动作为提高质量、推进管理的有利契机，注重过程研究，及时总结、推广、应用活动中涌现的优秀成果和先进经验，各单位的教学简报、教学信息都要重点围绕这一内容进行宣传报道，推动活动深入开展联系人Z；联系电话Z电子邮箱z附件

1、“共实践、深探究、展成果”活动选题指南

2、”共实践、深探究、展成果”活动申报表

六、作品要求

（一）选题范围以本人所任教学科的教材为基础自行设计

（二）作品制作要求

1、所有参赛作品必须原创，严禁抄袭、剽窃一经发现，取消参赛资格

2、本次参赛作品要求与课程相关，不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对象

3、内容也可以是自己以往制作的.作品，在作品的首页请注明学科、年级、姓名等信息，如小学语文第七册、四年级秋天的雨设计者张三并在末页作简单的作品制作说明

4、教学定位明确教学目标与学习对象明确，能解决学习过程中的重点、难点；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性

5、作品具有创新性能结合教学内容进行创新

6、作品符合科学性和规范性内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范

七、作品评审（-）评审时间

1、多媒体课件评审时间

20、

12、13-

20、

12、

252、微课作品评审时间

20、

01、11-

20、

01、20

（二）评审方式

1、邀请教育技术学专家进行作品评审，根据评审标准进行打分排名；

2、大赛组委对加分项进行评分其中，根据专家评审作品的排名，筛选前30%的作品呈现在国培项目首页，并设置作品投票环节，请大众参与作品投票评选，组委会将大众投票结果按照加分项相应的评分等级进行评分，并把分数列入作品总成绩中

（三）评审标准各比赛项目的评价标准不同，详见附件

一、附件

二八、奖项设置一等奖一名荣誉证书+Ipad mini2一台；二等奖两名荣誉证书+亚马逊电子阅读器三等奖三名荣誉证书+移动充电宝“最佳设计奖”一名荣誉证书+16GU盘“最佳创新奖”一名荣誉证书+16GU盘“最具人气奖”一名荣誉证书+16GU盘优秀作品若干名荣誉证书备注多媒体课件制作大赛和微课制作大赛的奖项设置相同，即两类比赛均设置以上奖项同时，大赛主办方将把大赛的获奖作品选编入z省信息技术应用能力提升工程优秀资源库，并用于后续服务

九、大赛组委会组委会主任组委会副主任组委会成员注意有关比赛的任何动态，请留意门户网站首页

十、其他注意事项

1、为鼓励教师积极参与教学实践作品大赛，促进教师信息技术与学科教学的融合应用，大赛组委会决定参赛报名人数必须达到参与国培项目人数的5%以上，大赛才可进入作品评审阶段，否则取消本次大赛的评比活动；但上交的优秀作品仍将列入Z省信息技术应用能力提升工程优秀资源库，并颁发相应的荣誉证书

2、参赛学员把报名表和教学设计发送到大赛组委会邮箱（z）,以收到回复为准

3、参赛选手的作品如需对电脑的配置有特别要求，请务必提前告知大赛组委会，否则后果自负

4、若参赛选手无法准时提交作品，务必提前跟大赛组委会说明原因，以便大赛组委会根据情况做调整，否则，当弃权处理

5、作品一旦上交，为体现公平原则，不再允许任何修改，请上交前认真做好测试确认可执行；

6、获奖名单及颁奖具体时间另作通知

7、其他未尽事宜将另行通知

十一、附件附件一省20_国培计划-多媒体课件制作大赛作品要求及表单附件二省20_国培计划-微课制作大赛作品要求及表单实践教学活动方案篇2为了提高广大教师的专业实践能力，建设一支适应高职教育需要的双师素质教师队伍，建立工学结合和校企合作的人才培养模式,不断提高教育教学质量，根据教育部《职业学校教师企业实践规定》等文件精神，结合我校师资队伍建设实际情况，学校决定深入开展“千人三进”师生教学实践活动为确保活动落到实处，特制定本实施方案

一、指导思想以教育部《职业学校教师企业实践规定》等文件精神为指导，认真落实职业学校师生定期到企业实践制度，通过师生进企（事）业、进社区、进乡村，有效利用师生培养的社会资源，不断提升师生的实践能力，促进理论与实践相结合，不断提高教育教学质量

二、目标任务

1.了解行业、企（事）业岗位工作过程的要求和标准及生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况

2.熟悉企（事）业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容

3.学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，积累实际工作经验，提高实践能力

4.深化校企合作，为企（事）业、社区、乡村提供专业咨询、技术培训、技术改造等技术服务，与企（事）业、社区、乡村联合共同进行横向课题研究与项目开发等

5.深入企（事）业、社区、乡村开展调查研究，认真分析当前人才培养与社会需求的差距，为我校专业课程教学改革和特色专业建设等提供良好的参考依据

三、组织管理

（一）参加人员我校从事教学工作的专业课（含实习指导课）和基础课的专兼职教师及相关人员

（二）活动时间各教学院部可根据教师专业特点和实际情况，灵活安排活动时间，报教务处和主管校长批准后执行

（三）活动形式“千人三进”实践活动，可采取灵活多样的形式

1.到企（事）业单位、社区和乡村考察、调研

2.到企（事）业、社区顶岗实践

3.接受企事业单位组织的技能培训

4.参与企业产品开发和技术改造等

5.指导学生实习

（四）领导机构。