小学英语复习计划

小学英语复习计划小学英语复习计划1

一、复习目标

1、词汇能准确记住本学期的重点单词

2、对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通，学以致用

3、继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心

4、教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力

二、复习方法

1、全面复习课堂教学形式以训练活动为主，学生语言训练活动，有层次性的活动安排

2、关注学困生教学内容以学过的单词，句型，对话为主

3、系统复习归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

4、突出重、难点

5、有效的利用时间，弥补教与学的不足

（一）突破重点和难点

1、学生明确各单元学习要求，即能够正确拼写let slearn课中的四会单词，学生能够正确、流利地认读let stalk课文，Read andwrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写）教师引导学生课后多读、多记、多写

2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个

3、对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握

（二）、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力

三、学生状况分析

1、大部分学生对学习英语有兴趣；

2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显;

3、学生对单词掌握不好，学过就忘

四、相应措施

1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；

2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；

3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；

4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象

5、精讲容易做错的题目，多读多背

五、具体时间安排

1、第17周Unitl.Unit

2、Unit3（单词，句型为重点,听力o跟上）

2、第18周Unit

4.Unit

5、Unit6（单词，句型为重点，听力o跟上）

3、第19周专题复习（语音，词汇，句子短文）

4、第20周期末综合练习题小学英语复习计划5

一、复习对象分析三年级的学生学习情况分布很不平衡学生两头尖，且中下生的自觉性比较差，因此在他们身上要多花点时间及心思四年级的同学则相对来说比较乖、自觉，除了一小部分同学之外，大部分同学都能按老师的安排完成复习计划，班干部也比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步五年级的同学尖子生很少，但是,整个班级成绩较为平均，大部分都能达到中等程度个别同学很调皮，爱偷懒，经常不做作业，会影响班级的学习气氛六年级的尖子生相对于五年级来说则较多，成绩相对于五年级来说较好些，在学习气氛上明显比五年级好虽然也有懒惰的同学，但是，不至于影响到整个班级的学习气氛

二、关于复习在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习我分别对不同年级制定了有针对性的复习计划三年级

（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标知识与技能

1.字母能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的‘字母缩写词等

2.词汇能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇

3.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能

4.句型结构熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用

5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展

（二）复习课时要注意

1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）

2.重温已学内容（回忆、强化）

3.弥补不足（教与学的不足）

4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

（三）复习方法1）、注意复习的全面性；2）、要特别关注学困生；3）、按系统复习；4）、注意重、难点；5）、注意密度、合理分配时间；6）、以练为主、综合练习为主；7）、重视学生的反馈信息

（四）复习时间及复习过程的一些工作:

1.复习前的准备工作把学过的单词归类本学期的单词可分类如下数字、人物、问候语、食物、动物、词组其他

2.课前的步骤（早读前的十分钟）基础知识的梳理a）听写单词，每次10个单词b）提问重点句子c）背诵重点对话d）创设情境复习每单元的单词，句子

3.课堂上的必做项目A.归纳每课的重点句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并背诵部分句子B.听力训练在总复习时，要保持每天训练听力的频度我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让学生做听力C.做专项练习例如，字母类，单词类，数字类等分类练习，对话的问与答练习，听音涂色等专项练习尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用所学知识四年级

（一）、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词

2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识能够区分教材中出现的句型

（二）、复习内容及要点

1、单词单词是英语的基础和复习的重点1）按词性归类复习单词2）按词汇表复习单词

2、句子句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点1）指导学生在语境中复习句子2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性

4、阅读阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话,在较短时间内起到良好的教学效果把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力听说读要有机结合，才能相辅相成学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译增加学生的词汇量小学英语复习计划6

一、指导思想六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点

二、复习策略

1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握

2.把课文中的‘重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点

3.加强听力、口头和笔头练习

5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高

6.加强复习课的备课和研讨日程安排周次复习内容第九周6AUnitl~3,附带3A、3B、4A第十周五一放假第H一周6Aunit4,Unit第5综合练习,6AUn第67,附带4B,〜5Aunitl~4第十二周6AUnit810,Unit610综合练习,附带5Aunit510,〜〜〜5B1~4第十三周6Bun第十3,Unit第4综合练习附带5Bun第5~三第十四周6Bunit57,Unit5~7综合练习〜第十五周模拟考试，综合练习第十六周综合练习小学英语复习计划7

一、复习对象分析三年级一个班，共52人，学生刚刚接触英语，学习兴趣很浓

二、关于复习复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础

（一）复习内容与目标

6、操练为主、游戏为辅

7、及时反馈重温已学内容（回忆、强化）

三、具体步骤

1、复习前的.准备工作把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下学习用品，身体部位，颜色，动物,食物，数字等创设情境复习每单元的单词，句子

2、课堂上的工作A、归纳每单元的重点单词和句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来B、听力训练在总复习时，要保持每天训练听力的频度C、口语练习围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话小学英语复习计划2复习总目标时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的通过复习，期望学生能达成以下的学习目标知识与技能

1.字母能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序

2.词汇能准确记住本学期课本要求的四会词

3.对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展

（二）复习课时要注意

1、教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）

2、重温已学内容（回忆、强化）

3、弥补不足（教与学的不足）

4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

（三）复习方法:1）注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行2）注意密度、合理分配时间，重视学生的反馈信息

（四）复习时间及复习过程的一些工作

1.复习前的准备工作把学过的.单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类本学期的单词可分类如下数字、食物、颜色、家庭成员、职业

2.课前的步骤基础知识的梳理a）单词复习，每个星期两类单词b）创设情境复习每单元的单词，句子c）每节课复习两课的句型

3.课堂上的必做项目

1、朗读老师指定的归类单词，归纳每课的重点句子

2、保持每天训练听力的频度，运用问答式练习听力

3、做专项练习小学英语复习计划8

一、基本情况二年级共有三个班，从学生的整体情况看，很多学生在英语的兴趣很浓烈，比一年级有很大进步，大部分学生在26个字母认读方面掌握的很好，但是在记忆单词方面较差，单独阅读语句比较困难虽然课堂上一直在努力做到注重过程、关注整体，但是每个班还有个别的学生缺少学习的积极性或是对英语缺少悟性成绩还是不太理想学生在有些语句辨认上面有些不足，教师应在语句认读和短文理解方面上面需着重复习

二、复习目标通过这门课程的学习，培养英语学习的积极情感，通过大量的语言实践活动形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯

三、复习重点和难点重点26个字母以及以这些字母为开头的单词；难点有关单词及基础对话部分

四、复习措施⑴抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求⑵教师采用书面总结（复习总结和复习试卷）组织学生进行相关复习，并在每一阶段复习后进行小检测督促学生进行有效知识的学习⑶结合教材中练习册区以及单元练习卷对各种题型进行练习

五、复习内容及安排

1.掌握26个字母的认读和书写（1课时）

2.继续加强学生26个字母的书写和认读，并且引导学生掌握以26个字母为开头的相关单词，教师应加强听、说、读、写的能力（2课时）

3.掌握课程中出现的相关简单对话（2课时）

4.掌握简单短文理解（1课时）小学英语复习计划9本学期学生的差距明显，学习能力强的学生在课堂中就能掌握相应的知识了，而能力较差的学生在老师讲了3-6遍之后还不能掌握应该知道的语言知识在还剩下不到两周的时间里，我制定了如下的初步复习设想.复习内容:

1.回顾课本知识，专为那些平时课上经常开小差的学生所服务,大约需时两到三课时其间需要默写课文中的单词和词组，都是常用的熟词和必须要掌握的单词保底是对于学习能力差的学生的最低要求，无非就是课本上的内容不增加其负担最基本的单词和句型都要会用

2.完成期末单项复习，基本上在家里做完，老师批改后在课上讲解大多数错误的地方，或是先讲解试卷，再批改学生的订正做到有错就订正，及时反馈，及时改正这部分主要是拉中等生，在没有百分百掌握课本内容的情况下，认真完成的态度下，这些孩子是能够掌握课本要求的内容，并有一定的拓展知识大约需时三到四课时的时间

3.单项卷全部完成的基础上，在课堂内完成综合练习卷，批改后并给与相应的成绩供学生家长参考学生在校的学习情况，以作进一步的调整大约需要3课时左右的时间放在单项复习后的目的就是检验学生是否完全掌握了课本的内容和课外的拓展知识，看着差距不差距，是学生们自我超越和调整的重要过程

二、复习目标

1、通过本次复习，让学生掌握本册91个单词的读、学，提高学生对单词的认读和书写能力

2、通过本次复习，让学生运用句型表示将来发生的事情，提高学生口语表达能力

3、通过本次复习，促进学生听、说、读、写能力

4、通过复习，让三个班30个后进生能及格，其他学生能取得优异的成绩

三、复习重点，难点各单元主干句型和四会单词本册所有句型的语篇表达

四、复习措施

1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料

2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话,逐层逐级的进行系统讲解练习

3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性

4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解

五、奋斗目标争取期末考试达到及格率95%,转差率50%

六、复习方法按单元复习第一阶段围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练第二阶段词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以游戏以激发学生的学习积极性短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找应答等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力语音归纳辅音以及单元音的发音规则，进行辩音练习，听辩结合练习，按语音进行词汇归类等形式的练习第三阶段在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高第四阶段用试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决小学英语复习计划10每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作复习是温故而知新的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题如果复习这一环节做得好，学生的考试成绩一定不错；反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微但是只要一提到复习课,人们立刻会想到大量的卷子、练习题；老师不辞辛苦的出题、改卷,把自己投入到题海里这样的工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个累，除了身体的劳累，更多的是心累！大家都知道,复习期间，没有什么太多的新知识和拔高内容，我们的孩子年龄小,自控能力差，复习中总会有相当部分的同学自我感觉良好，不注意听讲，消极懈怠，这种消极情绪甚至会影响到全班同学的复习状态,因此，复习期间更需要教师有效的复习方法和持之以恒的监督在现阶段的复习过程中，我准备按照以下四个步骤进行第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺第二阶段的复习是横向复习根据各知识点的‘前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知识串例如，我们复习Arethese/those的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行练笔，然后全班交流，相互学习，共同提高第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧虽然计划很全面，但复习过程中还得根据实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩小学英语复习计划11

一、复习指导思想本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的好处而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢

二、复习时间12月5日------1月5日

三、复习目标

1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材资料有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题

四、复习资料及要点

1、单词单词是英语的基础和复习的重点1）按词性归类复习单词2）按词汇表复习单词

2、词组词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握

3、句子句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划复习内容与目标三年级复习内容与目标

一、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的26个字母、单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识通过总复习，让全体学生特别是中下等生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的教学质量

二、复习内容

1、每单元的字母、单词、词组、句型

2、名词的单数形式转化为名词的复数形式

3、人称代词和形容词性物主代词的区别，以及be动词的用法

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型四年级复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标:1指导学生在语境中复习句子2根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识

五、复习策略

1、采用集中复习和自主复习相结合的方法所有词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练语法一般疑问句及其答句，本册教材的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式

2、阶段复习的实施办法第一阶段围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵状况第二阶段词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式第三阶段在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题群众解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高

3、复习措施1按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点

2、加强听力，口头和笔头练习

3、每复习一个单元，及时做报纸和习题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决

六、复习时间安排

七、应注意的问题

1、复习过程中要个性注意留必须的时间让学生记忆单词

2、课文中的句子，学生要明白其汉语意思总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得必须的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础小学英语复习计划12

一、明确复习目标

1、把单词归类，句型按单元课文内容归类

2、归类后记单词:记单词的方法有1把形近的单词放在一起背，以便区分2把音近的单词放在一起背，以便区分3把意思相同的单词放在一起背，还是以便区分

3、总结每个单元的主要句型，特别是粗体字巨型背下来

4、学会举一反三例如What areyou going to do从这句话里面就要学会这个句型What amare is人称I youthey wehe sheAmy…goingtodo

5、尽量能够写下课文中重要的句子

二、落实复习目标我通常在复习中采用六人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关同时，对于过关的学生老师也适当给予奖励这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上根据具体内容，老师可以安排学生先进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些名词的复数形式是加es的，先在小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，让他们重点消化吸收同时在复习的过程中，我们还应注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题从而培养学生综合运用语言的能力“教无定法”今后我会在新课标理论的指导下，运用各种教学资源，根据不同的复习内容，选择、探索更合适的复习方法小学英语复习计划13

一、复习目标

1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展

2.能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句掌握三会单词50个

3.能够根据实际情境正确运用20组问答

4.加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平

二、复习时间20_/6/4——20_/6/21

三、复习内容

1、课文1学生能够听、说、认读let slearn部分的单词2学生能够正确、流利地认读let stalk课文，对let sta珠部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用3Read andWrite中的重点单词学生能够达到四会即听、说、读、写

2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练

四、班级情况分析四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不高，同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响

五、复习方法及原则

1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进行复习对于本册中50个三会单词，主要利用课前2分钟，利用PPT呈现单词，让学生看着PPT边读边说出中文对于本册中的61个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固主要利用课外时间,以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径教师给学生明确的任务，使他们尽自己能力过好单词关针对四年级下册易考题型分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系

2.根据对句型的不同要求，针对性地进行复习本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但注意要指导学生先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破对于其他的三会掌握的句型，教师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习巩固

3.注重听说读写的有机结合，让学生多读，多说，多写，通过各种途径来提高学生的语言综合运用能力

4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步

4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上

5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力

六、复习措施

1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料

2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再至I对话,逐层逐级的进行系统讲解练习

3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性

4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解

七、复习具体安排（略）小学英语复习计划14期中考试在即，期中复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了目前老师们最关注的问题期中复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习，这是学生学习过程中的一个重要环节因此，认真、全面的搞好期中综合复习，意义非常重大，因此现制定复习计划如下

一、周密计划，打有准备之仗我把复习时间分成四个时间段，第一阶段按单元教学内容进行复习梳理；第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习；第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟测试

二、精心设计，打有战术之仗

1、精心设计课堂流程复习阶段，有效的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学

2、精选习题复习阶段靠多做题来提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精选习题，否则，学生如果不加选择的做提，做得越多越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识所以，在第四阶段采用了归类复习，充分利用课外练习中的好题，系统的复习，以求达到最好的效果复习内容所有字母的听说读写以辩音为重点，所有词汇以三会内容为重点；所有日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练

三、阶段复习的实施办法:第一阶段围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的.背诵情况，并且注重口语交际训练第二阶段字母复习并检测，包括默写、单词拼写，并辅以游戏以激发学生的学习积极性短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力语音26个字母的语音归类及简单的单词辨音第三阶段在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高第四阶段利用一切资源如网上试题、以往的期中考试试卷进行期中模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决小学英语复习计划15本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础复习不是单单的读和背在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教,有的放矢，特制订本复习计划首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架和梳理知识体系，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化、分解、力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧

1.词汇能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇

2.对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能

3.句型结构熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用

4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的五年级复习内容与目标

一、复习内容

1、单词、词组尽可能让每个学生过关

2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类

3、加强听力、口头和笔头练习

4、每课一小练习，每两个单元做一份综合练习

5、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高

6、加强复习课的备课和研讨

二、复习目标通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得，把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础

三、复习重点四会单词和四会句型

四、复习难点四会单词的记忆以及人称代词与物主代词的用法六年级复习内容与目标

1、单词、词组及课文背诵尽可能让每个学生过关

2、把单词进行归类复习，并适当进行单词归类的不同练习.整理默写课文中的重点词组与句型

3、每课作适当的练习，每个单元做一份综合练习

4、加强听力训练，尽量让学生每节课完成一个五一十分钟的听力练习

5、及时评讲，及时改正，及时补差，小组互助，使每个学生在原有基础上有所提高具体做法:

1、突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个

3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握

2、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力学生状况分析

1.大部分学生对学习英语有兴趣；

2.学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；

3.学生记忆单词、句子有困难；

4.学生对单词掌握不好，学过就忘.相应措施

1.通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；

2.发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距；

3.充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；

4.在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象.

5.精讲容易做错的题目，多读多背最后我想通过教师的努力和学生之间的相互帮助，相互协作我们会取得较好的成绩小学英语复习计划3小学英语六年级复习计划期中考试在即，期中复习工作已陆续开展如何有效利用时间，提高复习效率，成为目前教师最关心的问题期中复习的质量关系到学生所学知识能否形成体系，在整个学期中上升到更高的水平，也会影响到学生今后的继续学习，是学生学习过程中的重要环节因此，认真全面地做一次全面的中期检讨，意义重大因此，审查计划如下

一、精心策划，打好准备之战我把复习时间分为四个时间段第一阶段，我按照单元教学内容进行回顾和梳理；第二阶段，复习字母书写、字母辨别、词汇、发音和日常交流语言等单项；第三阶段，综合复习、独立复习和个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟试验二是精心设计，打战术仗

1.精心设计课堂流程在复习阶段，为了有效利用有限的课堂时间，完成复杂的复习任务，提高复习效率，需要设计好课堂流程有效的课堂过程可以让整个课堂组织得井井有条，井井有条，少说话，把知识内化到学生的头脑中也可以减轻学生的学习负担，学生会越来越享受学习

2.精选练习在复习阶段，多做题提高分数的策略效率极低，效率极低为了全面系统地掌握和巩固所学知识，适当的强化训练是绝对必要的，但练习必须仔细选择否则，如果学生不选择提，越提越糊涂，越糊涂，不利于更好地掌握知识因此，在第四阶段,我们采用分类复习，充分利用课外练习中的好问题，以达到最好的效果

3.复习内容:所有字母的听、说、读、写重点在发音，所有单词重点在三节课的内容；听说训练应该集中在所有日常交流术语上

三、阶段评审的实施方法第一阶段复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵情况，注重口语交际训练第二阶段复习和测试字母，包括听写、拼词和游戏，激发学生的学习热情短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练,结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力语音26个字母的语音分类和简单的单词识别第三阶段:在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话等融为一体，由浅入深进行巩固测试训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高第四阶段:利用一切资源，如网上试题和以往的期中试卷，进行期中模拟考试，以便查缺补缺，及时解决问题小学英语复习计划4

一、复习总目标时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划

二、复习要点:。