教学计划集锦5篇

教学计划集锦篇5教学计划篇1

一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展

二、学情分析二5班共有学生55人，其中女生26人；二6班共有学生54人，其中女生25人；二7班共有学生60人，其中女生32人二

5、二6两个班的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力二7班的基础相对较差,需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们

三、教材分析

2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理

3、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径

四、教学措施

1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力

2、提高学生的有效性

3、加强课堂评价，提倡多元化评价

五、教学时间38课时教学计划篇4

一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养

二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练

三、教材分析一年级下册总共9课《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力

四、教学目标一感受与鉴赏

1、音乐表现要素1感受自然界和生活中的各种声音能够用自己的声音或打击乐器进行模仿2感受乐器的声音能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音木鱼、碰钟3能够感受并描述音乐中力度、速度的变化

2、音乐情绪与情感1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体杰反应2乐曲情绪的相同与不同

3、音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞

4、音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格二表现

1、演唱1参与各种演唱活动2知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应3能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪5每学年能够背唱歌曲9首

2、演奏1学习木鱼、碰钟、镖、大锣、鼓的演奏2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏3综合性艺术表演4能够参与综合性艺术表演活动5能够配合歌曲、乐曲用身体做动作6能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作

3、识读乐谱1认识简单的节奏符号2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏3能够用唱名模唱简单乐谱三创造

1、探索音响与音乐1能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音2能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低

2、即兴创造1能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现2能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作3能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏

3、创作实践1能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐

（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动

（2）能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐

（3）能够参加社区或乡村的音乐活动

2、音乐与姊妹艺术

（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏

（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪

（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同

3、音乐与艺术之外的其他学科

（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系

（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐

五、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音

4、乐于与他人共同参与音乐活动

六、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课

3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验教学计划篇

5、发奋提高教师自身素质

（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为

（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得

（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题

（四）做好幼儿观察记录我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜质，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感

3、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜质的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网”

三、幼儿重点潜质的培养

（一）培养幼儿的职责心职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质尤其是在幼儿阶段的培养更为重要我们将透过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养比如，能够让幼儿整理自己的床铺，比赛穿衣服，系鞋带等另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书,整理玩具柜，给花草树木浇水等

（二）培养幼儿良好的学习习惯

1、培养幼儿要有较强的时刻观念要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听长期坚持不仅仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达潜质，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流

（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的潜质

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每一天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣

3、将识字与各科教学相结合比如语言教学，透过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握

（四）培养幼儿的社会交往潜质透过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿发展对人亲近、合作的态度懂得轮流和分享等方面的潜质

（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质作为幼儿园体育活动的根本任务是不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康

（六）培养幼儿的注意力

1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动

2、准备充足、搞笑的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰

3、发展幼儿的独立性培养幼儿作出选取的潜质，发现他们自己的兴趣发展

1、本期教学内容共有五章，他们分别是打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室“，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习

2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展

3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高

4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性

四、教学目标1,每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2,学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3,学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4,结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学,注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观5,通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣6,通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界7,通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度8,二

（5）、二

（6）班学生的人平成绩达70分以上，优秀率达20%,及格率达70%以上；二

（7）班学生的人平成绩达40分以上,优秀率达5%,及格率达30%以上

五、具体措施

1、注重学生兴趣的培养让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感

2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中

3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法

4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等

5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神

6、教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感

6、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步

7、加强演示和学生实验，初中物理教学以观察、实验为基础观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用

8、在“备、教、辅、批”上下功夫，特别是在练习和单元检测上加强辅导教学计划篇2

一、指导思想贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

二、教学目标

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识、初步掌握网页制作frontpage20_的一些基本操作，学会制作2简单的网页

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用

4、养成良好的计算机使用习惯

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的.学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计

三、情况分析1学生基本情况本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天所以，学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导

（2）教材分析本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术（下册），内容包括网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%,可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点

四、教学内容教学内容包括第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》

五、具体措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为±o在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养主要有

1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识，培养基本技能利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力

一、班级情况分析学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃但有时有点过于活跃，需要老师适时调控

二、教材内容分析本册教材共四个单元第一单元班级小主人，主要讲同学们都是班级小主人，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书角，感受集体生活的美好第二单元这样做真好，告诉大家要会照顾自己，懂礼貌，认真做事，不马虎第三单元绿色生活真美好，带领大家走进大自然，懂得环保有法，爱护大自然第四单元飞扬的红领巾，怎样才能加入少先队，成为少先队员，我们需要做些什么？

三、本学期教学的总目标

1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的.特征，对自然现象有探究欲知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生活的感悟和体验。