教学工作计划三年级上册音乐教学计划

教学工作计划三年级上册音乐教学计划教学工作计划三年级上册音乐教学计划1

一、教材使用今年使用的是义务教育课程标准实验教科书

一、上学期期末考试成绩分析三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点,主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去

二、本班级学优生、学困生档案学优生宋晓锌何霖杜倩倩王春洁简要分析学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作学困生宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟简要分析学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务

四、本学期教学工作目标:

5、采用多元化的评价，让考试变得轻松教学工作计划三年级上册音乐教学计划3

一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）三年级共分2个班，其中男生多于女生通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力总体来看，音乐素质较好的占25%,较差的占25%而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展

二、教材分析本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性发展”本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品,聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式在表演方面，增加学生个性发展，潜移默化对学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力第一课《童年》本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐第二课《草原》本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格第三课《好伙伴》本科安排了聆听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《原谅我》、《噢！苏珊娜》四首作品，反应的是朋友和伙伴之间珍贵的友谊欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神第四课《放牧》本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首欣赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣第五课《妈妈的歌》母爱始终是人类永恒的主题本课的聆听曲目《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情第六课《四季的歌》本课的‘四首作品分别是聆听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和热爱第七课《钟声》“钟声”能唤起人们无限的瞎想本课的聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果第八课《丰收歌舞》本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段，让学生演唱和聆听不同风格特点的曲子中,充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情

三、教学目标

1、通过对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教学，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感

2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础并且能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动

3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度

4、注重音乐知识和技能、技巧练习，培养学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素质大大提高

四、教学重、难点教学重点是继续鼓励学生自信的进行演唱，发展学生的表演潜能以及创造性对歌曲中出现的简单的音乐记号能够认识，并能运用到歌曲的演唱中教学难点是培养学生良好的音乐感受能力和鉴赏能力，养成欣赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，培养学生的音乐表现能力，审美能力和创造能力等

五、教学措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲

2、注重学生音乐综合技能、技巧、知识练习，指导学生有感情的进行演唱

3、教学中指导学生了解歌曲的情绪，并且能用正确的情绪来演唱不同的歌曲

4、每节课都要给学生留有练习时间，教师正确引导和处理

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐

6、通过律动和集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质

7、在音乐综合课、唱歌课、欣赏课等课中渗透德育，深化教育改革

8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活教学工作计划三年级上册音乐教学计划4

一、教学内容第一单元快乐的多来咪第二单元在祖国怀抱里第三单元地球，我们共同的家第四单元健康歌第五单元动画城第六单元闪闪的红星第七单元音乐中的故事第八单元地有多厚，天有多高

二、教学目的要求第一单元目的要求

1、唱《快乐的多来咪》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名多来咪

2、了解课堂乐器口风琴，学习吹奏多来咪，并引导学生用多来咪三个音进行音乐创编活动

3、欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲欢快的气氛

4、听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名多来咪的认识，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演

5、在学习的过程中，要求学生运用标准的普通话第二单元目的要求

1、学会歌曲《在祖国怀抱里》.

2、欣赏歌曲《中国娃娃》，《最美丽》

3、学会跳集体舞进行歌表演《我们的祖国是花园》

4、创编音乐《小小作曲家》第三单元目的要求:

1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲

2、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演

3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮唱

4、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落第四单元目的要求

1、学会歌曲《小小足球赛》和《健康歌》的歌词

2、听赏《溜冰圆舞曲》、《跳绳》、《两个小乒乓球运动员》，能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落

3、在综合音乐活动中进行音程练习，唱歌谱练习和即兴创作练习

4、要求学生运用标准的普通来回答问题，培养其语言文字的规范性第五单元目的要求

1、通过学唱歌曲，培养自然大方的演唱习惯

2、通过欣赏，感受管弦乐器丰富的表现力，发展学生的.音乐想象力以及对声音的感受力

3、唱不同的动画人物表情、动物进行表演，发展学生的音乐表现力第六单元目的要求

1、通过欣赏歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《红星歌》，对学生进行革命史教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的理想

2、在学唱歌曲的过程中感受进行曲风格和重音记号的效果

3、欣赏《我是人民小骑兵》，感受乐曲的风格、节奏上的特点,听辨乐曲段落第七单元目的要求

1、激发和发展学生对音乐的兴趣，并在演唱、表演、创编等艺术实践活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养

2、通过艺术实践活动，培养学生乐观向上的生活态度及合作共事的团队精神第八单元目的要求

1、尝试多种演唱形式以更好的表现《地有多厚，天有多高》这首歌曲

2、畅谈自己的大胆梦想和对作品的理解

3、背唱歌曲《老水牛弯弯》

4、积极查找相关资料，并能与同学交流

5、能选择一首自己喜爱的有关理想或对自然奇思妙想的小诗,配乐诗朗诵

6、结合科学知识竞猜活动，复习本单元所学内容

7、进一步培养学生语言文字的规范性

三、教学课时安排第一单元3课时第二单元3课时第三单元5课时第四单元3课时第五单元4课时第六单元4课时第七单元4课时第八单元4课时教学工作计划三年级上册音乐教学计划

5、指导思想

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容

二、教材分析

1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一

3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目

三、学生情况分析

（一）知识目标

1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱

3、引导学生认识3/

4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式

（二）能力目标

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣

（三）情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同

五、教学重点、难点:小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的通过

一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练

四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明

1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点

2、在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲

3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力

4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感

五、教学内容的基本要求

1、唱歌1注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法2教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪

2、演奏能初步学习竖笛的基本演奏方法

3、听赏:1了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家2进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受

4、识谱掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用

六、提高教学质量教学措施

1、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养

2、抓住教材的重点，难点进行教学

3、在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中

4、善于引导，启发，挖掘学生的潜力

5、音乐知识和技能训练1指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2指导学生掌握正确的练声方法；3初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；7通过集体舞教学，提高学生的综合素质教学工作计划三年级上册音乐教学计划

6、学生情况分析:对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高

二、教学目标

1.演唱1继续培养学生良好的演唱习惯2参与各种演唱活动3能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪5能够背唱4-6首歌曲

2.演奏1能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏2能够用打击乐器表现一定场景

3.综合性艺术表演1能够参与综合性艺术表演活动2能够配合歌曲、音乐用身体做动作3能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等

4.识读乐谱1复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏

5.创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐

三、教学分析

6、教学内容7册共有8课第一课《童年》，第二课《好伙伴》，第三课《草原》，第四课《放牧》，第五课《妈妈的歌》，第六课《四季的歌》，第七课《钟声》，第八课《丰收歌舞》

8、教材重难点真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育

3、教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系本教材的.设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计

四、提高教学质量措施

（一）、完成措施

1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性限度的调动学生的积极性并使他们限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要

（二）提高措施愉悦性在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去艺术性在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础教学工作计划三年级上册音乐教学计划7由于我园艺术教育双主体发展的不均衡性和教师音乐艺术教学水平的差异性以及一般层次的水平，我们要通过参与培训研究加快我园教师音乐艺术教育水平的整体提升，音乐教学计划注重从系统的基础教法、节奏的变化训练和使用打击乐器以及整个音乐活动的创新设计，每个环节、每个步骤实施于幼儿的最终效果就是促进幼儿的发展我们计划通过教师根据幼儿接受学习快乐音符的年龄特点、兴趣、积极的进行启发引导从基础音符、简单节奏、视听欣赏、朗诵童谣，学习民歌小曲，表演表现开始,特别是通过一些比较贴近幼儿生活，幼儿比较喜爱的，经典的，有特性的民族音乐的学习活动，表演活动和民族乐器介绍等活动，让教师与幼儿共同参与、共同互动、共同成长同时我园在全园范围内计划开展音乐活动案例载

1、教学重点学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容

2、教学难点1引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱2引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值3引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用

六、教学措施一针对教学重点和难点采取的教学措施

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间二教学常规中采取的教学措施

1、备课方面:1认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求2根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美

2、上课方面；教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学

3、辅导方面1学困生辅导对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣2学优生拔高对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能

六、课时安排以县发《教学进度表》为准授课教学工作计划三年级上册音乐教学计划

2、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展

二、教学目标

（一）情感、态度和价值观目标

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度

2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操并在欢快的歌声中进行音乐创编活动

3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展

（二）知识技能目标

1、认识do、Re、mi、sol、la结合课本歌曲和听辩单音准确把握o4/

4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展

2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲

3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解

4、学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系

三、过程、方法目标

1、根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程

2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解

3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值

四、教学设想

（一）重视激发学生的兴趣兴趣是学生的老师有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨

（二）在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来？助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的

五、教学措施根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下

1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神

2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容

①早已经学会歌曲学唱乐谱

②结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号

③能够识读简单乐谱

3、音乐与相关文化

①关注日常生活中的音乐

②喜欢从广播、电视、磁带、CD等传媒中收集音乐材料，并经常聆听

四、教学措施

1、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合

2、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法

3、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式

4、面向全体，发展个性。