教学计划范文汇总6篇

教学计划范文汇总篇6教学计划篇1教育科研对于教师的教学工作有重要的指导作用，对于全面提高教学质量有重要的推进作用为此，在20_年特制定计划如下科研课题

1、科研立项

（1）各分校结合本校实际自主选题，各立一项科研课题，要求主题鲜明，立项准确

（2）各分校领导根据立项课题，配好教师，选好班级，为学校教育科研工作做好组织、指导、监督工作

2、实验方案

（1）有实验课题计划

（2）有课题确立的依据、意义、立项的构想

（3）确立实验教师、班级、实验方法与步骤

（4）理清实验内容，阶段分配情况

（5）合理安排实验时间

3、跟踪记录通过美术班的实现活动，培养学生的艺术观察能力、表现能力,提高学生的审美能力和实际表现水平，丰富学生的业余生活

2、教学措施课堂指导，互相观摩、单独辅导、组织展览等形式开展教学活动

3、教学进度以月为单位完成相应的教学计划和内容

4、教学内容三月以临摹为主内容有基本绘画知识和技能培养学生的观察能力及表现能力四月基本的绘画要素内容有点，线，面等培养学生的观察表现能力五月在前两个月造型能力培养的基础上，进一步指导学生了解基本形及其组合培养学生的想象能力及创造能力了解基本形及其组合六月:着色练习在学生具备一定造型、表现能力后，拓展学生的知识面，增强学生的表现能力

5、展示形式学生作业以展板展示的形式进行展示或展览的形式教学计划篇5根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划

一、生活、卫生习惯

1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水

2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食，不偏食，不剩假菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性

3.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方

4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方

5.学习正确的洗手方法，知道假前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯

6.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物帮助幼儿保持仪表整洁

7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品

8.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感

二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促因而我们需要给孩子制定较好的常规工作首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍代菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康我要求幼儿养成促前洗手，假后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的.习惯；养成吃代时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食,睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯认真做好大扫除工作，祛除卫生死角配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿定期向家长宣传卫生保健知识健康

1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

2.能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全

3.认识人体的主要器官，了解其功能帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯

4.了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确

5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质教学计划篇6一指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益

2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化

三、教学要求与措施

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度

3、课堂中多渗入中国传统思想教育，确定”做字先做人”这一教学原则

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯

4、继续研究学校书法校本教材

5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量

6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平:

7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动

8、每月评定一批书法之星、小小书法家

9、开设书法园地，进行书法教学宣传

10、多方面提高自身教学能力，业务水平

四、具体教学计划第一周介绍工具及书法基础知识（执笔.坐姿.用笔）第二周楷书笔画的写法

（一）一一点左点、右点、竖点等）例字练习第三周楷书笔画的写法

（二）横（长横，短横，左尖横等）、竖（垂露，悬针）例字第四周楷书笔画的写法

（三）撇（斜撇，长撇）、捺（平捺，斜捺）例字练习第五周楷书笔画的写法

（四）折（横折.竖折）、提例字练习第六周楷书笔画的写法

（五）钩

（1）（竖钩，斜钩，卧钩）例字练习第七周楷书笔画的写法

（六）—钩

（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）例字练习第八周成果展示第九周组合笔画练习，单字临摹练习第十周组合笔画练习，单字临摹练习第十一周组合笔画练习，单字临摹练习第十二周整体章法练习第十三周整体章法练习第十四周创作练习第十六周创作练习第十七周成果展示

五、开展书法教学的注意点在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等再就是让他们抄写专栏、板报等这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质依靠各学科教师参与写字教育加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誉写评语等书写要规范、工整.语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的‘朋友，选帖时应注思第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同,对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”选帖的“品位”高低问题历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心因此，要客观地找准自己的位置初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的课题实验的各段数据分析做到客观、准确能够反映各阶段的实验成果

4、阶段总结每学期每项课题写两篇阶段性总结，找出不足和存在的问题，总结经验为下一阶段的实验奠定基础.

5、活动记录课题研究活动记录，每学期每项课题两次，全年四次，要求有发言人记录，领导点评，情况反馈及改进意见科研档案有独立的科研档案教育教学科研工作计划搞好实验教学，可以使学生真正参与到探索知识的过程中，学生通过亲手实验、亲自实践、观察分析得出结论，既有利于加深对知识的理解，又培养了他们探索知识兴趣为此，我校给予了高度的重视，在今后的工作中主要抓好以下几个方面的工作

一、组织领导各校要由专门领导亲自抓，经常参加电教活动，把实验教学列入校工作计划，并把教学整改计划目标落实好

二、队伍建设配备专职实验员一名，学历中师以上

三、规章制度有实验教学领导组织表、实验员责任、学生实验守则、仪器管理制度、安全守则、实验室管理规则并上墙

四、仪器柜台分类明细各柜贴签上锁，签数与实物相符

五、自制教具要求有自制教具登记薄，有记录，全年制作教具数不少于8件,要求外形美观，可操作性强

六、开课率演示开课率，科学教师百分之八十五以上

七、实验课检查抽签定年级定课要求教师操作规范；学生操作步骤合理；课堂气氛活跃；师生互动效果好；在实验室上课

八、装备用房要求有实验室、仪器室

九、定期召开实验教学研讨会教学计划篇2本册教材学生知识能力习惯态度分析:三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去本册教材总的教学目标

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望本册教材重点难点:“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上教学计划篇3

一、学生情况分析本学期我担任六年级一班、六年级二班、六年级七班、六年级八班品社课下册的教学工作高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去

二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点，增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力本册教材共有五个单元，每个单元下设了几个主题，各单元体例结构如下主题文字引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点提示语一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或展开相应的活动旁白作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考或揭示某个观点，有时向学生提出问题，作用相对灵活情景对话一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人照片真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，帮助学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等图标包括活动、交流、小资料等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等学生作品有时是提供一个可讨论的案例，有时是体现学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望空白框启发学生表达自己的思想感情与对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者

三、教学理念

1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极地生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标

2、丰富学生的生活经验在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观

3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的.相互作用来实现的,教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导学生从自己的世界出发，永多种感官去观察，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论

4、充实教学内容本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生的整个生活空间和学生丰富多彩的现实生活联系起来，教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括审核生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感

5、拓展教学空间教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能相社会延伸，为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会，参与社会，适应社会的能力

四、教学要求

1、让学生初步认识和创造对一个人，一个民族，一个国家的重要性，懂得创造并不神秘，人人都能创造;勇于尝试创造，体验创造的快乐

2、了解工业、农业生产与认得日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧，尊重工人和农民珍惜他们的劳动成果感受科学技术对工农业生产的影响，认识科学技术发展的重要性

3、感受现代通信和现代传媒与人们生存的关系；了解现代通信和现代传媒的种类与方式

4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣,初步了解科学技术与人们生活社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学精神与科学态度，知道一些著名的建筑，文学作品等在人类历史上具有主要价值

5、知道实际的海陆分布及主要地形等基本常识知道一些国家地区民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性，尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果

五、具体措施

1、全面把握课程目标

2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验

3、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园

4、根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料

5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实

6、将社会中的知识转化为生活问题

7、大胆想象，解决生活问题教学计划篇

41、教学目的:。