新学期教学计划范文汇总9篇

新学期教学计划范文汇总篇9新学期教学计划篇1

一、指导思想以提高学生的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础针对具体情况我们应该在在上学期学习的基础上，师生齐心协力，克服懒散情绪，花功夫、下苦功，扎实有序地掌握语文基础知识、灵活运用语文学法，巧妙解决语文阅读难题，多读多写，提高写作水平和语文素养

二、全册教学目的要求1使学生的养成良好的精神品质，培养文学欣赏能力，使学生学会一些为人处事的道理

2、认识171个字，会写201个字，有一定的独立识字能力

3、能用硬笔、毛笔书写楷书，并有一定速度，书写中体会汉字的优美

4、能正确、流利、有感情地朗读课文并能抓住文章的大意能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子

5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异性，因此，教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导教师不得对本班学生进行有偿家教

6、针对以上要求，教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老教师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量

7、本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的贡献以上学科要依据课程标准，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能

（二）年级教学的主要任务

1、初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能力和状况，建立最初的检测数据;各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况，顺利完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理，使学生能够热爱学习、有能力学习

2、初二年级是一个容易分化的年级，教师在工作中要注意学生的学习心理，开掘学生对学习更大的兴趣，把各学科的教学引向更深入、细致的过程中，做到“从严从实”，为学生成长奠定更加扎实的基础

3、初三年级是毕业年级，根据育才二中对全体学生负责，，，让每一个不同起点的学生都能够有所进步，，，应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想，根据学生的学习能力不同而实行分层次教学在教学的研究和探索中，要求教师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生一方面，教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使学生心里有底，尤其是要关注B班学生，在教学中为他们制订行之有效的计划，使B班学生及时消化知识逐渐进步；另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高学生学习的实效另外，分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题，在教学中要注意收集保留数据和资料

4、针对各年级不同的教学追求，教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推进各年级工作的顺利进行

（三）规范和加强对课堂教学的管理

1、认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价，及时反馈上级调研的结论分析

2、学校各级（校长、行政、教研组长、备课组长）经常进行听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向教师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高

3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析

4、定期和不定期地听取学生对教师的评价

5、针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评

二、坚持“三校”工作，深入推进课程改革，提高教学质量

1、校本课程的实施上半期（4—9周）下半期（12—18周）

2、校本课程中加强对学生的评价一是学生学习该课程的学时总量，二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，三是学习的成果校本课程是学生综合素质评价的重要依据

3、教研组的主要工作

（1）组织教师学习本学科新课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定各年级教学要求，制定学期教学计划；

（2）督促备课组各教师认真完成本学年度的“三个一”，即教师的一堂研究课，一个课件，一篇论文；

（3）期中考试后要向教导处作工作分析和说明，期末做好工作总结

（4）完成新教师和骨干教师“结对子”的工作，加速培养青年教师教研组活动要有出勤和活动记录

4、备课组的主要工作

（1）组织有效的集体备课、制定统一的教学进度、研究解决教材中出现的教学疑难问题；

（2）落实本组研究课上课的时间，组织好研究课前后的讨论和学习，在评课中能够有建设性的意见，提出解决问题的措施和办法备课组活动要有出勤和活动记录

5、深化校本教研，开展网络教研召开一学期一次的育才二中教育教学研讨会，对教师上交的论文加以编辑整理，对论文进行评优，奖励优秀论文的作者，并将获奖论文选登在《后海论坛》上;本学期将在教学研究活动中要求教研组建设本学科的网络教研栏目

6、强化“育才二中”网站的功能和影响，本学期要求各学科教研组活动和备课组的主要工作在“育才二中”网站上发布，基本实现教学资源的共享和学校管理的公开高效本学期教师将继续借校园网完善和推进“综合评价方案”的进一步实施

7、校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校部份骨干教师做报告上示范课相结合的原则对教师队伍进行培训，要求每学科至少推出一堂示范课努力提高教师尤其是青年教师的成长学校还将要求鼓励教师参加更高一级的教学大赛，提高教师的业务能力在本学期，学校将鼓励帮助教师参评南山区第二届“挂牌教师”的评选

8、学校将进一步创设条件，使教师能够走出去参加校际交流甚至更高级的教学进修活动，帮助教师开阔眼界提高水平，鼓励教师的专业成长，学校的理想是“教师在帮助学生成长的同时实现自身的成长”

9、本学期学校将参加南山区一年一度的科技节，迎接南山区对我校的“语言文字工作”的初评，举行第二届“育才杯”语文、英语知识大赛、学校秋季运动会和第二届文化节（艺术节和汉语节）新学期教学计划篇4新年伊始，为了使工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量,我的新学期教学计划如下一.提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我决定要坚决做到以下几点

1.课前准备备好课首先，认真专研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话,每个单词都弄清楚，了解重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些知识点其次，了解学生的的基本状况，从他们的兴趣、习惯、方法，学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施最后，考虑教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

2.课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂二.做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后的辅导工作小学生爱动、好玩、缺乏自控力，光在课堂上学到的知识甚少,所以每星期固定让学生到学校补课和比较落后的同学交谈时对其想法和处境要理解，先谈谈自己的不足三.提高自身的业务水平积极参与听课，评课，虚心向有经验的老师学习教学方法博众家之所长从而提高自己的业务水平四.出勤情况在工作中我一定做到不迟到，不早退，听从领导分配作为一名教师，一定自觉遵守学校的各项规章制度工作严肃认真凡事以工作为重，把个人私心抛开五.新学期工作目标通过本学期，提高学生对学习英语的兴趣，搞好课堂气氛，提高升学率新学期教学计划篇5

一、《美术学科课程标准》渗透美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础

二、本册教材教学目的要求人美版第17册试验教科书以素质教育为导向，以促进学生全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原则，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题

三、学生情况简要分析本学期我担任初三年级七个班级的美术课程教学学生状况参差不齐，主要存在如下问题

1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够

2、有囱囤吞枣现象以文本为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多

3、部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师调动其主动性、积极性是关键

4、虽然这七个班学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对老师都较有礼貌，师生关系较融洽

四、教学的重点和难点分析联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的.过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯

五、改进教学、提高质量采取的主要建议

（一）、教学建议课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点为了更好地实施本《标准》，提出如下教学建议

1、美术教学应注重对学生审美能力的培养在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像,进行比较教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣.

2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习,发表自己独特的见解

3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神

4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系

5、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力

6、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

7、教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣

5、在阅读中把握文章的主要内容，领悟文章的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的算法，作出自己的判断

6、积累课文中的优美词语，精彩句段，培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流，敢于发表自己的意见，课外阅读总量不少于25万字

7、养成观察事物的习惯，积累习作素材，能有条理写简单的记实作文

8、在综合性学习活动中，能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书重点难点

1、重点突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

2、难点在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法教改专题提高课堂教学效益，减轻学生课业负担，全面培养学生整体素质提高教学质量的主要措施

（一）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养

8、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流

（二）、评价建议美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节美术课程评价的依据是美术课程标准

1、重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价学生自我评价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式学生在单元学习成长档案袋中收集美术学习全过程的重要资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息（文字或图像资料等）、自我评价以及他人评价的结果学生通过建立健全美术学习单元学习成长档案袋提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导

2、注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行也可以在学习结束后进行评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生恰当的反馈，以鼓励多样化的学习方式

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向

4、建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己教学行为的分析与反思建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学,提高教学水平新学期教学计划篇

6、基本情况分析:根据学校工作安排，本学期我担任九⑵班的数学教学工作从上学期学生期末考试的成绩来看，优生面较窄，两极分化严重根据开学这几天和其它老师的交流以及对学生的观察了解，发现本班学生对所学知识的掌握程度上，参差不齐，对优生来说，能够比较透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有很多基础知识还不能有效的掌握，尤其对几何有畏难情绪在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，自主拓展知识面的意识较低，向深层学习和钻研知识的意识淡薄

二、指导思想通过本学期的教学努力培养学生学习数学的兴趣，提高学生的运算能力、思维能力，并能够运用所学知识解决简单的实际问题，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理让每个学生都树立学习目标，培养他们顽强的‘学习毅力，课前预习、认真听讲、独立思考、认真完成作业以及及时复习等良好的学习习惯

三、教学内容本学期的教学内容共五章第21章一元二次方程；第22章二次函数；第23章旋转；第24章圆；第25章概率初步

四、教学目标师生共同努力，完成教学任务，尽力达到《课标》所规定的目标和要求，激发全体同学学习数学的兴趣，提高学生的整体成绩

五、主要教学措施

1.认真钻研教材，精心设计贴近学生生活实际的教学情景，根据学生认知实际设计教学内容和教学环节，力求所授内容精简，力求课堂的趣味化、生活化和开放化，力求更多的师生互动、生生互动的机会激发学生对数学学习的兴趣，充分利用45分钟课堂教学时间，帮助学生掌握基础知识技能，突破教学重难点，形成能力，提高成绩

2.随时通过个别谈话，书面调查等形式了解学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主、和谐的师生关系，为提高学生学习兴趣和增强主动学习的意识做好思想上的铺垫

3.精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中不断巩固提高

6.坚持分层教学与分层辅导，注重中间生的引导和培养，鼓励和帮助他们向优等生努力靠拢，加强差生的个别辅导，多与他们交流，沟通，了解和清除他们思想上的障碍，逐步增强他们的学习信心，利用课余时间对他们进行辅导，掌握基础知识，提高他们数学学习的兴趣

7.坚持每章内容的及时测试，根据知识点，考点认真设计试题,以便了解学生学习情况，能过试卷解答情况发现自身教学及学生学习中存在的问题，以便及时进行补就和改进

8.坚持通过报刊、杂志等渠道不断学习新的先进的教育教学理论方法，提高教学能力，并随时与其它老师沟通，多听课，多交流,促进自身专业成长新学期教学计划篇7树立一个目标开齐上足各类课程全面提高教学质量坚持两个原则轻松高效落实三件管理实事一.课堂教学的管理目标中山路小学的各科课堂教学应注重过程，追求高效，保持安静，彰现民主策略

1、进一步学习“教学五认真”，充分认识到课堂是科学提高教学质量的关键，开展如何提高课堂教学效益的全员讨论，各学科各教师形成合力

2、和德育处共同开展“养成听课好习惯”活动，评选“善于倾听星”、“大胆发言星”、“独特见解星”，真正做到“课堂里只有一个声音”

3、加强抽签听课制度的落实，管理与指导并重——校长书记每周2节，分管教学校长每周4节，教导教科室人员每周2节，其余行政每周1节（听好蹲点年级、班级的课，听好分管学科的课，听好自己所任教学科的课，听好调研监控的课）——听课时，提前到达班级或专用教室，先看环境布置、卫生状况，学生课前准备情况，检查教师是否携带教案并浏览教学课题、教学目标；听课时围绕目标，记录教学流程，关注学生听讲状态并记录；听课后，整理听课笔记和观察记录，与教师充分交流，肯定长处，指出问题，提出建议（学科分管主任听课后，抽样检查学生作业，记录作业布置及批改情况）

4、发挥专家的力量，进行跟踪听课指导——新上岗教师跟踪听，重点在课堂管理的规范，教学流程的清晰及教学语言的准确——可培养教师跟踪听，重点在教材的解读处理，教学艺术的展示及学生培养状况——毕业班教师跟踪听，重点在师生学习情绪，作业设计及完成状况，课堂教学的.高效—、校内教师互相听课，取长补短老师们总觉得外出学习才是学习，其实身边可学习的资源很多本学期要开展年级组教师、学科组教师互相听课活动，鼓励跨学科听课每位教师一学期听课不少于15节，其中35岁以下教师不少于20节积极参与网上评课活动每位教师一学期向同行开课不少于1节，35岁以下教师不少于2节每月教导处做好听课笔记检查,纳入月考核二.提优补差的管理目标努力使中山路小学的优等生优势明显，后进生得到关爱和帮助，不掉队策略

1、时间的合理分配建议早读课低年级语文3次数学1次中年级语文3次数学1次英语1次高年级语文2—3次数学1次英语1—2次上午的小自习低年级语文3次数学2次中年级语文2次数学2次英语1次高年级语文1--2次数学2—3次英语1次周

一、

二、四下午放学后的辅导时间语数外学科各一次周三下午英语辅导

2、意识的深层渗透提优补差不仅仅是课后的事情，课堂上也要有体现，备课时有考虑，作业时能分层本学期召开全校提优工作交流会，进一步推动此项工作（补差会上学期召开，本学期召开部分班级补差会议）

3、方法的科学有效提优补差不仅仅是花时间的事情，更多的是根据学生实际情况,因材施教，要用情用智，教师要进一步增强工作责任感，提高教育艺术，巧用力气，激发学生的内驱力，并做好家长思想工作，形成合力教科室定期通过网络向大家推荐这方面的经验介绍建立后进生档案坚持“特别的爱献给特别的你“谈话制度开展给后进生颁发进步奖活动召开后进生家长恳谈会鼓励优秀生超标完成学习任务在六年级建立语数外优秀生学习团队，校内教师和中学教师携手，开展小课教学三.考试评价的管理

1、进一步严格单元考查

2、尽快学会标准差分析

3、开展试卷命制研究

4、做好考后交流工作建好四个培养平台一.教研组建设规范化，求实效二.青年研究小组提高活动质量三.课题研究建立月汇报制度四.各类教学竞赛积极参加，注重过程突出五个月工作重点二月

1、召开全校上学期期末质量分析会

2、制定学科教学进度、教学计划及教研组活动计划

3、课堂常规状况调研、监控三月

1、薄弱班级教学状况调研、指导

2、兼职教师教学状况调研、监控

3、毕业班工作会议（关于成立优秀学生学习团队）四月

1、书香校园活动全面启动

2、召开全校提优工作经验交流会

（二）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一

（三）加强读写训练，启发督促学生多读课外书，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

（四）改进“语文百花园”练习形式，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

（五）经常和家长联系，构建家校和谐来协调教育新学期教学计划篇2

一、任教班级学生现状分

1、学习习惯和兴趣我班共有学生38人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式

2、基础知识和基本技能

（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题

（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神

3、组织期中考试五月

1、毕业班复习课表调整到位

2、集体备课状况调研、指导

3、组织名特教师会课活动（一年级家长开放日活动）六月

1、教师小课题研究一学期活动汇报展示

2、综合实践活动汇报展示

3、组织毕业考试、期末考试做好六项教学常规管理工作——调整好课表及课务分工，更具合理严格调课、代课制度周一到周五教师病事假由教导教科室人员轮流安排，记录在案一学期累计需他人代课超过10节者，学期考核降一等次——每月坚持“教学五认真”专项检查，认真记录，纳入月考核——做好学籍管理工作，严格转学、缺考手续，做好市区统考考务工作坚持每月教育故事评选及网上好文章推荐积极组织教师参加各级论文评比活动，力争参与面60%以上——组织好综合实践活动和各年级学科竞赛关于综合实践的活动安排及落实的几点思考

1.目前课表安排仍然放在周五下午第三节课，将综合实践活动与社区服务相结合

2.面向全体教师做一次关于综合实践活动的案例讲述（大市一等奖）

3.以年级为单位，选准研究课题，扎实开展一次综合实践活动如四年级的养蚕活动

4.各学科制定教学计划时，结合教材，考虑综合性学习的内容安排，并在日常教学中落实

5.注重各年级各学科综合实践活动的资料收集，如图片、文字资料、音响资料、学生作品、新闻报道等六月份开展中山路小学综合实践活动汇报展示

6.综合实践活动开放、多元，学科间交叉，年级性综合实践活动由德育处牵头，大队部协同管理；学科性综合性学习活动由教导处牵头，分管主任管理；汇报展示由校长室牵头，各部门共同落实新学期教学计划篇8提高班主任工作的科学性和实效性，关键在于加强对班主任工作的领导，提高对班主任工作的科学管理水平，提高班主任对班级的组织、领导和科学管理水平指导班主任做好工作计划，是加强领导和提高科学管理水平的基本的、重要的环节指导班主任制定工作计划可以从以下几个方面入手

1.制定班主任工作计划的必要性

（1）制定了工作计划，才能做到心中有数班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展

（2）制定了计划，工作才有序班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍

（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作制定工作计划有利于对工作进行检查和督促班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一有了计划，就能正确检查自己的工作情况同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作

2.制定班主任工作计划的依据1上级指示包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求2学校要求学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述它是制定班主任工作计划的直接依据3班级实际情况班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行4以教育科学理论为基础班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施5间接经验制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态,学习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华6考虑到各方面的条件应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作计划实施的可行性

3.制定班主任工作计划的原则

（1）目的性原则制定工作计划，首先要确定目标班主任工作计划的总目标应以培养社会主义接班人为主体有了这个总目标,计划就有了社会主义方向性各种计划就能做到有目的、有层次

（2）整体性原则班主任工作计划是学校整体工作计划的一个组成部分，它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的在整体性原则下，还应有所侧重

（3）群众性原则班主任工作计划关系到全班师生，计划的设想、确定目标、制定措施都必须走群众路线整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力

（4）稳定性和灵活性原则班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的连续性和稳定性是其保证然而，客观情况的变异性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况

（5）超前性和现实性相结合计划的制定必然带有预测性，勾画出理想的发展前景，这就是超前性而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况制订计划，这就是现实性超前与现实的紧密结合，使计划具有长时间的适用性，保证实施可行性

4.班主任工作计划的基本结构

（1）班级的基本情况分析班级发展的水平和特点，班级学生的基本状况和特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等

（2）工作目标总目标、阶段目标和各层次具体目标等

（3）措施安排主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等

（4）检查办法与总结

5.班主任工作计划的种类和内容

（1）学期计划这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲这种计划由三部分组成

①基本情况分析包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析班级的自然状况如总的人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等班级的现状分析如班级学生的思想品德状况、学习现状、体质状况、学生的特点、班干部和能力素质、班级学生中的人际关系和班级的优缺点等对班级基本情况的分析是确立教育任务的基本依据因此，班主任要在全面分析的基础上，善于抓住班级面貌最本质的东西和主流至于分析的详细条目需视其具体情况而定

②确定教育任务这部分内容是在对班级基本情况分析的基础上，根据教育目的和学校本学期中心任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过分笼统

③工作具体安排这部分包括为完成教育任务而打算采用哪些内容、方法和时间安排等这部分应具体些常见方式有两种一种是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体的活动内容、方式、时间和地点等另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面的工作要注意的是，无论采用哪种方式安排工作，都应考虑计划的可操作性新学期教学计划篇9

一、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯

（十一）“、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成

1.关于课文本册教材安排课文25篇教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料

2.关于习作本册课本共安排了7课

3.关于练习全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列

二、总的目的要求

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文,学会搜集材料并养成习惯

2、准确认读206个生字能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感

5、学习习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流从内容、词句、标点等方面修改自己的作文学写读书笔记和常见应用文修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁课内习作40分钟能完成不少于400字的习作

三、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试

7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动,以丰富个人的教学经验新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩⑶个别学生从知识到实践的跨越还有些难度

二、教学任务目的和要求

1.知识与技能方面

①通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系

②会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数

③能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0,会验算除法

④结合具体情境初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小能正确计算同分母分数加、减法

⑤在现实的生活情境里感受认识千克与克，动手实验知道1千克二1000克了解24时计时法，能进行普通计时法与24时计时法的换算

⑥认识长方形和正方形的基本特征，了解周长的含义，掌握周长的计算方法知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到3个面；能指出从正面、侧面或上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体通过实际观察，了解物体正面、侧面和上面的含义，初步掌握观察物体的方法，积累观察物体的经验

⑦能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果初步理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小

2.数学思考方面在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息

3.情感与态度方面感受数学和日常生活密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人

三、教材重点难点重点探索算法，正确进行除法的’笔算认识“万”以内的数,合理灵活地比较万以内数的大小初步建立千克和克的质量观念，自主发现千克和克的关系掌握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题理解24时计时法难点商末尾有0且有余数的除法建立正确的千克和克的质量观计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果普通计时法和24时计时法之间的换算

四、主要教学措施

1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦

2.坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量

3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读《小学生数学报》、《时代学习报》等，拓宽知识面，保护学生的数学学习热情

4.认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力

5.在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担

6.积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子

7.充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识

五、教学专题及设想如何合理使用教学素材，提高课堂教学的有效性

六、教学进度表月日月日教学内容课时

9.1~

9.15第一单元除法

9.16-

9.23第二单元认数

9.24-

10.8第三单元千克与克

10.9-

10.26第四单元加和减

10.27-

11.5第五单元24时记时法

11.6-

11.14第六单元长方形和正方形

11.15-

12.7第七单元乘法

12.8-

12.15第八单元观察物体

12.16-

12.26第九单元统计与可能

12.28-

1.8第十单元认识分数

1.9-期末期末复习新学期教学计划篇3

一、对教师在教育教学常规中的管理和要求

（一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导

1、在研究课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对性的教案，要求教师在教案撰写中用字规范，作风严谨

2、在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益,使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效

3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必须以高效率的训练为前提的，教师应该加强对作业的有效性研究，减少不必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范

4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准；二要根据命题程序的要求先确定教师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性；三要逐步在校园网上加强试题库的建设在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应该对今后的教学产生影响，考试内容应该体现教学中的重点和难点，考试也应该对学生的学习起到积极的引导在课程改革深化的今天，学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。