有关美术教学计划汇总10篇

有关美术教学计划汇总篇10美术教学计划篇1

一、学情分析一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的然而新生入学前所受的教育各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的影响

二、学期教学目标和要求

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造欲望

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

三、教学重难点

（一）重点:讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展

3、做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、等教学手段和现代教育即使进行直观教学

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式

7、成立兴趣小组，激发学生兴趣，重视艺术审美感的培养美术教学计划篇4

一、对学生情况的分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力

二、对美术教材的认识和分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径它对于陶冶情操，提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力

三、教学的目标和要求目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力要求

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力

四、教学内容

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物

3、学习简单的构图知识

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画

5、了解木版画的制作方法，并进行制作

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别

9、运用已学过的美术知识进行综合练习

五、教学措施

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式

六、教学安排（略）美术教学计划篇5

一、指导思想以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（20-20年）》和《学校艺术教育工作规程》以实施素质教育的运行机制，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式结合以“燕风”书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响

二、基本情况本校初一有20个班，学生大约1500人通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导,学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补要调动学生参与积极性

三、方法措施1善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率2全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道适当降低专业难度，提高全面素养,作好学科整合3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来重视交流评价和学生情感体验4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等5积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等6做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管

四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会20—年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、河北美术出版出版的新教材本册教材共有课文8篇涉及到美术教学四大领域

五、教学进度预估周次课序教学内容课时1一中国画与油画22二《想象与创意》23三《花的畅想》24四工艺招贴设计25-6五探索焦点透视27-8六《实用三视图》29七商品包装盒210八《光与影》211泥和火的艺术12考试1说明按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1课时

六、美术教学专题研究本学期专题初步定为《学习中国画，感受人文精神》中国画寄托着画家崇高的人生追求，表达着独特的.审美意趣我们打算通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展美术教学计划篇6

一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式

二、教材分析该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的.发展和知识技能的学习的两方面的需要本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成,满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷学生持久的健康成长

三、学生情况分析四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高

四、教学目标

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力

五、教学措施处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果

1.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心

2.由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力

3.由易到难，有计划地培养学生的表现能力

4.开展形式多样的教学，发展学生的创造力

六、教学内容进度安排第1课色彩的冷暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课今天我值日第5课比赛场上第6课巧思妙贴第7课巧镶妙嵌第8课巧编妙织第9课我编斗笠送亲人第10课水墨画

（一）第11课水墨画

（二）第12课瓶瓶罐罐第13课瓶花第14课戏曲脸谱

（一）第15课戏曲脸谱

（二）第16课民主服装第17课快乐的小乐队美术教学计划篇7

一、学情分析本校大部分学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高

二、指导思想:

1.认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法

2.探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受

3.欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法

（二）难点

1.学生对感受物体的发表，并用口语来表达

2.引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻

3.培养学生的创造精神，发展个性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究

四、教学措施

1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式

三、教学目标

（一）绘画

1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象

2、学习人物面部表情画法，进行写生练习

3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来

4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习

（二）工艺

1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法

2、学习简单的构成知识，进行构成练习

3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型

4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计、欣赏

1、观赏家乡自然风光

2、欣赏中国画

3、欣赏中外优秀美术作品

四、重难点

（一）重点

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物

2、通过写生，认识一些透视现象

3、学习浅显的.色彩知识和一些简易图案的设计

4、学习浅显常见美术字的写法

5、学习浅显的彩墨画知识和技法

6、学习简单的手工的基本方法

（二）难点

1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法

4、培养学生民族自豪感

五、教学措施

1、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣

2、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境

4、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位

5、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革美术教学计划篇8

一、课程简介

（一）课程教学目的与任务素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础

（二）课程教学的总体要求通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作

（三）课程的基本内容静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身课程教学总体安排

（一）学时分配建议表学时分配建议表

（二）考试方式考试方法根据开设课程每月测试一次成绩构成构图30%形体40%塑造30%

三、课程教学内容及基本要求

（一）静物结构素描（7课时）

1、教学目的与要求

（1）目的让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响线条对画面虚实关系的作用

（2）要求学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感

2、教学重点与难点

（1）、教学重点构图、结构、质感、虚实空间的线条表现

（2）、教学难点透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

（3）、教学方法利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合

4、教学主要内容:1透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线圆形透视2内结构与外结构3结合几何形体的表现4构图学基础知识5线条与空间的关系6曲线形体的表现

5、作业练习几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张二静物全因素调子素描42课时

1、教学目的与要求1目的让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系2要求学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感,体感，质感，虚实等气氛

2、教学重点与难点1教学重点光影在三维空间转换为画面二维空间的运用2教学难点从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理

3、教学方法利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合

4、教学内容1三大面、五调子的构成与应用2结构线与明暗交界线3观察能力训练A、整体观察B、局部观察C、立体观察4调子与形的关系5画面的深入刻画

5、作业练习几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张,静物组合默写20张三石膏21课时

1、教学目的与要求1目的让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象2要求学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像

2、教学重点与难点1教学重点石膏头像的抓形与形体关系的训练2教学难点石膏头像的外形与内结构的统一

3、教学方法利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合

4、教学内容

（1）头骨结构（额节结、眉弓、颤骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

（3）石膏头像绘画步骤

（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）

（5）石膏头像头，颈，肩，的.动态关系

5、作业要求石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生

（四）人物头像（42课时）

1、教学目的与要求

（1）目的让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系

（2）要求学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写

2、教学重点与难点

（1）教学重点整体形象与五官之间的关系

（2）教学难点根据人物特征气质采用不同的表现手法

3、教学方法利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合

4、教学内容1真人头骨与肌肉的关系2真人的五官结构和明暗局部训练3真人头、颈、肩、凶的关系脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现4头发的表现训练头发与头骨的关系，头发的概括与表现5真人头像调子表现和五官塑造6人物特征与表现手法造型、特征、结构、整体感的综合训练7男女青年特征区别与刻画

5、作业要求头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写四人物头像42课时

1、教学目的与要求1目的让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现2要求学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写

2、教学重点与难点1教学重点人物各局部比例关系的掌握及刻画2教学难点人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻

3、教学方法利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合

4、教学内容1头、颈；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系2构图组合关系小图训练3衣服纹样的概括处理与表现

5、作业要求人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写

四、课程设计要求在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照循序渐进、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！美术教学计划篇9

一、授课内容本学期学习课程有素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、速写人物头像写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生

二、学习时间晚上630~900周

二、周

四、周六白天（8301200230-500）周

六、周日〜共19课时的教学时间，

三、具体安排课程科目课时安排学习要求素描素描石膏几何体写生周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天认识和掌握基本的透视关系，培养空间意识，基本的结构，构图意识静物结构素描周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，抓住形体结构规律,并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系综合静物素描周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天_:主意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养她们的想象能力和创造能力

五、教学进度表周次教学内容和课时安排备注

2、3•我的小画箱、涂涂画画3周中秋放假

4、

5、.图形变变变、我的名字牌5周国庆节放假

6、7太阳、星星、月亮_B

1.c

8、9小餐桌、纸飞机・能够很好地把握画面的形体，控制画面的黑白灰关系，能分析认识构成素描的.基本因素，并掌握客观造型的要领与方法石膏像写生周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天从基本的透视，构图，比例入手，要求学生准确掌握人像比例、结构等形体关系，能正确处理明暗、色调、空间等因素，画面要求有一定的完整性培养学生的深入观察与表现能力人物头像寒假提高学生的观察，思考，表现的综合能力，注重人像的比例、结构的准确性，以及神态的表现，并能很好的处理明暗、虚实关系速写静物速写周四晚上周六下午通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有一定的透视关系、空间关系，并能准确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系人物速写周四晚上周六下午能很好地掌握人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等人物默画周四晚上周六下午培养观察力和记忆力，能够熟记、熟知人物的各种动态姿势，并能准确表达出来美术教学计划篇10

一、教材分析造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

二、学期目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高

三、教学情况分析在这几年的教学中，发现该年级学生的.自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道

四、措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

五、教学进度周次周次起讫日期教学内容课时安排备注

12.9-

2.15始业教育欣赏《哪吒闹海》第1课《追寻文明的足迹》

122.16-

2.22第2课《探访自然的奇观》

232.23-

3.1第3课《我的书包》

243.2-

3.8第4课《画故事》

253.9-

3.15第5课《装饰画》

263.16-

3.22第6课《装饰色彩》

273.23-

3.39第7课《彩球的设计》

283.30-

4.5第8课《奇思妙想》

294.6-

4.12第9课《添画人像》

2104.13-

4.19第10课《用各种材料来制版》

2114.20-

4.26第11课《装饰柱》

2135.4-

5.10第12课《动画片的今昔》

2145.11-

5.17第13课《拟人化的卡通》

2155.18-

5.24第14课《发现老房子的美》

2165.25-

5.31第15课《留给母校的纪念》

2176.1-

6.7第16课《我的成长记录》

2186.8-

6.14第17课《剪纸中的古老记忆》

2196.15-

6.21第18课《绣在服装上的故事》1第19课《复制与传播》110小花衣、下雨了

11、图形摆拼、小小钟表店12包糖果、小陀螺13开心小玩具14五彩连环15贴树叶16红星闪闪、搓搓揉揉17童谣童话总复习5美术教学计划篇2

一、学情分析

1、从学生习惯、生理等分析该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如

二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力

2、从掌握知识情况分析与措施这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力

二、教材分析本册教材的教学理念在于运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的‘事物，发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解

三、教学重点难点

（一）重点了解现代设计的特点学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品

（二）难点掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情

四、具体措施

1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度和认识

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的兴趣

3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力

4、利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识

五、个人展望将初中美术学科理论知识明朗的教给学生，做好衔接与过渡利用展览的形势提高他们的兴趣和动手动脑的能力

六、教学内容及进度安排略美术教学计划篇3

一、对学生情况的分析六年级的学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情对美具有了较高的欣赏能力从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动

二、对教材的认识和分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径它对于陶冶情操，提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力

三、教学的目标和要求目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力要求

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力

四、教学内容:

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物

3、学习简单的构图知识

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画

5、了解木版画的制作，并进行制作

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别

9、运用已学过的美术知识进行综合练习

五、实现教学目标，提高教育质量的措施

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，。