校园教研活动总结范文（28篇）

校园教研活动总结范文（28篇）校园教研活动总结范文（精选28篇）校园教研活动总结范文篇1总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面

1、各校领导重视，精心组织各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障学校校委会成员分工明确，积极组织相关教师准备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活动的按时举行

2、执教老师准备充分，课堂教学效果显著14位骨干教师为上好研讨课做了大量的准备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、

1.课堂活动由三位教师分别出一节单词教学课全体英语教师参与备课、听课

2.课后研讨全体英语教师可以针对课堂进行评课，可以针对单词教学谈自己的看法，或对单词教学有什么问题再由教研室老师进行针对性的点评指导

3.课堂应用各位英语教师根据各班学生特点，把本次研讨的心得体会能够消化并应用于课堂中，形成文字材料上交

4.成果验收教务处组织优秀生、学困生单词默写比赛，检查学生单词的掌握程度校园教研活动总结范文篇8在学校的统一领导下，区教师发展中心、校教科室的指导和帮助下，按照学期初制定的工作计划，每位老师全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地积极开展活动，以稳步开展学校特色的“和秀园”为思路，并且着力开发具有学校特色的校本课程以促进教师的专业成长和学生的学科核心素养提升，实现教育教学质量的提升为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

1、“和秀园”工作的稳步开展由于学校的地理位置的优势，本学期七年级的新生，体会到了不一样的校园生活，翻土，播种，学生能亲身体会到农作的乐趣，也能感受到粮食的来之不易并且利用在菜地里的不同植物，教师给学生普及了一些生物知识，教会他们对一些生活常识的认识，并根据时节不同，耕种的植物不同，让他们开拓了他们的见识体现了“和秀园”存在的意识以及它的价值

2、校本课程的不断开发

（1）本学期继续以“小组合作”为校本课程开发的思路，提高学生的综合素质为思想，学校教务处对七年级和八年级的学生开展了具有学校特色的走班制拓展课程

（2）完善小组建设的校本课程在“小组合作”的教学模式以来，小组建设一直是教研组的主要思考内容，因此在校教科室的牵头下，与组内王晓洁老师共同研究如何开展小组建设培训，并以此为课题，在龙湾区立项

（3）积极开展校本课程的交流活动通过教科室的牵头，在综合教研组成员们的共同努力下，市地方课程校园教研活动总结范文篇9在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作良好的开端是成功的一半，这一学期我们认真学习精神，制定符合我校实际情况的教研计划，通过双周工作计划通知到每个办公室，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节

1、以本为本，深入钻研教材每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”

2、以学生为本，培养学生的能力课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学

3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间这有时比上一堂课带给教师的感受更多，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，争取做到“一课二上，三讨论”我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己

4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论教学设计方案，反思教学得失尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总校园教研活动总结范文篇10开学初，我校组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展

1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识

2、坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟

4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯

5、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率

6、讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录校园教研活动总结范文篇11本次教研活动中，我教研组深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，老师们都积极地参加了本次组织的教研活动，并及时写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中我教研组是低年级教研组，教师们都兼任语文、数学等双科教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，教师们都做了精心的课前准备工作课堂环节条理清晰，板书设计科学为开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想使课堂教学活泼新颖，趣味无穷课程理念在多数教师的课堂上有所体现

1、小组合作不够有实效，或实效性不强学生缺乏合作的意识,不会与人合作要培养学生学会合作，手把手的教会学生怎样合作学生在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培养学生倾听的习惯，让学生在倾听中学到更多的知识，同时学会尊重其他同学注重学生课堂学习习惯的培养学生的课前准备、小组的有效合作、倾听和发言的习惯都是我们下一步要努力的重点对小组的活动情况进行评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价，主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得—好，哪个小组的同学.积极主动、团结友好，尤其要特别关注那些在学习上有一定困难的学生，他们是否积极参与对表现好的小组和个人经常发给一些小奖励，如小红花、金苹果、小旗子等，培养学生的团队精神

2、课上要培养学生的语言表达能力我们在课上一定要给学生发言的机会，让学生勇于在大家面前表达自己的观点，这是一种勇气同时更是一种能力

3、教师要进一步学习，提升自己的教学能力与水平，努力加强自己的教学基本功还要凸显“课堂要以学生为本，教师为辅”的理念，放开手脚，给学生多说的机会，教师言还要精简语文教学不要面面俱到，要抓好点校园教研活动总结范文篇12本学期为落实中心校总体工作规划，坚持科学发展，深化教学改革，提高教育教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了必须的成果现总结如下

一、校本教研的基本思路教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题研究为支撑，以校本培训为中心，以生本教育为突破口，在教育教学改革实践中进行目标规划，个体打造，分层次推进的基本思路加强校本研修学习与培训将校本培训和校本教研有机结合；将教材培训和课改培训有机结合加快教师理念与知识更新步伐，适应新课程改革需要我们树立现代教育观念，充分利用互联网或专业书刊为教师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，供给条件，创立教学平台每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀文章教研组组织开展继续教育校本研修培训工作

二、以课堂教学为基础，以生本教育为突破口，进行校本教研理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上所以，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到共性问题专题研究，学科问题互动研究，难点问题攻关研究经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为主题开展教研活动，强调教师要在自我的教学实践中做出富有实效性的研究来

三、以教研组为单位，开展提高课堂实效性的课堂达标活动每人一课是一项面向全体教师的教学研究活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责本学期每位教师在组内上2次教学达标课，每节课都要经历团体会课、互相观课，评课交流的过程每听一节课，教师都认真撰写评课稿，根据自我的理解和确定写下反思经过教学实践，进一步对课题做出新的思考，取得许多生动的研究成果这种教研活动，极大地调动了教师们的课程研究和创造热情,让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧，最直接、最有力地推进新课程的实施校园教研活动总结范文篇13在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美在本学期开展的各项工作中,我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长现将本学期工作总结如下

一、基本情况概述开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质我们团结互助，互相取长补短，有很多收获

二、加强理论学习，提高思想、业务素质

1、继续组织教师深入学习《纲要》精神

2、根据本学期教研重点，以及老师们提出教学中的问题，上网收集有关资料，组织全组教师学习除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养并在会议学习时互相讨论活动中的感受，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中

三、以活动促教学根据学期初的教研活动安排，美术组教师一致讨论确定，我组有—老师担任“一课三研”的执教者罗老师本学期结合六一节的主题活动，执教中班美术活动《百变魔发》；组内老师认真商讨，互献计策，互帮互助，最后的美术展示给大家留下了深刻印象在教师们“互听、互评”活动中又大大调动了美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学的效果校园教研活动总结范文篇14我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革

1、规范管理，全面提高教学质量习作等类型他们深入钻研教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广大教师提供了学习和交流的模板，在此不再敖述总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创新，展现了学校的集体智慧，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例

3、围绕主题，研评结合，增强了教学研讨的实效性评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了评课议课活动的针对性研讨过程中，先由讲课教师对本节课的设计思路进行简要说明，并针对自己的课堂教学进行反思；然后各校确定的发言人针对本校研讨情况，结合教师的课堂教学进行交流，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细节的改进意见；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学过程的思考；后各校校长、业务副校长、教导主任等再对课堂教学进行点评和指导评课议课的过程不仅是解决问题的过程，而且是统一思想，共同提高的过程，真正达到了在研讨中解决问题，在对比中共同提高的目的校园教研活动总结范文篇2综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革规定的国家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域实践证明，活动课程还是激活教师教育思维，建立围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作本学期学校领导对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中

2、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量我们充分利用教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用校园教研活动总结范文篇15根据《片区”区域一体化”办学联片管理实施方案》的部署,片区中心教研组开展了以“优化教学模式，创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用

一、领导重视、教师参与积极性高本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长—老师主持了本次活动为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到

二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华活动开始，先由—小学的—老师执教了五年级英语，教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例第二节课由泽口小学—老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华校园教研活动总结范文篇16本学期以来，我校深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，采取课题牵动策略以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量现就以下几方面总结如下

一、教学常规工作管理从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节据抽查，各备课组至始至终都能认真执行

二、教研组建设根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风

三、教科研活动

1、加强年级组听课、评课活动本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享

2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际交流活动由执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价

3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平校园教研活动总结范文篇17一年以来，认真学习贯彻党的教育方针政策，落实领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生学习和素养能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中,解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿

二、教学工作这学期我担任高三部、高二部的《餐饮服务与管理》《导游业务《旅游概论》《旅游心理学》《礼貌礼节》课程的教学工作在坚持抓好培养学生理解熟记为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况完善校本教案，并不断归纳总结经验教训

2、注重课堂教学效果针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点并给学生多些实际社会问题

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平多次听公开课，进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲

4、在作业批改、课后辅导上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢校园教研活动总结范文篇18本学期，我校数学教研组以“新常规、新设计”为核心，积极推进高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果现将本学期的工作总结如下教师的职责是“传道、授业、解惑”要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学作业设计》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系校园教研活动总结范文篇19我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基矗

一、指导思想在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾

二、教研目标

1、开展生动明快的拼图式教学在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣

2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象但为了避/免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展

3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系校园教研活动总结范文篇20参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应该“活到老，学到老”我真真切切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地平等的交流中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验，真正做到了交流研讨这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思考这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研经过本次语文教研活动-集体备课、听课、评课活动，既增长了老师的见识，又加强了教师之间的交流与沟通我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动，学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧我们可以清楚地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅在读中体现自主、合作，探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正达到品读感悟的台阶，使学生受到了美好情感的熏陶新的课程观念的动力因素本学期，我组根据教研室和学校安排,进行了较扎实的研究活动现小结如下

一、制定了具有理论和实践操作价值的研究计划开学初组织组内教师认真学习了市教研室教学意见后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题研究”的结合充分讨论，制定出了本学期话题式研究主题综合实践活动过程中教师指导策略的研究

二、积极开展校级教研活动，主动开展研究活动本学期我们开展了走进“明清宫苑”及“五月风”英语周等大型的综合实践活动，每天进行常规的课外活动和课间活动等综合实践活动，从不间断

三、注重积累实践经验，积极参与各级业务部门组织的竞赛活动本学期我们分别参与了市教研室组织的案例和论文评比，其中方德政老师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖；在义乌市综合实践学生成果评比中，我校获团体三等奖、方德政老师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个，三等奖1个

四、认真学习理论，不断提升组内教师业务素养本学期我们多次组织组内教师开展业务学习和讨论，交流学习心理体会组内教师人人听课达15节以上，业务自学笔记达2万字在校园网内开辟综合实践和校本专区，让学生参与网络讨论校园教研活动总结范文篇3本学期教研工作，根据学校教研工作计划，以打造理想高效课堂为目的，以新课程理念为核心，组织各项地理教研活动，提高教师实施新课程的理念和能力，促进校本教研活动的开展以及学校地理教学质量的整体提高，圆满地完成了各项教研工作为了更好地开展地理教研工作，先将本学期教研工作如下

一、加强教学理论学习，提高思想认识和本学科组教师一起认真研读相关教育教学理论，教师们真正学到了相关知识，为今后的教育教学工作打下了良好的基础进行心灵的洗礼，同时，经过深入的学习，深刻感受其中教育的真谛及时写出内心的感受和心得，不断提高教育教学水平，用坚实的理论基础武装自己

二、积极开展教研活动，打造优质高效课堂

1.根据学校教导处安排，继续推行一周一课听评课活动，加强本学科组各位教师之间的业务交流和学习，加强集体备课、加强了集体研究，明确教材如何处理，哪些内容需要拓展延伸，哪一部分又可以简略等等，解决教师对教材使用中的困惑通过听评课及集体备课等教研活动，是每一位教师对教材每一章、每一节都进行了分析，使教师之间更好的学习他人的教学语言、教学方法、教学风格等等然后结合教学实际从优化课堂教学的角度出发，取他人之长，补己之短使课堂教学的优化推到一个新的高度，使课改工作顺利有效的进行

2.通过走出去引进来等手段努力提高本组教师的课堂教学效率,向精品课堂推进通过听课对其他骨干地理教师的课堂教学有了基本的了解，并把闪光点进行消化吸收，运用到自己的课堂同时就发现的一些问题和老师们进行了很好的交流，为提高课堂教学效率起到了很好的作用

3.加强期中期末前的复习研讨交流工作，尤其是八年级复习交流工作一是通过教研活动进一步明确了一轮复习的要求，要注重基础知识，要在读图能力的培养上下功夫，要系统性地掌握相关内容，要抓住主干知识，要总结题型及解题方法，选题训练要精讲精练二是进一步研究近几年的会考方向，把握重点，理清思路，帮助学生更好地学习，提高教育教学效率通过小课题研究，让本学科组每位教师都能在教育教学过程中,及时总结教学心得，提升认识，互相交流校园教研活动总结范文篇4根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖学习方式的改革是我组所做的核心工作之一我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程新课程向传统的教学方法提出了挑战教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩但是,我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗校园教研活动总结范文篇5一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处和教研室的督导支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩现就本组的工作做以总结本学期教学任务繁重，压力巨大针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复习工作为具体工作目标继续落实学生养成教育，巩固上学期学生习惯养成的成果高一学生“天天背”和高二学生“堂堂写”的做法现在已经成为比较成功的教学模式与此同时，本学期的工作以毕业班的复习辅导为中心高三年级的任课老师在复习过程中善于动脑，能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学生的学习愿望教师能够根据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来高考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求学生简单的题目必须做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧校园教研活动总结范文篇6一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设；以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设；以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高现就本学期工作做一简述

一、学习理论知识，提高教科研能力

1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步

2、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习在这方面，教研组做到了三个引领理念引领、思路引领、方法引领主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识

3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的

二、常规考核，精细化管理提高成效

1、每月学校定期检查教案、作业一次教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象教案具有实效，有板书设计、课后反思；作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯从而达到了作业练习的意义和目的

2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”教研活动，充分体现集体智慧，集思广益,提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证

3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果这个学期要求每位教师听课15节校园教研活动总结范文篇7根据期初安排的英语学科“英语课堂单词教学观摩研讨暨经验交流”教学研讨活动内容，教务处进行校级英语单词教学研讨活动下面就这次研讨活动做一总结首先教务处确定研讨活动主题后，由陈校长组织教务处各位主任针对英语单词教学进行了细致的研究，制定了确实可行的活动安排。