《教育法规与课堂管理》课件

教育法规与课堂管理本课件旨在全面介绍教育法规与课堂管理，帮助教师了解相关法律法规，掌握课堂管理的核心技能，提升专业素养，从而更好地履行教育职责通过学习本课件，教师将能够更好地保护学生权益，规范自身行为，创建和谐的课堂环境，促进学生的全面发展课程简介为什么学习教育法规？保障学生权益规范教师行为提升专业素养了解教育法规是保护学生合法权益的教育法规对教师的行为提出了明确的学习教育法规是提升教师专业素养的前提教师需要明确学生的各项权利要求教师应遵守职业道德规范，规重要途径教师通过学习法规，能够，避免侵犯学生权益的行为，维护学范自身行为，树立良好的师德形象，更好地理解教育的本质，把握教育的生的尊严和安全成为学生的榜样规律，提高教育教学水平教育法规的重要性维护教育秩序促进教育公平保障教育质量123教育法规是维护教育秩序的重要教育法规是促进教育公平的重要教育法规是保障教育质量的重要保障它规范了教育活动的主体手段它保障了所有适龄儿童享措施它对教育教学的内容、方、内容、方式等，确保教育活动有平等的受教育机会，确保了不法、评价等提出了要求，促进了的正常进行，维护教育的稳定和同群体在教育方面的公平待遇教育教学的规范化和标准化，从发展而提高了教育质量课堂管理的核心目标创建积极的课堂环境维护良好的课堂秩序积极的课堂环境是实现有效教良好的课堂秩序是有效教学的学的基础教师应营造和谐、保障教师应建立明确的课堂民主、平等的课堂氛围，激发规则，规范学生的行为，确保学生的学习兴趣和积极性课堂教学的顺利进行促进学生的全面发展课堂管理的最终目标是促进学生的全面发展教师应关注学生的个体差异，提供个性化的支持和帮助，促进学生的知识、能力、情感、价值观等方面的全面发展第一章教育法律体系概述教育法律体系是一个由多层次、多类型的法律法规构成的有机整体它包括宪法中的教育条款、教育基本法、各级各类教育法、教师法、以及其他与教育相关的法律法规了解教育法律体系的整体框架，有助于我们更好地理解和运用具体的教育法规法律体系教育基本法教师法了解法律体系的整体各级各类教育法、教它包括宪法中的教育框架，有助于我们更师法、以及其他与教条款、教育基本法好地理解和运用具体育相关的法律法规的教育法规宪法中的教育条款教育的地位1宪法规定，国家发展教育事业，提高全民族的科学文化水平，普及义务教育，发展各级各类教育，改革教育制度，实行九年义务教育制度公民的受教育权2宪法规定，公民有受教育的权利和义务国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展教育的保障3宪法规定，国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等、职业和高等教育，并且发展学前教育国家提倡集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业教育法基本法地位主要内容重要意义《中华人民共和国教育法》是国家教育领教育法对教育的性质、目的、任务、体制教育法的颁布实施，对于保障公民的受教域的基本法律，它确立了教育的基本原则、制度、管理、保障等作出了全面规定，育权，提高全民族素质，促进社会主义现、制度和保障措施，是制定其他教育法律是教育事业发展的根本法律依据代化建设，具有十分重要的意义法规的依据义务教育法强制性义务教育具有强制性，家长或其他监2护人必须送适龄儿童、少年入学接受普及性义务教育，学校也必须接收符合入学条件的适龄儿童、少年入学义务教育是国家必须保障的，所有1适龄儿童、少年都必须接受的教育公益性具有普及性、强制性、公益性的特点义务教育具有公益性，国家、社会和学校应当为义务教育提供保障，不得3收取任何费用（除法律法规规定的费用外）高等教育法培养高层次人才高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科1学技术文化，促进社会主义现代化建设多层次办学2高等教育包括专科教育、本科教育、硕士研究生教育、博士研究生教育等多种层次自主办学3高等学校在教学、科研、管理等方面享有自主权，可以根据自身特点和需要，自主开展教育教学活动教师法教师的地位1教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着培养社会主义建设者和接班人的光荣使命教师的权利2教师享有法律规定的各项权利，包括教育教学权、学术研究权、参加培训权、获得工资报酬权、享受福利待遇权等教师的义务教师必须履行法律规定的各项义务，包括遵守宪法法律、3忠诚于人民的教育事业、遵守职业道德、维护学生权益等民办教育促进法鼓励社会力量办学规范民办教育行为保障民办学校权益民办教育促进法鼓励社会力量举办民民办教育促进法对民办学校的设立、民办教育促进法保障了民办学校的合办教育，促进教育事业的发展，满足管理、教学、财务等方面作出了规定法权益，包括办学自主权、招生自主人民群众多样化的教育需求，规范了民办教育的行为，保障了民权、收费自主权等办教育的健康发展职业教育法12培养技能人才产教融合职业教育旨在培养具有一定专业知识职业教育强调产教融合、校企合作，和技能的技术技能人才，为经济社会注重培养学生的实践能力和创新能力发展提供人力资源支撑3多元发展职业教育包括中等职业教育、高等职业教育等多种类型，为学生提供多元化的发展途径其他相关法律法规学前教育法特殊教育法学位条例123规范学前教育活动，促进学前教保障残疾人受教育的权利，促进规范学位授予工作，保障学位质育事业发展，保障学前儿童的健特殊教育事业发展，提高残疾人量，促进学术交流和人才培养康成长的生活质量第二章学生权益保护学生是教育活动的主体，其合法权益受到法律的保护教师应当尊重和维护学生的各项权利，避免侵犯学生权益的行为本章将重点介绍学生的人格尊严权、受教育权、申诉权、安全保障权等，以及相关的法律法规学生权益学生是教育活动的主体，其合法权益受到法律的保护学生的人格尊严权保护隐私2教师应当保护学生的隐私，不得随意公开学生的个人信息尊重人格教师应当尊重学生的人格，不得歧1视、侮辱、体罚或变相体罚学生平等对待教师应当平等对待所有学生，不得因3学生的家庭背景、学习成绩、身心状况等而区别对待学生的受教育权平等入学完成学业获得帮助所有适龄儿童、少年都享有平等入学学生有权按照学校的规定完成学业，学生在学习生活中遇到困难时，有权接受义务教育的权利，不得因户籍、获得相应的学历证书和学位证书获得学校和教师的帮助和支持居住地、家庭背景等而受到歧视学生的申诉权提出申诉1学生对学校或教师的处理决定不服时，有权向学校或教育主管部门提出申诉及时处理2学校或教育主管部门应当及时受理学生的申诉，并进行调查处理公正裁决3处理结果应当公正、合理，维护学生的合法权益学生的安全保障权校园安全心理健康学校应当建立健全安全管理制学校应当关注学生的心理健康度，加强校园安全防范，确保，提供心理辅导和咨询服务，学生在校期间的人身安全预防学生心理问题的发生应急处理学校应当制定突发事件应急预案，加强应急演练，提高应对突发事件的能力未成年人保护法特殊保护全面保护重要意义未成年人是社会中最弱势的群体，需《中华人民共和国未成年人保护法》教师应当认真学习未成年人保护法，要给予特殊的保护对未成年人的保护作出了全面规定，了解未成年人的各项权利，履行保护包括家庭保护、学校保护、社会保护未成年人的职责、司法保护等防止校园欺凌123预防为主及时制止综合治理学校应当加强校园欺凌的预防工作，建学校应当及时制止校园欺凌行为，对欺学校应当与家庭、社会、司法机关等合立健全预防机制，营造和谐的校园氛围凌者进行教育和惩戒，对受害者进行帮作，形成综合治理校园欺凌的合力助和支持案例分析学生权益受侵害事件通过分析学生权益受侵害的典型案例，可以帮助教师更好地了解学生权益保护的重要性，提高保护学生权益的意识和能力例如，体罚学生、侵犯学生隐私、歧视学生等都是常见的学生权益受侵害行为教师应当引以为戒，避免类似事件的发生第三章教师职业道德规范教师是人类灵魂的工程师，其职业道德直接影响着学生的成长和发展教师应当遵守职业道德规范，树立良好的师德形象，成为学生的榜样本章将重点介绍教师的权利与义务，以及教师职业道德规范的具体内容教师职业道德教师是人类灵魂的工程师，其职业道德直接影响着学生的成长和发展教师的权利与义务教育教学权学术研究权教师享有进行教育教学活动的权利，教师享有进行学术研究的权利，可以1可以根据学生的实际情况，选择合适开展科学研究、学术交流等活动，提2的教学方法和内容高自身的学术水平获得报酬权忠于教育事业4教师享有获得工资报酬的权利，其工教师必须忠诚于人民的教育事业，尽3资水平应当不低于当地公务员的平均职尽责地完成教育教学任务水平教师职业道德规范爱国守法热爱祖国遵纪守法12热爱祖国，热爱人民，拥护模范遵守国家法律法规，严中国共产党领导，拥护社会禁有违背党的路线方针政策主义的言行维护稳定3自觉维护社会稳定，维护学校正常的教育教学秩序教师职业道德规范爱岗敬业忠于职守认真负责精益求精忠诚于人民的教育事业，树立崇高的认真备课上课，认真批改作业，认真不断提高自身的业务水平和教育教学职业理想，具有强烈的事业心和责任辅导学生，认真组织活动，严格遵守能力，努力成为一名优秀的教师感学校的规章制度教师职业道德规范关爱学生尊重学生尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚1学生关心学生2关心学生的学习、生活和身心健康，了解学生的思想动态和个性特点帮助学生3帮助学生解决学习和生活中的困难，为学生提供必要的支持和指导教师职业道德规范教书育人传授知识培养品德认真传授知识，培养学生的学注重培养学生的良好品德，引习能力和创新精神，提高学生导学生树立正确的世界观、人的科学文化素质生观和价值观启迪智慧启迪学生的智慧，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的独立思考能力和创新能力教师职业道德规范为人师表严于律己1严格要求自己，以身作则，言行一致，做学生的榜样品德高尚2具有高尚的道德情操，遵守社会公德，维护社会秩序作风正派3作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利教师职业道德规范终身学习不断学习树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，提高自身的专业水平和教育教学能力积极进取积极参加各种培训和学术交流活动，不断提升自身的综合素质勇于创新勇于探索和创新，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量违反教师职业道德的处理批评教育1对违反教师职业道德的行为，学校或教育主管部门可以进行批评教育，责令其改正处分2对情节严重的，可以给予警告、记过、降低岗位等级或者撤销教师资格等处分解聘3对严重违反教师职业道德，造成恶劣影响的，可以依法解除其聘用合同第四章课堂行为管理课堂行为管理是教师的一项重要职责，旨在创建积极、有序、高效的课堂环境，促进学生的学习和发展本章将重点介绍课堂常规建立、课堂纪律维护、积极的课堂管理策略、应对课堂挑战行为、建立良好的师生关系、课堂管理技巧分享等内容.课堂行为管理课堂行为管理是教师的一项重要职责课堂常规建立有效执行严格执行课堂规则，对违反规则的行为明确规则及时进行处理，维护课堂秩序定期评估与学生共同制定明确的课堂规则，让学生清楚知道哪些行为是被允许的，哪些定期评估课堂规则的有效性，根据实际行为是被禁止的情况进行调整和完善213课堂纪律维护预防为主通过建立良好的师生关系、营造积极的课堂氛围等方式，预防课堂纪律问题的发生及时处理对发生的课堂纪律问题，及时进行处理，避免其蔓延和恶化公正公平处理课堂纪律问题时，应当公正公平，不偏袒、不歧视积极的课堂管理策略奖励激励积极关注对表现良好的学生给予奖励和积极关注学生的学习和生活，激励，激发学生的学习积极性及时发现和解决学生的问题有效沟通与学生进行有效的沟通，了解学生的想法和需求，建立良好的师生关系应对课堂挑战行为12了解原因耐心沟通了解学生挑战行为的原因，可能是与学生进行耐心沟通，了解学生的学习困难、情绪问题、家庭因素等想法和需求，寻求解决问题的方法3有效干预采取有效的干预措施，帮助学生克服困难，改变不良行为建立良好的师生关系尊重学生信任学生关爱学生尊重学生的人格，平等公正地对待学信任学生的能力，鼓励学生积极参与关心学生的学习、生活和身心健康，生，不歧视、不侮辱、不体罚或变相课堂活动，发挥学生的自主性和创造了解学生的思想动态和个性特点体罚学生性课堂管理技巧分享眼神交流肢体语言12与学生进行眼神交流，可以运用肢体语言，可以有效地有效地控制课堂秩序，传递表达情感，控制课堂氛围信息和情感声音控制3通过控制声音的大小、语速、语调等，可以有效地吸引学生的注意力，调节课堂氛围第五章特殊学生群体管理每个学生都是独特的个体，都有其自身的特点和需求对于学习困难学生、行为问题学生、特殊教育需求学生等特殊学生群体，教师需要给予更多的关注和支持，采取有针对性的管理策略，帮助他们克服困难，健康成长特殊学生群体每个学生都是独特的个体，都有其自身的特点和需求学习困难学生个别辅导2对学生进行个别辅导，帮助学生掌握正确的学习方法，弥补知识漏洞了解原因1了解学生学习困难的原因，可能是学习方法不当、基础知识薄弱、学习习惯不良等鼓励支持给予学生鼓励和支持，增强学生的学3习信心和动力行为问题学生了解原因1了解学生行为问题的原因，可能是情绪问题、家庭因素、同伴影响等耐心沟通2与学生进行耐心沟通，了解学生的想法和需求，寻求解决问题的方法行为矫正3采取有效的行为矫正措施，帮助学生改变不良行为特殊教育需求学生制定提供支持IEP为学生制定个别化教育计划（为学生提供必要的支持和帮助），根据学生的特殊需求，包括辅助技术、特殊教学方IEP，提供有针对性的教育服务法、心理辅导等融合教育尽可能地让学生参与到普通教育活动中，促进学生的社会融合如何有效帮助特殊学生全面了解1全面了解学生的特殊需求，包括学习、行为、心理等方面个别化支持2为学生提供个别化的支持和帮助，包括学习辅导、行为矫正、心理辅导等家校合作3与家长保持密切联系，共同帮助学生克服困难，健康成长个别化教育计划（）IEP评估对学生的特殊需求进行全面评估，确定学生的学习目标和所需的支持制定制定个别化教育计划（），明确学生的学习目标、所IEP需的支持、评估方法等实施按照的要求，为学生提供有针对性的教育服务IEP第六章安全管理与事故处理校园安全是教育工作的重中之重，关系到学生的生命安全和健康成长学校应当建立健全安全管理制度，加强安全教育，做好事故预防和处理工作本章将重点介绍校园安全责任制度、突发事件应急预案、校园安全隐患排查、事故报告与处理流程、心理危机干预等内容安全管理校园安全是教育工作的重中之重，关系到学生的生命安全和健康成长校园安全责任制度层层落实2将安全责任层层落实到人，确保安全工作有人负责、有人落实明确责任1明确学校各部门和人员的安全责任，建立健全安全责任体系严格考核对安全责任的落实情况进行严格考核3，对失职渎职行为进行追究突发事件应急预案预防为主1加强安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力，预防突发事件的发生及时报告2发生突发事件时，及时向上级部门报告，以便及时采取措施有效处置3按照应急预案的要求，有效处置突发事件，最大限度地减少损失校园安全隐患排查定期排查重点排查定期对校园进行安全隐患排查对重点部位和重点环节进行重，及时发现和消除安全隐患点排查，确保安全及时整改对排查出的安全隐患，及时进行整改，消除安全隐患事故报告与处理流程及时报告1发生安全事故时，及时向上级部门报告现场保护2保护事故现场，以便进行调查和处理调查处理3对事故进行调查，查明原因，明确责任，进行处理心理危机干预早期识别早期识别学生的心理危机信号，如情绪低落、行为异常等及时干预对处于心理危机的学生进行及时干预，提供心理辅导和支持转介对情况严重的学生，及时转介给专业的心理咨询机构或医疗机构第七章家长沟通与合作家校合作是教育的重要组成部分，良好的家校关系有利于学生的健康成长学校和教师应当重视与家长的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的环境本章将重点介绍家校合作的重要性、有效的沟通技巧、家长会组织与参与、处理家长投诉、构建和谐的家校关系等内容家长沟通家校合作是教育的重要组成部分，良好的家校关系有利于学生的健康成长家校合作的重要性形成教育合力2家校合作可以形成教育合力，共同促进学生的学习和发展了解学生情况1家长可以提供学生在家庭中的学习和生活情况，帮助教师更全面地了解学生提高教育效果家校合作可以提高教育效果，帮助学3生取得更好的成绩有效的沟通技巧真诚1真诚地对待家长，表达对学生的关心和爱护倾听2认真倾听家长的意见和建议，尊重家长的想法理解3理解家长的难处和顾虑，体谅家长的感受家长会组织与参与精心准备积极参与认真记录精心准备家长会的内容，包括学生鼓励家长积极参与家长会，与教师认真记录家长提出的意见和建议，情况介绍、教育教学计划、家校合进行交流和互动及时进行反馈和改进作建议等处理家长投诉耐心倾听1耐心倾听家长的投诉，了解事情的真相认真调查2认真调查家长投诉的问题，查明原因，分清责任妥善处理3根据调查结果，妥善处理家长投诉，维护学校和教师的声誉构建和谐的家校关系互相尊重学校和家长互相尊重，平等对待，共同为学生的成长创造良好的环境互相支持学校和家长互相支持，共同解决学生遇到的问题，促进学生的健康成长互相理解学校和家长互相理解，体谅对方的难处，共同为学生的未来努力第八章教育改革与发展趋势教育改革是时代发展的必然要求，教育发展趋势是未来教育的方向教师应当关注教育改革与发展趋势，不断学习新知识、新技能，提高自身的教育教学水平，适应时代发展的要求本章将重点介绍新课程标准解读、信息技术与教育融合、素质教育理念、推进教育公平等内容教育改革教育改革是时代发展的必然要求，教育发展趋势是未来教育的方向新课程标准解读教学方法新课程标准倡导探究式学习、合作学2习、体验式学习等多种教学方法，注核心素养重培养学生的学习能力和创新精神1新课程标准强调培养学生的核心素养，包括文化基础、自主发展、社评价方式会参与等方面新课程标准改革评价方式，注重对学生综合素质的评价，包括知识、能力

3、情感、价值观等方面信息技术与教育融合教学资源1利用信息技术，可以获取丰富的教学资源，拓展学生的学习空间教学方法2利用信息技术，可以创新教学方法，提高教学效率和质量个性化学习3利用信息技术，可以实现个性化学习，满足学生的个性化需求素质教育理念全面发展个性发展终身发展素质教育强调学生的全面发展，包素质教育注重学生的个性发展，尊素质教育关注学生的终身发展，培括知识、能力、情感、价值观等方重学生的个体差异，培养学生的特养学生的学习能力和适应能力，为面长和兴趣学生的未来发展奠定基础推进教育公平均衡发展1推进区域教育均衡发展，缩小城乡教育差距，确保所有学生享有平等的受教育机会特殊群体2关注特殊群体学生的教育，包括贫困学生、残疾学生、流动儿童等，为他们提供特殊的帮助和支持教育资源3合理配置教育资源，确保所有学生都能获得优质的教育资源。