2024爷爷为我打月饼儿歌教案反思（16篇）word模板范文

爷爷为我打月饼儿歌教案反思（优质篇）16在教学工作中，一个科学合理的教学工作计划可以帮助教师提前做好准备，确保教学目标的达成想要了解教学工作计划的编写方法和技巧吗？不妨看看下面小编为大家准备的教学工作计划范文参考范文幼儿园音乐《爷爷为我打月饼》教案

1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿

2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗

3、能大胆表现歌曲的内容、情感

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词能表现歌曲的抒情性演唱时注意歌曲中的停顿

一、引入活动

（一）复习部分复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势

（二）、讨论中秋节

1、提问小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节）

2、提问那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？小结中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月

3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲1播放歌曲，幼儿倾听，在老师启发下说出歌词内容2教师示范演唱，幼儿跟唱

2、用肢体动作练习歌曲节奏1幼儿演唱歌曲，并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏2出示挂图节奏图谱，引导幼儿练习身体动作拍手、拍肩、跺脚等3将幼儿分为三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习

3、探索打击乐器的配器方案引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器合适，拍肩、跺脚用什么乐器

4、打击乐器演奏1教师指挥幼儿空手做打击乐器的演奏动作2幼儿轻轻去放乐器，看教师指挥，集体演奏23遍〜3指挥幼儿自由交换乐器，进行演奏要求幼儿轻拿轻放乐器4组织幼儿收放打击乐器，结束活动延伸在律动区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，可让幼儿尝试做小指挥幼儿园音乐课程4-5岁教学提示指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情

1、老师”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的

3、随老师有节奏的朗读歌词

4、学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感参考范文幼儿园中班音乐爷爷为我打月饼教案

1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿

2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗

3、能大胆表现歌曲的内容、情感

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词能表现歌曲的抒情性演唱时注意歌曲中的停顿

一、引入活动

（一）复习部分复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势

（二）、讨论中秋节

1、提问小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节）

2、提问那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？小结中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月

3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗

（一）、教师弹琴，幼儿欣赏小结这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲

2、提问歌曲里你听到了什么？教师总结歌词

（二）、学唱歌曲

1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏1）有节奏的拍腿2）有节奏地拍手

2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词

3、演唱歌曲重点指导注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱1）集体演唱2）个别幼儿演唱

三、延伸活动

1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历

2、播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程

1、熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏

2、根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案

3、在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器

1、活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律

2、幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》教师播放歌曲磁带，幼儿倾听幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容

2、幼儿尝试为歌曲创编节奏型教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构教师我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”教师现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位可以拍身体的哪些部位呢？教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位教师馈幼儿的身体动作并集体练习教师现在，请一个小朋友把自己的动作做给家看（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）教师我们一起跟着一个小朋友来做动作（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）

3、引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”教师现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作注意最后一句要和指挥做的一样（两种节奏型都要练习）教师指挥幼儿练习身体动作教师现在我来指挥我指挥到哪一组哪组就做动作

4、引导幼儿演奏打击乐器教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作教师请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏12遍教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏教师（放低音量）交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下我数到3时，请家迅速找到自己的新位置下的新乐器

5、教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动参考范文中秋班会《爷爷为我打月饼》大班歌曲教案幼儿园音乐课程4-5岁教学提示指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由《爷爷为我打月饼》知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情音乐《爷爷为我打月饼》

1、老师”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的

2、小朋友欣赏老师示范唱《爷爷为我打月饼》

3、随老师有节奏的朗读歌词

4、学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感老师可以为小朋友讲一些关于月饼的传说，以此丰富小朋友的常识（第三课爷爷为我打月饼）参考范文中班音乐爷爷为我打月饼教案

1.欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感

2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解

3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义

5.情景表演《爷爷和我一起过中秋》

1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感

2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容

3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感）o

4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的‘我们的传统节日的浓浓的节日气氛！参考范文中秋节爷爷为我打月饼教案中秋将至，百分网小编在中秋节前为幼儿园老师带来《爷爷为我打月饼》教案范文，希望对大家有所参考！

1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏

2.根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案

3.在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器

1.•活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律

2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》教师播放歌曲磁带，幼儿倾听幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容

3.幼儿尝试为歌曲创编节奏型教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构教师我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”教师现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位可以拍身体的哪些部位呢？教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位教师反馈幼儿的身体动作并集体练习教师现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）教师我们一起跟着一个小朋友来做动作（教师带领集体模仿个别幼儿的.动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）

4.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”教师现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作注意最后一句要和指挥做的一样（两种节奏型都要练习）教师指挥幼儿练习身体动作教师现在我来指挥我指挥到哪一组哪组就做动作

5.引导幼儿演奏打击乐器教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作教师请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏教师（放低音量）交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器

6.教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动参考范文幼儿园音乐爷爷为我打月饼教案月饼，又称月饼团、小饼、丰收饼、团圆饼等，是中国传统的汉族菜肴之一以下是为大家整理的关于，欢迎品鉴！主要涉及领域艺术［活动目标］

1.欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感

2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解

3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义［活动准备］

5.情景表演《爷爷和我一起过中秋》［活动过程］

1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感指导语听完这首歌曲，有什么感觉？

2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容指导语歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听

3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感）o

4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受教学反思通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！小百科*农历八月十五中秋节饮食习俗宋代大诗人苏东坡有诗句“小饼如嚼月，中有酥与饴”赞美月饼，从中可知宋时的月饼已内有酥油和糖作馅了到了明代，中秋节吃月饼的习俗更加普遍明•沈榜《宛署杂记》载“士庶家俱以是月造面饼相遗，大小不等，呼为月饼”活动目标

1.试着用团圆、压扁的方法制作月饼，用辅助材料印刷图案

2.愉快的参加活动，体验成功的快乐3简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义

4、知道节日时人们主要的庆祝活动［活动准备］

1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只

2、幼儿玩超市游戏用的货架

3、幼儿认识过月饼［活动过程］

1、由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣

2、迁移已有经验，交流和讨论指导语我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢

（一）、教师弹琴，幼儿欣赏小结这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲

2、提问歌曲里你听到了什么？教师总结歌词

（二）、学唱歌曲

1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏1）有节奏的拍腿2）有节奏地拍手

2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词

3、演唱歌曲重点指导注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱1）集体演唱2）个别幼儿演唱

三、延伸活动

1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历

2、播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程这是一首活泼、欢快的歌曲整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中让幼儿讨论中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表

3、观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程1认识材料，知道使用的方法2观察老师示范，了解制作的过程

4、自由尝试制作月饼教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法,提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚

5、欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”教学反思通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！小百科月饼一词最早见于南宋吴自牧《梦梁录》中，那时的月饼是菱花形的，和菊花饼、梅花饼、五仁饼等同时存在，并且是“四时皆有，任便索唤，不误主顾”可见这时的月饼，还不只是在中秋节吃至于月饼这个名词的来历，已无从考证但是北宋著名文人苏东坡留有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句，或许这是月饼这个名称的来源以及月饼做法的根据背景做月饼这件事是一个比较简单的烹饪手工，可以让幼儿加深对月饼，对中秋节这个节日的传统习俗的了解，正适合刚刚上学的小班幼儿园的小朋友们目标指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣准备食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等过程

1、谈论月饼教师出示月饼，并问小朋友“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”教师提议中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼1幼儿探索做月饼的方法教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼2交流经验请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了3再次实践请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功

3、给娃娃送月饼请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说“小娃娃，请吃我做的月饼”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐做月饼这件事可以让幼儿更加了解中秋节这个节日，知道中秋节的基本习俗，让小朋友们感受中秋节的气氛，也可以锻炼小朋友们的动手能力［活动目标］

1.尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹

2.愉快地参与活动，体验成功的快乐

3.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义

4.知道节日时人们主要的庆祝活动［活动准备］

1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只

2.幼儿玩超市游戏用的货架

3.幼儿认识过月饼［活动过程

1.由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣

2.迁移已有经验，交流和讨论

3.观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程1认识材料，知道使用的方法2观察老师示范，了解制作的过程

4.自由尝试制作月饼教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法,提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚o

5.欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”o教学反思通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！小百科月饼一词最早见于南宋吴自牧《梦梁录》中，那时的月饼是菱花形的，和菊花饼、梅花饼、五仁饼等同时存在，并且是“四时皆有，任便索唤，不误主顾”可见这时的月饼，还不只是在中秋节吃至于月饼这个名词的来历，已无从考证但是北宋著名文人苏东坡留有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句，或许这是月饼这个名称的来源以及月饼做法的根据活动目标知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习惯的泥团用模具印刷的方法来表现月饼的图案活动准备各色手工纸.各色橡皮泥.记号笔.剪刀.废纸框等活动过程

1.从中秋节到中秋节你知道中国特有的节日吗？春节.元宵节.清明节.端午节.中秋节.敬老节.中秋节的由来和传说和习俗嫦娥奔月、后射日等吃月饼，欣赏月亮中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但寄托着人们对生活的无限爱和对美好生活的憧憬二.看月饼，说月饼让我们谈谈月饼的区别形状不同一一般多见是圆形，还有方形，心形等等花纹不同一一月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字馅儿不同-------豆沙.玫瑰.鲜肉……制作方法不同（制作材料不同）-冰淇淋.冰皮.广式.苏式...

3.做月饼讨论我们可以用什么方法制作月饼橡皮泥制作剪画重点介绍泥塑印刷-用花片或模型轻轻按压，取出花片模型可以看到剩下的图案四.自由结伴选择材料制作观察幼儿制作情况，适时.适宜给予提示.示范等帮助五.介绍.展示自制的月饼活动目标知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗；尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案活动准备各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等活动过程你知道中国特有的节日吗？春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等吃月饼、赏月中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往说说月饼的不同形状不同一一一般多见是圆形，还有方形，心形等等花纹不同一一月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字馅儿不同-------豆沙、玫瑰、鲜肉……制作方法不同（制作材料不同）一一冰激凌、冰皮、广式、苏式……讨论我们可以用什么方法制作月饼橡皮泥制作剪剪画画重点介绍泥塑印花一一在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助活动目标

1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏

2.根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案

3.在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备

1.活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律

2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器活动过程教师播放歌曲磁带，幼儿倾听幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容

3.幼儿尝试为歌曲创编节奏型教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构教师我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”教师现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位可以拍身体的哪些部位呢？教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位教师反馈幼儿的身体动作并集体练习教师现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）教师我们一起跟着一个小朋友来做动作（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）

4.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”教师现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作注意最后一句要和指挥做的一样（两种节奏型都要练习）教师指挥幼儿练习身体动作教师现在我来指挥我指挥到哪一组哪组就做动作

5.引导幼儿演奏打击乐器教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作教师请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏教师（放低音量）交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器

6.教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动活动反思这是一首活泼、欢快的歌曲整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中让幼儿讨论中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙活动目标

1、能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量

2、能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量

3、喜欢参与游戏，体验

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法活动准备

1、彩卡一张、操作图卡一套见幼儿活动资源包

2、《月饼专卖店》教学挂图活动过程

1、出示《月饼专卖店》挂图一，引发幼儿兴趣教师以“店老板”的角色提出问题，引导幼儿从中感知5以内的数量及其守恒1这些盘子里的月饼一样吗？哪里不一样？颜色、形状、大小等2“数一数月饼盘子里有几块月饼？”教师在相应的月饼盘子上贴相应的数字

2、出示挂图二，让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼，为他们找找数字朋友，进一步认识5以内物体的数量，并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响

3、创设“月饼包装盒”的情境，引导幼儿操作1幼儿观察操作纸，自愿选择两个相同数字贴在月饼盒上，根据盒上的数字，在选择两种特征大小不同、颜色不同的月饼，进行同数异色或异性摆放2比较观察，进一步巩固对“5”以内物体数量的认识提问你的两盒月饼什么不同？（数字相同）什么不同？（大小或颜色不同）

（3）将操作纸放置在“月饼专卖店”的相应的货架里，集体观察提问你们是怎样分的？为什么要把这些月饼放在一起？小结虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的形状等都不同，但是数量相同，所以应该放在一起

4、游戏“吃月饼”随机取一盒月饼，月饼的数量是多少幼儿就用几口来吃掉如教师拿出2个月饼，幼儿就说“啊呜，啊呜，吃掉它们”幼儿园音乐课程4-5岁教学提示指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由活动目的知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情活动过程

1.老师”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的

3.随老师有节奏的朗读歌词

4.学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感提示老师可以为小朋友讲一些关于月饼的传说，以此丰富小朋友的常演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果参考范文《爷爷为我打月饼》教案

1、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪

2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力

3、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感

1、老红军打坏蛋的故事

3、音乐磁带；

4、相关课件

一、谈话回忆经验师你们知道什么节日要到了？中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？

二、欣赏歌曲，播放电脑音乐

1、你听到了什么？

2、幼儿学唱第一段

3、倾听第二段问爷爷是做什么的？教师讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家

5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演

三、视频课件欣赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培养幼儿的爱国情识参考范文中班音乐教案爷爷为我打月饼在幸福关爱里“泡”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦

1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿

2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动重点能表现歌曲的抒情性活动难点演唱时注意歌曲中的停顿

一、引入活动

（一）复习部分复习歌曲《中国》，让幼儿有精神地唱出声势

（二）、讨论中秋节

1、提问小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节）

2、提问那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢小结中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月

3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗

一、教师弹琴，幼儿欣赏小结这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲

2、提问歌曲里你听到了什么？教师总结歌词

二、学唱歌曲

1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏1有节奏的拍腿2有节奏地拍手

2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词

3、演唱歌曲重点指导注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱1集体演唱2个别幼儿演唱

三、延伸活动

1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历

2、播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程活动思这是一首活泼、欢快的歌曲整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中让幼儿讨论中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果感参考范文爷爷为我打月饼教案知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习惯的泥团用模具印刷的方法来表现月饼的图案各色手工纸.各色橡皮泥.记号笔.剪刀.废纸框等

一、从中秋节到中秋节你知道中国特有的节日吗？春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和传说和习俗嫦娥奔月、后射日等吃月饼，欣赏月亮中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但寄托着人们对生活的无限爱和对美好生活的憧憬

二、看月饼，说月饼让我们谈谈月饼的区别形状不同一一般多见是圆形，还有方形，心形等等花纹不同一一月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字馅儿不同一一豆沙、玫瑰、鲜肉……制作方法不同（制作材料不同）冰淇淋、冰皮、广式、苏式...

3.做月饼讨论我们可以用什么方法制作月饼橡皮泥制作剪画重点介绍泥塑印刷-用花片或模型轻轻按压，取出花片模型可以看到剩下的图案

四、自由结伴选择材料制作观察幼儿制作情况，适时.适宜给予提示.示范等帮助

五、介绍展示自制的月饼参考范文《爷爷为我打月饼》音乐教案活动过程

1.老师”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜蜜、温馨的‘，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的

3.随老师有节奏的朗读歌词

4.学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感提示老师可以为小朋友讲一些关于月饼的传说，以此丰富小朋友的常识参考范文幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反

一、活动目标

1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人

2、喜爱学唱革命歌曲

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

二、活动准备ppt课件、音乐

三、活动过程

1、谈话导入师小朋友们你们知道中秋节吗？中秋节要吃什么呢？师那你们知道月饼是怎么做的吗做过月饼吗？老师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感，幼儿珍惜自己的幸福生后，引起幼儿欣赏歌曲的兴趣

2、欣赏与感受1让幼儿知道歌曲的名称、意义

3、学唱与表演1听老师完整地演唱一遍2集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容⑶讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿4自由组合，结伴学习唱歌活动反思这是一首活泼、欢快的歌曲整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中让幼儿讨论中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果参考范文幼儿园音乐《爷爷为我打月饼》教案

1、熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏

2、尝试选择23种乐器进行演奏〜

2、月饼图片

3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器重点熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏难点尝试选择23种乐器进行演奏〜师“今天老师给小朋友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么”（播放月饼图片）师幼共同欣赏月饼图片，交流月饼的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿兴趣！师“刘老师还给小朋友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！”（播放儿歌）

（1）幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容

（2）教师范唱，幼儿跟唱

（1）引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦希望小朋友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小朋友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等）

（2）出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，掌握歌曲节奏

（3）将幼儿分成三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习“刘老师还为小朋友们带来了几样新朋友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来认识一下都有谁！（师带幼儿认识乐器，并讲解乐器的使用方法）“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？”（引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等）

（1）幼儿自由选择乐器，看教师指挥，集体演奏几遍

（2）幼儿自由交换乐器，进行演奏

（3）组织幼儿收放打击乐器过程中提醒幼儿轻拿轻放乐器在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，引导幼儿尝试做小指挥参考范文《爷爷为我打月饼》音乐教案

1.欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感

2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解

3.愿意积极参加活动，感受节日的.快乐

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义

5.情景表演《爷爷和我一起过中秋》

1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感指导语听完这首歌曲，有什么感觉？

2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容指导语歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听

3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感）

4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！参考范文中班音乐教案爷爷为我打月饼【】

1、熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏

2、尝试选择23种乐器进行演奏

2、《爷爷为我打月饼》教学挂图、教师教学资源、音乐cd

3、响板、沙锤、串铃等乐器。