2024科学工作计划三年级（12篇）word模板范文

热门科学工作计划三年级（通用篇）12在工作计划书中，我们可以规划出每个阶段的工作重点和关键任务，以确保工作的顺利进行如果你想要写一份出色的工作计划书，可以参考以下范文，找到适合自己的风格和结构参考范文三年级科学工作计划

一、端正思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，决定时常利用早自修，午间休息时间，对学生进行全面的辅导，侧重科代表，小组长负责制

二、深入地了解学生情况，认真分析处理我任三年级1个班科学教学，共有学生80多人，从单元检测考试情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如张富春、赵隆涛、王生涛等能认真做好学科带头作用，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成

三、采取相应措施，具体问题具体解决培优方面对待学习较好的同学，要使他们吃得饱，使他们总有事做，给他们布置安排拔高题，培养他们自己动手、动脑筋的好习惯，以整理资料的能力，为今后的深入研究打好方法基础.同时认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常用的电器，做到安全用电，更好地为学生的生活服务通过探究还要使他们认识到科技对生产的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活

4.“土壤与岩石”单元本单元从学生身边常见的土壤、岩石等切入探究活动，通过观察、实验、比较、分类、搜集、整理信息等首都那,探究土壤、岩石中的奥秘，从而使学生知道土壤的成分、土壤的种类、土壤与植物的关系，岩石的特点及种类，学会制作岩石标本，会从不同的途径搜集资料，了解各种土壤、岩石的信息，知道人们在生产、生活中对土壤、岩石资源的利用，逐步意识到要珍惜地球土壤、岩石资源，并善于用学到的科学知识改善生活

5.“动物王国”单元按照“个体一一类群”的思路开展研究活动,以学生对常见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征

6.“研究与实践”单元主要是引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，尝试对生活中与儿童成长密切相关的问题做出初步的调查了解；培养学生“调查与养殖”等实践能力，从而实现开发学生科学学习潜能、培养创新精神和动手和动手实践能力的目的

1.从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养

2.改变评价学生的方法，运用自我反思性评价与教师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学

3.运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学

4.树立开放的教学观念

5.悉心地引导学生的科学学习活动学期教学进度表参考范文三年级科学教学工作计划范文

一、教材分析本册教材共分为三个单元第一单元是“我们在那里，包括三课内容，第二单元是“物体与材料”，共四课第三单元是“生物大家族”,共有五课

二、教学目标科学探究目标

1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征

2、能通过对身边自然事务的观察，发现和提出问题

3、能运用已有知识作出对问题的假想答案

4、能通过观察、实验、制作等活动进行探究

5、逐步学会杳阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料

6、能质疑、能表达自己的探究结果，进行交流知识目标

1、引导学生辨认方向，学会看地图，能够描述自己的位置

2、引导学生通过实验认识不同的物体、不同的材料有着不同的性质

3、引导学生经历种植凤仙花的完整过程，帮助学生建立植物生长周期的概念，引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法

4、引导学生经历养蚕的完整历程，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程

5、引导学生认识多姿多彩的海洋世界

三、教学时间安排第一至五周我们在哪里第六至九周物体与材料第十至十六周生物的家族第十七至十八周机动复习参考范文三年级科学培优补差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，决定时常利用早自修，午间休息时间，对学生进行全面的辅导，侧重科代表，小组长负责制我任三年级1个班科学教学，共有学生80多人，从单元检测考试情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如张富春、赵隆涛、王生涛等能认真做好学科带头作用，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成培优方面对待学习较好的同学，要使他们吃得饱，使他们总有事做，给他们布置安排拔高题，培养他们自己动手、动脑筋的好习惯，以提高自学能力，使他们成为班级学习的榜样还要让他们当好老师的小助手，让他们帮助后进生从而全面提高教学质量比如，每班选好科代表，小组长，分工负责，组长负责组内同学的作业完成情况及上、下课的具体表现补差方面规定每周星期

一、星期三下午第四节，要求后进生给予复查作业及科学知识要点能及时完成给予奖励，让学生有积累的好习惯，有进取的方向搞好家访工作，沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难同时在课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生时间每周一早800-900优生辅导每周二早800-900差生辅导

1、有些课堂上的内容，可以穿插在课堂教学中，使学生节省时间,达到更好的学校效果

2、努力引导学生学会科学实验方法的探索，要求能按符合实际情况，采用简易仪器来完成实验操作体验力求每位学生都能动手完成任务

3、要及时解决学生自主探究问题时出现的容易解决的问题参考范文三年级科学工作计划《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化磁铁单元从我们知道的磁铁开始，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针三年级儿童想象丰富，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物,并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育在经历对蚕进行养育的过程中，能进行简单的观察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察，能对蚕的身体变化进行比较和测量能在活动过程中提出问题，发现更多的观察内容

（一）课堂措施

1.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣

2.充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动

3.在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序，该做实验的时候认真做，该听讲的时候不能开小差在教学中，觉得是重点的,要求学生划线，或做其他记号，及时背诵和复习

4.作业本能做到及时批改，及时校对，及时订正

（二）提优补差措施

1.鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验，小发明，小创造，小制作活动，以进一步提高能力

2.帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣

3.延伸课堂内容，采取课内与课外相结合

4.加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长参考范文三年级工作计划一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行因而，我从以下几点入手

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是〃说到就要做到〃

2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课间活动，同时存在许多安全隐患我们教室在教学楼二楼，强调学生上下楼梯一定注意安全，下课只能在教学楼前的操场上玩，不可以上高一级楼层，同时不准爬教学楼前的铁栅栏，以免发生危险同时强调学生不可以疯打闹，下课上厕所要走彩砖，不要到操场上

3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展〃路队小标兵〃评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个路队小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理树立榜样我同时强调上学自觉排好路队，放学路队要整齐，不要说笑二年级的学生虽然接受过一年的学校教育，但自理能力、自学性还较差，要让他们尽快养成良好的习惯，必须先培养好得力的班干部，给每一位同学一个机会，考察一个星期，看谁各方面的能力最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立榜样，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他机会这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展因此,在班级继续开展各种活动如:文明小标兵评选，小书法家，小发明家,小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理同时张贴学生的小作品家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流这学期，我将对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出作为一名年轻的教师，在今后我将会同我的孩子们共同努力创造美好前景！参考范文三年级工作计划新学期新的开始本学期我将围绕学校20xx年秋季期的制定工作计划为目标，以学校的校风、校训为中心，着手教学工作以积极向上的态度对待每一天的工作，努力提高自身的教学水平，提高课堂的教学效果，虚心求教，不断寻求适合本班学生的教学方法，努力培养学生形成良好的行为习惯，将本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风和学风，力争在新的学年里有更大的进步

1、把安全放在首位，抓好学生的安全工作，确保学生安全健康成长，上好安全教育课

2、上好思想品德课，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，最后达到让每个学生都有一个健康的人格品质

3、认真搞好班级文化建设，确立班集体的奋斗目标，促动学生学习的激情与兴趣，给学生一个和谐的、舒适的、浓厚的学习环境

4、抓好教学的五大环节

5、充分利用好校讯通平台，对家长及时反映学生的生活学习情况

6、积极参加校本研修活动和校本培训，落实做好本学期科组的研修活动，促进本人的专业水平的发展力争使本人的教育科研能力和教学水平得到进一步提高，在数学课上利用远教资源提高学生注意力及提高课堂教学效益

（一）在安全教育方面

1、牢固树立“安全第一”的思想，按照“加强教育，积极预防的原则”做好学生的安全工作

2、上好安全教育课，班会课，思想品德课，以管理为手段，强化平安保障，每天利用一定的时间教育学生要注意交通安全、游泳安全、饮食、防火、防雷电等等的安全教育，并且做好安全记录

3、加强考勤和家校联系，给予留守儿童更多的关爱，让每个学生都能平安健康地成长

4、落实好楼梯、楼道和入厕的安全，落实好雨天上学和放学的安全，确保学生每天安全回校和安全回家

（二）认真搞好班级文化建设确立班集体的奋斗目标，培养学生的竞争意识

1、按照学校的要求，搞好本班的班级文化建设，从有利于学生的发展着手布置教室

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加班级文化建设，把班级气氛搞得更活跃

（三）语文教学方面提高自学能力，使他们成为班级学习的榜样还要让他们当好老师的小助手，让他们帮助后进生从而全面提高教学质量比如，每班选好科代表，小组长，分工负责，组长负责组内同学的作业完成情况及上、下课的具体表现补差方面规定每周星期

一、星期三下午第四节，要求后进生给予复查作业及科学知识要点能及时完成给予奖励，让学生有积累的好习惯，有进取的方向搞好家访工作，沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难同时在课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生

四、公布优生、差生

五、灵活安排补习时间，恰好地实现师生互动时间每周一早800-900优生辅导每周二早800-900差生辅导

六、着力解决以下问题

1、有些课堂上的内容，可以穿插在课堂教学中，使学生节省时间,达到更好的学校效果

2、努力引导学生学会科学实验方法的探索，要求能按符合实际情况，采用简易仪器来完成实验操作体验力求每位学生都能动手完成任务

3、要及时解决学生自主探究问题时出现的容易解决的问题参考范文三年级科学教学工作计划、教材分析:

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

3、培养学生用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯

7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记教学措施

1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力

2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习

3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯同时注意学习态度的培养

5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际参考范文三年级工作计划一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息以学校总体工作计划为指导，以深渗入渗出开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德上好每一堂课，规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育努力探索班级工作的新特色开学初，根据班级基本情况，首先了解每一位学生的思想状况及学习情况;坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生;建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风;开展一系列丰富多彩的班队活动,班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果

1、两操要人人参加，养成良好的行走习惯（轻声漫步靠右行）.

2、培养良好的课堂纪律，养成认真听讲的习惯

3、活动时间要有人监督，提倡进入操场安全游戏，不追逐打闹

4、放学要养成站队守纪律的习惯，不能推攘，拥挤

5、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，培养良好的.劳动习惯.

6、在校学生养成良好的生活习惯

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质

3、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围

4、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育

1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向

2、在校内外，不允许学生做危险的游戏如；互相追打、奔跑等

3、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木本班大部分学生热爱学习，有良好的学习习惯上课专心听讲，发言积极，作业美观大方个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养班级形成情况班内学生来自农村家长均是农民家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子班级特点本班学生爱学习、守纪律男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬总的来说，班级特点比较活跃，但一定要把持好班级纪律本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长针对上述情况，转化措施如下

1、班集体内形成〃比、学、赶、帮、超〃的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促入他们积极严格地要求自己

4、多与家长联系，了解他们在家的情况与家长一同把孩子教育好班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢针对上述情况，转化措施如下

1、号召全体学生关心他们，帮助他们

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们

3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬

4、多与家长联系，力所能及地给予帮助爱就是责任教师的责任不仅在存的基本技能，及做人的基本行为准则经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，不能调控自我情绪，处理方法简单总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们三年级班成为优秀的班集体参考范文三年级工作计划根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要内容也是我们班主任工作的一个努力方向发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体

1、各班级根据本班学生实际情况，制定本班级文化特色主题及实施方案

2、提出“班训”，制定“班规”围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出要求语言凝练、内容丰富、催人奋进

3、开展班级文化特色活动要求主题鲜明，目标明确

4、班容班貌的设计布置.，要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用

5、全校交流评估各班级自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态（可从班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、教室的布置、行为习惯的养成等方面展开）

6、评估为特色明显的班级，学校予以奖励并授牌表彰

1、申报表上传时间3月12日前

2、班级特色文化活动开展时间3月15——5月15日

2、学校评估时间5月15日一一6月15日参考范文三年级工作计划

1、认知目标让学生知道自信与成功的’密切关系及重要意义

2、能力目标让学生初步掌握自信的方法和途径，做一个自信的人

3、情感目标通过讲述、交流、体验等方式，激发学生的学习兴趣，从而增强学生的自信心与成就感收集自信与成功的名人名言邀请部分家长让学生认识到自信能帮助我们成功让学生初步掌握获得自信的方法和途径贝多芬的努力就在1824年5月7日这一天，贝多芬领导着他的乐队演奏着他自己创作的《第九交响曲》演奏完时，他们所在的演出地区一一维也纳的晚会会场响起了震耳欲聋的掌声，而贝多芬却一点也没有感觉到全场那么热烈的气氛这是怎么回事？原来现在的贝多芬已经听不见声音To在1796年时，贝多芬突然患上了耳疾，可他还不注意，总认为自己的耳疾很快就会好的可不怕一万，只怕万一，偏偏他的耳疾不仅没有好转，还更加严重起来直到1819年，贝多芬彻底丧失了听觉，而他的心也彻底碎了但在面对着命运的严酷打击之下，贝多芬并没有屈服，他又再一次从痛苦和折磨中站了起来，他的心又重新倒在了希望和坚强这边，他还发誓说“我要向命运挑战！我要扼住命运的咽喉，不要让它毁灭1;!”从此，他便努力编写乐曲，奋发向上就这样，贝多芬在受着耳疾的巨大煎熬下，战胜了病痛，创作了大量令人满口称绝的交响乐，以及其它一些音乐作品，成为了一位举世闻名的大音乐家和作曲家故事中最触动你的是什么？1;我们应学习什么？2；你遇到过困难吗？是放弃了还是坚持了呢？是什么让你坚持的？……所以我们要相信自己，我一定可以！全体请起立，面对你们的同桌，用自信的眼光打量对方，然后以自信的口吻向对方说出一句你最想说的话;“相信你自己是最棒的，你能行！”自信心是一个人取得成功的前提，一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备洛克菲勒曾经说过“自信能给你勇气,使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功”自信不是傲慢无礼在这个世界上只有傻瓜才傲慢无礼在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗？河流与村庄傲慢吗？不在一些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、孔子、爱因斯坦都由于谦逊而可爱自信仅仅是相信自己相信自己是相信人的力量，包括相信自己具备人类应有的美德拍拍手；噢嘿哟；拍拍手拍拍手；噢嘿哟；全世界；你最牛我们都有手指头；我们也有脚指头有想法；怎么可以不行动肩膀身子扭一扭；吊嗓子清清喉咙快叫醒还在赖床的细胞太阳下；新鲜事最多睁开眼；我就去捕捉我们很好强；试试看就知道快找到；属于你的力量拍拍手；往前冲；拍拍手；为你加油拍拍手；噢嘿哟；全世界你最牛自己和自己赛跑；平凡的你我一样都有成为不平凡的力量没有不神气的牛；没有不可能的梦你的自信心是一条跑道仔细听；自己的心跳向前跑；那就是目标我们多坚强；呼吸就感觉到没有人能比你还重要拍拍手；往前冲；拍拍手；为你加油拍拍手；跟着我走；全世界你最牛拍拍手；往前冲；拍拍手；为你加油拍拍手；噢嘿哟；全世界你最牛；拍拍手拍拍手；往前冲；拍拍手；为你加油拍拍手；跟着我走；全世界你最牛拍拍手；往前冲；拍拍手；为你加油拍拍手；噢嘿哟；全世界你最牛；拍拍手《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源一一水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源一一水》一一地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展

二、教学目标

1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,并能选择自己探究的问题

2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感

3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征

4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征

5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育

6、能有顺序、有目的、仔细地观察运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果和同学交流，相互评价观察结果

7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水

8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来

9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望

10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料有天然、人造之分

11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张

12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区别、特点和用途

13、了解常见金属的，根据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类

14、能够运用多种感官和工具对塑料进行研究，知道塑料有很多优点，但也有缺点

15、认识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品,关心与科学有关的社会问题，正确使用材料，注意安全与健康，养成节约材料的好习惯

16、能针对某一特定的观察、设计情景，提出问题;知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质能尝试把不能通过观察、调查、实验找到答案的问题转变成可能;并能根据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题

四、教学措施

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书;认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣

四、教学措施

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书;认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，创设科学探究的情景，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获

4、注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本资源，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会

5、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣

6、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法

7、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动

8、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点引导学生运用知识解决问题，重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值

五、进度安排（每周2课时）参考范文三年级科学教学工作计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础本册是科学教材的起始册是由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”4个单元组成的这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能

1、整体学习状况由于三年级刚刚接触科学学科，因此不仅要在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还要经常利用课前和课余观察学生的学习态度

2、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展

1、教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养

2、教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

4、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；

5、充分运用现代教育技术参考范文三年级科学教学工作计划三年级共有学生79人这些学生经过一个学期的学习，学习态度比以前认真了许多，但缺乏灵活性、学习习惯仍然较差习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于在他人引导下开展活动，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差多数学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，我将引导学生把课堂学习与课外探究结合起来，把学习与生活结合起来，进一步培养学生的科学素养

（一）教材基本内容本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练

（二）教材重点难点重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

（三）本册教材目标

1.“常见的力”单元主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究，体验成功的乐趣

2.“地球的外衣”单元主要研究空气的性质，热空气，风,大气层等内容.教科书抓住空气的存在，热空气比同体积的冷空气轻,风的成因,大气层的结构等知识点展开探究，培养学生猜想,设计,实验,制作,搜集。