2024青年教师培养计划及实施方案题目范文（17篇）word模板范文

热门青年教师培养计划及实施方案题目范文（篇）17实施方案的目的是为了确保项目能够按照计划进行，达到预期的效果我们团队近期完成了一个实施方案，现在将与大家分享我们的经验和教训参考范文青年教师培养计划及实施方案模板1为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍

二、培训目标

1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍

2、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求

1、重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人，为人师表利用各种形式，组织学习，提高认识，教育激励，使他们真正具有乐于奉献的精神

2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥,加强青年教师培训工作力度

3、抓教育科研，促教师理论水平提高积极提倡青年教师参加课题研究，要求青年教师每学年做到“六个一”读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学反思努力培养教科研的自觉性和主动性

4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息

5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力

6、做好继续教育工作，强化对青年教师的培训，支持青年教师在职进修，鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，提高自身学历水平和业务水平

7、鼓励优秀教师冒尖、成才，充实骨干教师队伍以竞赛活动为载体（如青年教师大奖赛），以评优为手段（优质课评选、论文教学设计评选等），激发青年教师不断进取的内驱力

四、定期抓好几项工作1学期开展常规教学教研检查查研训，查备课，查作业批改,查辅导学生2抓课堂教学规范教学行为，打造有效课堂3抓学校教研活动日开展，以学校教研活动日为平台，为青年教师营造教学教研氛围，落实常规活动

五、措施保障一努力为青年教师创造一个良好的成长环境

1、要在政治上关心青年教师的成长，对于积极要求进步，成熟的青年教师，党支部要及时吸收其入党要在青年教师中树立榜样，用榜样的力量来影响和带动其他青年教师的成长

2、要在生活上为青年教师排忧解难，关心他们，热心帮助他们解决一些实际困难，使之全身心地投入到教育教学工作中

3、要针对青年的特点开展各种有益的活动，创造一个良好的工作、学习氛围，举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等，以增强群体凝聚力和进一步激发工作的热情二培养青年教师，做到“三给”

1、给机会要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力

2、给动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情

3、给时间对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间参考范文青年教师培养计划及实施方案【精选】青年教师是我校教师队伍的战略后备队目前青年教师在我校是教师队伍主体青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应现代教育的教学工作开展实实在在的工作，决定对30岁（含30岁）以下青年教师进行培训为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划

二、培训目标

1、加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制

2、以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务

三、具体措施

1、学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作

2、加强学习，注重转变观念学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效

3、通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练首先抓好大练教学基本功的工作因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量二通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用利用信息技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间

4、为青年教师的成长创造良好的外部环境青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向一是为青年教师指派师傅一一蓝青工程（具体方案及落实由各教研组完成）由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流任务如下

（1）如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）

（2）如何写教案（基本内容、书写要求等）

（3）如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）4如何辅导学生课内与课外、点与面、主与次、难与易等5如何布置、批改作业及时必要、有针对性、讲究适量；精批细改、面批面改、侧重评改等6如何拟定试卷典型性、覆盖率、难易度等7如何讲评作业与试卷针对性、联系性、代表性等8如何制定教学计划长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等9如何确定教研专题准确性、必要性、计划性、可行性等10如何做好教学经验总结实践性、理论性、计划性、指导性等除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容二是言传身教、具体指导学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课三是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长四是为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野

四、培训具体内容

1、教师基本功的培训1教师教学语言的培训2教师板书设计及三笔字的培训3教学设计及备课方法的培训4课堂教学管理的培训5如何撰写教学论文6如何设计教研课题

2、课程改革基本原理与方法的培训如何用借基础教育改革的理念与方法指导我们的教学）

3、信息技术培训为了使全校教师能够充分利用现代化信息技术设备，真正做到计算机辅助教学，提高教学效率，将对教师进行信息技术知识培训

五、总结与考核民衡中学教务处青年教师教育教学三年成长发展规划表参考范文青年教师培养计划及实施方案政治素质、专业知识上都有所收获现将一学期的个人工作作如下总结

一、规范行为，从严要求自己俗话说“没有规矩，不成方圆”一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度平时做到不迟到,不早退，有事主动请假，无事不请假对于学校布置的任务能够及时完成

二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己我热爱教育事业，热爱我的学生在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作

三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力，培养学生自学刻苦钻研的意志品质同时，考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才通过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师作为一名教师是光荣的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我知道自己的困难有很多，但是我想,我会在困难面前做好我自己的！参考范文青年教师培养计划及实施方案时光飞逝，岁月如流.回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成.在此,我将自己的工作总结如下政治思想方面本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进教育教学方面本学期我们中班有27名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展幼儿园中班教师个人工作总结在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性尤其是在开展“角色游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识.这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力家长交流方面老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验这学期,我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐参考范文“青年教师培养提高计划”实施方案

一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表

2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为

3、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干

三、培训原则

1、了解原则首先要充分了解教师的现状充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学经验转化为培训资源

2、理论联系实践原则注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去

3、激励原则既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进教师的主动发展

4、科学性原则既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长

四、具体措施

1、根据我园的实际情况，严格按照“教师培训计划”的时间、内容要求进行学习

2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析等

4、让有经验、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高

5、创造条件引导骨干教师的成长教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训

3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功

4、能够熟练运用现代教育手段

5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备1一2位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带

6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作

7、建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手

三、培养措施

1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神

2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥,加强青年教师培训工作力度

3、明确具体工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加强青年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养

4、根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师在较短的时间内，通过基本的教学关导师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高发挥老教师的“传、帮、带”作用，每周集体备课老教师与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师

5、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性撰写教育教学心得体会、论文等

6、继续实施“走出去，请进来”的培训办法组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息

7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力

8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素质鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教师外出学习支持与鼓励青年教师报考博士、硕士研究生、针对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平

四、定期抓好几项工作1开展四查查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生2抓业务培训抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效性落实情况3利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓好一些活动如钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等

五、主要活动安排

1、制订工作计划

2、教师上岗前培训1结合每年区教育局教研室新教材培训、新教师培训

3、拜师活动师徒结对

4、随堂听课，指导青年教师做好教学工作

5、走出去，请进来活动请专家、校级交流

6、青年教师课堂教学比武活动将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文骨干教师培养计划及实施方案带头辐射作用加快青年教师的成长我与孙风海结成师徒关系愿意履行师傅的义务.一.协议期间,师傅应履行如下义务

1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，并指导徒弟制定一个一年的成长提高计划.

2.言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的止血态度,认真刻苦的敬业精神.工作上积极肯干，任劳任怨,/gzzj/gzjh/谢谢您的支持和鼓励！3每月帮徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力.做到理论与实践结合.4每月给徒弟上一次示范课.

5.帮徒弟选定一项教改实验课题,并给予指导.

6.每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力.每月安排一节示范课并及时解答.

7.每学期指导徒弟做校内汇报课一节.在大型教学活动中帮助徒弟设计方案,指导徒弟完成上课任务.

8.每年帮助徒弟完成一篇论文.

9.指导并检查徒弟的教育教学反思,教育教学随笔,每月至少2次.二.预定目标通过共同学习，使徒弟尽快熟悉语文，数学教学的基本规律与方法,了解教学理念.从而使学生掌握基础的学习方法.提高学生的学习能力.三.信守参考范文骨干教师培养计划及实施方案省教师培训中心根据省教师培训中心年度工作计划，现就落实分配我市的农村小学骨干教师培训项目制订如下计划、组织管理

1、我处负责对该项目实施的领导和组织工作

2、委托—市广陵区教育局师资培训中心具体组织实施该项目

二、培训时间考虑到培训工作的实效性和实践性（课堂教学观察与分析），我们计划将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行，第一时段安排在五月份进行，第二时段安排在暑期进行具体日程安排见“附件一”和“附件二”

三、培训地点—大学附属小学多功能大教室

四、培训对象全市农村小学骨干教师语文、数学学科各80人

五、培训内容这次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动研究:基本思路是:通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话，分不同课型来讨论、加深理解和研究如何构建有效课堂；通过专家讲座，进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂教学的新理念，拓宽实施有效课堂教学的路径，改进课堂组织教学的方法，提升教学设计的水平；通过专家讲座，引领学员掌握“行动研究”的内涵、程序、方式和方法具体培训内容安排见“附件一”和“附件二”

六、培训经费

1、培训经费实行专款专用，全部用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、招待费、差旅费和结业考试考务费用以及管理费，绝不挪作他用

2、所需费用一律造表列支，由我处统一管理，存据备查

七、结业考试按照省厅“有训必考”的要求，培训结束前，将举行结业考试结业考试采用开卷考试的方式进行，命题将突出开放性和实践性阅卷采用密封装订、流水阅卷的方式进行结业考试成绩将被转换成相应的教师继续教育课时，作为奖励，合并记入培训总课时数以上方案当否，请审批为盼参考范文青年教师培养计划教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校近年来，学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养计划方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍教龄不满三年范围内的青年教师

1、新教师的入格培训主要指刚进入教师行列的青年教师一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导三是实行〃青年教师导师制〃，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行〃知、能、操、行〃的传、帮、带四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结

2、青年教师的升格培训主要指未到3年的青年教师他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准,严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶20xx年9月一20xx年7月

1、通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师

2、使他们能胜任学科教学和班主任工作

3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量

1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格〃学高为师，身正为范〃，师德师风是教师职业的灵魂在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作目前，对教师的师德要求绝非仅停留在〃敬业、爱岗〃上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，〃润物无声胜有声〃，才是教育的最高境界

2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养1坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平2创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得3提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍4坚持参加两字训练，期末上交并在校园内进行展览并评比

3、实施〃青蓝工程〃，促教师专业化成长在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成〃一对一〃的师徒帮带关系指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生指导老师a、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导b、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课c、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂青年教师a、每两周把教案作业送给指导老师检查一次b、每两周听一节老教师的课，并有听后感c、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课d、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔

4、建立青年教师〃成长档案〃，包括a指导教师的听课笔记、评课纪录b青年教师的研讨课、汇报课教案及反思c青年教师教学设计、随笔、工作总结等经过培训后，青年教师逐步做到1热爱教育事业，乐于奉献，勇于进取，认真执行岗位职责2能独立根据教材，备出详案，及时写好〃教学后记〃，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格3熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课汇报课、示范课、观摩课4有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果参考范文骨干教师培养计划及实施方案为支持在教学科研领域成绩突出、具有发展潜力的青年教师提高专业知识水平，适应经管学科知识更新的客观需要，加速培养优秀青年教师，推动和加快具有重要学术影响力的学科带头人的成长，决定制定”金融会计学院青年骨干教师培训计划“

一、现状分析本院现有专任教师结构不合理，专任教师副高以上职称比例偏低，中青年教师居多，尽管经过广大教师努力，科研成果积累仍显薄弱随着学院学生规模大，教师数量相对不足，教学任务繁重，致使教师很难将许多精力投入到教改科研工作中来，因此教改项目以及各级科研课题的立项较少，发表论文数量较少且质量不高，没有推出具有影响力的专著、教材学院亟需通过改革培养方案、精简教学计划，充实、引进师资力量，取得学校人力资源管理部门在资金和培训计划方面提供有力支持，对现有专职青年教师队伍下大力气培养提高，使一批青年教师尽快成长为本院教学科研队伍的骨干与中坚力量

二、培养目标计划每三年为一个培训周期，每一周期培训大约10名青年教师力争多措并举，多渠道、全方位支持青年教师培训提高，通过持续不断努力，用3年左右时间一个培训周期培养出一支由学科带头人为龙头，优秀教师组成的青年骨干教师队伍，使本院金融会计专业教师队伍在全省同类院校中具有一定竞争力经过5年时间三个培训周期，使本院金融会计学科位于全省民办高校前列

三、培养对象

1、热爱学院，爱岗敬业，学风严谨，学高为范，严格遵守职业道德规范，具有强烈的事业心、责任感和使命感

2、坚持在教学科研第一线的专职教师，在教学、科研以及教学管理方面业绩突出以具有讲师职称青年教师为主

3、重点支持年轻教师，年龄一般不超过35周岁

4、优先选拔同时具有较强教学科研潜质与组织管理能力的青年教师

四、主要举措

1、促进青年教师形成正确的教育教学理念通过培训计划的实施促进青年教师强化学科前沿知识学习，更新教育教学理念，不断提高自身理论基础与学术水平着力提高青年教师的知识更新能力、学术发展能力和教育教学能力坚持面向我国教育事业未来发展方向，面向金融会计学科国际发展前沿，面向现代市场经济人才需求趋势

2、为青年骨干教师创造访学进修和学术交流机会1每年选派10名以上青年教师参加各类短期研讨班学习，参加相关学科国内外学术会议鉴于本院教学任务繁重和教师数量有限的实际情况，今后一个时期以选派教师短期培训学习为主，长期进修指进修时间在一年及一年以上仅作为辅助性培养手段2对青年教师实现学术帮扶计划计划在陕西地区名校聘请

106、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训，不能无故迟到、早退、缺席

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，不能做与培训无关的事

3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去

六、园本培训内容全园培训20xx年8月20日参考范文青年教师培养计划及实施方案【精选】

一、指导思想为提高我组青年历史教师素质，尽快成长为专业型教师，提升我校教育教学质量历史教研组将对青年教师进行强化培训，使他们转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，充分发挥教师潜能，使他们成为新一轮课改的主力军

二、基本原则

2、参加人员确定1毕业不满三年的老师；2高中教学不满三年的教师；3其他年级认为需要培训的老师——15名具有深厚学术造诣的教授、博士生导师对青年教师实现一对一学术指导与帮扶另见金融会计学院青年骨干教师一一兼职教授一对一帮扶计划“3计划在三年内举办两次以上国内、国际学术会议，邀请国内外金融与财务会计学术界著名教授、专家举办学术演讲，邀请学术刊物主编介绍相关领域学术导向，引导青年骨干教师形成既能够适应学术前沿发展趋势、又具有独立特色的学术研究方向4在学校支持并提供相关条件的前提背景下，并通过自身艰苦努力，经过三年培训期间使青年骨干教师教学科研水平得到显著提高

3、选派青年骨干教师到省内高校进修学习1—2门课程为了促进教师队伍教育教学水平不断提高，结合学院教学事业发展的需要，每学期可提供给青年教师边从事教学边进修学习提高的机会，即选派部分青年教师到省内其他高校专门跟班听课，学习著名高校教授专家的良好教学风范对于新开课程优先安排进修学习

4、通过举办各种培训班对青年骨干教师进行培训学院打算每年聘请3-5位在教学改革、学术研究和社会服务等方面业绩突出的专家教授进校，围绕青年教师的发展需要开展有针对性的培训班，由此提高青年教师的.教学科研水平积极创造条件，在时机成熟时申请由教育部支持、由我校举办的民办高校金融与财务会计类青年教师暑期培训班

五、考核要求对列入培训计划青年骨干教师加强考核要求参加培训的青年骨干教师根据参加短期培训以及学术会议情况提交培训成果报告或者学术观点摘编简报，并由学院组织向本院全体教师报告由实际拨付培训经费时期开始3—4年内在cssci学术刊物发表论文1—2篇，或者成功申请教育部基金、国家社科基金、国家自然科学基金项目，或者获得陕西省政府、教育部重要教学科研奖项，达到和超过陕西省教育厅对副教授职称评定的教学、科研业绩要求在培养期内，青年教师在教学科研方面取得标志性成果的，学院将呈请学校予以重点奖励

六、经费支持与经费来源对于列入青年骨干教师培训计划教师，给每人在三年内拨付经费3万元经费专门用于青年教师参加短期培训、学术会议的必要开支，以及购买图书资料与数据、学术调研、访学、论文出版资助等对于就近赴高校修习1—2门课程青年教师，支出费用包括向相关院校以及主讲教授支付听课费、交通补贴、午餐补助可以适当减少听课期间（学期）义务工作量经费数额根据实际情况确定列入青年骨干教师培训计划的教师可以同时参加1—2门课程进修计划，听课进修支出费用另行拨付、开支对于“金融会计学院青年骨干教师一一兼职教授一对一帮扶计划〃涉及的兼职教授待遇以及经费列支，将另行报备学校研究由学院牵头举办的专业培训班、国内外学术会议所需经费届时另商上述费用由学院申请学校人力资源管理处等部门予以支持、拨付计划获批准实施以后，要求相关教师严格遵守学校财务部门相关规定本计划由学校审批之日开始执行o参考范文骨干教师培养计划及实施方案

一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标

二、工作目标以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的潜力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现职教中心跨越式发展

三、主要工作及措施

（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料

2、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高

（二）树立培训新理念，促进教师专业化发展

1、搞好集中培训利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课,及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用集备时间，教研组长组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作

2、抓好自学每位教师坚持自学教育教学理论，并做好记录同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累工作学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用既可开展讲座传授课堂教学经验，也可透过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益

4、加强校本培训管理建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责校本培训管理主要有三个层次一是校级决策层，把握校本培训的方向，带给人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并透过管理扩大参与面,提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动

（三）夯实教学基础，提升教学质量

1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划

2、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实

3、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（个性是青年教师）、交流、评选工作“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将透过行之有效的培训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍参考范文青年教师年培养实施方案

2、宣传动员，传达培训计划

3、邀请城港路街道杨超副校长做综合实践活动、小课题研究、学生发明创造专题报告

4、部分骨干教师做成长交流，（骨干教师、教导主任、学科带头人、老教师代表）

5、自己制定发展计划（成长规划）

（二）课堂教学与听评课能力方面培训

1、推荐参加市级以上课堂教学观摩研讨活动，能够承担市级公开课、研究课

2、中心小学每学期全校主题性听评课活动，全镇青年教师全程参与

3、参加中心学科教研组教研活动，在学科教研中主动承担公开课、研究课，评课中有自己的教学观点

4、选拔参与全镇送课活动，鼓励敢于毛遂自荐

5、参加学校常规性听评课活动，并主动承担公开课、研究课

6、推荐集中观摩名家课堂教学或专业讲座

7、每人每学期提供一节主题课堂教学，一篇学术论文或教学案例

（三）科学研究能力方面培训

1、为教导主任、中心教研组长每人订阅《人民教育》、《山东教育》

2、为青年教师推荐学习的教育理论采取集中学习与分散自学结合，有自己的读书随笔

3、每人每月推荐一本书，教育类、文学类、综合类皆可，交流或上交读书心得

4、积极承担学校教育教学先锋，参与上级、学校科研课题研究，有自己的科研成果，在镇校教研活动中发挥积极作用

5、邀请全市各研究领域专家、名师讲座、作课

（四）德育方面培训

1、阅读班主任工作经验书籍，撰写自己的教育随笔

2、每人每月讲一个教育故事

3、举行镇校班主任工作（学生管理工作）或师德经验交流培训会

4、安全教育知识培训

5、中小学教师职业道德学习研讨会

6、学习研究小学生日常行为规范

（五）现代教育技术培训

（六）开展社团活动

1、青年教师自由组建青年文化社团，确定社团名称、章程、社团组织分工、活动计划

2、与骨干教师、优秀老教师结对子，对口指导与交流

3、组织参观镇内或市内的特色学校，例如城港路街道的小课题创造研究，莱州中心小学的教师读书工程，双语的艺术教育、科技教育,土山的写字，金城的大量阅读，程郭武官的太极拳运动等，开阔视野

4、每人具有并展示一项以上爱好或技能

5、每人每学期提交一份合理化建议

6、与节庆或重大活动结合，组织文化娱乐活动，建立广泛爱好，陶冶生活情趣

7、年末，各社团文化活动成果展示参考范文青年教师培养计划作为一个教师，幸运的是拥有和孩子们共同成长的机会，要当好一个老师，我觉得要坚信爱能融化一切，爱能创造一切

（一）优势分析

1.作为年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力

2.能在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究

3.具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计

4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，

5.注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围

（二）存在问题

1.在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性

2.较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性

3.科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师

（一）学习方面

1.每学年听课不少于30节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础

2.针对日新月异的教育理念，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平

（二）教学方面

1.继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点，通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力

2.在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人

3.教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进

4.向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧

5.倾听学生的心声，关注每个孩子的成长采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献参考范文青年教师培养计划为深入贯彻瓜州县教育局《关于印发瓜州县加强青年教师培养提高教育教学能力实施方案的通知》文件精神，着力提高我校青年教师教育教学能力，促进青年教师专业化成长根据《广至学区加强青年教师培养，提高教育教学能力实施方案》的要求，促使我校教师成长为师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代教师，从而带动我校教育教学质量持续发展具体实施方案如下我校在职教师9名，其中大专及以上学历教师9名，20xx年3月以后参加工作教师7名，占全校教师总数的78%,都是青年教师我校有县级骨干教师1名

（一）初步掌握“高效课堂”的教学理论知识，并能运用在自己的教学实践，初步探索出符合我校实际的“高效课堂”教学模式

（二）提高粉笔字书写水平，在本学期内力求每位教师都能写一手漂亮的粉笔字

（三）学会听课、评课、议课

（四）定向培养三位教师，在本学期内此三位教师都要具备评选瓜州县骨干教师的条件

（一）“高效课堂”的教学理论知识组织全体教师系统学习李炳亭高效课堂22条、快乐高效课堂教学模式等理论知识

（二）教育教学技能的培训组织全体教师进行书写规范粉笔字活动；学习听课、评课、议课的方法

（一）将“高效课堂”的教学理论知识培训学习、实践活动与教研工作紧密联系起来由教导处统一组织全体教师在规定的教研活动时间先学习“高效课堂”的教学理论知识，然后组织全体教师通过常态课教学实践和公开课教学活动，应用、实践“高效课堂”的教学理论，探索、总结出符合实际的“高效课堂”教学模式

（二）加强教学基本功训练

1、粉笔字的书写练习，统一安排在每周星期四晚上七点半至八点半，组织全体教师参加粉笔字的书写练习、粉笔字比赛、粉笔字过关活动等方式督促全体教师练出一手规范的粉笔字，并将此活动纳入期末教学考核

2、听课、评课、议课的方法，由全体教师通过业务学习，撰写学习笔记来自我提高这方面的能力

（三）骨干教师培养，教导处将安排教研活动为她们搭建成长平台每位教师本学期执教一节高质量的公开课，发表（获奖）一篇教育教学论文

（四）全体教师本学期要研读一本教育教学专著，撰写一篇教育教学随笔或读书心得

3、师徒结对采取双向选择，自愿结对的原则；

4、师徒结对采用一徒一师制度，捆绑考核；

5、师徒结对在同年级内实施，以方便指导；

三、职责与要求

1、师傅职责1传作风要言传身教，要求徒弟树立博学谦逊、踏实敬业的教风，引导他们严于执教，勤于学习，刻苦钻研，做到工作实、作风好,教学效果佳2帮思想热情关心徒弟的思想进步，帮助并勉励青年教师重视教育事业，热爱学校、热爱学生，师傅在思想作风、师德规范上要给徒弟作出表率3带业务含班级管理师傅应主动无私，热情传授教育教学经验；应积极与青年教师开展讨论，要善于挖掘徒弟的长处，鼓励徒弟在教育教学中赶超师傅，青出于蓝而胜于蓝

2、徒弟要求1徒弟应虚心学习师傅的好思想、好经验、好作风诚恳接受师傅的指导、督促和检查，切忌盲目自大2徒弟应尊敬师傅主动向师傅汇报思想情况，业务情况，取得师傅帮助3徒弟在工作中要敢于改革创新，充分发挥青年人长处，在教育教学改革中争当开拓者

四、师徒结对内容1徒弟应主动联系师傅听课，每周至少听1节师傅的课；

（2）师傅每周应至少听1节徒弟的课；

（4）徒弟每学期至少上1次校级以上（含校级）汇报课；

五、评价方式

1、评价纳入新增绩效考核内容（按照学校绩效考核规定执行），师徒捆绑，以便加强责任心形式采用汇报课形式，考核期为一年评价结束，教研组认定按照优秀、良好、合格、基本合格、不合格四个等级

3、上交材料教研组长评价鉴定、评定等级、上课教案（复印件）、听课人员记录（复印件）、徒弟对本节课及培训过程的感悟和反思材料上述材料上交教务处盖章认定、等级后由上课教师保管，可作为职称评定相关材料使用

4、青年教师培养证书在考核合格以上发放指导教师证书

六、附加说明实行“传帮带”，加强师带徒，老带新，互帮互学，互促互进，这是实际工作中提高教育教学水平的有效途径中老年教师帮助青年教师责无旁贷因此，非指导组教师也要为青年教师树立榜样，充分发挥教师群体力量的作用，积极对青年教师给予帮助和指导青年教师也应珍惜机会，消除顾虑，主动向其他教师学习，尽快成长参考范文青年教师培养计划及实施方案

1、加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象

2、加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准

3、坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文

1、指导初期阶段1确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划2了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见3定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件4指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书

2、指导中期阶段1有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向2指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况3确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文4指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准

3、指导总结阶段1对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价2指导完成学术论文的撰写与修改3总结与汇报指导工作情况参考范文青年教师培养计划及实施方案【精选】近年来，我校新教师队伍不断扩大，成为我校教育教学工作的主力军新教师的素质决定着学校的办学质量根据上级对新教师培训的要求和新教师队伍现状，学校决定对新教师进行培训、提高为了努力提高学校的教育教学质量，为我们在狠抓教师队伍建设的基础上，重点抓好青年教师尤其是新上岗教师的培训工作，并制定了切实有效的培训计划，经过了一学年的培训，现将培训工作做出总结

一、指导思想我校认真贯彻落实上级关于新教师培训的精神，从我校实际情况出发，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性开展培训

1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人

2、通过培训，使全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要

3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平

4、通过培训，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效地快速地开展教育教学工作

二、主要工作坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性

1、集中学习培训学校统一组织新教师，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训通过培训，新教师快速掌握了理论知识，为规范课堂教学打下基础

2、自学布置课题，提出要求，由新教师自修自学，写好笔记

3、问题研讨，咨询诊断针对工作中出现的问题，组织新教师研讨，寻找解决问题的办法、措施

4、开展拜师结对活动由学校向新教师推荐指导教师，或新教师选择自己的指导教师，师徒双方签定培养合同，落实师徒职责学校还为新教师购买教学理论书籍，丰富了新教师的理论知识

5、教师书法进行“三字一画”的基本功训练，要对新上岗教师的钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画都提出明确的要求和训练任务，首先掌握好课堂最基本的功能运用能力毛笔字能用毛笔书写一幅简单的作品（可临摹、字体自选）硬笔字能用钢笔、水笔等书写一幅简单的作品（可临摹、字体自选）粉笔字在黑板上书写名人名言、古诗词等，要求规范、端正、美观简笔画根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似参考范文青年教师培养计划及实施方案模板1

一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，是实施素质教育的主力军青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点青年教师的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的方针进行

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表

2、熟悉教学常规，具有扎实的教学基本功

3、能够熟练运用现代教育手段

4、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独挡一面，胜任毕业班工作总之通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学骨干

三、培养措施。