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热门高校教学心得模板实习心得是对自己所学专业理论与实践相结合的体现，可以对所学专业有更深入的了解和认识以下是一些军训心得的精彩片段，希望可以激发您的写作灵感参考范文高校教师教学心得您好!转眼间，从6月份参加工作至今已有一年了，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路下面从思想政治、教育教学、学生管理与所取得的成绩等四个方面予以汇报
一、思想政治方面
1、品德是决定一个人价值的先决条件，是思想政治的主要体现没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈因此这一年来本人坚持定期学习邓小平理论和三个代表重要思想，提高自身的思想觉悟本人形成自身正确的人生观、价值观，于6月份顺利转正，成为中共正式党员同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己平时我虚心向学院、系里老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步会”与“会学”的关系，是数学课堂教学的灵魂.在培训学习中，听了好多现代教育教学理论，结合高效堂，更新了教育教学观念我深刻地认识到在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在实际教学中，我及时运用专家的理念,努力使自己的课堂优质高效
一、精心备课知识自己要做到全面把握，融会贯通备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设通常一个问题我会预设出几种答案，像备课通常指备教材好备学生备教材时，我认真研读教材，教参和相关资料对一节课的知识自己要做到全面把握，融会贯通备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设通常一个问题我会预设出几种答案，有了充分的预设，教学机智也会不断增长，无论学生出现什么样的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正题”上来
二、认真上课在课堂上，一定要做到不随意教学，不轻易占用学生时间给学生营造轻松和谐民主的学习氛围教师要做课堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生，让他们自主的在知识的海洋遨游，快乐的探索学习教师在巡视中给学习缓慢者以点拨帮助，让他们的思维跑起来;给优等生设置更广泛高深的问题，让他们的智慧得以充分的的展示，让他们飞的更高更远另外，我还及时帮助学生总结整理学习的方法因为授之以鱼不如授之以渔
三、抓好课后课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养学生的自学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”相信自己我能行,只要有信心，有行动，不抛弃，不放弃，就一定会成功总之，高效课堂不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课参考范文高校课堂教学心得20_年4月21日一一23日，我很荣幸的参加了在z区举办的，农村小学数学“关注常态、聚焦高效”课堂教学研讨会，在会上13位教师采用“同课异构”的形式为我们展示了身边的计算课的常态课堂农村联小、村小的教师能走上全市的课堂和省市教学能手同上一节课，近距离的感悟名师的指点，史无前例与会教师之“多”，实为罕见，整个会场，挤得水泄不通，坐两人的位子都临时安排了3个座位，走道处都挤满了听课的教师听课教师几乎都提前1个小时到达会场，详细记录，仔细聆听，认真思考，会场秩序之“好”，绝无仅有在这样激情高涨的会场里，我能欣赏到每一位献课教师的执教艺术，能为课堂中出现的每个问题质疑思考，能领略献课教师们的课前构思及课后反思，更能聆听教研专家高屋建领的评课，能够和教研专家们、联小、村小老师们一起关注、反思常态课中的计算课教学，我有以下感悟
一、课前要备“教什么？”从执教老师的课前思考可以感受到他们是如何利用教参、把握教材的特别是z老师、z老师谈的课前思考，给我印象最深刻他们既思考了学生已经学会了哪些知识，找准学生的实际的知识起点，又站在学生的位置思考教材是不是适合学生生活实际，如z老师在执教《同分母分数加减法》时，因为教材中“八分之三张饼的说法不符合生活实际，不是生活中的自然状态，加之一块饼与八分之一张饼模糊，难以区分，就站在学生的角度思考学生需要什么，大胆取舍了教学情境正所谓情境是知识的外衣，算理是算法的拐棍
二、备课还要备“怎么教？”计算课教学本身就乏味，教师不乐意上，学生不喜欢学Z老师为我们指明了上计算课的方向“有情、有趣、有法、有效”用数的组成、直观图形，当拐棍，理解算理；用分层练习、小组竞赛、容易沟通的语言，引发学生的学习兴趣
三、计算课要有“总路子”，体现算法多样化的同时优化算法
1、复习导入，重视口算；
2、尝试解决问题，加强估算，探索交流归纳过程、理解算理；
3、巩固应用，分层练习
四、数学教学中的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人
五、数学教师要锤炼课堂教学语言；要准确、具体、及时的评价学生的点滴进步几位名师的教学语言，简洁有力，富有鼓舞性和亲和力，给我们的课堂指明了方向
六、细节决定成败名师的课堂引领我们注重课堂上的每一个细节，细到每个环节的预设、学生回答问题的每一句话，名师们都用敏锐洞察力，机智的教学方法引导着学生去探索、理解、归纳数学知识于科长的每次画龙点睛般的点评，都把会议推向高潮，她一针见血的指出课堂教学要找准学生的起点，把握本课的切入点，关注知识的重点，抓住课堂生成点，突破知识的难点，落实学生的终点，不可平均用力，教师不要包办，要引导鼓励学生用自己的方法解决问题，用自己的方法总结归纳算理，优化算法于科长还语重心长地劝勉老师们要总结梳理数与代数中的整数、小数、分数四则运算的知识体系在各册的分布情况及规律，这正是指引教师增加深厚的知识储备，在课堂的深度和宽度上下功夫，可谓用心良苦啊！我的心灵又一次被震撼了，王善宏老师的“学校而不叫教校”的富有哲理性的话语，令人深思；吕慎光老师的幽默机智的点评，催我们思考；z老师说的“你有一种思想，我有一种思想，交换之后我们就都拥有了两种思想”我愿意带着专家们给我们的这些思想，踏踏实实走好教学教研之路参考范文高校教学改心得体会随着社会的不断进步和发展，高校教学改革也日益受到重视作为高校教师，我有幸参与了我所在学院的教学改革实践，并从中获得了许多宝贵的心得和体会在这篇文章中，我将分享我对高校教学改革的一些思考和感悟首先，高校教学改革需要关注学生的个性化发展在传统教学模式下，教师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者然而，每个学生的学习方式和需求都是不同的因此，在教学过程中，教师应该注重发现和培养学生的个性特点，并根据学生的差异来制定个性化的教学计划，帮助他们充分发展自己的潜能其次，高校教学改革需要注重培养学生的实践能力当今社会对高校毕业生的要求不再局限于纸上谈兵的理论知识，实践能力成为衡量学生综合素质的重要标准因此，教师应该在教学中注重与实际生活和工作的结合，通过实践案例和实际操作，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，使他们能够更好地适应社会的需求再次，高校教学改革需要不断探索创新，并借鉴优秀的教学经验教育是一个不断发展和变革的领域，创新是教学改革的灵魂我们应该积极探索教学新方法、新手段，不断改进教学内容和形式，使之更贴近学生的需求同时，我们也需要借鉴国内外优秀的教学案例，学习他们的成功经验，吸取有益的启示，为自己的教学工作不断提升止匕外，高校教学改革需要教师与学生之间的良好互动在传统教学模式下，教师往往是“主导者”，学生是“被支配者”，双方缺乏有效的沟通和互动然而，教学应该是一种互动式的过程，教师要注重与学生之间的互动和交流，鼓励学生发表自己的观点和疑问，积极回应学生的需求和问题只有通过良好的互动，教师才能更好地了解学生的实际需求，为他们提供更有效的帮助最后，高校教学改革需要全员参与和支持教学改革是一个系统性的工程，需要学校领导、教师团队、学生家长以及各个层面的支持和配合每个人都要意识到教学改革的重要性，并积极参与其中学校领导要给予教师足够的支持和鼓励，为教学改革提供必要的资源和条件教师要牢记自己的职责使命，提升自身的教学水平，不断适应时代的发展和学生的需求学生家长要积极配合教师的工作，给予学生积极的引导和鼓励，共同创造良好的教育环境总之，高校教学改革是一个长期艰巨的任务，但也是一个充满希望的事业在不断探索和实践中，我逐渐认识到，高校教学改革不仅仅是知识的传授，更是为学生的全面发展和未来的成长铺路只有注重学生的个性化发展、培养学生的实践能力、不断探索创新、促进师生之间的互动以及全员参与和支持，才能实现高等教育的持续发展和进步参考范文高校教学心得体会几年来，我们将教学研究与教学改革成果及时应用到教学实践，使得改革后的课程特色鲜明
1.全方位的深度校企合作办学成都电子机械高等专科学校计算机工程系分别于XX年、XX年、XX年与信息技术有限公司、通信技术有限公司、有限公司签订校企合作办学协议，为公司“订单式”培养软件技术专业人才双方进行共同编写教材，兼职教师吕军主编教材《软件项目综合实训》，由我校教师教授主审；公司负责培养双师型教师和派遣软件工程师到校任教及师资企业素养的培训，公司负责学生赴公司进行实践培训及毕业生的就业安排
2.积极拓展校外实训基地，实行工学结合人才培养新模式进行校企深度合作，共同探索“2+1”教学模式己建立了4个实习实训基地，实训基地已具规模突出应用性操作的实践，所选内容与企业运用接轨，实用性强，培养了学生的综合能力和职业能力学生进行真实职场环境的实训，学生反映效果良好
3.大量采用案例式教学和项目教学组织编写了实验实训大纲和实验指导书，组织有实验案例，重点放在实践技能的训练培养方面在课程学习中，增加了1周学生到实训基地四川华迪信息技术有限公司进行工学结合课程实训的专训时间，在企业一线的工程师吕军等人的指导下，学生完成了项目设计、实施，圆满完成了实训
4.聘请的专家委员会不断的进行专业和课程建设，保证专业课程的教学目标，及时跟踪软件行业企业的岗位技能要求
5.对软件技术相关课程实施改革，及时将教研教改成果应用于教学实践，校内教师出版了《软件工程基捶、《面向对象软件工程与uml》等教材，与企业合作编写和出版了富有高职特色的教材《软件项目综合实训》，xx年出版的《软件工程基捶荣获xx年首届四川省高职高专精品教材建设奖
6.已建有能满足职业教育教学要求的校内软件实训基地探索和建立了真实生产环境下的工与学运行机制，缩短了校内资源设备与真实生产环境的距离，实现了教室与工厂的有机融合，现有软件工厂模拟实验室1个、软件实训室1个及多媒体实验室1个等多个实验室
7.建立健全教学基本文件和各种规章，实行教学环节的全过程质量监控
8.改革教学方法与教学手段建立了该课程教学网站教学网站为学生获取资料、模拟练习、提交作业、开展讨论提供了方便，同时也为教师交流教学经验、共享教学资源提供了方便的途径，成为课堂教学不可缺少的组成部分制作、更新、完善了《系统设计与分析》课程的电子教案，加强了现代教育技术的应用，实现了网上教学建立了试题库，实现了教考分离加大了课程信息量，提高课程教学质量与教学效果
9.与职业技能鉴定相结合国家信息产业部计算机相关认证培训及考试方式采用与成都电子机械高等专科学校计算机工程系定向课程教学相结合方式进行，即在定向课程日常教学中融入相关认证要求知识点，使学生在正常学习课程之余，也同时达到相关认证培训要求；同时鼓励学生通过全国计算机信息高新技术考试来获取职业技能鉴定证书为学生参加职业技能鉴定奠定了基础，学生通过后续相关课程的学习，可以考取相应的职业技能鉴定证书
11.建立了一支双师型结构、专兼职比例合理的、整体素质高的师资队伍
12.建立保障兼职教师队伍稳定性及提高兼职教师的教学质量机制参考范文高校教学心得体会教学秘书是系（部）主任、业务副主任教学管理工作的助手，行政上由系（部）主任、分管副主任领导，并接受教务处的业务指导经过为期两天的职业能力培训，我深刻地认识到肩上责任之重大，也从心底抛弃了以往因身为教学秘书而妄自菲薄的心态，平凡的岗位依然可以干出重要、不平凡的工作现在将学习后今后继续提高教学服务质量和教学管理工作效率的几点思考聊作分享教学秘书抓的工作多而且相对繁杂，因而必须掌握相关政策，熟悉工作内容，掌握业务流程对政策的掌握，业务的熟悉主要是通过积极参加各种形式的相关培训，认真学习和领会相关工作条例，亲自动手、亲自参与、虚心请教来进行，力争使自己能尽快投入工作，并尽可能的把各环节做细做到位对关键性和机密性工作，则必须亲自上手，发现问题及时与相关领导或负责人进行沟通同时要善于通过自己的工作实践，总结经验，针对发现的问题，提出合理化建议为避免工作中出现被动应付的情况，就要学会调节工作的节奏为了保证工作的合理进度，就应从整体出发，提前对每个时期的重要事项做出分段安排，并及时布置和论文.通知到位，尽可能避免把工作积压在一起进行处理对具体事物进行处理时要学会把握宽窄面，学会利用和动员一切力量共同做好相关工作，以减轻正式任务到来时的工作压力和紧迫感教学秘书的许多具体工作要和数字打交道，学生的成绩，身份证号,银行卡号，学生学号、导师相关劳务费的计算、科研项目报销、超工作量劳务的计算等等，任何一个数据出错都会造成工作的延误或他人利益的受损，应当多站在学生及教师的角度去思考问题，保证正常的教学秩序因此，教学秘书在注重大局的同时，更多时候还要关注小节，关注细节，细节决定服务质量要有吃苦耐劳，任劳任怨的精神，要承受得住繁重的工作所带来的各种身心上的压力和考验教学秘书工作涉及面广，要处理的随机性、偶发性事情较多针对各种临时性、要用非常规方式开展的工作时，更要格外认真对待，要学会借助集体的智慧来积极应对各种突发情况所带来的挑战参考范文高校教学心得体会三场报告，一次参观学习，一番交流研讨，历时两周时间，这场培训带给我的是拨云见日，豁然开朗的快感，更是抚慰初心，守正笃实的温暖不想洋洋洒洒的写下一些无关痛痒的空话套话，因为我对教学秘书这份工作想说的太多，通过培训，也收获颇多，感悟颇多学生时代我在办公室看到老师忙碌的身影和成堆的文件，面试前我登录博达学院官网了解学校概况和动态详情，也大致掌握教学秘书分管负责的基础性工作很庆幸自己能在最初接触教学秘书这个工作岗位
2、这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样我们学院是职业技术学院，因此学生也有其特殊性，学生与学生在各个方面都存在着很大的差异大学生正处在一个特殊的学习阶段，即对社会开始有所接触，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我课堂上尽量的在学生面前以高标准要求自己，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱总得来说，我做的一切目的只有一个，就是希望能帮助学生健康成长
二、教育教学
1、作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代,自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈，因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分本人不仅参加高校教师岗前培训，青年教师教学业务能力培训，还不断通过图书馆充实自己尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便积极学习高职院校相关的教学方法，学习先进的教学技术在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的
2、当了一年的教师，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多在这一年里，本人担任06级酒店管理班的《管理学》和《酒店管理》等课程的教学任务，同时担任管理科学系06级的专职时，能认真对待，能多方了解，能深思熟虑，能在着手工作前对这份工作有一些尽管不全面但很用心的思考我非常喜欢马春宏老师的报告题目一一“内修素质，外塑形象，高效管理，热情服务”，这简短的十六字如醍醐灌顶，高度概括了教学秘书的基本素质、责任义务及处事方法，应时刻谨记身为高校的教学秘书，首先要具备优秀的人格，拥有良好的素质，既要做好为人师表，有师德，又要有文化底蕴，专业扎实其次，形象得体，谈吐大方，举止优雅，不矫揉造作对内，与师生沟通能温婉耐心，显系里关怀；对外，与他人处事能柔和大气，显高校风范再次，教学管理事无巨细，既要有条不紊，分清主次，又要快捷便利，高能高效最后，要优化服务，态度端正，注重换位思考，谦虚热情记得刚上班的一段时间，与老师和学生沟通时使用最频繁的方式就是飞信，而我把心情短语上更新为“用心，尽心，耐心，热心”，希望自己每次发送通知和消息都能秉持着这份初心，也希望老师和学生看到会理解教学工作的不易，通过互相理解，互相体谅，才会多一份包容，多一份支持这正与马春宏老师给我们做的报告中所讲的“准备好四颗心”不谋而合，通过三年多的摸索，我深刻理解这“四心”的重要内涵,并把它新增一个心一一“开心”虽然教学秘书岗位是我的第一份工作,但我深知身处各行各业的人们，没有一份工作是不费心神，不劳心劳力的纵然个中滋味万千，也要在平凡与平淡中找到自我，微笑面对学生说，老师你天天好忙，太累了，多注意休息；同事说，秘书工作真不是一般人能做的，换成是我，我得一个头两个大，经常出错；朋友说，你这工作，上传下达，很容易造成两头为难，凡事要三思而后行,多注意沟通技巧；家人说，小孩岁数这么小就走上社会，工作中什么情况都有可能发生，要始终保持乐观心态，积极面对，收敛锋芒，低调做人，踏实做事不同的立场，不同的思考，折射出这份工作中沉甸甸的责任与义务教学秘书就像全系的大管家，在各种身份中转换自如在这个岗位上什么都得涉及，哪里都有他的身影，虽然每天都是一些不起眼的琐碎工作，但琐碎之中见平凡，平凡之中才能见伟大我非常喜欢邢欣欣老师的那句话一一“习惯决定性格”，习惯的养成绝非一朝一夕，而是在日积月累的总结与摸索中开辟出属于自己风格的方式习惯中见细节，细节中见风格养成好的工作习惯，不仅可以使工作开展的有条不紊，保质保量，还可以及时查漏补缺，日臻完善从事教学秘书工作已三年有余，我从最初上岗亲力亲为，磕磕绊绊,到现在熟悉业务，游刃有余，一路艰辛，一路花开，使我愈发成长为一名快乐的，智慧的，有生命力的高校行政管理工作人员办公室工作无小事，任何一件领导交办或同事托付办理的事，都要千方百计地去把它做好，增强做好办公室工作的紧迫感在单位工作不是走马观花，不是住旅店，更不是旅游单位很可能是一生的根据地，是你一辈子存在的证明要沉下心，慢慢干，进步时不得意忘形，错失了也别患得患失踏石留印，抓铁有痕，才是最后的赢家因此，作为一名高校教学管理工作的重要实施者，作为连接学院与各系，领导与教师，教师与教师，教师与学生的桥梁，在工作中，要始终以爱岗敬业、谦虚热情为基本素质，始终以严谨高效、求实创新为工作作风，始终以理解宽容、换位思考为良好心态，始终以自我牺牲、无私奉献为崇高品德每一位战斗在一线的教学秘书都是真正的勇士，通过交流研讨会，我发现其实大家所做的大同小异，表面都基本相似，只是内里各系情况各有不同，秘书本身各自已有长期工作下积累的独特理解，对待我系的工作，我始终秉持踏实认真的态度，下面分享一下自己的三条拙见在我看来，“多此一举”是一种认真的精神和负责的态度，对每一个细节都要精益求精，不是差不多，过得去，不出错就行了“多此一举”是多方面的，多想一点，雨雪天气能多提醒按时上下课，教务繁忙提示老师按时听课，排课时多为他人着想；多看一次，日常查课，教室备品，钢琴房日常管理，都需要在细节上避免疏漏；多问一句，集思广益成就好事，集3众人之智防患于未然；多试一下，在教学秘书这一岗位上，总会遇到很多难题，如果能多做一次尝试，多去努力一分，事情的解决往往相对容易一些；多过一遍，教学秘书的日常动态就像一部电影，由很多场景组成每天下班能在脑海里一幕一幕的过一遍，就能及时发现一些问题，换位思考，查漏补缺虽然“多此一举”必然会给自己增加工作量和精力投入，也难免会引起抱怨和不理解，但我始终认为“多此一举”是一种勤劳习惯，每天每次多干一点，日积月累，定会水滴石穿，凝聚人心教学秘书是承上启下、协调左右的桥梁和纽带，兼顾管理与服务，但管理只是一种手段，一个过程，教学秘书更多工作则是为教学服务,为教师服务、为学生服务，与不同的人群打交道，要沟通顺畅、密切联系，而不是单打独斗在处理各种关系时更要注重换位思考，不能颐指气使，更不能盛气凌人，要时刻谨记自己的服务职能，这不仅是工作性质决定，也是做人基本素质说话办事前多考虑别人感受，多给别人提供一份便利，注意自己的微观情绪，不要因为自己不好的情绪殃及到他人，不做情绪的奴隶，要互相支持，互相帮助，使教务工作真正发挥便利，传播温暖，让人如沐春风，相信以后的工作才会流畅痛快，有声有色创新从来不是凌驾于本职业务之上的，创新只有在掌握基础业务知识，熟悉工作流程，理清工作思路的前提下，在经验和教训的铺垫下，经过熟练度较高的操作和多层次多角度的思考、归纳、整理，才会形成一套独具风格、高效快捷的新方法，我们谓之创新型工作方法教学秘书的工作中有许多都是年复一年，周而复始的循环性工作，按照以往的时间点可以进行合理推算，一方面提前制定好工作计划，另一方面可以通过创新的方式方法使工作更加高效并充满乐趣经历过几次失败，不怕麻烦，反复尝试，多向有经验的领导和同事“取经”，用心记录，深思熟虑加工推敲，就一定会找到适合自己的工作方法，而我们自身和师生都会受益，整个教学工作进程也将大大加快大学是一个自由开放的学术之地，在这样的大环境下，给教学秘书工作不断带来挑战，为了更好的服务师生，做好教学工作，我们要时刻摆正自己的位置，理解工作的意义和深层内涵，做到及时有序，客观准确，坚持原则，兢兢业业，当好参谋助手，做一个实现自我价值和人生价值的人，做一个存在感强的人，做一个爱工作，会工作的充满活力的极具智慧的高校教学管理人员参考范文高校教学心得体会10月
22、23日，阿克苏地区教师素养大赛在我校拉开帷幕我有幸观摩了小学数学教师素养大赛，大赛从理论测试、微课、教育叙事、粉笔字展示等方面对老师的专业素质综合考查，所有项目均是现场打分来自各县、市的19位优秀数学老师奉上了一道精彩的“视听盛宴”,他们精彩纷呈的微课和教育叙事，给了我极大的震撼，获益匪浅所有参赛老师的微课《圆的周长》、《植树问题》，以及他们别具一格的教育叙事、粉笔字都非常精彩个别老师数学微课思路非常清晰，教育叙事声情并茂，娓娓道来，赢得了在场所有人的阵阵掌声这些项目都展示了参赛老师的风采他们对数学的教育教学有着自己的思考，对教材的把握有着自己的分析，对课堂的设计与教师对学生的评价有着不同寻常的高见，处处体现了参赛老师具有较高的数学专业素养和数学文化底蕴，给我留下了深刻的印象这些参赛老师能参加这样的比赛绝不是一蹴而就的，非得有常年的积淀不可教师素养的提高是一个渐进的过程、沉淀的过程、积累的过程，不可能一蹴而就，需要教师在长期的教学实践中不断感悟、内化、升华除了赞叹这些数学老师扎实的基本功和先进的教学理念，我还非常欣赏一些老师良好的比赛心态和机智的临场应变能力他们从容淡定，轻松自如，把比赛当做是好的学习机会我感觉自己与参赛教师的水平相差甚远小学数学教学，说难不难,说易也并不容易在我平时的教学中，我总是不断地在思考如何才能让所有学生理解知识，懂得运用知识灵活解决相关问题？每当看到学生遇到数学题不知该如何下手，或是做出来的结果千差万别时，我总是在想，怎样才能把每堂课都上得有声有色，吸引每个孩子，让每个孩子都爱上数学课堂，爱上数学呢？这些参赛老师的拼搏精神给了我一些启示教师如何组织课堂，如何发掘学生的思维，如何让学生积极主动地探索数学知识，都与老师的数学专业素养和数学文化底蕴，有着千丝万缕的密切联系我不禁对自己说，对于教学理论的学习可是真的紧迫啊!我想，要使自己成为一名优秀的数学教师，不仅仅课堂上要展示个人的魅力风采，还真真正正地需要深入学习新课标，扎实研究教材，提高自身的文化素质我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学虽然观摩的时间只有短短的一天半，但对我而言，却有着太多太多的触动和思考！我将不断学习，不断思考，为我爱的数学教学事业不断前行！参考范文教学心得体会高校第一段:引言（200字）作为高校教师，我在多年的教学过程中积累了许多宝贵的经验和体会这些经验不仅有助于提高我的教学质量，也对我的职业发展产生了深远的影响在此，我愿意分享一些教学心得，希望对其他教师和教育工作者有所帮助第二段多元教学法（200字）在我教授的课程中，我发现采用多元教学法是非常有效的通过使用多种教学方法，如案例教学、小组活动和游戏等，我能够更好地激发学生的学习兴趣我发现，多元教学法能够满足学生不同的学习需求，并帮助他们更好地理解和应用所学知识止匕外，我还注意到，与传统的讲授式教学相比，多元教学法能够培养学生的批判性思维和创新能力，使他们变得更加主动和积极参与到学习过程中第三段关注学生需求（200字）在课堂上，在关注学生的知识掌握情况的同时，我还注重了解学生的个别需求通过与学生的交流和观察，我能够了解到学生的学习风格、兴趣爱好以及不同的学习困难基于这些了解，我能够个性化地调整教学方法和内容，以满足不同学生的需求在教学实践中，我发现，关注学生需求可以提高学生的参与度和学习动力，使他们更加积极地投入到学习活动中，从而提升他们的学习效果第四段激励学生潜力（200字）除了关注学生的需求外，我还尽可能地激励学生发展自身的潜力在课堂上，我鼓励学生提问、思考和表达自己的观点我相信，每个学生都有自己独特的才能和潜力，只是需要教师的鼓励和引导来发现和发展通过给予学生充分的自主发展空间和表达机会，我发现他们的自信心和动力得到了显著的提高更重要的是，他们在课堂上展现出的创造力和独特的见解，也对整个课堂氛围产生了积极的影响第五段自我反思和不断学习（200字）最后，作为一名高校教师，我时刻保持自我反思的习惯，并不断进行专业学习通过反思自己的教学过程和效果，我不仅能够发现和改进自身教学中的不足，还能够不断提高自己的教学水平除了自我反思外,我还积极参加教师培训和学术交流活动，与其他教师共享经验，学习最新的教学理论和方法我相信，只有不断学习和保持积极进取的态度，才能够成为一名优秀的高校教师结尾（100字）教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和能力在高校教学中，多元教学法、关注学生需求、激励学生潜力以及自我反思和不断学习都是非常重要的希望通过我的教学心得与体会，能够为其他教师和教育工作者提供思路和启示，共同致力于优质教育的实现参考范文高校教学心得体会《高校课堂教学方法的改革与创新》学习体会最近我校举办了由教育部全国高校教师网络培训中心组织的《高校课堂教学方法的改革与创新》课程的培训，培训虽然只有短短的两天，但几位教授渊博的学识、严谨的治学态度和深入浅出的讲解，使我受益匪浅我只就自己体会谈如下几点
（一）在知识传授的同时，更要重对学生高尚人格的培养“人格养成是学校教育的第一要义”一直以来，我认为一名优秀的教师应该以渊博的知识征服学生，所以我在备课和上课的时候都很认真，力求把更多更新的知识传授给学生，而对于学生的人格教育却有所忽略我认为一些基本的素养学生在上大学以前就已经具备了，也不用我们这些大学专业课老师再浪费时间去说了而培训课教授给我们举的一个简单的例子，让我明白了，我们的学生，不仅需要掌握前沿的学科知识，更需要我们这些一线教师结合本学科特点，恰切的把一些人生道理和生活哲理教给学生在今后的教学当中，我会在备课时，结合所授内容，把对学生的德育教育的内容渗透到自己的教案中在课堂教学过程中，要抓住时机，采用学生能接受或是喜欢的方式把人生道理灌输给学生
（二）高校教师要具备营造课堂幸福感的能力，以人格魅力打动学生识的时候，将自己的阅历和自己再大四面临的如何处理的方法可以教授给学生，并且可以给学生适当的讲授一些步入社会后的心态以及处事哲学，这样学生会在学习知识的同时，对步入社会有更充分的了解和心理准备
（三）互动当中无坚不摧的就是幽默这是我在听北京科技大学魏钧教授讲授《课堂教学技能案例分析》这门课程感触最深的一句话当时他还问我们一个问题中国人为什么喜欢把二厢车改成三厢车？现场的老师说出了很多种猜测，结果等魏教授说出是因为“不孝有三，无后为大”这个说法时，大家笑成一团魏教授还特别强调，一个老师如果不懂幽默，他的授课会大打折扣，对此我深有体会我在讲授《塑料模具设计》和《模具制造技术》这两门课程的时候,同学们学习起来枯燥无味，想给学生讲个笑话让他们集中一下注意力，但又不敢尝试这次听了魏教授的课，给我的启示就是不必处处幽默,掌握好度，合适的地方幽默一下，一样会出彩让学生在快乐轻松的氛围当中学习，是我们每个教师应力求达到的目标
（四）培养融洽的师生关系是营造和谐教学氛围的前提我们的教育长期忽视了教育的应有之义一一人类对幸福的终极追求而教育的目的是使人能够获得幸福；教育的功能是使人能够理解幸福；教育的过程是使人能够享受幸福和谐的师生关系有助于构建积极的课堂氛围积极的课堂氛围能使同学们心情舒畅，注意力集中，思维敏锐，求知欲和学习兴趣浓厚，能积极思考和发言师生交流顺畅，从而使师生双方都能进入最佳状态，并取得较好的教学和学习效果黄教授还教我们如何与学生进行沟通的一些实用技巧比如记住学生的名字、用副语言进行沟通等等以前给学生上课时，真的记不得几个学生的名字而学生往往也对老师印象不深听了黄教授的讲解，我深深的体会到了，要尽量缩短由于空间距离而拉开的师生间心理距离的重要感情”的课堂氛围的影响而丧失理解因果联系的能力教学方法不能孤立地运用于教学过程中，它是教育思想、教育观念在教学过程中的体现高等教育教学要改变传统课堂教学的灌输式,加大学生自主学习的课时，变“以教为主”为“以学为主”，发挥学生在学习过程中的主动作用大胆地继承和发展课堂教学法，深层次地挖掘讲授法、实验法、演示法、讨论法等传统教学方法在优化教学过程中的巨大潜力中央民族大学蒙曼教授给我们做了《课堂教学气氛掌控方法》的报告，其中谈到如何用提问的方法掌控课堂，她特别指出，“课程是由问题组成的”，但是也要注意发问的艺术，要尽量避免伪问题的出现对此我的体会是，我们大部分教师都已经意识到于学生互动交流的重要性，而提问时最常用也是最普遍的形式在备课过程中，要找出能够引发学生思索和兴趣的问题，授课过程中适时向学生发问，对于学生的回答要善于引导和鼓励，以激发学生浓厚的参与意识，从而达到良好的教学效果我在教学第一线已经工作三年了，经过这次学习，我真正体会到了,要做一名优秀的教师真的很难在今后的教学工作中，我会把各位教授传授给我们的教学技法合理的应用到实际教学当中去，以期成为一名真正的优秀教师辅导员，工作充实而不乏挑战尽管辅导员任务非常沉重，但酒店管理的教学工作仍然是我的工作中心我经常思考酒店管理的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们职业技术学院相符合的教学活动我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究所以我积极参与每次的教研与科研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法非常让我高兴的是我的论文《运用管理科学知识，做好学生管理工作》被学院学报采用，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励随后我又写出了关于阜阳市乡村旅游发展研究的论文，并交到学院办公室今后我将一直花比较多的时间在教研与科研上，我相信那将使我受益良多
3、经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急燥，需要有更多的耐心我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格
三、学生管理
1、本人通过教学与工作实践，总结经验得失，进行了理论方面的探索，创新了学生管理方式方法，把管理科学知识与学生管理工作进行了很好的结合，写出了《运用管理科学知识，做好学生管理工作》的论文本人在新学年开始，树立了制度管人的观念，先后推出了连队负责人制度、临时负责人会议制度、班级内阁制度、年级内阁制度等等一系列制度;在同学们广泛参与的情况下，召开班级会议，制定出切实可行的班级制度;制订06级班级学生干部考核内容与考核标准，内容涉及计划总结、班级风貌、工作协调、差生转化、组织班会、班级宣传、工作纪律、劳动态度、课外活动等九个方面实行制度化管理使学生有章可寻，有案可查，在制度面前做到公平、公正，得到学生的高度认同
2、本人十分重视学生干部的培养工作，在军训期间就开始有意识的培养学生干部，经过一年来的培养，为院、系学生管理干部队伍输送了优良的血液，如06人力资源班刘宾伟、丁园园，06酒店管理班陈莹,06物流管理班赵存林等同学由于工作出色、学习努力，数次受到院团委、学生会的奖励;系里卫生区被06级学生承包，在屡次的卫生检查中，我系卫生区始终名列前茅;学院组织的一系列文艺、体育活动，我系06级学生表现踊跃，学生干部的工作得到了院、系领导的肯定
3、大力宣传党的思想、政策，结合实际进行学生思想教育，使之树立正确的世界观、人生观、价值观，目前学生思想上积极要求进步，能够主动向党组织靠拢迄今已经递交入党申请书的同学近200人，并且现实中，同学们能够从行动上严格要求自己，与党中央保持高度一致在道德素质层面，同学文明礼貌、尊敬师长、有良好的道德风尚，自觉遵守学校的各项规章制度和社会公德，遵纪守法，维护社会秩序
4、坚持与学生处、系领导的经常性联系，准时出席学生处召开的一系列会议，做好学生助学贷款工作，按时出席系例会不定期的向学生处、系领导报告学生管理情况坚持与任课老师的联系，定期、不定期的与任课老师沟通，听取其意见反馈，针对任课老师反映的问题及时解决，解决不了的问题向系领导报告坚持与学生的沟通，把学生反映教师的情况，视问题情况妥善处理，如向任课老师建议或者请系领导做工作坚持坐班，与学生同步，并满腔热情的做好差生转化工作
5、严格考勤制度，并认真实施请假制度，要求各班级在依据阜阳职业技术学院学生管理制度及规定的基础上，发挥班级管理的自主性坚持点名，各班级学生干部落实工作责任，按时完成工作，本人进行检查，效果明显如物流1班的出勤率长期保持在99%以上，屡获学院、系领导与老师们的表扬定期与不定期的进行宿舍检查，倡导宿舍文化建设，对优秀宿舍给予表扬或者奖励，给予宿舍情况不好的进行批评教育，并限期改正不定期深入宿舍与同学聊天，关怀其生活情况与心理情况周周四每天晚上坚持提前到校，并利用晚自习时间开展工作公布辅导员电话、qq号、电子邮箱，同时各班级设意见簿，及时收集、并处理同学意见和建议06-,我系06级取得了辉煌成绩，这是和系领导张道远主任、王胜华书记的大力支持以及
04、05级辅导员张来阳老师、王鹏飞老师等老师的帮助分不开的，没有他们的全力支持和帮助，我们是无法取得如此丰硕成果的;我们取得的成绩是和学生干部的辛勤工作分不开的，没有他们的忘我工作，我们年级是无法取得成功的；我们取得的成绩是和全体同学的勤奋努力分不开的，没有他们的拼搏苦干、增强好胜、积极进取，我们是无法获得任何成果的总之，我系06级整个年级是乐观向上的，是积极进取的，是前途光明的，但也存在一些问题，比如个别学生不爱学习，纪律性不强，心理素质较差等等最后，请允许我感谢学院领导与系领导的支持，感谢老师们的帮助,感谢学生干部的付出，感谢同学们的信任参考范文高校教学改心得体会高校教学改革是现代教育事小中不可或缺的一环，也是促进教育发展和培养高素质人才的关键因素经过多年的不断摸索和实践，我逐渐意识到，高校教学改革不仅仅是推陈出新，更是要体现一种教育理念的转变和教学方法的创新在这个过程中，我积累了一些心得体会，下面将从改革的目的、思维方式、教学方法、学生主体性和评价体系五个方面进行阐述第二段改革的目的高校教学改革的目的在于提高教学质量，激发学生学习的兴趣和潜力在过去的传统教育模式中，学生往往只是被动地接收知识，而缺乏主动思维和创造力因此，现代教育需要通过改革来打破单一的教育模式，培养学生的创新意识和实践能力在教学过程中，我们应该注重培养学生的自主学习能力，并将知识与实践相结合，让学生能够主动地将所学内容应用到实际生活中去第三段思维方式的转变在教学改革中，教师的思维方式也需要重新调整传统意义上的教师，往往以“讲”为主，而教育改革则要求教师更加注重学生的参与和启发教师应该放下教科书，与学生进行一对一的深入交流，了解学生的需求和困惑同时，教师还应该注重培养学生的自主思考能力，鼓励他们提出问题和解决问题的方法只有这样，学生才能真正成为知识的创造者和传播者第四段教学方法的创新高校教学改革需要通过创新教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性除了传统的讲授式教学外，我们可以引入一些互动性强的教学方式，如小组讨论、问题解决、案例分析等这些教学方法不仅可以培养学生的团队合作和沟通能力，还可以拓宽学生思维的广度和深度此外,我们还可以借助现代技术手段，如多媒体教育、在线学习等，为学生提供更全面的学习资源和便利的学习环境第五段学生主体性的培养和评价体系的建立教学改革的一个重要目标是培养学生的主体意识和能动性在过去的教育模式中，学生往往是被动地接受知识，缺乏主观能动性而现代教育则需要通过改革来培养学生的主体性，让他们成为学习的主导者和创造者同时，教育改革也需要建立合理的评价体系，从单纯的考试评价模式中解放出来，更全面地评价学生的综合素质和能力只有这样，才能真正激发学生的潜力，让他们充分发展自己的个性和特长总结高校教学改革是一项复杂而长期的工程，需要我们不断地摸索和实践通过改革的目的、思维方式、教学方法、学生主体性和评价体系的改进，我们可以逐步提高教育质量，培养出更多具备创新能力和实践能力的高素质人才参考范文高校教师教学心得
2.时常面带羞涩笑容的你，操场边的那次谈话，让我发现了你思想的日渐成熟，而且很有主见，口头表达能力也不赖!对班级事务十分热心，歌声也挺美的愿你在学习上更加严格地要求自己！
3.略显内向的你，讲文明礼，团结同学能认真完成自己的任务但对学习不怎么上心，对于活动参与也显得不怎么积极集体发言还应胆大些，大方些止匕外，还应多参加锻炼，并争取做到持之以恒！
4.该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽,活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励
5.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养
6.有主见的女孩子，对学习、工作、生活有自己的安排经过一年半的大学生活，明显感觉到你的成长进步，待人接物成熟老练，性格也沉稳了许多，遇到事情能冷静的处理，不急不燥
7.性格开朗，成熟稳定能够合理安排自己的课内学习和课外学习,一手创办的茶艺社发展顺利，吸引了很多同学参加，自己组织管理的过程也得到了很好的锻炼提高
8.安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多
9.既文静又活跃，能够积极主动的与老师沟通，能够长时间安静的思考，常常有令人新奇的想法对待学习认真而努力，对于自己应该承担的工作总是高高兴兴的去完成
10.品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长
11.平静面对生活和学习中的各种压力，微笑着面对各种困难，能与各种不同性格的同学和平相处，能够容纳别人的缺点专业学习勤奋努力，学习成绩优秀
12.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生
13.快乐热情，对新鲜的事物有强烈的好奇心，总是带着善良的愿望去帮助周围的同学对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策，热情参与其中
14.了解自己的兴趣爱好，积极主动参与各项活动，并从中受益，不限于学校的教学安排，妥善安排自己的课余时间，学习上踏实认真，学有所成
15.待人和气，与人为善，与同学们关系融洽对自己喜欢的专业课程能投入极大的热情去学习，能长时间的专注地进行思考和实验，专业学习学有所成，蓝球场上也有很棒的表现参考范文高校课堂教学心得听了专家的精彩的讲解，我深受启发在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课上周六听完乔兵老师讲座给我留下了深深的印象“学会”与“会学,,，“学会”与“会学”是数学课的基本要求所以我觉得处理好“学。
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