2024最美的地方（专业20篇）word模板范文

一二、三……”一边弯弯腰踢踢腿在做阳光早操旁边的大树好像看得也摆动树冠一起做了一棵大树上的鸟窝里，小鸟宝宝张着小嘴不停地叫着，好像是在说:“我们饿了，我们饿了”远处的鸟妈妈叼着虫子飞来了，好像也在说:“我的宝宝们，妈妈马上回来了”另一棵大树上的鸟窝里一只鸟妈妈还在耐心地孵蛋我们不要打扰它哦近处，有一条小河，河水清澈见底，就像透明的蓝宝石一群小鱼在玩捉迷藏，有几条小鱼躲在水草间，它们以为别人没有找到它，身子往上一跃，结果一下就被别人发现了突然一只螃蟹袭击了它们它们惊恐万分，“嗖”一下游入水底不见了

（四）》各位前辈，各位同仁大家好今天能坐在这里，我感到万分荣幸,感谢白塔中学给我们提供了这次难得的学习机会，让我学到了很多我平时在课堂上再怎么闭门造车也无法体会的东西，真的是让我受益终生接下来我简单的把我今天的课汇报给大家有什么说的不得体、不对的对方还请各位前辈见谅和赐教

一、教材分析

（四）》，本单元是上学期《神州音韵》栏目的续篇，在学习我国民族民间音乐初中阶段起到承上启下的重要作用《神州音韵》栏目旨在进一步培养学生感受、体验我国不同地区民族民间音乐的特点，了解民族民间音乐题材、形式等，进而认识到民族民间音乐在我国传统文化中重要地位和作用

二、学生分析《在那遥远的地方》是本单元中具有代表性的一首歌唱曲目，本课选用了有浓郁中国少数民族音乐特色的民歌培养学生在歌曲演唱中注重严谨的咬字吐字以及气息控制，提高演唱技巧和水平，正确传情达意而七年级的学生大部分对音乐有浓厚的学习兴趣，喜欢唱歌、喜欢跳舞、喜欢上音乐课，也有了一定的音乐鉴赏能力和学习能力但是由于没有接受过系统的、专业的音乐知识教学，所以对音高和节奏等音乐要素的把握往往不够好，突出表现在学生唱歌容易跑调、找不准调等情况而且，受学生的学习条件影响，大部分学生无法坐在钢琴前进行相应的音高音准练习因此，我在课堂上除了给学生教唱歌曲外，也会适当的给学生渗透一些简单的、常见的基本乐理知识同时，也尽可能的多让学生欣赏、了解一些优秀作品，扩大学生的音乐知识面，提高学生的音乐鉴赏能力和感知能力最终提高学生的审美意识

三、教学目标

1、情感态度价值观1感受中国少数民族地区音乐的韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立民族自豪感和自信心2演唱、聆听优秀音乐作品，建立正确音乐审美观，培养学生能够甄别日常生活中良莠不齐的音乐作品

2、过程与方法1采用听唱、视唱、教师范唱相结合，引导学生解决歌唱中音准、节奏等问题，感受乐曲中的韵律2培养学生以积极心态去演唱歌曲

3、知识与技能1用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美、连贯的旋律2掌握歌曲演唱特点和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圆，声乐技能与实践能力相结合，学生能开口唱，能演唱3了解王洛宾先生及其音乐作品

四、重点与难点重点演唱歌曲时气息控制、咬字、吐字的正确运用，演和唱相结合难点歌曲音准、节奏、乐曲风格的结合与把握

五、说教法学法教法讲授法，示范法，对比法学法探究学习法，比较学习法，模仿法

五、说教学过程

（一）课程导入我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐更是光彩夺目接下来视听三首大家都比较熟悉的歌曲，播放歌曲片段江苏民歌《茉莉花》、陕北民歌《信天游》、新疆民歌《青春舞曲》听完后，请同学们告诉我这三首乐段的相同之处和不同之处相同之处这三首乐段都是民歌（简要介绍民歌）不同之处

1、江苏民歌《茉莉花》旋律音调清丽、婉转、悠扬旋律流畅，有典型的南方民歌的特点，其风格细腻优雅，听来感到新颖亲切，生动地刻画了少女追求美好生活的形象，很有艺术感染力

2、陕北民歌《信天游》《信天游》是陕北民歌中最具有代表性、最富有陕北地方特色的一种体裁，它的内容和曲调都异常丰富，其节奏一般较自由舒展，声音高亢、喷亮，音域宽广，旋律有的起伏很大，有的则平稳委婉，有的感情豪放率直，有的则柔和抒情，表现出了各种不同的思想感情和意境在演唱特点上，一种是以声音平直高亢的山歌风格来表现，另一种则以感情细致、声音委婉的小调风格来表现

3、新疆民歌《青春舞曲》新疆民歌一般都很热烈，有舞蹈的感觉《青春舞曲》的曲调是小调式，颇具新疆风格，适合表现奔放、开朗的情绪，很符合新疆维吾尔人的民族特征这首歌曲也是王洛宾先生脍炙人口的歌曲之一

（二）讲授新课回答问题请说一说你所了解的王洛宾，他有哪些著名的作品，你能唱上一两句吗？

1、作者简介王洛宾1913—1996,中国最负盛名民族音乐学家，被誉为我国“西部歌王”王洛宾老先生在大西北生活了近六十年，搜集整理并创作了1000多首优美的西部民歌，将传奇的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业主要代表作有《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木汉》、《在银色的月光下》等歌曲是一首青海民歌所改编，曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情

3、请同学们朗诵一遍歌词，想一想这首歌曲描述了怎样一幅景象？

4、介绍作者的写作动机和创作背景1939年王洛宾老先生到青海拍摄纪录片，在这段时间里，他结识了一个漂亮的藏族姑娘，名叫卓玛，他们一起在青海湖畔策马扬鞭，欢歌笑语，互生情愫，分别之后怅然若失，于是王洛宾老先生在思念中写下了这首不朽名曲《在那遥远的地方》

5、聆听教师范唱，回答问题

1、这首歌曲的情绪是什么样的？我们应该用怎样的速度和感情来演唱？

2、这首歌曲分为几个乐句？b、人们经过了她的帐房都要回头留恋的张望

6、学唱歌曲:

1、根据简谱演唱歌曲旋律

2、跟随钢琴伴奏演唱简谱，注意变化音的音准

（3）、试着填词演唱歌曲第一段

（4）、欣赏王宏伟先生演唱视频，跟随王宏伟先生轻声哼唱歌曲

（5）、讲解歌唱中咬字吐字问题在教学过程中部分学生会出现咬字吐字不准确的问题如在歌唱时带有浓郁的地方音调，以及初中段部分学生处于变声期，所以在教学中应重视咬字吐字问题中国汉字拼音是由声母和韵母构成，唱歌时要多关注韵母，比如“方”一fang,在演唱时声母f要短促，快捷地过渡到ang上，这就是声乐中的归韵

7、学生跟随伴奏演唱歌曲，注意演唱的基本姿势和高音处咬字吐字的处理

8、提示学生唱出歌曲风格，把握乐曲浪漫、幽默的情趣随着伴奏有感情地完整演唱歌曲

9、你学会了吗？分小组比赛演唱歌曲轮唱歌曲

（三）、分析王洛宾先生收集的歌曲的美学价值王洛宾的歌曲为西部少数民族和内地汉族人民心灵沟通，架起了一座桥梁王洛宾曾经将他的毕生精力献给祖国的大西部这块热土，为发展和传播中华民族的音乐艺术做出了突出的贡献唱着王洛宾的歌，饱览祖国西部壮丽的山河，体会西部音乐文化的博大精深，更有千万华夏子孙，激起对祖国边疆、对西部生活的美好向往，在西部建设的时代大潮中建功立业

（四）、拓展与欣赏欣赏台湾摇滚乐团马蹄帮演唱的《在那遥远的地方》和著名歌手王力宏演唱的《在那遥远的地方》谈谈你的感受

（五）、课堂小结总结本节课学习和掌握情况，表扬学生们的优点，同时指出存在的问题，在发声和演唱的时候不但要注意咬字吐字的准确，还要用好气息,做到以气带声，以声传情，声情并茂希望同学们能在平时生活中多关注我国民族民间音乐的发展，为弘扬我国民族民间音乐文化做出自己的贡献

（六）、王洛宾先生曾说过我愿意透过音乐带给人们美的享受那么请同学们有感情的齐唱歌曲，把美的享受带给更多的人

（七）、作业布置

六、教学反思我这才疏学浅，脑子又笨，能反思到的内容就是这些，但是我深知我的课堂还有很多问题是我自己没有注意到的还请各位同仁、各位前辈不吝赐教，给我多加指导我定当不胜感激谢谢各位啦！参考范文:=:美的地方今年夏天，我到过是南戴河公园的千荷湖七月流水，我们到北戴河旅游，来到了南戴河公园的千荷湖畔只见碧波荡漾的千河湖中千万朵荷花亭亭玉立，争奇斗艳，啊娜多姿白的似雪，粉的似霞，红的似火荷花散发出一阵淡淡的清香，引来一只只蝴蝶和蜻蜓，她们也好象被这素雅的清香迷住了，我也深深地陶醉了荷花素有水中芙蓉之称，娇艳动人，在我国已有三千多年的历史这千河湖畔杨柳成荫，绿树红花，与五彩缤纷的荷花相应成趣，大自然更垂清这里，仿佛自己化做了出淤泥而不染，濯清莲而不妖的一朵小小的荷花，把果实藕的鲜美，种子莲子的香软送到人间，送给创造我们美好生活的人间多美啊！千河湖，你使公园正增色，使南戴河增色，使大地增色我爱你，千河湖，这清凉美丽的地方参考范文最美的地方在我心中我老家一一湄洲岛这个地方我去过，我在那玩了一天，也不觉得累，只觉得和可惜，还没有观光完风景就要回家了我们到了九鲤湖风景区，门墩前刻着九里湖，后面写着道法自然这是一个天然石湖，传说汉武帝时，庐江府何氏九兄弟为避祸害，来到这里，他们苦炼丹药；丹药练成后成，湖中跃出九条鲤鱼，何氏九兄弟骑鲤而去，最后变成了神仙九鲤湖因此得名，风一吹过来，平静的水面又泛起了波纹，我们走着走着看到了瀑布，水清澈见底，我看见了一条若隐若现的彩虹，我们还看见了一块大石头上面写着“第一蓬莱”我们还游玩了黄金沙滩，因为黄金沙滩号称“天下第一滩”我当然得去长长见识了，海风吹过来太凉快了，我们走了一会，看见了几座小城堡，形状好像一个海螺，望望天，是那么蓝，望望海，是那么清澈，这种感觉就如同海天合一玩了这么久，我的肚子都快饿扁了，我们到旅馆的餐厅，我叫了一个敬祭妈祖九层糕和仙草冰……我叫的可都是特色小吃，上菜后，我饱餐一顿湄洲岛不愧被称为南国蓬莱。