人教精通版（三起）2025-2026学年三年级英语下册教学计划（及进度表）

人教精通版三年级英语下册教学工作计划（及进度表）

一、指导思想人教精通版三年级英语下册教材是以激发学生英语学习兴趣为基石，秉持以学生为中心的理念，依据学生处于英语学习起始阶段、好奇心强但注意力易分散等特点展开借助贴近生活的教材内容，采用情境教学、游戏教学等多样化方式，将语言知识与实际运用紧密结合，致力于培养学生的英语综合运用能力，同时注重跨文化意识的渗透，帮助学生在轻松愉快的氛围中积累知识、提升能力，为后续英语学习筑牢根基

二、学情分析三年级学生在经历上学期英语启蒙后，对英语学习充满好奇与热情，部分学生已能简单听说常用词汇和日常用语，具备初步语言感知能力但他们形象思维占主导，注意力集中时间有限，面对抽象知识时理解和记忆存在困难个体差异开始凸显，一些学生语言天赋高、模仿能力强，能快速掌握新知识；而另一些学生在发音准确性、词汇记忆及句型运用上需要更多指导与练习，自主学习能力也有待进一步培养

三、教材分析人教精通版三年级英语下册教材紧密围绕三年级学生的认知水平和兴趣特点编排，共包含6个新授单元与2个复习单元单元主题丰富多样，涵盖了教室、班级、家庭、衣物、动物、颜色等贴近学生日常生活的内容，便于学生理解和运用教材以词汇、句型教学为核心，通过生动有趣的对话、朗朗上口的歌谣、活泼好玩的游戏等形式呈现知识，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的听说读写综合能力同时，教材巧妙地渗透了跨文化知识，有助于拓宽学生的国际视野，让学生在学习语言的过程中了解不同文化止匕外，教材中的插图精美形象，与文本内容紧密结合，为学生营造了直观的语言学习情境，增强了教材的趣味性和实用性

四、教学重点难点重点

1.词汇积累掌握各单元与日常生活紧密相关的重点单词，如Unit1中与休闲活动相关的read books（读书）、watch TV（看电视）、playgames（玩游戏）;Unit3描述家庭成员的father（爸爸）、mother（妈妈）、brother（兄弟）等;Unit4与食物相关的mango（芒果）、bread（面包）、candy（糖果）等这些单词是学生构建英语表达的基础

2.句型运用熟练运用重点句型进行日常交流，像询问休闲活动的How doyou spendyour freetime（你如何度过你的空闲时间）”,介绍家庭成员的“This ismy...（这是我的……）”,询问喜好的“Do youlike...（你喜欢……吗？）”以及描述位置的“Whats on/in/under...（在……上面/里面/下面有什么？）”等句型，是学生实现英语交流的关键

3.语法理解了解简单语法知识，如一般现在时的基本用法学生需明白在描述经常性、习惯性动作或存在的状态时使用一般现在时,当主语是第三人称单数he/she/it等时，动词要进行相应变化，加-s或-es,这为今后深入学习语法奠定基础

4.能力提升:全面提升听说读写能力听力上，能听懂课堂指令、日常对话及短文；口语中，运用所学词汇和句型清晰表达想法；阅读时，认读单词、句子并理解简单文章；写作上，正确书写单词、短语并能用简单句子描述生活难点

1.语音和词汇部分单词发音对学生有挑战，如一些发音相近的单词或含有较难发音因素的词汇，学生难以准确区分和发出正确读音;同时，词汇记忆也是难题，由于学生词汇量有限，缺乏有效的记忆方法，遗忘速度较快，难以记住大量单词并灵活运用

2.语法和表达在实际运用中，学生容易混淆时态，出现一般现在时中动词形式错误，或者在句型运用时，出现语序颠倒、成分缺失等语法错误；对于一些特殊疑问句、一般疑问句的回答，也不能准确运用Yes/No或完整的句子进行回应

3.合作与实践在小组合作学习中，学生可能因沟通能力不足，难以清晰表达自己观点，导致小组讨论效率低下；部分学生缺乏团队协作精神，过于关注个人表现,不配合小组活动，影响整体学习效果；并且将英语知识运用到真实生活场景时，学生往往不知如何开口，难以实现学以致用

五、教学目标

（一）.知识目标

1.词汇让学生掌握100个左右与生活紧密相关的基础单词，像“book”“pencil”这类学习用品,以及“sister”“brother”等家庭成员称呼，确保学生能认读、拼写并在简单情境中运用

2.句型帮助学生熟练运用“This is...”“Whats...”“How many...”等常见句型，能在日常交流和课堂互动中准确使用，实现简单的信息询问与表达

3.语法引导学生初步认识名词单复数、指示代词和be动词的基本用法，比如区分“this”和“these，“is”和“are”，并能在简单句子中正确搭配

（二）.能力目标

1.听力通过课堂听力训练、日常对话练习，使学生能听懂简单的课堂指令、简短的日常对话，准确获取关键信息，如物品名称、数里寺

2.口语鼓励学生用清晰、自然的语音语调，运用所学词汇和句型进行日常交流，积极参与课堂讨论和小组活动，大胆表达想法

3.阅读培养学生认读单词、短语和简单句子的能力，能读懂简单的英语绘本、短文，理解基本内容，根据图文获取关键信息

4.写作指导学生规范书写26个英文字母大小写，正确书写单词和简短句子，注意标点和格式，能根据提示写出简单描述性语句

（三）.情感目标

1.兴趣激发借助游戏、歌曲、动画等多样教学手段，激发学生对英语的学习兴趣，让他们享受英语学习过程

2.自信树立及时肯定学生的课堂表现，帮助学生克服害羞、畏难情绪，树立开口说英语的自信，积极参与学习

3.合作培养组织小组合作学习，如小组对话、项目完成，培养学生的团队协作与沟通能力，使其学会互相帮助、共同进步

六、教学措施

1.趣味引领通过趣味故事、游戏等激发学生兴趣，开启快乐学习之旅

2.情境创设营造丰富多样的语言情境，让学生在真实场景中感知和运用英语

3.听说为主着重培养听说能力，多进行听力训练和口语表达练习

4.读写启蒙:适度开展读写教学,规范书写，初步培养阅读习惯

5.互动合作组织小组合作活动，鼓励互动交流，共同进步

6.激励评价及时给予表扬和鼓励，增强学习信心

7.课外拓展推荐合适的英语读物、影视资源，拓展学习渠道

七、教学进度表教学进度周次教学内容周次教学内容Unit4Clothes Lesson1掌握shirt skirtdressUnitl My classroom Lesson

11111.学生能听懂、会说、认读trousers等衣服相关词汇，了classroom、blackboard、window等与教室相关的词汇解不同衣服特点

2.初步掌握句型This is...voUnitl My classroom Lesson2Unit4Clothes Lesson2学习句212型“Whats this”“Its

1.复习巩固上节课词汇，能a/an...正确拼写重点单词

2.学习句型“That is...Unitl My classroom Lesson3Unit4Clothes Lesson3综合运

1.综合运用本单元词汇和句313用本单元词汇和句型，进行关于型，进行简单对话交流衣服的口语和写作练习

2.能听懂关于教室物品的简单描述，并做出正确反应Unit5Animals Lesson

11.学习Unit2MyclassLesson

11.cat、dog、bird、fish等动物学习classmate、teacher、414相关词汇，发音准确，能模仿动boy girl等班级成员相关词物叫声

2.掌握句型“Look at汇，发音准确the...

2.掌握句型“How many...Unit2MyclassLesson2Unit5Animals Lesson2-

31.复

1.复习本单元词汇，能熟练习巩固本单元词汇和句型，能进运用词汇进行简单表达515行简单的动物描述，如动物的外

2.进一步拓展句型，如介绍貌、习性等同学的基本信息，提升口语表

2.进行拓展阅读,达能力Unit2MyclassLesson

31.综合运用本单元知识，完成Unit6Colours616Lesson1相关对话、写作等练习，巩固Lesson2知识

2.培养学生在实际场景中运用英语交流的能力Unit3My familyLesson

11.学会father motherbrother、sister等家庭成员词汇，拼717Lesson3Fun timeStory time写正确

2.掌握句型“Whos this”“This is...Unit3My familyLesson2-

31.复习巩固本单元词汇和句型，Revision2能灵活运用进行交流

8182.综合运用知识，完成关于家系统复习Unit4-6的词汇、句型庭介绍的写作练习及培养学和日常交际用语，查漏补缺生关爱家人的情感Revisionl

1.系统复习Unitl-3的词汇、句919期末复习型和日常交际用语，查漏补缺10期中复习及期中考试20期末考试。