《英语语法体系》课件

英语语法体系构建你的语言基石本课程将带领你深入探索英语语法的奥秘，构建你英语学习的坚实基础课程目标掌握核心语法概念理解基础语法规则运用各种语法结构提升英语表达能力从句子的构成到词类的区分，掌握基熟练运用时态、语态、从句等结构，运用语法知识，提高英语写作和口语本语法知识构建复杂的句子水平课程概述全面语法知识框架句子结构1词类2基本语法3语法的重要性为何学习语法？理解英语的逻辑提升英语表达能力更好地理解英语阅读语法是英语语言的骨架，掌握语法能语法是构建正确句子和表达复杂意思掌握语法能让你更容易理解英语文章让你更深入地理解英语的结构和逻辑的基础，能帮助你更准确地表达自己的结构和意思，提高阅读效率的意思句子的基本构成主语、谓语、宾语主语句子中描述的对象，通常是名词或代词谓语描述主语的动作或状态，通常是动词宾语动作的对象，通常是名词或代词，回答谁或什么的问“”“”题词类概述名词、动词、形容词、副词等名词表示人、事物、地点、时间等概念的词动词表示动作、状态或发生的事件的词形容词描述名词或代词的性质或特征的词副词修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、程度等概念的词名词定义、分类、用法定义分类用法123名词是表示人、事物、地点、时名词可以分为可数名词和不可数名词可以做主语、宾语、表语、间等概念的词名词，具体名词和抽象名词定语、状语等成分可数名词与不可数名词可数名词不可数名词可以计数的名词，有单数和复数形式不能计数的名词，没有复数形式名词的复数形式一般情况下，在名词后加以结尾的名词，以辅音字母加结尾的名词不规则变化，如-s-s,-x,-ch,-sh-y child-加，去加-es-y-ies children,man-men动词定义、分类、用法定义分类12动词是表示动作、状态或发动词可以分为及物动词和不生的事件的词及物动词，行为动词和系动词用法3动词是句子的核心，通常做谓语动词的时态一般现在时表示现在的状态或经常发生的动作1例如I livein Beijing.动词形式2一般现在时通常用动词原形，第三人称单数加或-s-es用法3表示现在的事实、真理、习惯性动作、规律性事件等动词的时态一般过去时表示过去某一时间发生的动作或状态1例如I wentto Beijinglast year.动词形式2一般过去时通常在动词原形后加或用动词的不规则过-ed去式用法3表示过去某一时刻发生的事件，已经完成的动作，过去的状态或习惯等动词的时态一般将来时表示将要发生的动作或状态1例如I willgo toBeijing nextyear.动词形式2一般将来时通常用动词原形或动词原will+be going to+形用法3表示将来某个时间发生的事件，预先计划或安排好的事情，以及对将来的推测等动词的时态现在进行时表示正在进行的动作1例如I amgoing toBeijing.动词形式2现在进行时通常用动词的现在分词形式be+用法3表示正在发生的事件，强调动作正在进行，以及现在正在进行的动作动词的时态过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作1例如I wasgoing toBeijing yesterday.动词形式2过去进行时通常用was/were+动词的现在分词形式用法3表示过去某一时刻正在进行的动作，以及描述过去正在进行的动作与另一个动作的发生情况动词的时态现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响1例如I havebeen toBeijing.动词形式2现在完成时通常用动词的过去分词形式have/has+用法3表示过去发生的事件，强调对现在的影响，以及表示从过去某个时间开始一直持续到现在动词的语态主动语态与被动语态主动语态被动语态主语是动作的执行者，谓语动词用主动形式主语是动作的承受者，谓语动词用被动形式形容词定义、分类、用法定义分类12形容词是描述名词或代词的形容词可以分为性质形容词性质或特征的词和状态形容词，以及限定词和非限定词用法3形容词通常做定语修饰名词或代词，或做表语说明主语的特征形容词的比较级和最高级一般情况下，在形容词后加以结尾的形容词，去加双音节或多音节形容词，用不规则变化，如--y-y-good-或或形容词er-est ier-iest more/most+better-best,bad-worse-worst副词定义、分类、用法定义分类12副词是修饰动词、形容词或副词可以分为时间副词、地其他副词，表示时间、地点点副词、方式副词、程度副、方式、程度等概念的词词等用法3副词通常放在动词、形容词或其他副词的前面或后面，表示对这些词的修饰作用副词的位置与作用位置作用副词的位置决定了其修饰的词语和语义副词可以修饰动词、形容词、副词，也可以修饰整个句子，表达不同的语义代词定义、分类、用法定义分类12代词是用来代替名词或名词代词可以分为人称代词、物短语的词主代词、指示代词、疑问代词、关系代词等用法3代词在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等成分人称代词、物主代词、指示代词等人称代词物主代词代替人或事物的词，包括主格表示所属关系的代词，包括形、宾格、所有格容词性物主代词和名词性物主代词指示代词指代特定的人或事物的代词，如this,that,these,those介词定义、分类、用法定义分类12介词是用来表示名词或代词介词可以分为时间介词、地与其他词语之间的关系的词点介词、方向介词、方式介词等用法3介词通常与名词或代词构成介词短语，在句子中做状语、定语或表语等成分常见介词的搭配介词名词+1例如on thetable,in theroom,at thedoor介词代词+2例如with me,for him,to them介词动词+-ing3例如before going,after leaving,studying.连词定义、分类、用法定义分类12连词是用来连接词语、短语连词可以分为并列连词、转或句子的词折连词、因果连词、条件连词等用法3连词连接句子或词语，表示不同的逻辑关系并列连词、转折连词、因果连词等并列连词转折连词因果连词连接并列的词语、短语或句子，表连接表示转折关系的词语、短语或连接表示因果关系的词语、短语或示并列关系句子，表示前后意思相反句子，表示前后意思的逻辑关系简单句结构与类型结构1简单句只有一个主语和一个谓语，可以包含宾语、状语、补语等成分类型2简单句可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句并列句结构与连接结构1并列句由两个或多个简单句用并列连词连接而成，每个简单句都有独立的主语和谓语连接2并列句通常用并列连词连接，如等and,but,or,so复合句结构与类型结构1复合句由一个主句和一个或多个从句构成，从句是主句的附属成分类型2复合句可以分为定语从句、状语从句、名词性从句定语从句引导词与用法引导词1定语从句由关系代词或关系副词引导，修饰名词或代词用法2定语从句通常放在先行词的后面，起着修饰先行词的作用状语从句引导词与用法引导词用法12状语从句由连接词引导，修饰主句中的动词、形容词状语从句通常放在主句的前面或后面，表示时间、地或副词点、原因、目的、结果、条件、让步等关系名词性从句引导词与用法引导词1名词性从句由连接词引导，在句子中充当名词的作用用法2名词性从句可以做主语、宾语、表语、同位语等成分主语从句、宾语从句、表语从句等主语从句宾语从句在句子中充当主语在句子中充当宾语表语从句在句子中充当表语虚拟语气用法与类型用法1虚拟语气表示一种假设或非真实的情况，通常用在条件句、宾语从句、主语从句等结构中类型2虚拟语气有三种主要类型与现在事实相反，与过去事实相反，与将来事实相反与现在事实相反的虚拟语气条件句1主语动词过去式，主语动词If+++would/could/should+原形宾语从句2主语主语动词过去+suggest/demand/request+that++式与过去事实相反的虚拟语气条件句1主语动词过去分词，主语If++had++动词过去分词would/could/should+have+宾语从句2主语主语+suggest/demand/request+that++had+动词过去分词倒装句类型与用法类型1倒装句可以分为全部倒装和部分倒装用法2倒装句通常用于强调句子中的某些成分，或使句子结构更生动全部倒装、部分倒装全部倒装部分倒装将谓语动词放在主语的前面将助动词或情态动词放在主语的前面强调句结构与用法结构1被强调部分其他部分It is/was++that+用法2强调句用于强调句子中的某个成分，使之更突出it is/was...that...it is/was...that...固定结构，用于引导强调句连接词，将被强调部分与其他部分连接起来疑问句类型与构成类型1疑问句可以分为一般疑问句和特殊疑问句构成2疑问句通常用助动词或情态动词引导，并用问号结尾一般疑问句、特殊疑问句一般疑问句用或回答的疑问句yes no特殊疑问句用疑问词引导的疑问句，用来询问特定的信息否定句构成与用法构成1否定句通常在谓语动词前加not用法2否定句用来表达否定意义祈使句用法与语气用法1祈使句用来表达命令、请求、建议或劝告语气2祈使句通常用动词原形开头，并省略主语，但语气可以是肯定的或否定的感叹句用法与表达用法1感叹句用来表达强烈的感情或惊讶表达2感叹句通常用或引导，并用感叹号结尾what how英语语法常见错误分析时态错误语态错误词类错误123时态使用不当，如过去式用成语态使用不当，如主动语态用词类使用不当，如形容词用成现在式成被动语态副词句子结构错误从句错误45句子结构不完整或不正确，如缺少主语或谓语从句使用不当，如引导词使用错误语法练习巩固所学知识词类辨析时态运用从句分析句子改错练习识别不同词类的词语练习根据语境选择正确的练习识别和分析不同类型练习找出并改正句子中的时态的从句语法错误练习一词类辨析请根据词义和语法功能，判断以下词语的词类例如形容词副词beautiful,quickly

1.happy

2.run

3.slowly

4.book练习二时态运用请将以下句子改成正确的时态例如I goto schoolyesterday.I wentto schoolyesterday.

1.I amgoing to the cinematomorrow.

2.She isreading abooknow.

3.They havefinished theirhomework.

4.He wentto bedearlylast night.练习三从句分析请识别以下句子中的从句类型，并分析其语法功能例如定语The bookthat Ibought yesterday is veryinteresting.从句，修饰book

1.I knowthat heis coming.

2.The manwho livesnext dooris adoctor.

3.He isso tiredthat hecan’t goon.

4.I don’t knowwhathe wantsto do.练习四句子改错请找出以下句子中的语法错误并改正例如I amgoingtothe cinemayesterday.I wenttothecinemayesterday.

1.She isworking hardsince lastyear.

2.He hasbeen toBeijingfor twoyears ago.

3.The bookthat Ibought ityesterdayisveryinteresting.

4.I wantto knowwhere isthe library.语法学习资源推荐在线语法学习平台英语语法书籍推荐《牛津高阶英汉双解词典》、《英语语法大全》、《朗Grammarly,EnglishCentral,Memrise文当代英语词典》在线语法学习平台Grammarly EnglishCentralMemrise提供在线语法检查和提供英语学习视频、提供基于游戏化的英写作建议练习和测试语词汇和语法学习课程英语语法书籍推荐牛津高阶英汉双解词典英语语法大全朗文当代英语词典权威词典，包含丰富的语法知识和例句系统讲解英语语法规则，并提供大量练实用词典，包含最新的英语词汇和用法习如何高效学习英语语法？制定学习计划与目标坚持练习与复习12根据自己的学习情况和目标学习语法需要大量的练习，，制定合理的学习计划，并并且要及时进行复习，才能设定阶段性目标将知识融会贯通注重实际运用3将语法知识应用于实际的英语写作和口语练习中，才能真正提高英语表达能力制定学习计划与目标设定目标1明确学习的目标，例如掌握英语语法基础知识，提高英语写作能力制定计划2根据目标，制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、练习计划等阶段性评估3定期进行阶段性评估，了解学习进展，并及时调整学习计划坚持练习与复习练习通过练习，将学到的语法知识转化为实际应用的能力复习定期进行复习，巩固所学知识，防止遗忘循环练习将练习与复习结合起来，形成良性循环英语语法在实际应用中的重要性提升英语写作能力提高英语口语水平增强英语理解能力掌握语法能帮助你写出结构清晰、逻掌握语法能帮助你更准确地表达自己掌握语法能让你更轻松地理解英语文辑严密的文章的意思，并理解他人的表达章和对话，提高英语理解能力提升英语写作能力词汇积累语法运用1丰富词汇量，提升写作素材灵活运用语法规则，构建流畅句子2润色修改逻辑组织4仔细修改文章，使语言更加准确、流3合理组织段落，使文章结构清晰畅。