小学科学新课标心得体会

小学科学新课标心得体会小学科学新课标心得体会篇1任何一种教育其目的是培养终身的学习者作为教师我们应该树立终身学习观念，不断补充更新自己的专业知识，更新观念，拓展知识面，不断提升自己的整体素质，始终跟上社会发展的需要，成为热爱学习、终身学习的楷模（近期我认真学习了《小学科学3-6年级）课程标准》，通过学习，收获颇多，获益匪浅我体会到:新课标用高度概括的语言，表述了科学课程的性质是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程基本理念是小学科学课程改革总的思想和原则它是现代科学、现代教育的新思想和新观念的反应，是课程标准其他部分的总纲全面认识和理解课程的基本理念，就能从整体上把握课程标准的精神实质，这对于学习、掌握、实施课程标准其它部分的内容有着重要的指导意义《标准》强调学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心，科学课程应具有开放性，科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展的基本理念通过学习我有以下几点感受:

一、从以教师教为中心〃转向以学生学为中心〃叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课〃一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失显然，这种以教师“讲〃为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的

二、从以教师讲授为中心〃转向以探究为核心〃小学科学新课标指出小学科学课程的基本理念是以探究为核心,以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯

1、探究是科学学习的目标当今世界科学技术日新月异，只有培养具有一定科学素养，敢于探索，勇于创新的人，才能适应社会与经济发展的需要所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位

2、探究是科学学习的方式科学教学的最好方法就是引导学生自己去发现、主动去探索，体验未曾经历的独特经历科学课程应该为学生提供充分探究的机会，使他们在科学探究的过程中，体验科学学习的乐趣，增长科学探究的能力因此，科学探究是学生科学学习的核心方式

3、亲身经历探究活动是科学学习的主要途径把以教学为中心的课堂活动转变为以“探究”为轴心的科学活动，注重让学生自己去探究、理解和掌握科学知识、科学思想和科学方法、亲自体验探究成功的喜悦在教学中运用“探究〃给我的启发很大，使我觉得这样真的会让学生走出课堂，面向社会，关注环境，关注自然，关注人类的发展，关注自己的发展只有发展了学生的探究能力，才能提高学生的科学素养我们的科学课才是真正地在关注学生的发展和社会的发展

三、从“封闭课的课堂模式〃转向开放的堂模式〃随着教育教学的不断改革和发展，教师要打破常规，千万不能怕课堂纪律“乱〃而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解，同学之间的辩论在这种生动活泼的学习气氛中，学生当然会感到新鲜、很刺激才能以良好的心态去主动学习，学习的主动性有了，学习的自觉性就会提高，学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来，从而培养了学生的创新意识和创新精神总之，在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异让他们自由地、充分地发挥其聪明才智这是我读了新课标的最大感受小学科学新课标学习心得体会沙海中心学校王玉娥小学科学新课标心得体会篇2学习了科学新课程标准，让我收获颇丰我对科学这门课程，有了全新的认识，下面来谈谈我的一些体会新课标要求教育必须培养有创造精神、有个性的人，那么，如何在科学教学中培养学生的创造精神呢？首先，给学生修建一个宽松的课堂氛围在课堂上，师生之间应当是同等关系，教师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到完全解放其次，让学生以研究者的身份充分观察思考，在科学教学中，教师不应把科学知识直接灌输给学生，而应给学生提供足够的思考的机会鼓励、引导他们以研究者的身份主动参与到知识情势的进程中去，使他们不单单看到了结论本身，重要的是看到了结论构成的来龙去脉O还有要让学生勤动手，发挥主体作用，在科学课中一些实验和观察材料可让学生亲身动手预备，鼓励学生多动手操纵和实验，让学生自己动手动脑去发现，同时教师也不失时机地给予点拨、引导和鼓励，就会极大地发挥学生的主体性和创造性，这是培养学生创新精神的重要途径我认为可以从以下三个方面进行

一、更新观念，进步熟悉教师教育观念的更新是课改成功的关键我首先熟悉到本身在基础教育课程改革中的作用，明确新课程的内容和基本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解在这些理论的指导下，不断反思自己的教学行为，在深入掌控科学课程标准的基础上，对照本身的实际情况，进一步提高自己的教学水平

二、爱好是最好的教师教师要留意利用种种方法向学生展现科学的奥秘，使学生产生研究题目的爱好，在探求大自然奥秘的，进程中闪耀创造性思维的火花课程标准指出亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径学生经历典型的科学探究活动、经历探究的进程，使学生取得的不单单是表面看到的知识，而且在进程，方法、感情、态度、价值观等多方面都得到了发展，真正体现了，重进程，轻结果，的理念〃

三、鼓励发散思维教师要留意学生创造独立的思考情形，让他们体会创造、发现的自豪和愉悦教师应当把大量的时间留给学生观察、试验、丈量、记录、统计，让他们去进行思维加工，自己得出结论，去发现新知小学科学新课标心得体会篇3双堡学校孔晓琴我参与了本月区教委举办的学校科学试验员培训班，通过学习让我生疏到，同学对科学爱好是学习科学最直接和长久的内部动力，对同学今后的进展有至关重要的作用，增加同学参与试验和探究活动的机会，使同学在试验和探究的过程中体验科学争辩的方法，体验同学的学习乐趣，从而激发同学的古怪心和求知欲学校科学课堂教学效率的提高，首先在于教学思想的优化，应当树立以下新的.教学观念第一是教学活动要以同学为中心尽管教学活动需要师生共同参与，但在实际的教学活动中，同学应始终处于中心地位，老师所做的一切都应当紧密同绕同学，以同学获得科学学问的需要为目标同学是课堂的主人，课堂是同学获得学问的平台，这是教学理念中格外重要的一环，没有这种生疏，就不能真正树立起有意义的创新教育其次是创设教学情境，提高教学艺术少年儿童的年龄还小，心智还不成熟，情境教学是一种符合他们心理、生理成长特点的教学方法，情境教学假如运用适当，就能取得良好的成效，否则会弄巧成拙，适得其反因此，要结合同学的实际状况，设计的情境〃要适合同学的学问基础、生疏水平、生活实际和年龄特点，使同学能弄得懂、想得到、学得会，又能激起爱好和求知欲，受到启迪第三是学习过程比获得结论更重要教学的目的不仅是为了使同学获得某种学问的结论，更重要的是让同学经受获得学问和运用学问的过程，以此让同学们的心智得到充分进展，让他们渐渐学会怎样去发觉问题和解决问题，继而进一步激发他们探究的思想，获得制造的力量因此，如何设计好课堂活动,使同学获得进展问题、探究问题、解决问题的丰富而真实的心智进展体验，是教学理念中的要义小学科学新课标心得体会篇4以下几点L经过专家的讲解，使我清晰地认识到科学课程内容通过培训学习，使我清楚地认识到评价的定位其基本理念等使我不仅要从思想上认识到科学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为小学科学新课程改革作好充分的准备对于一个小学科学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定小学科学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献

2.通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学科学新课程的重要性及其常用方法整体把握小学科学新课程不仅可以使我们清楚地认识到科学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对小学新课程整体把握科学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的科o学的世界观素养只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等因此较好的整体把握科学新课程、清晰地认识并把握好科学的主线，对于一个小学科学教师是非常有必要的也是非常有意义的将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握科学中的主要脉络行之有效的方法之一不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半厂恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义

3.通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握课堂教学通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立意〃“重视基础〃，意思就是从最基本的知识出发因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标:一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造;另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学科学新课程有了更深层次的认识和理解这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响小学科学新课标心得体会篇5暑假期间我认真学习了科学新课程标准，让我受益匪浅也对科学有了新的认识，下面就来说一说本次学习我的一个心得体会新课标要求教育必须培养有创造精神、有个习惯的任，那么怎样才能在科学课程中培养学生的创造精神？首先应该给学生营造一个和谐宽松的课堂氛围，其次让学生以研究者的身份充分观察思考，还有就是让学生勤动手发挥主体作用，总。