小班教案 - 小班语言活动：《幼儿园里的春天》

小班教案I小班语言活动《幼儿园里的春天》小班教案小班语言活动《幼儿园里的春天》I作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的小班教案小班语言活动:《幼儿园里I的春天》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友

一、活动名称幼儿园的春天

二、活动目标要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的

1.观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情.培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远2是春天

三、活动准备种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

四、活动过程、开场白春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花1丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好!把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！、弹奏主题歌〃幼儿园的春天〃，请幼儿边唱边做动作

2、美化教室3绘画组布置春天的画栏手工组将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物种植组种植大蒜、萝卜、白菜等标本制作组将日常生活中收集的昆虫制成标本（重点手工组，标本制作组）、评议请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以4是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）、播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束5

五、课后评议分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在个2—3。