小班幼儿安全教育教案及反思

小班幼儿安全教育教案及反思小班幼儿安全教育教案及反思1

一、活动目标

1、学会倾听，能理解故事内容

2、能说出自己和妈妈的名字

3、培养自我保护意识

二、活动准备

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字

三、活动过程

1、听看结合，欣赏故事1＞邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》再请小朋友说一说一一“故事中的小鸭怎么了〃一一“谁来帮助它最后小鸭子找到妈妈了吗〃教师小结小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了

2、出示故事背景挂图，听故事磁带幼儿学说小动物的对话听完故事请小朋友回答问题一一“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？〃一一“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的〃一一“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗〃教师小结小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊谁家丢了宝宝〃鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!〃这才找到了小鸭子！就吃两块饼干，我要让自己长得高高的〃我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦

2、情景问答《找家》一一“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你小朋友，你叫什么名字你爸爸妈妈叫什么名字你会怎样回答警察叔叔〃教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字小结小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!

3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程

四、活动延伸

1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话活动反思我运用了情景教学法，设置了小鸭迷路的情景，让孩子帮小鸭找妈妈的过程中亲身体会小鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像在故事中孩子也能够体会到帮助别人的.快乐，从而引导孩子在生活中要经常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐，自己也能够很快乐这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要

一、教学目标

1、了解常见的安全隐患，并学会防范和避免安全事故的发生

2、学会正确使用紧急电话，提高自我保护意识

二、教学内容

1、交通安全过马路要走人行横道，看清红绿灯，不玩车、不玩火

2、食物安全勿贪吃零食、勿随意食用未知来源的食品

3、线路安全勿用羊角钉、电线做玩具，不轻易接触电器

4、自我保护正确使用紧急电话，学会自我保护

三、教学方法

1、通过幼儿游戏、绘本及实物展示等多种手段，教育幼儿了解安全隐患，提高安全意识

2、通过幼儿园安全演习，让幼儿掌握正确的自我保护方法

四、反思通过本次的.安全教育，幼儿们的安全意识明显得到了提升但在教学中，我们也发现了一些问题

1、过度依赖游戏方式，需要加强真实场景的演练

2、反复强调安全事项会导致幼儿产生抵触心理，需要适当调整教学策略针对以上问题，我们会调整教学内容和方法，更好地提高幼儿的安全意识和自我保护能力教学目标

1、了解传染病的概念，知道常见的传染病有哪些

2、学会如何保持个人卫生，预防传染病

3、了解传染病的传播途径，学会正确的防护措施教学内容

1、什么是传染病？

2、预防传染病的方法洗手、勤换衣服、常通风等

3、传染病的传播途径空气、接触、食物、水等

4、如何做好传染病的防护措施教学步骤

1、引入教师问孩子们你们知道什么是传染病吗？有没有听过什么传染病的名字？有没有得过传染病？以此调动孩子们的兴趣

2、讲解教师向孩子们解释什么是传染病，告诉孩子们哪些常见疾病是传染病，并通过图片向孩子们展示传染病的.表现形式

3、小组讨论教师引导孩子们讨论传染病的预防方法，如勤换衣服、多喝水、正确洗手等

4、实践演练教师示范如何正确地洗手，让孩子们学会正确洗手的方法，以预防传染病

5、小组讨论教师引导孩子们讨论传染病的传播途径，如空气、接触、食物、水等，并让孩子们认识到正确的防护措施的重要性

6、总结教师让孩子们回顾今天的学习内容，总结重要的知识点，以巩固孩子们的理解和记忆教学反思在本次教学中，我主要采用了讲解、小组讨论和实践演练等多种教学方法，让孩子们更加深入地理解了传染病的危害和预防措施但在教学实践中，我也发现了一些问题

1、时间安排不合理，有些环节过于冗长，导致孩子们有些疲倦

2、教学内容过于抽象，需要更多的实例来帮助孩子们理解我将针对以上问题，做出改进和优化，争取在下次教学中更好地帮助孩子们掌握重要的防病知识小班幼儿安全教育教案及反思4活动目标

1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项

2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生活动准备

1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系

2、小男孩和小女孩的木偶

3、教学挂图和幼儿用书活动过程

1.带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣教师今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗

2.幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点

（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放教师我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险

（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险

①教师请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教师才做玩偶表演小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上

③教师小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？

3.引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点

（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险

4.引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点

（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险

5.观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动教师今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们那我们在家的.时候呀注意些什么呢？教学反思作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处在今后的工作中我要多学习，积累，调整我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题百科家，现代汉语常用字、一级字，读作jia,最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记乐毅列传》乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意小班幼儿安全教育教案及反思5在小班的安全教育过程中，我们发现了以下问题

1、幼儿对于安全意识的认知较为薄弱，很容易忘记，需要及时提醒

2、老师在安全教育过程中可能存在口吃、表述不清等问题，需要加强老师自身的安全意识

3、部分幼儿在安全事故发生时缺乏正确的反应，需要加强演练和实践针对以上问题，我们会采取以下措施

1、在平时教学中不断加强安全意识的渗透，增加安全意识的重要性

2、做好教师的，安全培训，提高教师的安全意识，以此增加幼儿的安全保障

3、加强安全演练和实践，增强幼儿的应急反应和自我保护意识小班幼儿安全教育教案及反思6活动目标:

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情

3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

5、加强幼儿的安全意识活动准备1＞闹钟一个

2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟

3、幼儿用书《肠胃小闹钟》活动过程

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了教师中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了教师晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了

2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义教师熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？讨论你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲表演小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃教师小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉讨论如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？

4、引导幼儿讨论如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？教师可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜,或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习〃这是该做什么〃加深对人体生物钟的了解活动反思经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的.，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说我不乱吃零食，吃饭才能长高〃听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说不能…〃要好上千倍在活动后，还有宝宝会跑来跟我说“老师，我不乱吃零食，饿了，。