小学实习教师的实习报告

小学实习教师的实习报告小学实习教师的实习报告1

一、刖舌年月日至月日，我参加小学英语教育实习了，这三周20xx5xx530是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，下面是我的实习报告

二、实习经历我们都知道小学生是完全听从于老师的权威的，老师在他（她）们的心目中是“万事通〃可想而知如果有一天学生问倒了你，那这种信任要重新建立有多难孔子说“师者，传道、授业、解惑者也〃自古以来老师都肩负着将知识、学问传承的责任老师若没有一桶水的知识，就没法给学生半桶水在见习的过程中，我深刻体会到没有足够的广泛的知识是万万不行的有一次，一个学生手里拿着一枚硬币在玩，突然他叫了我一声老师〃后，问我会不会玩我当即就跟着他那样把硬币往上抛，可惜落下来没接好当时那个学生就不屑地发出一声语气词“切，〃为了考考他，也为了让他不至于笑话我，我问他〃你知道这个硬币是哪个国家的硬币吗？〃他顿时纳闷的看着我我把硬币拿过来把玩了一会儿，很高兴的发现在硬币的边缘有一行字〃于是我自信的告诉他这是美元，还告诉他我United Statesof America是怎么看出来的这是他对我的态度可是大转弯，还对我竖起了两360个大拇指呢这件事让我现在还记忆犹新，它时刻鞭策着我要博览群书，增长智慧我们都知道，小孩子都是喜欢听表扬的话而不是批评的话的课堂上对表现积极的学生要奖励及时，对反应稍慢的学生要耐心引导,积极鼓励老师千万不要吝啬赞赏的语言，时不时给学生表扬，这样的课堂才会越上越精彩表扬的话不仅要在课堂上说，在批改作业的时候也一定不要忘了那些写在书面上的表扬见习过程中，司徒老师教我们如何改作业、如何评作业的等级，如何给予同学奖励的印章小学生主要的作业有两种活动手册和听写本批改作业时对于有做错的本子的那一页一定要折起来提醒他（她），因为小孩子都是粗心大意的，只有提醒他（她）们才会去订正评等级时有四个原则、至少要等级，如果只有一两处错误，就放开手给他（她）1B A-；、针对卷面清洁得体、大部分都对的学生给予和大印章奖励;2A+、等级的书写一定要大，因为在学生心目中那是分数，是老师对自3己学习成果的肯定；、印章最好有两类，一个稍小的，一个大一点的4作业的批改无形中拉近了师生关系，所以将来走上工作岗位的我们不仅不能忽视这个环节，而且要好好考究考究这个环节

三、实习心得作为一名老师，每节课当你走上讲台的那一刻，就应该是全心全意面对学生的分钟，不管那天自己的情绪是伤心、难过还是高兴、愉悦，40暂且都放置一边你给学生的感觉始终应该是昂扬有激情的心情是会传染的，作为老师我们都希望自己的课堂是生机勃勃，而不是死气沉沉的所以在每堂课前我们都要调整好自己的心态，呈现一位开朗、昂扬的负责任的老师给自己的学生们

四、实习总结为使每位实习教师都很好把握教学的主要目的，我所在的小学英语教育实习团队积极开展了多种形式的教学教研活动如通过听课、评课，尤其是指导老师到各校上示范课等形式，使青年教师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的认识与提高在我要离开小学的时候，我发现我越来越喜欢我的班级集体了，xx看着这些学生，我希望他们能努力学习，团结向上，不断进取争取更好的成绩路漫漫其修远兮，吾将上下而求索通过实习，我才发现自己所学知识实在太少太少回学校后，我将巩固专业知识同时了解其它各方面知识，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的基础小学实习教师的实习报告2实习学校学校XX实习时间年月号——月号20xx10101111指导教师指导班主任实习生实习班级初二六班实习内容八年级英语上Unit7—UnitlO实习目的在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，为毕业后走上工作岗位打下一定的基础为期四周的实习生活结束了，在这短暂的时间里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情到了离开的时候，确实有些依依不舍，但是我的教学能够给学生们有所帮助我就很满足了在实习期间，我主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工作可文体活动的开展虽然时间很短，但是基本完成了本职工作，同时给指导老师留下了很好的印象，和学生们建立了深厚的情感一下从教学工作、班级管理工作以及文体活动的开展对实习任务进行总结

一、教学工作指导教师崔迪老师授课范围八年级上Unit7—UnitlO授课班级初二六班由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响在教育学中，备教法的同时要备学生〃，这一理论在我的教学实践中得到了验证听课环节也是实习过程中的一个重要环节通过听各位老师的课,可以学到老师们的教学方式和教学技巧，同时认识到自身的不足，加以改正，是快速提高教学能力好方法我在听课的工程中学习到指导教师崔迪老师书写板书的技巧，崔老师总是在黑板中间的五分之三写新的授课内容，内容条理清晰，逻辑性强，而且复用率高；在左侧的五分之一用来复习以前学过的知识，用来复习和导入，清晰明了；右侧的五分之一是用来写临时信息的，随擦随用，方便快捷仅仅是板书一个方面就有这么多需要注意的地方，让我了解到成为一名教师是需要将工作落实到每一个细小的地方的教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响,但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的、过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平

二、班级管理工作指导班主任王丽君老师管理班级初二六班实习期间，我主要负责管理初二六班的早自习工作和班级的卫生和纪律工作在早自习管理中，我开展了“我爱记单词的〃活动每天早上在黑板上写个单词和一句名人名言，带领学生们晨读课文，并且在每周末的时5候开展一次小型的比赛，单词量大的同学获得优胜，并给予一定的奖励这样做的目的是为了调动起班级同学学习英语的积极性和兴趣，增加他们对英语的好感，消除焦虑心理这一活动得到了老师和同学的一致好评，同学们的学习热情高涨，对英语产生了浓厚的兴趣，同时学习成绩也有了一定的提高卫生和纪律管理工作主要是监督学生们保持室内外卫生，而且还亲自带领学生进行班级大扫除，一方面可以保持教师的清洁，同时也可以增加和同学们的交流在我的不懈努力下，初二六班连续四周获得学校的流动卫生红旗，受到校领导的表扬纪律管理主要是帮助班主任老师管理班级自习纪律督促学生完成各o门功课作业，并且在自习课上对提出英语问题的学生进行辅导通过我的努力，各授课教师反映六班作业完成良好，作业质量有所提高

三、文体工作的开展开展活动拔河比赛活动范围初二年组在活动前期进行了比较详细的准备工作，包括向体育组的老师接比赛用具，自费购买礼物和道具自己担任裁判参与到活动中去，与学生们拉近距离活动开展顺利，一方面加强了师生之间以及学生之间的交流与合作，同时给学生提供一次体育锻炼的机会，使学生放松心态，调节情绪实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心激情与耐心，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环我在实习中逐渐变得“勇敢〃少了青涩，多了无数的成熟上台不再脸红了，变得更细致耐心了实习的经历告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会,谈何积累和成长？机会靠自己去争取等待，只能让你在沉默中消亡,只有主动，才能为自己创造良机，通过实习发现自己成长了老师,人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用教师这一职业扮演着很多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与朋友的角色，研究者的角色〃“十年树木，百年树人〃要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫通过实习，认识到了自己的不足，在以后的学习中，不断注意积累，取长补短〃师者，所以传道、授业、解惑也〃教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动在以后的学习中，我会更加注意自己道德素质的培养，做好模范作用在教学的过程中不仅是简单的知识讲授,还要注重对学生德育的培养，让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求增加人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力，不断前进。