中学地理新课程培训教学设计课件

中学地理新课程培训教学设计课程大纲和培训目标课程大纲培训目标12本次培训课程涵盖新课程标准通过本次培训，教师们将能够解读、地理核心素养培养、教深入理解新课程标准，掌握地学设计基本原则、教学环节、理核心素养的内涵，提升地理学情分析、教学目标制定、重教学设计能力，熟练运用多种难点确定、课程内容选择、教教学方法和教学资源，有效提学方法选择、教学资源应用、高学生的地理学习效果教学评价、教学反思等方面预期成果新课程标准解读核心理念主要变化具体要求新课程标准强调以学生发展为本，注重新课程标准在课程目标、课程内容、教教师需要深入理解新课程标准，把握其培养学生的地理核心素养，关注学生在学方式、评价方式等方面都进行了调核心理念和主要变化，将新课程标准的地理学习中的体验和感悟，强调地理知整，更加注重培养学生的综合能力和创要求融入到教学设计中，切实提高学生识与实际生活的联系新精神，强调学生的自主学习和合作学的地理学习效果习地理课程的核心素养人地协调观1理解人与地理环境之间的相互影响，树立可持续发展的理念区域认知2认识不同区域的地理特征及其差异，理解区域之间的联系综合思维3运用地理知识和方法，分析和解决实际问题实践能力4参与地理实践活动，提高地理探究能力和实践技能地理教学设计的基本原则目标性原则系统性原则有效性原则教学设计要明确教学目教学设计要具有系统教学设计要注重教学效标，并围绕教学目标展性，各个环节之间要相果，提高学生的学习效开互联系、相互支持率适宜性原则教学设计要符合学生的认知水平和学习特点教学设计的主要环节学情分析了解学生的知识基础、学习能力和学习需求目标制定确定具体的、可衡量的教学目标内容选择选择符合教学目标的、有价值的教学内容方法选择选择适合教学内容和学生特点的教学方法评价设计设计合理的评价方式，检验教学效果学情分析的重要性了解学生的基础了解学生的兴趣了解学生的差异掌握学生的知识储备和技能水平，为了解学生的学习兴趣和需求，激发学了解学生的个体差异，为分层教学和教学提供依据生的学习动力差异化教学提供依据如何进行有效的学情分析问卷调查访谈124课堂观察作业分析3教学目标的制定原则可衡量性1可达成性2具体性3相关性4教学目标的制定需要遵循一定的原则，包括具体性、可衡量性、可达成性和相关性具体性指目标要明确具体，可衡量性指目标要能够被衡量，可达成性指目标要能够被实现，相关性指目标要与课程内容相关目标设定法SMART（具体的）（可衡量（可实现（相关的）Specific MeasurableAttainable Relevant的）的）目标要清晰明确，避免模糊目标要与课程内容和学生的不清目标要能够被量化，便于评目标要经过努力可以实现，实际情况相关价避免过高或过低教学重难点的确定方法分析课程标准分析教材内容12明确课程标准对知识和技能的找出教材中重要的、难以理解要求的内容了解学生情况3了解学生在学习中容易出现的问题课程内容的选择与组织选择性1组织性2系统性3课程内容的选择要符合教学目标和学生的实际情况，要具有选择性、组织性和系统性选择性指要选择有价值的、适合学生学习的内容，组织性指要将内容进行合理的组织，系统性指要将内容进行系统的安排教学方法的选择策略理论性互动性实践性讲解法、阅读法讨论法、合作学习探究性学习、案例分析多媒体教学资源的应用选择合适的资源合理运用资源注意版权问题地图教学的设计要点地图的选择地图的讲解地图的应用选择符合教学内容的、清晰的地图讲解地图的要素、比例尺、方向等引导学生运用地图解决实际问题案例教学法的运用分析案例21选择案例讨论案例3探究性学习的设计问题情境的创设探究活动的组织探究结果的评价合作学习的组织方式小组的划分1任务的分配2合作的指导3任务驱动教学设计任务的确定任务的分解任务的评价确定具有挑战性和趣味将任务分解为多个小任评价任务完成情况，反性的任务务馈结果情境创设的技巧利用多媒体资源利用实物模型利用角色扮演教学活动设计举例模拟降水实验绘制校园地图调查社区环境课堂提问的艺术提问的时机21问题的类型问题的难度3板书设计的要领简洁明了重点突出条理清晰教学评价的方式形成性评价1终结性评价2诊断性评价3形成性评价的实施课堂练习小测验小组展示学生自评与互评设计评价标准的制定评价表格的设计评价结果的反馈教学反思的重要性提高教学水平改进教学方法促进专业发展教案编写的基本要求教学内容21教学目标教学方法3教学设计模板介绍详细教案简案电子教案微课设计要点时间短1内容精2形式活3翻转课堂的应用课前学习课堂讨论课后练习分层教学的实施了解学生分层布置任务分层指导差异化教学策略内容差异方法差异评价差异区域地理教学设计区域联系21区域特征区域问题3地形地貌教学设计地形的类型地形的成因地形的影响气候教学设计要点气候要素1气候类型2气候影响3人文地理教学设计人口文化经济环境保护主题教学环境问题问题原因解决措施可持续发展教育设计经济发展社会进步环境保护跨学科教学设计地理语文+21地理历史+地理数学+3地理实践活动设计活动主题活动步骤活动成果野外考察教学设计准备工作1考察过程2总结报告3数据分析教学设计数据收集数据分析得出结论技术在教学中的应用GIS地图制作空间分析决策支持地理模型教学设计地球仪地形模型气候模型时事地理教学设计地理分析21事件介绍影响评价3地理教学创新方法游戏教学情景模拟项目学习教学设计常见问题目标不明确1内容不系统2方法不合适3优秀教案分析目标明确内容丰富方法多样结业考核要求教案设计课堂展示反思报告总结与展望总结展望。