幼儿园实用公开课大班数学课件教案《数字王国大冒险》

欢迎来到数字王国大冒险！小朋友们，欢迎来到充满奇妙的数字王国！在这里，我们将一起探索数字的奥秘，学习数学知识，体验有趣的冒险准备好了吗？让我们一起出发，开启这场精彩的数字之旅吧！通过这次课程，孩子们将认识数字、理解数量，学习加减法，认知形状、颜色、时间、位置和空间在轻松愉快的氛围中，培养对数学的兴趣，发展逻辑思维能力，为未来的学习打下坚实的基础课程目标认识数字，理解数量数字认知数量理解数与量的结合本节课的主要目标是让孩子们认识0到孩子们将学习如何用数字来表示物体通过各种游戏和实践操作，让孩子们10这十个基本的数字，了解它们的书的数量，例如“1个苹果”、“2本书”等将数字与数量紧密结合起来例如，写方式和读法通过各种有趣的活动等通过点数、比较等方式，培养孩将数字“3”与三个小球对应，让孩子们，帮助孩子们将抽象的数字符号与实子们的数量感，理解数字的实际意义在玩乐中掌握数与量的关系际的数量联系起来故事引入数字王国的求救信王国危机1数字王国遇到了麻烦，调皮的小怪物把数字宝宝们都抓走了，王国里一片混乱，没有了秩序，大家都非常着急求救信号2国王派出了使者，带着一封求救信来到了我们这里，希望我们聪明勇敢的小朋友们能够帮助他们，解救出被困的数字宝宝勇敢出发3小朋友们，你们愿意帮助数字王国吗？让我们一起接受国王的委托，踏上这场充满挑战和乐趣的数字王国大冒险吧！冒险地图通往数字王国的道路明确方向了解路线做好准备123为了更好地完成任务，我们需要地图上标注了每个数字宝宝的家仔细研究地图，记住每个数字宝一张详细的地图这张地图将指，以及沿途会遇到的各种挑战和宝的家的位置，以及需要完成的引我们穿越数字王国的各个区域游戏我们需要按照地图上的指任务让我们做好充分的准备，，找到被小怪物抓走的数字宝宝示，一步一步地完成任务，才能向数字王国出发！成功解救数字宝宝第一站数字的家认识和数量1–11理解数量1数量1表示“一个”，例如，一个太阳、2一个月亮、一棵树等等在我们的周认识数字1围，有很多可以用数字1来表示的物品1数字1像铅笔，细又长它是所有数字的开始，也是我们认识数字王国的第一个朋友寻找1的物品在教室里，你能找到哪些只有一个的3物品呢？例如，一个讲台、一块黑板、一扇门等等游戏寻找只有一个的物品游戏规则注意事项老师说出一个物品的名称，小小朋友们在寻找物品时，要注朋友们要在教室里寻找只有一意安全，不要奔跑，不要推挤个的该物品找到后，举手告要认真观察，仔细寻找，才诉老师，并说出“我找到了，能找到正确的物品只有一个XX”游戏意义通过这个游戏，可以帮助孩子们巩固对数字1的认识，理解数量1的含义，培养观察能力和反应能力第二站数字的家认识和数量2–22认识数字理解数量寻找的物品222数字2像小鸭，水中游它是继数字1数量2表示“两个”，例如，两只眼睛、在教室里，你能找到哪些有两个的物之后的第二个数字，代表着“两个”两只耳朵、两只手等等在我们的身品呢？例如，两扇窗户、两张桌子、体上，有很多可以用数字2来表示的器两把椅子等等官歌曲《两只老虎》歌曲内容《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快活泼，深受小朋友们的喜爱歌曲中重复出现的“两只”一词，可以帮助孩子们巩固对数量2的认识唱歌跳舞跟着音乐一起唱《两只老虎》，还可以加上一些简单的舞蹈动作，例如，模仿老虎走路的样子，或者用手指比划出“2”的形状让孩子们在唱歌跳舞中感受数字的乐趣互动游戏可以进行一些互动游戏，例如，让两个小朋友一起表演老虎，或者让小朋友们用不同的乐器演奏《两只老虎》的旋律增强孩子们的参与感和互动性第三站数字的家认识和数量3–33认识数字31数字3像耳朵，听声音它是继数字2之后的第三个数字，代表着“三个”理解数量32数量3表示“三个”，例如，三本书、三个苹果、三支铅笔等等在我们的生活中，有很多可以用数字3来表示的物品寻找的物品33在教室里，你能找到哪些有三个的物品呢？例如，三个玩具、三张画纸、三个积木等等活动三人一组做游戏分组合作分工协作分享成果将小朋友们分成三人鼓励孩子们在小组内完成任务后，让每个一组，每组负责完成进行分工，互相协作小组派代表向大家展一个指定的小任务，共同完成任务在示他们的成果，并分例如，用三块积木搭完成任务的过程中，享他们在合作过程中建一个简单的模型，孩子们可以学习如何遇到的困难和解决方或者用三张画纸画一与他人沟通、合作，法增强孩子们的自幅主题画培养团队精神信心和成就感第四站数字的家认识和数量4–44认识数字41数字4像小旗，迎风飘它是继数字3之后的第四个数字，代表着“四个”理解数量42数量4表示“四个”，例如，四本书、四个苹果、四支铅笔等等在我们的生活中，有很多可以用数字4来表示的物品寻找的物品43在教室里，你能找到哪些有四个的物品呢？例如，四个玩具、四张画纸、四个积木等等手指游戏四根手指变变变变小动物变交通工具变其他物品伸出四根手指，弯曲不同的手指，可四根手指也可以变成各种交通工具，除了小动物和交通工具，四根手指还以变成各种小动物，例如，小兔子、例如，小汽车、小飞机、小轮船等等可以变成其他的物品，例如，小房子小狗、小猫等等让孩子们发挥想象让孩子们在游戏中认识不同的交通、小树、小花等等让孩子们充分发力，用手指创造出更多的小动物形象工具，并了解它们的功能挥想象力，创造出更多有趣的手指造型第五站数字的家认识和数量5–55理解数量5数量5表示“五个”，例如，五本书、五2个苹果、五支铅笔等等在我们的生认识数字5活中，有很多可以用数字5来表示的物品1数字5像秤钩，称东西它是继数字4之后的第五个数字，代表着“五个”寻找5的物品在教室里，你能找到哪些有五个的物3品呢？例如，五个玩具、五张画纸、五个积木等等动手操作用五颗豆子摆图形摆放规则每人分发五颗豆子，小朋友们可以用这五颗豆子摆放出各种各样的图形，例如，三角形、正方形、圆形、五角星等等发挥想象鼓励孩子们发挥想象力，创造出更多有趣的图形也可以让孩子们根据自己的喜好，摆放出自己喜欢的小动物或者其他物品的形状展示分享摆放完成后，让每个小朋友向大家展示自己摆放的图形，并说出自己摆放的是什么增强孩子们的动手能力和创造能力数字复习大家一起来点1-5数复习数字点数物品12带领孩子们一起复习数字1在教室里选择一些物品，让到5，巩固他们对这些数字孩子们一起点数，例如，数的认识和记忆可以用手指数有几张桌子，几把椅子，、积木、图片等多种方式进几个玩具等等让孩子们在行复习实际操作中巩固对数量的理解互动游戏3设计一些互动游戏，例如，让孩子们根据老师的指令拿出指定数量的物品，或者让孩子们用肢体动作表示数字增强孩子们的参与感和趣味性练习连线数字和对应数量的图片练习内容练习方法练习目的准备一些练习纸，上面画有数字1到5老师可以先示范一遍，然后让孩子们通过这个练习，可以帮助孩子们巩固，以及对应数量的图片让孩子们将独立完成在练习过程中，老师可以对数字1到5的认识，理解数量的含义数字和对应数量的图片用线连接起来巡视指导，帮助孩子们解决遇到的问，培养他们的观察能力和动手能力题第一关挑战帮助小动物找到家（）1-5动物数量数字小猫1只1小狗2只2小兔3只3小鸡4只4小鸭5只5老师准备一些小动物的图片和数字1到5的卡片，让孩子们根据小动物的数量，将它们送到对应的数字家里例如，一只小猫送到数字1的家，两只小狗送到数字2的家，以此类推第二关数字的家认识和6–6数量6认识数字理解数量66数字6像勺子，吹米饭它是数量6表示“六个”，例如，六继数字5之后的第六个数字，本书、六个苹果、六支铅笔等代表着“六个”等在我们的生活中，有很多可以用数字6来表示的物品寻找的物品6在教室里，你能找到哪些有六个的物品呢？例如，六个玩具、六张画纸、六个积木等等故事六只小鸭子故事内容1讲述一个关于六只小鸭子的故事，例如，六只小鸭子一起去游泳，一起找妈妈，一起玩游戏等等在故事中，反复强调“六只”这个数量，帮助孩子们巩固对数字6的认识角色扮演2让孩子们扮演故事中的角色，例如，扮演鸭妈妈，扮演小鸭子，扮演其他小动物通过角色扮演，增强孩子们的参与感和体验感提问互动3在讲故事的过程中，可以进行一些提问互动，例如，问孩子们故事里有几只小鸭子，小鸭子们在做什么等等加深孩子们对故事内容的理解第三关数字的家认识和数量7–77认识数字71数字7像镰刀，割青草它是继数字6之后的第七个数字，代表着“七个”理解数量72数量7表示“七个”，例如，七本书、七个苹果、七支铅笔等等在我们的生活中，有很多可以用数字7来表示的物品寻找的物品73在教室里，你能找到哪些有七个的物品呢？例如，七个玩具、七张画纸、七个积木等等歌曲七个小矮人歌曲内容唱歌跳舞故事分享《七个小矮人》是童跟着音乐一起唱《七可以给孩子们讲述《话故事《白雪公主》个小矮人》，还可以白雪公主》的故事，中的经典歌曲，歌曲加上一些简单的舞蹈让他们了解七个小矮欢快活泼，歌词简单动作，例如，模仿小人的性格特点和生活易懂，深受小朋友们矮人走路的样子，或习性增强孩子们的的喜爱歌曲中重复者用手指比划出“7”的参与感和互动性出现的“七个”一词，形状让孩子们在唱可以帮助孩子们巩固歌跳舞中感受数字的对数量7的认识乐趣第四关数字的家认识和8–8数量8认识数字8数字8像葫芦，圆又胖它是继数字7之后的第八个数字，代表着“八个”理解数量8数量8表示“八个”，例如，八本书、八个苹果、八支铅笔等等在我们的生活中，有很多可以用数字8来表示的物品寻找8的物品在教室里，你能找到哪些有八个的物品呢？例如，八个玩具、八张画纸、八个积木等等活动章鱼有几条腿？主题内容问题章鱼有几条腿？答案八条延伸讲解其他海洋动物的腿的数量老师提问“小朋友们，你们知道章鱼有几条腿吗？”引导孩子们观察图片或实物，然后一起数数章鱼的腿，得出答案“八条”可以延伸讲解其他海洋动物的腿的数量，例如，螃蟹有几条腿，海星有几条腿等等第五关数字的家认识和9–9数量9认识数字理解数量99数字9像勺子，能盛酒它是数量9表示“九个”，例如，九继数字8之后的第九个数字，本书、九个苹果、九支铅笔代表着“九个”等等在我们的生活中，有很多可以用数字9来表示的物品寻找的物品9在教室里，你能找到哪些有九个的物品呢？例如，九个玩具、九张画纸、九个积木等等诗歌九月九日忆山东兄弟诗歌内容朗诵诗歌讲解诗意《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人带领孩子们一起朗诵这首诗歌，让他向孩子们讲解诗歌的含义，让他们了王维创作的一首思乡诗，诗中描绘了们感受诗歌的意境和情感可以配上解重阳节的习俗和文化可以让他们重阳佳节思念家乡亲人的情景诗歌一些简单的动作，例如，用手指比划分享自己思念家乡亲人的感受，加深中出现的“九月九日”一词，可以帮助出“9”的形状，或者模仿诗人思念家乡他们对诗歌的理解孩子们巩固对数字9的认识亲人的表情增强孩子们的参与感和体验感第六关数字的家认识和数量10–1010认识数字101数字10像筷子加鸡蛋它是继数字9之后的第十个数字，代表着“十个”理解数量102数量10表示“十个”，例如，十本书、十个苹果、十支铅笔等等在我们的生活中，有很多可以用数字10来表示的物品寻找的物品103在教室里，你能找到哪些有十个的物品呢？例如，十个玩具、十张画纸、十个积木等等儿歌十个好朋友歌曲内容唱歌跳舞互动游戏《十个好朋友》是一首关于数字1到10的跟着音乐一起唱《十个好朋友》，还可以可以进行一些互动游戏，例如，让孩子们儿歌，歌曲旋律欢快活泼，歌词简单易懂加上一些简单的舞蹈动作，例如，用手指根据老师的指令拿出指定数量的物品，或，深受小朋友们的喜爱歌曲中依次出现比划出数字的形状，或者模仿歌曲中描述者让孩子们用肢体动作表示数字增强孩的数字，可以帮助孩子们巩固对数字1到的情景让孩子们在唱歌跳舞中感受数字子们的参与感和趣味性10的认识的乐趣数字复习数数看，有多少？6-10图片点数实物点数互动游戏准备一些图片，每张图片上有不同数在教室里选择一些物品，让孩子们一设计一些互动游戏，例如，让孩子们量的物品，数量范围在6到10之间让起点数，数量范围在6到10之间例如根据老师的指令拿出指定数量的物品孩子们数数每张图片上有多少个物品，数数有几本书，几支铅笔，几个玩，或者让孩子们用肢体动作表示数字，并说出数字具等等让孩子们在实际操作中巩固增强孩子们的参与感和趣味性对数量的理解练习涂色，将指定数量的物品涂上颜色练习方法老师可以先示范一遍，然后让孩子们2独立完成在练习过程中，老师可以练习内容巡视指导，帮助孩子们解决遇到的问准备一些练习纸，上面画有各种各题1样的物品，每种物品的数量都不同在练习纸上指定一些数量，让孩练习目的子们将对应数量的物品涂上颜色通过这个练习，可以帮助孩子们巩固对数字6到10的认识，理解数量的含3义，培养他们的观察能力和动手能力第七关挑战按顺序排列数字1-10准备卡片准备数字1到10的卡片，将卡片打乱顺序，放在桌子上排列顺序让孩子们将这些卡片按照从小到大的顺序排列起来，从1排到10计时比赛可以进行计时比赛，看谁能在最短的时间内将数字卡片排列正确增加趣味性第八关数字的家认识的0–0意义认识数字理解数量0012数字0像鸡蛋，圆溜溜它数量0表示“没有”，例如，是介于正数和负数之间的数篮子里没有苹果，盒子里没，代表着“没有”有玩具，书包里没有书等等在我们的生活中，有很多可以用数字0来表示的情景寻找的物品03在教室里，你能找到哪些没有物品的地方呢？例如，空空的篮子，空空的盒子，空空的书包等等故事没有苹果的篮子故事内容讲述一个关于一个篮子的故事，篮子原本装满了苹果，后来苹果被吃光了，篮子里就什1么都没有了，用数字0来表示通过这个故事，帮助孩子们理解0的含义提问互动在讲故事的过程中，可以进行一些提问互动，例如，问孩子们篮子里原本有2多少个苹果，现在篮子里还有几个苹果等等加深孩子们对故事内容的理解情景表演3让孩子们表演故事中的情景，例如，扮演拿着篮子的小朋友，扮演吃苹果的小朋友等等增强孩子们的参与感和体验感讲解代表没有00的意义0的用法举例说明0是一个非常重要的数字，它代表着“0可以用在各种各样的地方，例如，表举一些简单的例子，例如，今天气温没有”，表示空无一物在数学中，0示温度、表示时间、表示数量等等是0度，表示天气很冷；现在是0点，是一个特殊的数字，它有很多重要的在我们的生活中，经常会用到数字0表示一天结束了；篮子里有0个苹果，性质和作用表示篮子里什么都没有练习看图说数量，引入“0”练习方法老师可以先示范一遍，然后让孩子们2独立完成在练习过程中，老师可以练习内容巡视指导，帮助孩子们解决遇到的问准备一些图片，有的图片上有物品题1，有的图片上没有物品让孩子们看图说出图片上物品的数量，当图练习目的片上没有物品时，就说“0”通过这个练习，可以帮助孩子们巩固3对数字0的认识，理解0的含义，培养他们的观察能力和表达能力第九关认识数字符号“+”认识符号“+”是一个数学符号，它的名字叫做“加号”，表示加法运算加法就是把两个或两个以上的数合并成一个数的运算符号形状加号的形状像一个十字架，很容易辨认在数学算式中，加号通常放在两个数字之间，表示将这两个数字相加举例说明例如，1+1=2，表示将数字1和数字1相加，结果等于数字2加号的作用就是将两个数字合并成一个更大的数字讲解代表加法“+”加法含义加法规则加法是一种基本的数学运算，加法运算有一定的规则，例如它可以用来解决各种各样的问，加法交换律、加法结合律等题例如，计算物品的总数，等这些规则可以帮助我们更计算钱的总额，计算时间的总快速、更准确地进行加法运算长等等加法应用加法在我们的生活中应用非常广泛，例如，购物时计算总价，做饭时计算食材的用量，学习时计算做题的数量等等掌握加法，可以帮助我们更好地解决生活中的问题实例1+1=2算式1+1=2解释一个苹果加上一个苹果等于两个苹果示例用苹果、积木等实物演示加法过程通过具体的例子，帮助孩子们理解加法的含义例如，拿出一个苹果，再加上一个苹果，问孩子们现在有几个苹果通过实物演示，让孩子们更直观地理解加法运算的过程第十关认识数字符号“-”认识符号符号形状举例说明“-”是一个数学符号，它的名字叫减号的形状像一条横线，很容易例如，2-1=1，表示将数字2减去做“减号”，表示减法运算减法就辨认在数学算式中，减号通常数字1，结果等于数字1减号的是从一个数中去掉一部分的运算放在两个数字之间，表示将第一作用就是从一个数字中去掉一部个数字减去第二个数字分，得到一个更小的数字讲解代表减法“-”减法含义减法是一种基本的数学运算，它可以用来解决各种各样的问题例如，计算剩余物品的数量，1计算钱的剩余额，计算时间的剩余量等等减法规则2减法运算有一定的规则，例如，被减数必须大于或等于减数，减法没有交换律等等这些规则可以帮助我们更快速、更准确地进行减法运算减法应用减法在我们的生活中应用非常广泛，例如，买东西时计算找回的钱，3吃东西时计算剩下的数量，学习时计算完成作业的时间等等掌握减法，可以帮助我们更好地解决生活中的问题实例2-1=1算式解释示例2-1=1两个苹果吃掉一个苹果等于一个苹果用苹果、积木等实物演示减法过程通过具体的例子，帮助孩子们理解减法的含义例如，拿出两个苹果，吃掉一个苹果，问孩子们现在还剩下几个苹果通过实物演示，让孩子们更直观地理解减法运算的过程加减法练习简单的加减法口算互动游戏设计一些互动游戏，例如，让孩子们2根据老师的指令进行加减法运算，或口算练习者让孩子们用肢体动作表示加减法算式增强孩子们的参与感和趣味性进行一些简单的加减法口算练习，1例如，1+1=？，2-1=？，3+2=？，奖励机制5-3=？等等让孩子们快速说出答案，锻炼他们的口算能力对表现优秀的孩子给予奖励，例如，奖励小红花、小贴纸等等鼓励孩子3们积极参与，认真练习，提高他们的学习兴趣数字王国拼图大家合作完成拼图准备拼图准备一张数字王国的拼图，将拼图打乱，放在桌子上合作拼图让孩子们分成小组，合作完成拼图在拼图的过程中，孩子们可以互相帮助，互相鼓励，共同解决问题培养合作通过拼图游戏，培养孩子们的合作意识和团队精神让他们学会与他人沟通、协作，共同完成任务拼图结果美丽的数字王国展示拼图1拼图完成后，将拼图展示给大家，让孩子们欣赏美丽的数字王国分享感受2让孩子们分享他们在拼图过程中遇到的困难和解决方法，以及他们对数字王国的印象和感受共同庆祝3一起庆祝拼图的完成，并鼓励孩子们继续努力，探索更多的数学知识奖励每人奖励一个数字贴纸奖励贴纸选择贴纸鼓励进步给每个孩子奖励一个让孩子们选择自己喜鼓励孩子们继续努力数字贴纸，作为对他欢的数字贴纸，让他，探索更多的数学知们认真学习的回报们更加珍惜这份奖励识，成为数字王国的让孩子们感受到学习小英雄的乐趣和成就感数字大小比较哪个数字大？哪个数字小？比较规则比较方法巩固理解数字越大，表示数量越多；数字越小可以用实物进行比较，例如，拿出5个通过各种比较练习，帮助孩子们理解，表示数量越少例如，数字5比数字苹果和3个苹果，让孩子们比较哪个更数字大小的含义，培养他们的逻辑思3大，表示5个物品比3个物品多多也可以用数字卡片进行比较，让维能力孩子们直接说出哪个数字更大游戏比大小，举牌子游戏准备2准备两组牌子，一组写有数字1到10游戏规则，另一组写有“大”和“小”老师说出两个数字，孩子们根据数1字的大小，举起相应的牌子例如，老师说“5和3”，孩子们就应该举游戏目的起写有数字5的牌子通过这个游戏，可以帮助孩子们巩固对数字大小的认识，提高他们的反应3能力和判断能力数量多少比较哪个数量多？哪个数量少？比较规则数量越多，表示物品越多；数量越少，表示物品越少例如，5个苹果比3个苹果多，3个苹果比5个苹果少比较方法可以用实物进行比较，例如，拿出5个苹果和3个苹果，让孩子们比较哪个更多也可以用图片进行比较，让孩子们直接说出哪个数量更多巩固理解通过各种比较练习，帮助孩子们理解数量多少的含义，培养他们的观察能力和判断能力活动分组比较物品数量分组准备比较数量分享结果123将孩子们分成小组，每组准备一让每组的孩子们比较自己组内的让每个小组分享他们的比较结果些物品，例如，苹果、积木、铅物品数量，说出哪个物品更多，，并说出他们是如何比较的增笔等等哪个物品更少强孩子们的参与感和互动性形状认知认识圆形、方形、三角形圆形1圆形像太阳，圆又圆例如，球、盘子、硬币等等方形2方形有四条边，四条边一样长例如，积木、书本、盒子等等三角形3三角形有三条边，三个角例如，三角板、屋顶、三角旗等等游戏寻找教室里的各种形状游戏规则注意事项游戏目的老师说出一种形状，孩子们要在教室孩子们在寻找物品时，要注意安全，通过这个游戏，可以帮助孩子们巩固里寻找这种形状的物品，并说出物品不要奔跑，不要推挤要认真观察，对圆形、方形、三角形的认识，培养的名称仔细寻找，才能找到正确的物品他们的观察能力和反应能力颜色认知认识红色、黄色、蓝色黄色2黄色像香蕉，像太阳，像金黄色的稻田，充满阳光和希望红色1红色像苹果，像草莓，像红色的花朵，充满活力和热情蓝色蓝色像天空，像大海，像蓝色的宝石3，充满宁静和神秘活动颜色分类游戏准备物品分类游戏准备一些红色、黄色、蓝色的让孩子们将这些物品按照颜色物品，例如，积木、彩笔、玩进行分类，分成红色一组、黄具等等色一组、蓝色一组分享结果让孩子们分享他们的分类结果，并说出他们是如何分类的增强孩子们的参与感和互动性时间认知认识早上、中午、晚上早上早上太阳升起来了，小鸟在唱歌，小朋友们起床了，开始新的一天中午中午太阳当空照，小朋友们吃午饭，休息一下，准备下午的活动晚上晚上太阳下山了，月亮出来了，小朋友们洗漱完毕，准备睡觉了故事小熊的一天故事内容角色扮演12讲述小熊一天的生活，早上让孩子们扮演故事中的角色起床，中午吃饭，下午玩耍，例如，扮演小熊，扮演熊，晚上睡觉在故事中，穿妈妈，扮演其他小动物通插对早上、中午、晚上等时过角色扮演，增强孩子们的间概念的讲解参与感和体验感提问互动3在讲故事的过程中，可以进行一些提问互动，例如，问孩子们小熊早上做了什么，中午吃了什么，晚上做了什么等等加深孩子们对故事内容的理解位置认知认识上下、左右上面1上面是指物体的上方，例如，头在身体的上面，天花板在教室的上面下面2下面是指物体的下方，例如，脚在身体的下面，地板在教室的下面左右3左右是指物体的两侧，例如，左手在身体的左边，右手在身体的右边游戏听指令做动作向上向下向左老师说“向上”，孩子老师说“向下”，孩子老师说“向左”，孩子们就举起双手们就放下双手们就向左转向右老师说“向右”，孩子们就向右转空间认知认识前后，里外前面后面里外前面是指物体的前方，例如，你在我后面是指物体的后方，例如，我在你里面是指物体的内部，外面是指物体的前面，黑板在教室的前面的后面，门在教室的后面的外部，例如，书在书包里面，苹果在篮子外面活动排队游戏，物品摆放游戏物品摆放让孩子们按照老师的指令摆放物品，2排队游戏例如，将苹果放在篮子里面，将铅笔放在书包外面在摆放物品的过程中让孩子们按照老师的指令排队，例，孩子们需要认识里外关系1如，按照身高从高到矮排队，或者按照年龄从小到大排队在排队的过程中，孩子们需要认识前后关系巩固理解通过各种游戏和活动，帮助孩子们巩3固对前后、里外等空间概念的理解，培养他们的空间想象能力数学在生活中举例说明生活中遇到的数学购物算账1买东西时，需要计算总价，找回的钱等等，这些都用到了数学知识时间管理2安排一天的学习和生活，需要认识时间，计算时间的长短，这些也用到了数学知识测量物品3测量身高、体重，测量房间的大小，都需要用到数学知识数字王国的礼物数字王国送来的礼物礼物内容表达感谢结束冒险数字王国送给小朋友让孩子们向数字王国数字王国大冒险到此们一些小礼物，感谢表达感谢，感谢他们结束，希望小朋友们他们帮助数字宝宝们送来的礼物，也感谢在这次冒险中有所收回到家这些礼物可他们带来的知识和乐获，并将学到的知识以是糖果、饼干、小趣应用到生活中玩具等等。