高中英语语法课件

高中英语语法课件语法学习的重要性与目标语法的重要性语法学习的目标语法是英语学习的基石掌握语法规则能够帮助我们正确理解英语句子结构，避免歧义，提高阅读理解能力同时，良好的语法基础也是英语写作流畅、准确的关键无论是阅读、写作、听力还是口语，都离不开扎实的语法功底名词的定义和分类名词的定义名词的分类12名词是表示人、事物、地点或名词可以分为专有名词和普通抽象概念的词例如名词专有名词表示特定的（老师）、人、事物、地点等，首字母通teacher book（书）、（学校）、常大写例如（汤school Tom（自由）名词是构姆）、（中国）、freedom China成句子的重要成分，可以作主（北京）普通名词Beijing语、宾语、表语等表示一类人或事物，例如（学生）、（城student city市）、（桌子）table名词的重要性可数名词与不可数名词的区别可数名词不可数名词可数名词是指可以计数的名词，有单数和复数形式单数形式表不可数名词是指不能计数的名词，没有复数形式例如water示一个，复数形式表示多个例如（书）（书（水）、（空气）、（信息）不可数名词前book-books airinformation们）、（学生）（学生们）可数名词前可通常不使用不定冠词，但可以使用定冠词或一些量词，student-students a/an the以使用不定冠词或定冠词如、、等a/an thesome mucha lotof名词的单复数变化规则规则变化大多数可数名词的复数形式是在单数形式后加例如以-s book-books,car-cars-结尾的名词，复数形式加例如s,-x,-ch,-sh-es bus-buses,box-boxes,watch-watches,dish-dishes不规则变化有些名词的复数形式不规则，需要特殊记忆例如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,ox-oxen单复数同形有些名词的单数和复数形式相同例如sheep,fish,deer,Chinese,Japanese注意点以或结尾的名词，通常将或改为例如-f-fe-f-fe-ves leaf-leaves,wife-wives,但也有少数例外，如knife-knives,life-lives roof-roofs冠词的用法概述定冠词不定冠词零冠词The A/An用于特指的人或事物，或双方都知道的人用于泛指某类人或事物中的一个，用于在某些情况下，名词前不需要使用冠词，a或事物，或独一无二的事物辅音音素开头的词前，用于元音音素开如泛指复数名词、不可数名词、专有名词an头的词前等定冠词的使用场景the特指1指说话人和听话人都知道的人或物例The bookon thetable ismine.（桌子上的那本书是我的）独一无二2指世界上独一无二的事物例（太阳）（月亮）the sun,the moon,the（地球）earth最高级、序数词3用在形容词最高级和序数词前例（最好的学生）the beststudent,the（第一天）first day乐器、民族、国家4用在乐器名称、民族名称和某些国家名称前例（钢琴）the piano,the（中国人）（美国）Chinese,the UnitedStates不定冠词的使用规则a/an泛指表示泛指某类人或事物中的一个例（一个学生）a student,an（一个苹果）apple首次提到在首次提到某事物时使用，之后再次提到时改用定冠词例the Isaw（我看到一只狗那只狗非常可爱）a dog.The dogwas verycute.职业、身份表示职业或身份例（他是一名老师）He is a teacher.,She is（她是一名工程师）an engineer.计量单位与某些计量单位连用例（一公斤）（一米）a kilo,a meter零冠词的常见情况复数名词不可数名词泛指的复数名词前通常不使用冠词泛指的不可数名词前通常不使用冠词1例（书籍很例（水Books areimportant.Water isessential forlife.2重要）对生命至关重要）三餐、球类运动专有名词4在三餐名称和球类运动名称前通常不使大多数专有名词前不使用冠词例3用冠词例（吃早（中国）（北京）have breakfastChina,Beijing,餐）（打篮球）（汤姆）,play basketballTom代词的类型和功能代替名词1避免重复使用相同的名词，使表达更简洁流畅指代2指代前面提到的人或事物语法功能3在句子中充当主语、宾语、表语等成分分类4人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等代词是英语语法中非常重要的词类，它能够代替名词，避免重复，使语言表达更加简洁明了通过学习代词的类型和功能，我们可以更好地理解句子结构，提高阅读理解和写作水平同时，正确使用代词也是英语口语交流流畅性的保证人称代词的使用人称主格宾格所有格形容词所有格代词第一人称单数I memy mine第一人称复数we usour ours第二人称单数/you youyour yours复数第三人称单数he himhis his男第三人称单数she herher hers女第三人称单数it itits-物第三人称复数they themtheir theirs人称代词根据指代的人称不同，分为第一人称、第二人称和第三人称每种人称代词又分为单数和复数形式，以及主格、宾格、所有格形容词和所有格代词在使用人称代词时，需要根据具体语境选择正确的形式物主代词与形容词性物主代词形容词性物主代词物主代词位于名词前，起修饰作用，表示的例（我的代替名词，本身具有名词性质，相当于形容词性物主代词名...my book“+书）（你的车）（他的房子）词例（我的书）,your car,his house,her”mine=my book,yours=your car（她的连衣裙）（它的尾巴）（我（你的车）（他的房子）dress,its tail,our school,his=his house,hers=her dress们的学校）（他们的父母）（她的连衣裙）（我们的学校）,their parents,ours=our school,theirs=（他们的父母）their parents反身代词的重要用法作宾语1当动词的宾语与主语是同一个人时，使用反身代词例I hurtmyself.（我伤了自己）（他因为这个,He blamedhimself forthe mistake.错误而责备自己）作表语2在系动词后作表语例（她今天不太对劲）She isnot herselftoday.作同位语3对主语或宾语进行补充说明例The presidenthimself attendedthe（总统亲自参加了会议）meeting.强调4用于强调主语或宾语例（我自己做的）I didit myself.,They built（他们自己建造的房子）the housethemselves.指示代词与疑问代词指示代词指示代词用于指代人或事物，包括（这个）、（那个）、this that these（这些）、（那些）例（这是我的书）those This is mybook.,（那些是她的鞋子）Those areher shoes.疑问代词疑问代词用于提出问题，包括（谁）、（谁，宾格）、who whom（谁的）、（什么）、（哪个）例whose whatwhich Whois that（那个女孩是谁？）（你叫什么名字？）girl,What isyour name动词的基本概念定义功能分类动词是表示动作或状态在句子中作谓语，说明实义动词、系动词、助的词主语的动作或状态动词、情态动词动词的时态体系概述一般时态1一般现在时、一般过去时、一般将来时进行时态2现在进行时、过去进行时完成时态3现在完成时、过去完成时完成进行时态4现在完成进行时、过去完成进行时（较少使用）英语动词的时态体系非常复杂，不同的时态表达不同的时间概念掌握各种时态的用法是英语学习的关键通过学习各种时态的构成和应用，我们可以更准确地表达自己的意思，提高英语交流的效率一般现在时的用法经常性动作表示经常发生的动作或习惯例（我每I go to schoolevery day.天都去上学）客观事实表示客观存在的事实或普遍真理例The sunrises in the east.（太阳从东方升起）计划、时刻表表示按计划或时刻表将要发生的事件例The trainleaves at8（火车早上八点出发）a.m.状态、特征表示人的状态、性格或事物的特征例她是一名:She is a teacher老师现在进行时的应用一段时间内的活动正在发生的动作表示现阶段或一段时间内正在进行的活表示说话时正在进行的动作例1I am动例He islearning toplay the（我现在正在看reading a book now.2（他这个月正在学piano thismonth.书）习弹钢琴）变化中的状态计划好的将来4表示变化中的状态例表示计划好的即将发生的将来事件The weather3（天气变得越来越例is gettingcolder.We aregoing to the cinema冷）（我们今晚去看电影）tonight.一般过去时使用规则过去发生的动作1表示过去某个时间发生的动作或状态，通常与表示过去的时间状语连用过去习惯2表示过去经常发生的动作或习惯过去存在的事实3表示过去存在的事实或情况一般过去时是英语语法中常用的时态之一，掌握其使用规则对于理解和表达过去发生的事情至关重要通过学习一般过去时的构成和应用，我们可以更准确地描述过去的经历和事件，提高英语写作和口语表达能力过去进行时的典型场景过去某个时间正在发生的动作1表示过去某个时间正在进行的动作例（昨晚八点我在看I waswatching TVat8p.m.last night.电视）与一般过去时连用2表示过去某个动作发生时，另一个动作正在进行例I waswalking home（我走在回家的路上时，开始下雨了）when itstarted torain.描述背景用于描述过去场景的背景例:The birdswere singing,3the sunwas shining,and thechildren wereplaying in鸟儿在歌唱，阳光在照耀，孩子们在公园里玩the park.耍现在完成时重点解析已经完成的动作持续到现在的动作表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果例表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态例I haveI have（我已经完成了作业）（我在这里住了十年了）finished myhomework.lived herefor tenyears.现在完成时是英语语法中比较复杂的时态之一，需要重点掌握需要注意的是，现在完成时强调的是过去动作对现在的影响，而不是动作发生的时间通过学习现在完成时的用法，我们可以更准确地表达过去与现在的联系过去完成时的应用过去的过去与过去时连用强调先后顺序123表示在过去某个时间之前已经完成表示发生在过去某个时间之前的动过去完成时常用于强调两个过去动的动作或状态例作或状态，通常与一般过去时连作发生的先后顺序，先发生的动作I had用，表示过去的过去使用过去完成时，后发生的动作使finished myhomework before“”（我睡觉之前已经用一般过去时I wentto bed.完成了作业）将来时态的表达方式动词原形will/shall+表示将要发生的动作或状态例（我明天将要去北京）I willgo to Beijing tomorrow.动词原形be going to+表示计划或打算做某事例（我今晚打算看电I amgoingtowatch amovie tonight.影）现在进行时表示计划好的即将发生的将来事件例（我们明天离开）We areleaving tomorrow.一般现在时表示按计划或时刻表将要发生的事件例（火The trainleaves at8a.m.tomorrow.车明天早上八点出发）情态动词概述情态动词功能常见情态动词情态动词本身没有实际意义，不能单独作表示可能性、能力、必要性、允许、请can,could,may,might,must,have谓语，必须与动词原形连用，表示语气或求、建议等to,should,ought to,will,would,情态等shall与的用法区别can couldcan1表示现在的能力或可能性例（我会说英语）I canspeak English.,It can（明天可能会下雨）rain tomorrow.could2表示过去的能力或可能性例（我五岁的时候会I couldswim whenI wasfive.游泳）（昨天可能下过雨）,It couldhave rainedyesterday.礼貌请求3比更委婉、礼貌，用于提出请求例（你could canCould youplease helpme能帮帮我吗？）（更礼貌）你能帮帮我吗？Can youplease helpme虚拟语气4在虚拟语气中，用于表示与现在事实相反的假设例could If I hadmore time,I（如果我有更多时间，我就可以环游世界了）could travelaround theworld.与的区别must have tomust表示主观上的必要或义务，强调说话人的意愿例I must（我必须努力学习）study hard.have to表示客观上的必要或义务，强调外部的要求例I haveto（我必须早上九点去上班）go towork at9a.m.否定形式表示禁止，表示不必例mustnt“”dont haveto“”You（你禁止在这里吸烟）mustnt smokehere.,You dont（如果你不想来，你havetocome ifyou dontwant to.不必来）与的使用may might表示可能性may和都表示可能性，的may mightmight1可能性比更小例表示允许，通常用于正式场合例may Itmay rain2（明天可能会下雨）（你tomorrow.,It Youmay leavethe roomnow.（明天也许会现在可以离开房间了）might raintomorrow.下雨）过去的可能性might4表示过去可能表示委婉的建议或请求例may/might havedone3You发生的事情（你可He mayhave gonemight wantto considerthis.（他可能回家了）能要考虑一下这个）home.与的应用should ought to表示建议或义务和都表示建议、劝告或道义上的义务，语气比弱例should ought to mustYou1（你应该努力学习）should/ought tostudy hard.ought to2后接动词原形，后也可以接动词原形oughttoshould语气更重3有时语气比更重，强调道义上的责任或义务oughttoshould形容词的位置和顺序位置用法例子名词前作定语，修饰名词a beautifulgirl（一个漂亮的女孩）系动词后作表语，说明主语的She isbeautiful.性质或状态（她很漂亮）宾语补足语作宾语补足语，说明I foundthe book宾语的状态（我发interesting.现这本书很有趣）在多个形容词修饰一个名词时，通常遵循一定的顺序限定词、观点、大小、形状、年龄、颜色、国籍、材料例如a beautifulbig roundold（一张漂亮的大的圆形的旧的棕色的中国木brown Chinesewooden table制桌子）形容词的比较级和最高级比较级最高级用于比较两个事物之间的差异，通常使用连接例如用于表示三个或三个以上事物中程度最高的，通常与定冠词than the（这本书比连用例如This bookis moreinteresting thanthat one.Thisisthe mostinteresting bookI have那本书更有趣）（这是我读过的最有趣的书）ever read.单音节形容词和部分双音节形容词通常在词尾加构成比较级，加构成最高级多音节形容词通常在前面加构成比较级，-er-est more加构成最高级有些形容词的比较级和最高级不规则，需要特殊记忆，例如most good-better-best,bad-worse-worst副词的分类和用法方式副词1修饰动词，表示动作的方式例（他说英语很流利）He speaksEnglish fluently.时间副词2表示动作发生的时间例（我明天将要去北京）I willgo toBeijing tomorrow.地点副词3表示动作发生的地点例（他住在这里）He liveshere.程度副词4修饰形容词或副词，表示程度例（她非常漂亮）She isvery beautiful.常见介词的使用规则时间介词表示时间关系，如（在时刻）（在日期）（在时间段）例（在早上at…,on…,in…at8a.m.八点）（在星期一）（在六月）,on Monday,in June地点介词表示地点关系，如（在地点）（在表面）（在范围内）（到）例at…,on…,in…,to…at the（在门口）（在桌子上）（在房间里）（到北door,on thetable,in theroom,toBeijing京）方向介词表示方向关系，如（到）（朝向）（从）（沿着）例to,towards,from,along tothe park（到公园）（朝向山）（从学校）,towards themountain,from school,along theriver（沿着河）其他介词表示其他关系，如（的）（为了）（和一起）（通过）例of…,for,with…,a bookof mine（我的一本书）（为了你）（和我一起）（坐公交车）,for you,with me,bus时间介词专题讲解at on in表示具体的时刻或时间表示具体的日期或星表示较长的时间段，如点例期例月份、季节、年份、世at8oclock onMonday（在八点）（在星期一）纪例（在,at noon,oninJune（在中午）（在七月一六月）,at nightJuly1st,in summer（在晚上）日）（在夏天）,on my,in2023（在我的生（在年）birthday2023,in日）the21st century（在世纪）21地点介词重点分析at1表示在某个具体的地点例（在公交车站）at thebus stop,atthe（在门口）（在学校）door,at schoolon2表示在某个物体的表面例（在桌子上）（在on thetable,on thewall墙上）（在沙滩上）,on thebeachin3表示在某个范围之内例（在房间里）（在城in theroom,in thecity市里）（在盒子里）,intheboxto4表示到达某个地点例（去学校）（去gotoschool,travel toBeijing北京旅行）虚拟语气的基本概念定义虚拟语气是一种特殊的动词形式，用于表达与事实相反的假设、愿望、建议、命令等用途用于表达说话人主观的想法或愿望，而不是客观的事实形式虚拟语气的动词形式与陈述语气有所不同，需要根据具体情况使用不同的形式虚拟语气在各种时态中的应用与过去事实相反与现在事实相反1If Ihad known,I wouldhaveIf I were you,I wouldstudy hard.（如果我早知道，我就会helped him.（如果我是你，我会努力学习）2帮助他了）对将来的虚拟引导的句子wish4If itshould raintomorrow,we3（我希望我更高）（如果明天下I wishIweretaller.would stay at home.雨，我们就待在家里）条件句的三种基本类型if真实条件句表示可能发生的事情（如果下雨，我就待在家里）1If itrains,I willstayathome.非真实条件句（与现在事实相反）2表示与现在事实相反的假设（如If Iwere you,I wouldstudy hard.果我是你，我会努力学习）非真实条件句（与过去事实相反）3表示与过去事实相反的假设IfIhad known,I would（如果我早知道，我就会帮助他了）have helpedhim.被动语态的构成构成1过去分词be+含义2表示主语是动作的承受者，而不是执行者适用情况3当不知道或不重要谁执行动作时，或者强调动作的承受者时使用被动语态被动语态的常见时态变化时态主动语态被动语态一般现在时He writesa letter.A letteris written him.一般过去时He wrotea letter.A letterwas writtenhim.一般将来时He willwrite aletter.A letterwill bewrittenhim.现在进行时He iswriting aletter.A letteris beingwrittenhim.过去进行时He waswriting aletter.A letterwas beingwrittenhim.现在完成时He haswritten aletter.A letterhas beenwrittenhim.过去完成时He hadwritten aletter.A letterhad beenwrittenhim.被动语态需要根据不同的时态进行相应的变化，动词的形式要与时态保持一致需要注意的是，有些动be词没有被动语态形式，例如不及物动词非谓语动词概述定义功能非谓语动词是指不能独立作谓语的动词形式，包括动词不定式、在句子中作主语、宾语、表语、定语、状语等成分动名词、现在分词和过去分词非谓语动词是英语语法中重要的组成部分，掌握非谓语动词的用法对于理解和运用复杂的句子结构至关重要通过学习各种非谓语动词的构成和应用，我们可以更灵活地表达自己的意思，提高英语写作水平动词不定式的用法作主语作宾语作表语123（我想回家）To learnEnglish isimportant.I wantto gohome.My dreamis tobe a teacher.（学习英语很重要）（我的梦想是成为一名老师）作定语作状语45（我有一本书要读）（我去公园玩）I havea bookto read.I wenttothepark toplay.动名词的重要功能作主语（游泳是我最喜欢的运动）Swimming ismy favoritesport.作宾语（我喜欢阅读）I enjoyreading.作表语（我的爱好是集邮）My hobis collectingstamps.作介词宾语（我对学习英语感兴趣）I aminterested inlearning English.现在分词的使用规则作定语作状语构成进行时态修饰名词，表示名词的表示伴随、原因、时间与动词连用，构成进be性质或状态例等例行时态例a WalkingI am（一个正（我sleeping badown thestreet,I readingabook.在睡觉的婴儿）（走在正在读一本书）saw afriend.街上，我看到了一个朋友）过去分词的应用场景作定语1修饰名词，表示名词是被动承受动作的例（一扇a brokenwindow被打碎的窗户）作表语2表示主语的状态例（我很累）I amtired.构成被动语态3与动词连用，构成被动语态例（这be Thebook waswrittenhim.本书是他写的）构成完成时态4与连用，构成完成时态例have/has/had Ihave finishedmy（我已经完成了作业）homework.定语从句的类型限定性定语从句非限定性定语从句对先行词起限定作用，去掉后会影响句子的意思例对先行词起补充说明作用，去掉后不会影响句子的意思，通常The（我用逗号与主句隔开例book thatI readyesterday wasvery interesting.My father,who isateacher,is昨天读的那本书很有趣）（我的父亲，他是一名老师，非常和蔼）very kind.限定性与非限定性定语从句限定性非限定性引导词引导词that,which,who,whom,which,who,whom,1不能用指代人，不能用只能用指代物或整个句whose whichwhose which2引导非限定性定语从句，不能省略子，可以用非限定性定语从句补充说that引导词明作用逗号4限定性定语从句对先行词起限定作用，3非限定性定语从句前有逗号隔开，而限非限定性定语从句对先行词起补充说明定性定语从句没有作用状语从句的分类时间状语从句1表示时间关系，如等when,while,as,before,after,until,since地点状语从句2表示地点关系，如等where,wherever原因状语从句3表示原因关系，如等because,as,since目的状语从句4表示目的关系，如等so that,in orderthat结果状语从句5表示结果关系，如等so...that,such...that条件状语从句6表示条件关系，如等if,unless,as longas让步状语从句7表示让步关系，如等although,though,even though方式状语从句8表示方式关系，如等as,as if,as though名词性从句概述定义1在句子中起名词作用的从句，可以作主语、宾语、表语和同位语引导词2等that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why分类3主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句常见句型结构分析简单句并列句复合句只包含一个主语和一个谓语的句子由两个或两个以上的简单句用并列连词包含一个主句和一个或多个从句的句例（我是一名学连接而成的句子例子例I ama student.I ama student,I knowthat heisa生）（我是一名学（我知道他是一名老师）and heisateacher.teacher.生，他是一名老师）掌握常见的句型结构对于理解和分析句子至关重要通过学习不同类型的句子结构，我们可以更准确地理解句子的含义，提高阅读理解和写作能力同时，灵活运用各种句型结构也可以使我们的表达更加丰富多彩语法难点重点总结时态语态1各种时态的用法区别和相互转换，被动语态的构成和应用非谓语动词2动词不定式、动名词、分词的用法和区别从句3定语从句、状语从句、名词性从句的引导词和用法虚拟语气4虚拟语气的构成和在各种条件句中的应用考试中的语法注意事项仔细审题理解题意，明确考查的语法点分析句子结构找出句子的主语、谓语、宾语等成分，判断句子类型注意细节注意时态、语态、单复数、主谓一致等细节问题灵活运用将所学的语法知识灵活运用到解题中，选择最佳答案在考试中，语法题往往占据重要的地位希望同学们在备考过程中，认真复习语法知识，掌握解题技巧，提高解题效率祝愿大家在考试中取得优异成绩！。