高考专项复习之语言的得体课件

什么是语言得体语言得体是指在不同的语言交际环境中，根据不同的对象、场合、目的和身份，选择恰当的语言表达方式，以达到最佳的交际效果通俗来说，就是说话办事得体，不失礼仪语言得体的重要性良好的语言得体，可以营造和得体的语言表达，可以有效地谐融洽的交际氛围，促进沟通传达说话人的意图，表达自己和理解，增进彼此感情，建立的观点，达成预期目标，提高良好的关系交际效率高考语文中的语言得体考点分布语言得体是高考语文考试的重点考查内容之一，主要体现在阅读在阅读理解中，考查学生分析文段中的语言得体，并结合语境进理解、作文和语言运用等题型中行解释和理解的能力；在作文中，考查学生运用语言表达情感、观点、思想，并符合文章体裁和写作规范的能力；在语言运用中，考查学生判断语言得体，并进行修改和调整的能力考查形式一阅读理解中的语言得体分析阅读理解中的语言得体分析题，这类题型需要考生结合文章的主通常以文段中的某句话或某个词题、人物身份、写作目的、写作语为背景，要求考生分析其在语对象等信息，进行综合分析，得境中的得体性，并解释其原因出合理的结论例如，在阅读古代诗歌时，要根据诗歌的时代背景、作者身份、作品主题等因素，判断诗歌语言的得体性，并分析其在特定语境下的表达效果考查形式二作文中的语言表达要求作文中的语言表达要求，是指语言要例如，在写议论文时，语言要严谨、符合文体特点、表达准确、简洁、生逻辑性强，避免使用过于口语化的表动、得体，并体现出语言的感染力达；在写记叙文时，语言要生动形象，并符合人物的身份、心理特点等考查形式三语言运用题目中的得体考查语言运用题中通常会给出一些特定的语境，要求考生根据语1境，对一些不恰当的语言进行修改，使其变得得体这类题型需要考生掌握语言得体的基本原则，并能够灵活运2用这些原则，对语言进行修改和调整，使其符合特定语境的要求例如，在修改病句时，要考虑句子的语境、语法、逻辑等因3素，并运用相应的修辞手法，使句子表达准确、流畅、得体语言得体的评判标准语言得体，并非一成不变的，而是要根据具体的语境进行判断一般来说，评判语言得体的标准主要包括场合的适当性、身份的适当性、对象的适当性等只有符合这三个标准的语言表达，才能称得上是得体场合的适当性场合的适当性是指语言表达要符合当时的交际环境，比如正式场合、非正式场合、公开场合、私人场合等等在正式场合，语言要庄重、规范、礼貌；在非正式场合，语言可以相对轻松、自然，但也要注意分寸例如，在参加学术会议时，语言表达要严谨、规范，避免使用过于口语化的表达；在朋友聚会时，语言可以轻松活泼，但也要避免说一些不负责任的话身份的适当性尊重在与长辈或领导交谈时，语言要恭敬、2谦虚；在与晚辈或下属交谈时，语言要身份和蔼、亲切1身份的适当性是指语言表达要符合说话人的身份，比如长辈、晚辈、老师、学生、领导、下属等等礼貌不同身份的人，在语言表达上应该有不3同的侧重点，才能显得更加得体对象的适当性了解了解对方，是得体表达的关键这包括对方的年龄、性格、职业、兴趣爱好等信息1尊重2尊重对方，是得体表达的基础要避免使用贬低、讽刺、冒犯对方的语言适度3说话要适度，避免使用过于亲密或过于生疏的语言，要根据关系远近选择合适的表达方式场合不当示例分析某学生在课堂上向老师提问老师，这道题怎么做啊？我好想分析课堂上是正式的学习场合，学生应该用规范的语言向老师“不明白！提问，避免使用过于口语化的表达，显得不尊重老师”场合不当的改正方法规范1老师，请问这道题应该如何解答？我有些困惑“”尊重2学生应该使用更正式的语言，如请问，如何解答，避免“”“”使用好想等过于口语化的表达，体现对老师的尊重“”身份不当示例分析一位年轻人对一位长辈说您真老了，都走不动路了？分析年轻人对长辈说话，应该使用敬语，避免使用带有贬义的“”词语，显得不尊重长辈身份不当的改正方法对象不当示例分析朋友聚会时，一位朋友对另一位朋友说你最近是不是胖了？分析朋友之间可以开玩笑，但也要注意分寸，避免使用过于直“都认不出来了！白的语言，可能会伤害对方的自尊心”对象不当的改正方法关切幽默你最近好像有点发福了，要注意保持身材哦！你最近是不是换了新造型？我差点没认出来！“”“”语言得体的基本原则原则一尊重原则尊重原则指的是在语言表达中要尊重对方，不使用带有侮辱、歧视、1贬低等含义的词语尊重原则体现了说话人的文明素养，是语言得体的基础2原则二礼貌原则礼貌原则是指在语言表达中要使用礼貌用语，比如敬语、谦语、委婉语等等，以体现对对方的尊重和礼貌礼貌原则是人际交往的基本原则，也是语言得体的核心内容原则三适度原则适度原则指的是在语言表达中要适适度原则能够避免语言表达过于偏度，不使用过于夸张、过分谦虚、过激，使语言表达更加自然、和谐分亲密或过于生疏的语言原则四真诚原则真诚原则指的是在语言表达中要真诚，不使用虚假、1欺骗、夸大等不符合事实的语言真诚原则是人际交往的根本，是语言得体的保证真2诚的语言能够建立信任，促进彼此间的理解和沟通常见错误类型一过分夸张过分夸张是指语言表达过于夸大，与实际情况不符，容易让人例如，说这件衣服简直美得惊天地泣鬼神，就过于夸张了，“”产生不信任感显得不真实，也不得体常见错误类型二过分谦虚过分谦虚是指语言表达过于贬低自己，显得虚伪，让人觉得不真例如，说我的水平很差，什么都不会，就过于谦虚了，显得“”诚不自信，也不得体常见错误类型三不分场合不分场合是指在不同的语言交际环境中，没有根据场合的特点选择合适的语言表达方式例如，在参加正式会议时，说一些与会议主题无关的闲话，就显得不尊重场合，也不得体常见错误类型四角色混淆角色混淆是指在语言表达中，没有区例如，老师在课堂上和学生说咱“分说话者的身份和地位，使用不合适们一起去吃饭吧！，就显得角色混”的语言表达方式淆，不符合老师的身份，也不得体正确示例分析公务场合在公务场合，语言表达要规范、正式、礼貌，体现严1肃、认真、负责的态度例如，在会议发言时，要使用简洁明了的语言，避免2使用口语化的表达，并注意称呼和用语的准确性正确示例分析学术场合在学术场合，语言表达要严谨、准确、规范，体现学术性、专业性、逻辑性例如，在学术报告时，要使用学术术语，并注意逻辑关系的清晰，避免使用过于通俗的语言正确示例分析日常生活场合幽默2可以使用一些幽默的语言，但要注意分寸，避免使用低俗或不雅的语言轻松1在日常生活场合，语言表达可以相对轻松、自然，体现亲切、友好的态度真诚语言表达要真诚，避免使用虚假或夸大3的语言，要体现真实的情感正确示例分析网络交际场合文明在网络交际场合，语言表达要文明、规范，体现网络礼仪1礼貌2要注意称呼和用语的准确性，避免使用不雅的语言或攻击性的言论理性3要保持理性，避免使用情绪化的语言，并注意保护个人隐私和网络安全语言得体练习题型一改错题类型1改错题是语言得体练习中最常见的题型，主要考查考生识别不当的语言表达，并进行修改的能力重点2改错题的重点在于分析语境，判断不当的语言表达类型，并根据语言得体的原则进行修改语言得体练习题型二选择题选择题是语言得体练习中另一种常见的题型，主要考查考生判断选择题的重点在于比较不同选项的语言表达，并根据语境选择最语言得体，并选择最佳的语言表达方式的能力合适的表达方式，体现出语言的准确性、简洁性、生动性、得体性等语言得体练习题型三分析题分析评价分析题是语言得体练习中相对难度的题型，主要考查考生对语言分析题需要考生结合具体的语境，分析语言表达的得体性，并阐得体原则的理解和运用能力，并能够进行深入分析和评价述其原因，并提出改进意见实战技巧识别语境信息实战技巧分析说话对象在分析说话对象时，要从年龄、身份、地位、关系等方面进行考虑，1并根据不同对象的特点选择合适的语言表达方式例如，在与长辈交谈时，要使用敬语；在与朋友交谈时，可以使用比2较轻松的语言实战技巧判断说话场合在判断说话场合时，要根据当时的具体环境，比如时间、地例如，在正式会议上，要使用规范的语言，避免使用过于口点、人物、活动等因素，判断场合的特点，并选择合适的语语化的表达言表达方式实战技巧把握说话目的在把握说话目的时，要明确说话者想例如，如果想要表达感谢，可以使用要表达什么，想要达到什么目的，并感谢语；如果想要表达歉意，可以使根据不同的目的选择合适的语言表达用道歉语方式高频错误用语辨析高考语文考试中，一些高频错误用语经常出现，例如您贵1“姓，您老，您大驾光临，令堂，令尊等等”“”“”“”“”这些错误用语往往会让人觉得不礼貌或不恰当，因此要特别2注意避免使用高频错误用语改正方法对于高频错误用语，要根据具体的语境进行改正，可以使用更合适的替代词或表达方式例如，可以使用请问您贵姓代替您贵姓，您代替您“”“”“”“老，欢迎您代替您大驾光临等等”“”“”书面语和口语的区分书面语是指用于书面表达的语言，通常更加正式、规范、严谨，口语是指用于口头表达的语言，通常更加口语化、自然、灵活，多用于文章、报告、论文等书面材料多用于日常对话、演讲、朗读等口头表达形式正式用语和非正式用语的区分正式用语是指在正式场合使用的语言，通常更加规范、礼貌、庄重，例如尊敬的各位领导、老师、同学们“”非正式用语是指在非正式场合使用的语言，通常更加轻松、自然、亲切，例如大家好“”不同场合用语示例在会议发言时，可以使用尊敬的各和朋友聊天时，可以使用你好，““”位领导、老师、同学们，今天我发最近怎么样？，周末有什么安”““”“言的主题是排？……””不同对象用语示例在与长辈交谈时，可以使用您，请问，谢谢等敬语1“”“”“”在与晚辈交谈时，可以使用你，怎么样，谢谢等亲切2“”“”“”的语言在与同事交谈时，可以使用您好，请问，谢谢等礼貌3“”“”“”的语言作文中的语言得体要求作文中的语言得体要求，是指语言要符合文章的体裁特点，表达准确、简洁、生动、得体，并体现出语言的感染力不同的文体，在语言表达上应该有不同的侧重点，例如叙事性文章的语言要生动形象，议论文的语言要严谨逻辑，说明文的语言要准确简洁，应用文的语言要规范实用叙事性文章的语言特点叙事性文章的语言特点是生动形象，能够把人物、事件、场景等例如，在写人物描写时，可以使用比喻、拟人、排比等修辞手描写得栩栩如生，让读者身临其境法，使人物更加鲜活、生动；在写景描写时，可以使用景物描写、环境描写等，使场景更加逼真、细腻议论文的语言特点议论文的语言特点是严谨逻辑，能够用清晰的逻辑结构和准确的论证，表达作者的观点和论点，并使论证过程更加严密、合理例如，在写论证时，可以使用例证、对比、因果等论证方法，使论证更加充分、有力；在写结论时，可以使用总结、归纳等方法，使结论更加清晰、准确说明文的语言特点说明文的语言特点是准确简洁，能够例如，在写说明文时，可以使用定用简洁明了的语言，准确地说明事物义、分类、列举、对比等说明方法，的特征、属性、功能等，并使说明过使说明更加清晰、准确；在写结论程更加清晰、易懂时，可以使用总结、归纳等方法，使结论更加简洁、明了应用文的语言特点应用文的语言特点是规范实用，能够用规范、简洁、准确的1语言，表达应用文的特定内容，并符合应用文体裁的要求例如，在写通知、通告、公文等应用文时，要使用规范的格2式，并注意语言的准确性、简洁性、明了性，避免使用过于口语化的表达常见病句类型语气不当语气不当是指句子中使用的语气词或语气表达不符合语境，导例如，说你一定要来参加我的生日宴会，语气过于强硬，显“”致句子表达的意思与实际情况不符得不礼貌；说你能不能来参加我的生日宴会，语气过于委“”婉，显得没有诚意常见病句类型用词不当用词不当是指句子中使用的词语不符合语境，导致句子表达的意例如，说这场比赛非常精彩，真是令人叹为观止，使用叹为“”“思与实际情况不符观止形容比赛过于夸张，显得不恰当”常见病句类型语境不当语境不当是指句子中使用的词语或表达方式不符合当时的语境，导致句子表达的意思与实际情况不符例如，说这场比赛非常精彩，真是令人叹为观止，使用叹为观止形“”“”容比赛过于夸张，显得不恰当常见病句类型对象不当对象不当是指句子中使用的词语或表例如，说你一定要来参加我的生日“达方式不符合说话的对象，导致句子宴会，语气过于强硬，显得不礼”表达的意思与实际情况不符貌；说你能不能来参加我的生日宴“会，语气过于委婉，显得没有诚”意语言得体高考真题解析（）2023年高考语文考试中，语言得体是重点考查内容之一，12023主要体现在阅读理解、作文和语言运用等题型中例如，在阅读理解中，考查学生分析文段中的语言得体，并2结合语境进行解释和理解的能力；在作文中，考查学生运用语言表达情感、观点、思想，并符合文章体裁和写作规范的能力；在语言运用中，考查学生判断语言得体，并进行修改和调整的能力语言得体高考真题解析（）2022年高考语文考试中，语言得体是重点考查内容之一，主2022要体现在阅读理解、作文和语言运用等题型中例如，在阅读理解中，考查学生分析文段中的语言得体，并结合语境进行解释和理解的能力；在作文中，考查学生运用语言表达情感、观点、思想，并符合文章体裁和写作规范的能力；在语言运用中，考查学生判断语言得体，并进行修改和调整的能力语言得体高考真题解析（）2021年高考语文考试中，语言得体是重点考查内容之一，主要例如，在阅读理解中，考查学生分析文段中的语言得体，并结合2021体现在阅读理解、作文和语言运用等题型中语境进行解释和理解的能力；在作文中，考查学生运用语言表达情感、观点、思想，并符合文章体裁和写作规范的能力；在语言运用中，考查学生判断语言得体，并进行修改和调整的能力语言得体答题技巧总结识别语境信息根据说话对象、场合、目的、身份等因素，判断语言

1.得体的标准分析说话对象根据对象的年龄、身份、地位、关系等因素，选择合

2.适的语言表达方式判断说话场合根据当时的具体环境，判断场合的特点，并选择合适

3.的语言表达方式把握说话目的明确说话者想要表达什么，想要达到什么目的，并根

4.据不同的目的选择合适的语言表达方式考前备考策略指导认真学习语言得体多做练习题，提高注意总结常见的错

1.

2.

3.的相关理论知识，掌握识别和修改不当语言表误用语，并积累一些得语言得体的基本原则和达的能力，并积累语言体的表达方式，以便在评判标准得体的运用经验考试中灵活运用常见易错点梳理称呼不当使用不合适的称呼，例如使用您老代替

1.“”1您，使用您贵姓代替请问您贵姓“”“”“”用词不当使用不合适的词语，例如使用叹为观止形容

22.“”比赛过于夸张，使用过分形容朋友的建议过于强硬“”语气不当使用的语气词或语气表达不符合语境，例如使

3.3用你一定要来参加我的生日宴会语气过于强硬，使用你能“”“不能来参加我的生日宴会语气过于委婉”典型例题精讲改错题例如，将您贵姓改为请问您贵姓

1.“”“”选择题例如，根据语境选择最合适的表达方式，体现语

2.言的准确性、简洁性、生动性、得体性等分析题例如，结合具体的语境，分析语言表达的得体

3.性，并阐述其原因，并提出改进意见实战演练与点评。