高考英语语法考点课件

高考英语语法考点全解析课程概述和学习目标课程概述学习目标本课程将全面覆盖高考英语语法的核心考点，包括时态、语态、•掌握高考英语语法核心考点非谓语动词、情态动词、虚拟语气、倒装句、强调句、从句等•理解各类语法现象的用法通过系统讲解和真题演练，帮助考生掌握语法知识，提高解题能•提高语法题型的解题能力力语法复习方法论系统梳理重点突破12全面梳理高考英语语法考点，针对自身薄弱环节，重点突构建完整的知识体系按照时破，各个击破可以通过做态、语态、从句等分类，逐一题、查阅资料、请教老师等方复习各个语法点，确保不遗漏式，解决语法难题，提高解题任何重要内容能力真题演练高考英语语法题型分布题型分值考查内容单项选择分时态、语态、非谓语15动词、情态动词、从句等完形填空分语法和词汇的综合运30用语法填空分纯语法知识的考查10短文改错分语法错误的识别和修10改时态系统概述一般时进行时完成时描述经常性、习惯性、客观存在或普遍真表示正在进行或发生的事情，强调动作的表示已经完成的动作或状态，强调对现在理的行为或状态持续性或过去的影响一般现在时的用法表示现在的状态描述人物或事物的当前状态、特征或属性例如He isa（他是一名老师）teacher.表示习惯性的动作描述经常性、习惯性的动作或行为例如I go to school（我每天都去上学）every day.表示普遍真理描述客观存在的真理或规律例如The sunrises inthe east.（太阳从东方升起）一般过去时的用法表示过去的状态描述过去某个时间的状态或情况例2如She wasa studentin thatschool.表示过去发生的动作（她过去是那所学校的学生）1描述过去某个时间发生的动作或事件例如I went to thecinema表示过去习惯性的动作（我昨天去了电影院）yesterday.描述过去经常性、习惯性的动作或行为例如He usedto playbasketball.3（他过去常常打篮球）一般将来时的用法动词原形动词原形will+be going to+表示将要发生的动作或事件例表示计划或打算做的事情例如如I willgo toBeijing nextI amgoingtolearn English.（我下周要去北京）（我打算学习英语）week.动词形式be+-ing表示按计划或安排将要发生的动作或事件例如We arehaving a（我们明天要开会）meeting tomorrow.现在进行时重点解析基本结构用法be+动词-ing形式例如I amreading a book.（我正在看•表示现在正在发生的动作书）•表示目前阶段正在进行的动作•表示将要发生的动作（通常有明确的时间安排）过去进行时重点解析基本结构1动词形式例如was/were+-ing Iwas watchingTV（他进来的时候，我正在看电视）when hecame in.用法2•表示过去某个时间正在发生的动作•表示过去某个时间段内正在进行的动作•描述过去某个时间背景下的情况现在完成时的关键用法基本结构动词过去分词例如（我已经完成了我的作业）have/has+I havefinished myhomework.用法•表示已经完成的动作，强调对现在的影响•表示从过去持续到现在，并且可能继续持续下去的动作或状态•表示过去发生的动作，但具体时间不重要过去完成时的典型场景基本结构用法had+动词过去分词例如I hadfinished myhomework•表示在过去某个时间之前已经完成的动作（我睡觉之前已经完成了我的作业）before Iwenttobed.•表示过去某个时间之前已经开始并持续到该时间的动作或状态被动语态基础基本结构动词过去分词例如（这本书是他写be+The bookis writtenhim.的）用法•强调动作的承受者，而不是动作的执行者•当动作的执行者不重要或未知时•为了避免重复提及动作的执行者被动语态的时态变化时态被动语态结构例句一般现在时动词过am/is/are+The roomis cleaned去分词every day.一般过去时动词过was/were+The roomwas去分词cleaned yesterday.一般将来时动词过去分will be+The roomwill be词cleaned tomorrow.特殊被动语态结构过去分词get+1表示被动含义，口语化be+done+with2表示完成be+known+as/for/to3表示被称为因而闻名对来说是众所周知的“/…/…”非谓语动词概述动词不定式动名词分词动词原形，可以作动词形式，具有名分为现在分词和过去分to+-ing主语、宾语、表语、定词的特征，可以作主词，可以作定语、状语、状语等语、宾语、表语等语、表语等动词不定式的用法作主语1To seeis tobelieve.作宾语2I wantto gohome.作定语3I havea bookto read.动名词的重要功能作宾语2我喜欢游泳I enjoyswimming.作主语1吸烟Smoking isbad foryour health.对你的健康有害作表语我的爱好是阅读My hobis reading.3现在分词的使用技巧作定语作状语修饰名词，表示正在进行的动作或状态例如表示伴随、原因、结果、时间等例如the runningWalking downthe流动的水走在街上，我看见了一个朋友waterstreet,I sawa friend.过去分词的使用要点作定语作状语12修饰名词，表示被动的动作或状态例如表示被动或完成的状态例如the brokenCovered withsnow,the破了的窗户覆盖着雪，这座山看起来很windowmountain lookedbeautiful.美情态动词概述表示义务或必要表示能力或可能性表示意愿或预测如如如must,have to,can,could,may,will,wouldshould,ought tomight和的区别must have tomust haveto表示说话人主观上的义务或必要，通常是内在的驱动例如表示客观上的义务或必要，通常是外在的规定例如I Ihaveto我必须努力学习我必须在八点去上学must studyhard.gotoschool at8:

00.和的用法对比can couldcan表示现在的能力或可能性例如我会I canspeak English.说英语could•表示过去的能力•表示委婉的请求或建议和的区别may mightmaymight1表示可能性，语气较强例如表示可能性，语气较弱，也可以表示委It may明天可能会下雨婉的建议例如rain tomorrow.You mightbe right.2你可能是对的和的使用should ought toshould表示建议或劝告，语气较弱例如你应该You shouldstudy harder.更努力地学习oughtto表示道义上的责任或义务，语气较强例如You oughtto helpthe你应该帮助穷人poor.虚拟语气基础与现在事实相反1与过去事实相反2混合虚拟语气3与现在事实相反的虚拟从句If1主语动词过去式动词用If++be were主句2主语动词原形+would/could/should/might+与过去事实相反的虚拟从句If主语动词过去分词If++had+主句主语动词过去分词+would/could/should/might+have+混合虚拟语气从句主句If与过去事实相反与现在事实相反倒装句型基础完全倒装1整个谓语动词提到主语前面部分倒装2将助动词、情态动词或系动词提到主语前面部分倒装的常见情况否定副词或含有否定意义的词语位于句首修饰的状语位于句首only12如如只有这样never,seldom,hardly,scarcely,no sooner...than,not Onlyin thisway canwe solvethe problem.等我们才能解决这个问题only...but also完全倒装的重点场景句型There be表示地点的副词位于句首1如桌子There isabookon thedesk.如车来了Here comesthe bus.2上有一本书强调句型的构建基本结构例句被强调部分句子其他部分是约翰打破了窗户It is/was++that/who+It wasJohn that/who brokethe window.定语从句概述定义修饰名词或代词的从句引导词•that,which,who,whom,whose,when,where,why引导的定语从句that指代人或物1可以代替或，但有些情况下只能用who whichthat只能用的情况that2•先行词被all,every,no,little,few等修饰•先行词被最高级或the only修饰引导的定语从句which指代物只能指代物，不能指代人引导非限制性定语从句非限制性定语从句与主句关系不密切，去掉后不影响主句意思引导的定语从句who/whom指代人引导限制性定语从句在从句中作主语，作宾语限制性定语从句与主句关系密切，去who whom掉后影响主句意思引导的定语从句whose表示所属关系1相当于或whose ofwhich ofwhom修饰人或物2The manwhose carwas stolenreported tothe police引导的定语从句when在从句中作时间状语先行词为表示时间的词1这是我This is the daywhen wemet.如等time,day,year,moment2们相遇的那一天引导的定语从句where先行词为表示地点的词在从句中作地点状语如等这是我长大的地方place,city,country,house Thisistheplace whereI grewup.引导的定语从句why先行词为reason1The reasonwhy hewas lateis unknown.名词性从句解析类型引导词在句子中作宾语从句连宾语that,whether,if,接代词连接副词,主语从句连接主语that,whether,代词连接副词,表语从句连接表语that,whether,代词连接副词,宾语从句的使用that1无实际意义，通常可省略whether/if2表示是否“”连接代词副词/3在从句中充当成分主语从句的特点引导that1只起连接作用，无实际意义that作形式主语it2将从句后置，避免头重脚轻表语从句的结构位于系动词之后The problemis thatwe donthave enoughmoney.状语从句分类类型常用引导词时间状语从句when,while,as,before,after,until,since条件状语从句if,unless,as longas,providedthat让步状语从句although,though,even though,even if,as时间状语从句while2在期间……when1当的时候……before/after在之前之后……/3条件状语从句if如果unless除非让步状语从句although/though虽然even if/even though即使高考真题实战演练通过对历年高考真题的分析和演练，帮助考生熟悉考试题型和解题技巧，提高应试能力，最终在高考中取得优异成绩让我们一起努力，在高考中取得理想的成绩！。