高考作文的评分标准

高考作文的评分标准【2010年高考评分标准基础等级50分】一等50—41二等40—31三等30—21四等20—0切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求【2010年高考作文评分标准发展等级20分】深刻丰富有文采有创新

1、透过现象深入本质

4、材料丰富

7、语言生动，句式灵活

10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧

2、揭示问题产生问题

5、形象丰满

8、善于运用修辞手法

11、推理想象有独到之处

3、观点具有启发作用

6、意境深远

9、文句有意蕴

12、有个性特征［说明］

1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求

2.发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分

3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数篇幅在2/3以上，每少50个字扣1分

4.文章在基本切题的前提下，达到“三基本”中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺要求的，切入分为52在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮

1.在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分

2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推

3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分

4.考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语（材料）的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分

5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的【高考作文评分细则关于记叙类文章】

1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分

2.凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推凡在某个方面达到优秀级别的’，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分

3.凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分

4.通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理

5.考虑到多数记叙文章故事情节简单.、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”这样的优秀文章，可以从63分向上给分

1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值

2.注意文体意识议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3否则，视为文体不明，给分适当下浮

3.凡写成其它文体的，只要不是，正常评分违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分

4.完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分每少50字扣1分，扣满3分为止明显未完篇的文章，最高不超过35分未完篇的文章，不再扣字数不足分

5.每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止

6.赋分中提及的档次，通常情况下为3分

7.确认抄袭，经核查2/3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分

8.低幼化的语言、过于寒磋的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。