2025年中考语文总复习知识点：多音字辨析

年中考语文总复习知识点多音字辨析2025

一、常见多音字总结挨:di（挨个、挨近）、di（挨打、挨说）阿a（阿罗汉、阿姨）、e（阿附、阿胶）拗do（拗口）、niU（执拗）扒ba（扒开、扒拉）、pa（扒手、扒草）把ba（把握、把柄）、ba（印把、刀把）蚌bang（蛤蚌）、beng（蚌埠）暴bao（暴露）、pu（一暴十寒）臂bi（手臂、臂膀）、bei（胳臂）骡biao（黄骡马）、piao（3票勇）泊b6（淡泊）、po（湖泊）伯bo（老伯、伯父）、bai（大伯哥）簸bo（颠簸）、bo（簸箕）薄bdo（纸薄）、bo（单薄）、bo（薄荷）堡bao（碉堡、堡垒）、pu（瓦窑堡）、bu（吴堡）藏cang（矿藏）、zang（宝藏）颤chan（颤动、颤抖）、zhan（颤栗、打颤）嘲chao（嘲讽、嘲笑）、zhao（嘲口折）车che（车马、车辆）、ju（象棋中车）澄cheng（澄清问题）、deng（澄清）匙chi（汤匙、茶匙）、shi（钥匙）冲chong（冲锋）、chong（冲床）臭chou（遗臭万年）、xiu（乳臭、铜臭）畜chu（牲畜、畜力）、xu（畜养、畜牧）绰chud（宽绰）、chao（绰起）机cong（极树）、zong（根阳）攒cuan（攒动）、zan（积攒）撮cud（一撮儿盐）、zuo（一撮毛）大da（大夫，官名）、doi（大夫、山大王）逮dai（逮捕）、dai（逮蚊子）单dan（孤单）、chan（单于）、shan（单姓）提di（提防、提溜）、■（提高）囤dun（粮囤）、tun（囤积）倒dao（颠倒）、dao（倒粪、倒药、倒退）初中多音字专项测试卷答案

1.c解析A项“记载”的“载”应读“zdi”；B项“模样”的

一、选择题“模应读mu；D项“翘首”的“翘”应读“qid”

2.C解析A项“折腾”的“折”读“zh”，“折本”的“折”读“sh6”；B项“强迫”的“强”读“qidng”，“强”“倔强”的读“jidng”；D项“厌恶”“深恶痛绝”的“w£i”“恶”读

3.B解析A项“咽喉”的“咽”读“ydn”，“呜咽”的“咽读ye,教书”的“教读jiao，“教育”的“教”读jiao；B项吞咽”“狼吞虎咽”的“咽”都读“ydn”，“数落”的“数”读“shO”，“数见不鲜”的“数”读“shub”；C项“差别”的“差”读“chV,“差不多”的“差”读ch,积累”的“累”读“1同”，“果实累累”的“累”读lei；D项宿营”“宿儒”的“宿”都读“s€i”，“屏障”的“屏”读“ping”，“屏气凝神”的“屏”读“bing”

4.C解析“劲敌”的“劲”应读“jing”,“味道”不能用“劲敌”来形容，此处属于用词错误，原句可改为“却发现门后的房间里弥漫着一股刺鼻的气味”，但从读音角度“劲敌”读音考查正确

5.A解析“压轴”的“轴”读“zhbu”，其他三项“轴线”“轴心”“坐标轴”的“轴”读“zh6u”

6.C解析“鲜为人知”的“鲜”应读“xiM”

7.C解析“唱和”的“和”读“W,“和面”的“和”读“hu6”，“和药”的“和读hud,“和弄”的“和”读“hui”

8.D解析“量度”的“量”应读“lidng”

9.D解析A项“供应”的“供读gong,“口供”的“供”读“gbng”，“押解”的“解”读“jiV,“浑身解数”的“解”读xi；B项停泊”的泊”读b6”,“血泊”的“泊”读“P”，“记载”的“载”读“zE”，载歌载舞”的“载”读“zdi”，“畜牧”的“畜”读“x£i”，“六畜兴旺”的“畜”读chfi”；C项“劳累”的“累”读lei,“累赘”的“累读lei,“禁止”的“禁”读“jin”，“情不自禁”的“禁”读“jin”；D项“衣冠”“冠冕堂皇”的冠都读guan,“涨潮”“水涨船高”的“涨”都读zhang,“爪牙”“张牙舞爪”的“爪”都读“zhdo”

10.C解析“炽痛”的“炽”应读“chi”

二、填空题

1.xie jiejie；lei leilei；qiang Jiangqiang

2.qiao敲避硬bi

3.su xiuxiu；zhao zhuozhao

三、阅读理解

1.示例“省”，“节省s脸ng、“反省”xing o

2.从文中可以看出，多音字的不同读音往往与它们所表达的不同含义和用法有关

3.因为多音字一个字有多个读音，不同读音代表着不同的意思和用法，使得一个字可以在不同的语境中表达多种含义，极大地丰富了汉语的词汇量和表达能力，所以说为我们的语言增添了丰富的色彩例如“行”“长”等字，不同读音对应不同语义，让语言表达更加细腻多样

4.示例他在银行hang工作，平时出行xing很方便，因为银行就在公交站附近命题说明

1.考查范围本次测试主要考查初中阶段常见的多音字，涵盖了教材中出现的重点多音字以及日常生活和阅读中常见的多音字

5.题型设计o选择题重点考查学生对多音字读音的准确判断，包括不同词语中多音字读音的正误辨别、与给定读音的匹配情况、读音相同或不同的辨析等O填空题通过注音、根据拼音写汉字以及写出多音字在不同词语中的读音等形式，全面考查学生对多音字的掌握程度，同时也涉及到对字形的考查O阅读理解以关于多音字的短文为载体，考查学生对多音字相关知识的理解和运用能力，如列举多音字并组词、分析多音字读音与含义的关系、理解多音字对语言的作用以及运用多音字造句等O写作要求学生以“多音字的奇妙世界”为主题进行写作，旨在考查学生综合运用多音字的能力，以及通过具体例子展现多音字特点和魅力的表达能力，同时锻炼学生的语言组织和写作水平

6.难度设置整体难度适中，既包含对基础知识的考查，如常见多音字的读音辨别和书写，又有一定的能力提升题，如阅读理解中的分析和写作，以满足不同层次学生的考查需求，全面了解学生对多音字的掌握和运用情况E•恶e（恶劣、凶恶）、wu（厌恶、深恶痛绝）、e（恶心）•儿er（儿童）、ren（儿化音中部分情况，如“小孩儿”）F•发fa（发现、出发）、fa（头发）•分fOn（分开、分数）、fen（本分、过分）•缝feng（缝补、缝纫）、feng（缝隙、墙缝）•佛fo（佛像、佛教）、fu（仿佛）G•干gan（干净、干杯）、gan（干活、干部）•供gong（供给、供应）、gong（供品、供奉）•冠guan（皇冠、鸡冠）、guan（冠军、冠名）•观guan（观察、观看）、guan（道观、白云观）•龟gui（乌龟、海龟）、jUn（龟裂、不龟药）、qiu（龟兹）H•哈ha（哈欠、哈哈大笑）、ha（哈达）•汗han（汗水、出汗）、han（可汗）•和he（和平、和谐）、he（应和、附和）、huo（和面、和泥）、hud（和药、和稀泥）、hu（和牌）•荷h6（荷花、荷叶）、he（负荷、荷枪实弹）•横heng（横竖、横幅）、heng（蛮横、横财）•哄hong（哄堂大笑、哄传）、hong（哄骗、哄孩子）、hong（起哄、一哄而散）•红h6ng（红色、火红）、gong（女红）•还hai（还有、还在）、huan（归还、还书）•晃huang（晃眼、明晃晃）、huang（摇晃、晃动）•会hui（会议、开会）、kuai（会计、财会）J•几ji（几乎、茶几）、ji（几个、几何）•济ji（济南、济水）、ji（救济、同舟共济）•夹jid（夹杂、夹子）、jid（夹袄、夹被）、ga（夹肢窝）•假jid（假如、真假）、jid（放假、假期）•间jiGn（中间、房间）、jidin（间隔、间隙）•降jidng（降落、下降）、xiang（投降、降服）•教jido（教书、教学）、jiG（教室、教育）•角jido（角落、牛角）、jue（角色、口角）•解ji4（解放、了解）、jie（押解、解元）、xie（浑身解数）•劲jin（干劲、劲头）、jing（刚劲、劲敌）•禁jin（情不自禁、忍俊不禁）、jin（禁止、禁令）•据Ju（拮据）、j£i（根据、据说）•卷juan（卷起、卷尺）、juGn（试卷、画卷）K•卡kd（卡片、卡车）、qid（关卡、发卡）•看kan（看守、看护）、kan（看见、看书）•壳ke（贝壳、蛋壳）、qiao（地壳、躯壳）可ke（可以、可能）、ke（可汗）空kong（空气、天空）、kong（空白、空地）乐le（快乐、欢乐）、yue（音乐、乐器）了le（好了、走了）、lido（了解、了断）累1闻（劳累、累人）、1同（积累、连累）、1包（果实累累）量liang（量杯、测量）、liang（力量、重量）笼16ng（笼子、鸟笼）、Ibng（笼罩、笼统）露（露珠、露天）、16u（露脸、露马脚）脉mai（脉山脉）、mo（脉脉含情）:mai搏、埋伏）、man（埋怨）埋man（埋蔓草）、wan（瓜蔓、藤蔓）:mei葬、没了）、mo（淹没、没收）蔓men（蔓闷声闷气）、men（沉闷、郁闷）:meng延（蒙、蔽、启蒙）、meng（蒙骗、蒙头转向）、meng（蒙古、蒙古族）没mi（（奢靡没、靡费）、mi（风靡、靡靡之音）:模mo（有模型、、模范）、mu（模样、模具）落lub（落叶、落后）、1（落枕、落色）、la（落下、丢三落四）闷（闷:热、蒙难nGn（困难、难题）、Min（灾难、难民）宁:ning（安宁、宁静）、ning（宁可、宁愿）靡:胖pang（肥胖、胖子）、pan（心广体胖）:pao（泡眼泡）、pao刨（泡沫、水泡）泡pao桐、根问底）、炮bao（刨床、刨冰）:pao（刨烙）、pao喷（大炮、炮火）刨pen土、水）、pen（喷香、头喷棉花）:pidn（（片炮段、片面）、pian（片子、唱片儿）炮piao（制漂、流、漂浮）、piao（漂白、漂洗）、piao（漂亮）:PU（朴（素喷、朴实）、piao（姓朴）、po（朴刀）、pd（厚朴、朴树）喷泉、:奇qi（奇怪、奇特）、ji（奇数、奇偶）片骑qf（骑马、骑车）、ji（一骑红尘）:强qidng（强大、坚强）、qiang（勉强、强迫）、jiang（倔强）漂悄qid（悄悄、悄悄话）、qiao（悄然、悄无声息）:切qie（切开、切除）、qie（亲切、急切）朴亲qin（亲人、亲切）、qing（亲家）:曲qu（弯曲、曲折）、qu（歌曲、曲调）圈quan（圆圈、圈子）、juGn（羊圈、猪圈）、judn（圈养）塞sai（塞子、瓶塞）、sai（塞外、边塞）、se（堵塞、闭塞）散san（散文、松散）、san（分散、散步）丧sang（丧事、奔丧）、sang（丧失、丧气）少shoo（多少、少数）、shoo（少年、少女）舍she（舍弃、舍得）、she（宿舍、房舍）:sh§ng（节省、省份）、xing（反省、省悟）省sheng（盛开、盛大）、cheng（盛饭、盛器）:shi（认识、知识）、zhl（标识、博闻强识）什盛shen（什么）、shi（什物、什锦）:食shi（食物、饮食）、si（箪食壶浆）、yi（郦食其）识数shu（数星星、数落）、shu（数学、数字）、shud（频数、数见不鲜）:说shuo（说话、说明）、shui（游说、说客）、yue（不亦说乎）似si（似乎、相似）、shi（似的）宿sii（宿舍、住宿）、xiu（一宿、半宿）、xiu（星宿）踏ta（踏步、踏实）、ta（踏实（多叠用））弹tan（弹琴、弹性）、dan（子弹、炮弹）趟tang（趟水、趟浑水）、tang（一趟、赶趟儿）帖tie（妥帖、服帖）、tie（请帖、帖子）、tie（字帖、碑帖）通tong（通过、通知）、tong（一通、打了一通）吐tu（吐露、谈吐）、tu（呕吐、吐血）为w6i（为人、作为）、wOi（因为、为了）尉wE（上尉、太尉）、yu（尉迟）乌wd（乌鸦、乌黑）、wu（乌拉草）吓xia（吓唬、吓人）、he（恐吓、威吓）鲜xian（新鲜、鲜美）、xian（鲜为人知、朝鲜）:xiang（相信、相互）、xiang（照相、宰相）相xiao（学校、校长）、jido（校对、校勘）:xing（兴奋、兴旺）、xing（高兴、兴致）xuan（旋转、旋律）校、xuan（旋风、旋子）:兴压ya（压力、压迫）、ya（压根儿）::yan（咽咽炎）、yan（吞咽气）、ye（呜咽、哽咽）旋咽yan喉、燕国）、yan咽、燕雀）::yao（燕要挟）、yao（燕要是）燕yin山、饮酒）、yin子、饮牛）.ylng（（应要该、应当）、yin（g（重答应、反应）要yu（求给予、、与其）、yu（要参与、、与会）、yu（同“欤”）:yun（（头晕饮、晕倒）、yun（（晕饮车、晕船）饮水、马、载zai（记载、三年五载）、zGi（载重、载歌载舞）:脏zang（肮脏、脏话）、zang（心脏、肝脏）应涨zhang（涨价、上涨）、zhang（涨红、头昏脑涨）:着zhuc5（着陆、穿着）、zhao（着凉、着慌）、zhao（着数、一着儿好棋）、zhe与（走着、看着）:晕:•正zheng（正月、正旦）、zheng（正常、正确）•只zhl（一只、只身）、zhi（只有、只要）zhong•中（中间、中心）、zhong（打中、中奖）zhong（种子、种类）、zhong（种田、种植）•种•轴zhou（轴心、轴承）、zhou（压轴）•转zhuan（转身、转弯）、zhuan（转动、转圈）•钻zuan（钻研、钻洞）、zuan（钻石、电钻）

二、初中常见多音字分类

（一）根据词性不同分类

1.名词、动词不同读音O处”作名词时读chu,如“住处”“办事处”；作动词时读chu,如“处理，，“处变不惊”O“冠”作名词时读guan,如“皇冠”“鸡冠花”；作动词时读guan,如“冠军”“冠名权”o“缝”作名词时读feng,如“缝隙”“墙缝”；作动词时读feng,如“缝补”“缝纫”

2.形容词、动词不同读音o“强”作形容词时读qiang,如“强大”“强壮”；作动词表示“勉强”时读qiang,如“强颜欢笑”“强词夺理”；读jidng时，作形容词，如“倔强”o“好”作形容词时读hao,如“好人”“美好”；作动词时读hao,如“爱好”“好高鹫远”

（二）根据词义古今差异分类

1.古今义不同读音o“说”在古代汉语中表示“喜悦”“高兴”的意思时读yue,如“学而时习之，不亦说乎”；在现代汉语中表示“用话来表达意思”读shud,如“说话”“说明”；表示“用话劝说别人，使他听从自己的意见”时读shui,如“游说”o“食”在古代汉语中，通“饲”，表示“喂养”时读si,如“食马者不知其能千里而食也”；在现代汉语中表示“吃”“食物”等意思时读Shi,如“饮食”“粮食”

（三）根据书面语、口语差异分类

2.书面语、口语读音不同O“露”在书面语中读1C1,如“暴露”“露水”“揭露”；在口语中读16u,如“露马脚”“露脸”“露一手”o“壳”在书面语中读qiao,如“地壳”“躯壳”；在口语中读ke,如“贝壳”“蛋壳”“脑壳”

（四）根据意义不同分类

3.因意义不同读音不同o“差”表示“不同、差别”等意思时读cha,如“差别”“差距”；表示“不相同、错误”时读cha,如“差不多”“差池”；表示“派遣”“被派遣去做的事”时读chai,如“出差”“差使”；表示“长短、高低、大小不齐”时读cl,如“参差不齐”o“供”表示“供给、供应”“提供东西或条件给需要的人应用”的意思时读gong,如“供应”“供求”；表示“奉献”“祭祀用的祭品”“被审问时在法庭上述说事实”时读gong,如“供奉”“供品”“供认”o“恶”表示“恶劣、坏”的意思时读e,如“恶势力”“恶习”；表示“讨厌、憎恨”时读wii,如“厌恶”“深恶痛绝”；表示“要呕吐的感觉，亦指对人和事的厌恶态度”时读如“恶心”

（五）根据特殊用法或固定搭配分类

1.特殊用法或固定搭配读音不同o单”表示不复杂”“独一”等常见意思时读dan,如“简单”“单独”；在“单于”（古代匈奴君主的称号）这个词中读chan；作为姓氏时读shanoo“柏”表示“柏树”这种树木时读bai,如“松柏”；在“柏林”（德国首都）这个词中读bo；在“黄柏”（一种中药）中读bdo相关例题及解析

（一）

1.词性不同而读音不同•例题下列句子中加点字的读音，与其他三项不同的是（）A.他的爱好（）很广泛，喜欢音乐、绘画、阅读等B.我们要好好（）学习，天天向上C.他对这件事好（）奇心十足，总想去探究个究竟D.她是个好（）人，经常帮助有困难的人•答案A•解析A项“爱好”的“好”是动词，读“hG”B、C、D项中的“好”都是形容词，读“hdo”

2.词义不同而读音不同•例题给下列句子中的“间”字选择正确的读音

①他的房间（）很整洁，东西摆放得井井有条

②他在人群中间（）穿梭，寻找着自己的朋友

③间谍（）在两国之间制造矛盾，企图引发冲突A.jian B.jian•答案

①A

②A

③B•解析

①②句中的“间”表示“在一定空间内，读jian o

③句中的“间”表示“挑拨使人不和，读jian o

3.文白读音不同•例题下列词语中“露”字的读音，与其他三项不同的是（）A.露（）水B.露（）脸C.暴露出（）D.崭露头（）角•答案B•解析A、C、D项中的“露”用于书面语的复合词和成语中，读“1CTB项“露脸”是口语用法，“露”读O

4.语体色彩不同而读音不同例题下列句子中

①“薄”字读音正确的一项是（）,在寒风中瑟瑟发抖他穿得很薄（）

②这,一撕就破种纸很薄（）

③他待）了，一点也不厚道人太刻薄（A.

①b6

②bGo

③b6B.

①bdo

②bbo

③b6C.

①b6

②b6

③bdoD.

①bdo

②b6

③bdo•答案B•解析

①②句中的“薄”表示“厚度小”，是口语用法，读“bd”

③句中的“刻薄”是书面语，“薄”表示“不庄重，不厚道，读bo o相关例题及解析

（二）

1.词性不同而读音不同•例题下列词语中“弹”字读音与其他三项不同的是（）A.弹（）琴B.弹（）跳C.子弹（）D.弹（）奏•答案C•解析A、B、D项中的“弹”都是动词，读tan C项“子弹”的“弹”是名词，o读“ddm”o

2.词义不同而读音不同•例题给下列句子中的“强”字选择正确读音

①他的性格很倔强（），谁也劝不了他

②小强（）的身体很强（）壮，很少生病

③面对敌人的威胁，他强（）迫自己冷静下来A.qiang B.qiang C.jiang•答案

①C

②A

③B•解析

①句中“倔强”的“强”表示固执、强硬不屈，读jiang o

②句中“强壮”的“强”表示健壮、有力，读qiang

③句中“强迫”的“强”表示硬要、迫使，读qiangoo

3.文白读音不同•例题下列词语中“血”字的读音与其他三项不同的是（）A.血（）液B.血（）汗C.流了点血（）D.血（）气方刚•答案C•解析A、B、D项中的“血”用于书面语，读“xuWC项“流了点血”是口语用法，“血读xie o

4.语体色彩不同而读音不同•例题下列句子中“壳”字读音正确的一项是（）

①鸡蛋壳（）很脆，一捏就碎

②地壳（）运动常常会引发地震QA.

①k6

②qiGo B.

①qido

②k6C.

①k0

②k6D.

①qido

②qiGo•答案A•解析

①句中“鸡蛋壳”是口语化表达，“壳”读“依”

②句中“地壳”是地质学术语，属于书面语，“壳”读“qiG”初中多音字专项测试卷

一、选择题（每题分,共分）

3301.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.记载（zdi）匀称（chen）倔强（juC）锐不可当（dang）B.惩罚（chCng）教诲（hui）模样（mo）深恶痛疾（wu）C.纤维（xian）气氛（fOn）镂空（16u）恢恢欲睡（ydn）D.辟邪（bi）翘首（qiao）胆怯（qie）潜滋暗长（qian）

2.下列加点字读音与所给读音完全相同的一项是（）A.折（zhC）折腾打折折本曲折B.强（qidng）强大坚强强迫倔强C.模（irni）模样模具模板装模作样D.恶（）凶恶恶劣厌恶深恶痛绝

3.下列词语中，加点字读音两两相同的一项是（）A.咽喉/呜咽教书/教育B.吞咽/狼吞虎咽数落/数见不鲜C.差别/差不多积累/果实累累D.宿营/宿儒屏障/屏气凝神

4.下列句子中加点字读音有误的一项是（）A.他在那间小小的宿（sii）舍里，翻来覆去地想了一宿（xiU）,终于决定要去追求自己的梦想B.看着这棵参（cGn）天大树，很难想象它曾经只是一颗参（shen）差不齐的小树苗C.他用劲（jin）把那扇门推开，却发现门后的房间里弥漫着一股刺鼻的劲（jing）敌的味道D.他的绘画作品别具一格，和（he）其他人的风格完全不同，赢得了大家的和（he）彩

5.下列词语中加点字的读音，与其他三项不同的是（）A.压轴（）B.轴线（）C.轴心（）D.坐标轴（）

6.下列加点字读音不完全正确的一项是（）A.校对（jiao）晌午（shdng）门槛（kin）气冲斗牛（dbu）B.亘古（gin）默契（qi）污秽（hui）锲而不舍（qii）C.哺育（bu）粗拙（zhuo）震悚（song）鲜为人知（xian）D.诘问（ji6）取缔（di）愧作（zu）悲天悯人（min）

7.下列词语中，“和”字读音不同于其他的是（）A.和面B.和药C.唱和D,和弄

8.下列加点字读音有误的一组是（）A.字帖（tie）妥帖（tie）请帖（tiS）

8.边塞（sGi）堵塞（se）活塞（sdi）C.哄笑（hong）哄骗（hong）起哄（hong）D.量杯（lidng）量度（lidng）胆量（lidmg）

9.下列加点字读音相同的一组是（）A.供应/口供角色/角逐押解/浑身解数B.停泊/血泊记载/载歌载舞畜牧/六畜兴旺C.劳累/累赘中间/间不容发禁止/情不自禁D.衣冠/冠冕堂皇涨潮/水涨船高爪牙/张牙舞爪

10.下列词语中加点字读音错误的是（）A.模样（mu）提防（di）慰藉（jiJ）重峦叠嶂（zhdng）B.殷红（ydn）绮丽（qi）讪笑（shan）参差不齐（ci）C.炽痛（zhi）惩罚（ch6ng）狡黠（xid）苦心孤诣（yi）D.惬意（qi）嫉妒（ji）哺育（bu）迥乎不同（jibng）

二、填空题（每空分,共分）

2301.给下列加点字注音O浑身解（）数解（）甲归田押解（）O果实累累（）劳累（）积累（）O强迫（）倔强（）强大（）

2.根据拼音写汉字并给加点字注音o他悄（）然来到她的身边，qido（）了敲她的窗户o这条河水流湍急，我们要小心bi（）免被急流冲走，同时也要注意不要让鞋子被河水泡得太湿，不然会很不舒服，就像被针bian（）一样难受，而“辟邪”的“辟”读音是（）

3.写出下列多音字在不同词语中的读音o“宿”宿舍（）星宿（）一宿（）o“着”着急（）穿着（）着数（）

三、阅读理解（每题分，共分）520阅读下面一段文字，完成后面的题目生活中，语言的魅力无处不在就拿多音字来说吧，一个简单的字，不同的读音往往代表着不同的含义和用法比如“行”，当我们说“行走”时，它读“xing”,表示移动、走动的意思；而当我们说“银行”时，它读“hdng”，指的是一种金融机构再比如“长”，“长短”的“长”读“chdng”，形容物体的长度或时间的久远；“长大”的“长读zhang,表示生长、成长的意思这些多音字就像一个个小精灵，在汉语的世界里跳跃、嬉戏，为我们的语言增添了丰富的色彩

1.文中提到了“行”和“长”两个多音字，请再列举出一个你学过的多音字，并分别用它的不同读音组词

2.从文中可以看出，多音字的不同读音与什么有关？

3.为什么说多音字为我们的语言增添了丰富的色彩？请结合文中内容和自己的理解回答

4.请你用一个含有多音字的词语造一个句子，体现出该多音字的不同含义。