2025年中考语文一轮复习：非连续性文本阅读

非连续性文本阅读-文体知识梳理

一、说明类文本

1.说明文的分类划分标准分类特征示例以具体的事物为说明对象，侧重事物性《中国石拱桥》《苏州说明事物的形态、构造、性质、说明文园林》特征、种类、功用等按说明对象分以抽象的事理为说明对象，侧重《大自然的语言》事理性阐述概念、原理、规律、原因、《时间的脚印》《大雁说明文关系、方法等归来》以平实的笔法，客观准确地介绍《中国石拱桥》运用人物、事物和知识，说明事物的平实性说明文大量数据对说明对象变化和事理，使文章具体、科学、进行客观说明简明易懂用文艺的笔调，兼用描写方法、按说明语言分修辞手法等增强说明对象的形象《大雁归来》中有不生动性性，使文章更加生动、有趣一少记叙、描写、议论相说明文般以说明为主，辅以叙述、描写、结合的语句，使文章抒情等多种表达方式富有感染力

2.说明结构

①“总一分”式如《苏州园林》中，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的总特点，从多个方面加以说明亭台轩榭的布局、假山池沼总分式的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次及门窗雕镂和颜色等从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色

②“分一总”式这种结构较少被采用

③“总一分一总”式［注］事物说明文多用“总一分”式结构，其中“分”的部分又常按并列式结构安排多用于按照逻辑顺序进行说明的说明文事理说明文多用递进式结构,递进式一层一层地剖析事理如《大自然的语言》中，从物候现象到物候规律的认知过程采用的是典型的从现象到本质的递进式结构文章各部分内容之间相互独立，各有侧重，但又密切联系，互相补充多用于按照空间顺序进行说明的说明文如《梦回繁华》第4段中，分并列式别介绍《清明上河图》画面开卷处、中段及后段的画作内容，各有侧重与风味，尽显画作中北宋汴京的繁华

3.说明顺序［判断标志］有年、季节、月、时代、朝代等时间名词［示例］《中国石拱桥》中，在举桥梁例子的时候，采用了从古到今的时时间间顺序大约建成于公元282年的“旅人桥”、修建于公元605年左右顺序的赵州桥、修建于公元1189到1192年间的卢沟桥和建成于1961年的“长虹大桥”［判断标志］有东西南北中、上下左右、内外、前后等方位词［示例］《苏州园林》中，第3段按照空间顺序条理清晰地介绍了苏州园空间顺序林的画面美［判断标志］没有具体的时间、空间名词，多为逻辑顺序［示例］《苏州园林》中，第36段紧扣第2段的四个“讲究”，介绍〜逻辑了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第79段则说明苏州园林〜顺序不大被人注意的角落及局部的特点按照先主后次的逻辑顺序，使文章脉络清晰，重点突出

4.说明方法［判断标志］确数、百分数、概数、小数、分数、度数等列数字［作用（答题模板）］用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征或道理，使说明更准确，更直观，更有说服力［示例］《中国石拱桥》中，第5段“赵州桥非常雄伟，全长

50.82米，两端宽

9.6米，中部略窄，宽约9米”，具体的数字表达给人以准确鲜明的印象，科学具体地说明了赵州桥的雄伟，更有说服力［判断标志］“像……”仿佛……”犹如……”“如……”等［作用（答题模板）］把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点,增强了文章的生动性、形象性及趣味性，使说明更通俗易懂打比方［示例］《中国石拱桥》中，第1段“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，第5段“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，以“虹”“弓”作比,突出了石拱桥造型上的特征，十分形象［判断标志］“例如”“比如”“譬如”“据说”等［作用（答题模板）］举……的例子，真实具体地说明了事物（事理）……的特点（道理），使说明更具体，更有说服力举例子［示例］《中国石拱桥》中，第3段“我国的石拱桥几乎到处都有这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”，列举赵州桥和卢沟桥的例子，真实具体地说明了我国石拱桥有许多是惊人的杰作［判断标志］“比”“而”“相对于”“较……”等［作用（答题模板）］把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加具体、深刻作比较［示例］《苏州园林》中，第3段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，将苏州园林的布局跟古代的宫殿到近代的一般住房的布局相比，突出苏州园林不讲究对称的特点［判断标志］“由于”“这是……造成的”等作诠释［作用（答题模板）］具体解释说明事物……的特征、事理，使说明更加明白,更容易被理解［示例］《中国石拱桥》中，第6段“由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥”，具体解释说明了联拱石桥的特征［判断标志］“……是……”这就是……”等判断句式［作用（答题模板）］准确简洁地说明了……的本质特征（注下定义要严密，必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征；作诠释不一定要抓住本质特征）下定义［示例］《大自然的语言》中，第3段“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”，科学、完整、准确地说明了物候学的内涵［判断标志］“一类（种）是……一类（种）是……”

（一）

（二）

（三）……”等［作用（答题模板）］条理清晰地说明了事物……的特点，使说明更具条理性，使事物之间的关系更清晰，各部分之间的联系和区别更突出分类别［示例］《中国石拱桥》中，第5段“

（一）全桥只有一个大拱……

（二）大拱的两肩上

（三）大拱由28道拱圈拼成

（四）全桥结构匀称”运用了分类别的说明方法，条理清晰地写出赵州桥的特点［判断标志］一般都有引号［作用（答题模板）］

①引用故事、神话传说以……这个生动的故事引出说明的事物，增强说明的趣味性，激发读者的阅读兴趣

②引用名言、格言用……这句名言说明了事物……的特点，使说明更具权威性和说服力

③引用诗句引用使文章充满诗情画意，增强了文章的可读性［示例］《中国石拱桥》中，第5段引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张誉的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥造型优美等特点这些引用增强了文章的说服力和感染力摹状貌［判断标志］有关于事物的形状或面貌的描写［作用（答题模板）］描摹了事物……的特点，具体、生动地说明了事物……的特点，使被说明对象更准确、详尽、生动［示例］《苏州园林》中，第5段“高树与低树俯仰生姿落叶树与常绿树相间”，第9段“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬”等都是摹状貌，使说明更形象、更生动［判断标志］表格、插图等画图表［作用（答题模板）］直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然

5.说明文的语言特点语言特点分类常用词语表估计、推测大约、大概、可能、差不多、也许等表概数十几、几

十、左右、上下、一两个等比较、几乎、相当、尤其、更、最、稍微、至少、表限制程度很大程度上等目前、迄今、已经、一直、当时、刚刚、至今、表限制时间准确性、严密性自古以来等全、都、所有、只有、大多数、基本、少数、一表限制范围切、部分、之一等一般、往往、通常、总是、有时、经常、常常、表限制频率、速度偶尔、很快、屡次等表资料来源据调查、据统计、资料显示、有记载等多用修辞方法、描写方法、特殊句式等，使被说明的事物生动形象、表生动形象达轻快活泼平易朴实以平实见长，概括、具体、简洁、精练、详尽

二、议论类文本

1.论点作者对所论述问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题定义［特点］文章的主要见解，议论文一般只有一个中心论点在文中常以中态度鲜明的、完整的判断句的形式出现心论［作用］全文的统领和灵魂［示例］《敬业与乐业》中，作者在开篇提出中心论点“但我确信敬点业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，具体有力地揭分类示了文章的中心论点［特点］各部分用以补充和证明中心论点的分支论点分论点一般能统领一段或几段分论［作用］补充和证明中心论点，使论证过程层次清晰，观点突出点［示例］《敬业与乐业》分别从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个分论点来证明中心论点

2.论据支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，解决“用什么证明”定义的问题［特点］用来证明论点的事实，一般包括有代表性的、典型确凿的事例，历史事实及统计数据等事实可以是具体的个例，即某个人的事例；也可以是范例，即生活中的普遍现象或某一类现象［作用］真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力事实［示例］《谈创造性思维》中列举谷登堡和罗兰•布歇内尔的事例论据论证了“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的分类态度和意识在此基础上，持之以恒地进行各种尝试”这一观点［特点］经过人们实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括道理社会科学理论，也包括自然科学的原理、定律和公式，以及广为流论据传的谚语、名言、警句等［作用］增强论证的权威性、科学性，使论证更深入，更有说服力［示例］《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事中的“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”，论证了“忠实”便是“敬业”这一观点

3.论证方法运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽定义带，解决“怎么证明”的问题［特点］用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受［判断标志］“如”“好像”“是”等比喻词，一般能找到本体和喻体［作用（答题模板）］将……比作……，论证了……的观点,比喻从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使论论证证更加鲜明生动［示例］《谈读书》中将人的“天生才干”比喻成“自然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接”之术，以此来论述“读书补天然之不足”的论点分类［特点］引用名人名言、古语、谚语，以及公众认可的道理、定理、公式等［判断标志］“……说”“俗话说”，格言警句、名人名言等道理［作用（答题模板）］引用……的名言或俗语（通过阐述……的道论证理），充分有力地论证了……的论点，使论证生动、深刻，更有说（引服力用论［示例］《敬业与乐业》中引用孔子的话“知之者不如好之证）者，好之者不如乐之者”，生动且深刻地论证了“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”的观点，从而有力地论证了乐业的重要性［特点］真实所举例子是真实存在的，这样的例子才具有说服力典型所举例子具有典型性、代表性，一般为名人事例简明所举例子具有简明性，概括叙述事迹要点即可［判断标志］“如”“比如”“例如”“譬如”等［作用（答题模板）］举了……的例子（概括事例），论证举例了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论证论点），使论证更加真实可信，更有说服力［示例］《无言之美》中列举了陶渊明的《时运》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》、陈子昂的《登幽州台歌》等例子，论证了在上等文学作品中，尤其在诗词中言不尽意的例子处处可见，进一步论证了中心论点［特点］用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中证明论点［判断标志］“相反”“反之”“但是”；有一对或几对反义词；有正反两方面的内容分类对比论证［作用（答题模板）］将……和……加以比较，突出强调了……的论点，使人印象深刻，使论证更有力［示例］《谈创造性思维》中将“习惯性思维”与“创造性思维”进行对比，强调了创造性思维的重要性

4.议论文的结构引论（提出问题是什么）一本论（分析问题为什么）一结论（解决基本形式问题怎么办）层进式逐层深入，采用层层推进、步步深入、环环相扣纵式的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透如《不求甚解》总分式总一分，如《怀疑与学问》；分一总，如《谈创造性思维》；总一分一总，如《敬业与乐业》论证结构并列式文章的层次、段落之间是平行的、并重的，论据横式和论据之间也往往构成并列关系，如《谈读书》对照式论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，如《论教养》。