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文本内容:
《曹刿论战》导学案20（学生版）学习目标文化自信感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神，学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神语言运用借助注释及工具书疏通文章，积累文言词句能够疏通文义，积累文言文常用的实词、虚词，理清行文思路思维能力能够分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象，体会古人的智慧与担当学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法审美创造赏析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力和古代战术思想的精妙之处精彩开篇词在中国战争史上，以少胜多、以弱胜强的著名战例有很多，像中国古代的观水之战、官渡之战、赤壁之战，中国近代的抗日战争等，都在中国战争史上谱写了辉煌的篇章决定战争胜负的决定性因素究竟是什么？孟子说得好“天时不如地利，地利不如人和”决定战争胜负的决定因素在于人心的向背这是一条放之四海而皆准的真理早在两千多年以前的春秋战国时期，人们就悟出了这个道理，并把它写进了中国第一部编年体史书《左传》里走近《曹刿论战》，感悟圣贤先哲的智慧，你会觉得智慧的天空万里无云！教学过程第一课时疏通文意理结构
一、自学指导
（一）一一预习与交流
1.朗读课文，圈点课文中的生字词曹刿（）小惠未彳扁（）小信未孚（）又何间（）焉公与之乘（）长勺（）
2.解释课文的重点词语
（1）重点实词肉食者鄙_______________________________________弗敢加也必以信_________________________________________小信未孚_______________________________________神弗福也_______________________________________公将鼓之_______________________________________既克___________________________________________望其旗靡_______________________________________
（2）通假字小惠未懦_______________________________________
（3）古今异义牺牲玉帛牺牲，古义_____________________今义:小大之狱狱，古义今义:必以情情，古义今义:忠之属也忠，古义_______________________今义:又何间焉间，古义_______________________今义:可以一战可以，古义______________________今义:肉食者鄙鄙，古义________________________今义:再而衰再，古义________________________今义:
（4）一词多义间肉食者谋之，又何间焉____________________________________________又间令吴广之次所旁_____________________________________________故公问其故________________________________________________________彼竭我盈，故克之_______________________________________________属忠之属也________________________________________________________神情与苏黄不属_________________________________________________有良田美池之属_________________________________________________以可以一战________________________________________________________必以情_________________________________________________________必以分人_______________________________________________________伐十年春，齐师伐我________________________________________________伐竹取道，下见小潭
（5）词类活用神弗福也____________________________________________公将鼓之____________________________________________
（6）省略成分肉食者谋之，又何间焉？____________________________乃入见___________________________________________问“何以战？____________________________________必以分人_________________________________________对曰“忠之属也可以一战
（7）成语一鼓作气:_____________________________________________辙乱旗靡____________________________________________彼竭我盈____________________________________________
3.作者链接《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部O《史记》和《汉书•艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官所作清代有的学者认为是刘歆改编近人认为是战国初年人根据各诸侯国国史编成记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）o书中保存了大量古代史料・，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响
4.背景链接长勺之战的背景齐国襄公无道，在位时发生内乱襄公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒庄公8年（前686年）秋，齐国人杀死襄公，立公子无知，庄公9年（前685年）无知又被人杀死于是，纠和小白争着回国小白设计先至IJ,做了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公齐国要杀公子纠，打败鲁军，并再次威胁鲁国，要求鲁国杀公子纠纠被杀后，齐军就出动，在长勺与鲁军会战当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成为我国历史上著名的以弱胜强的战例
5.文体链接历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体国别体通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述国别体史书有《国语》和《战国策》《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主编年体即以时间为经，以事件为纬来叙写史实它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体纪传体即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体这种体例对后世影响很大
二、自学指导
（二）一一合作与探究
（一）读通文意
1.自学课文，疏通字词，理解文意
2.结合课下注释与课前预习，把握课文大意
3.小组合作，翻译课文
①解决个人在自学过程中发现的问题
②通过合作做到逐字逐句翻译
③注意把握通假字、词类活用和一字多义现象
（二）整体感知L跳读课文，整理课文结构，全文可分为几个部分？每个部分的层次是怎样的？
2.速读课文理线索，这篇课文有几条叙事的线索？
3.课文的题目是“曹刿论战”，是记叙文还是议论文？将战论战请见
三、板书设计备战胜战评
四、拓展延伸请问参战释根据所学词的词义,找出能够印证的成语示例“齐师伐我”------------师出无名，师出有名齐人三鼓------（）望其旗靡------（）彼竭我盈------（）小信未孚------（）第二课时探究写法悟剪裁
一、自学指导
（一）---------预习与交流
1.“齐师伐我”的“伐”是什么意思？由“齐师伐我”的“我”字你悟出了什么？
2.曹刿的身份怎样？你会用一句什么样的诗句来评价他
3.“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么人
4.作战地点选在哪里
5.鲁国获胜后（“既克”），“公问其故”的“故”是什么意思？从这个细节上可以看出鲁庄公怎样？照应了上文的哪个句子？
6.曹刿对战争能获胜的原因分析，可以用哪两个成语来概括
二、自学指导
（二）一一合作与探究
（一）文本探究
1.阅读第一段，探究下面的问题
（1）“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是全文的关键词，贯穿全文从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
（2）“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢
（3）对于这三方面的准备，曹刿是如何回答的？为什么第三个准备“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
（4）段末句“战则请从”有什么作用？2•阅读第二段，探究下面的问题
（1）曹刿是怎样帮助庄公选择恰当的作战时机的呢
（2）辽阔的万里战场，作者为什么写得如此简略3•阅读第三段，探究下面的问题:曹刿是如何回答鲁庄公的询问的
（二）人物赏析再读课文，探究下面的问题
1.找出文中写曹刿的句子，分析他是一个怎样的人呢？（用“从……中可以看出的句式说话）
2.课文除了写曹刿还写了鲁庄公，他又是一个怎样的人呢？（用“从……中表现了的句式说话）
（三）主旨探究鲁国能够以弱治强的原因是什么？
（四）写法探究L课文的核心人物是曹刿，作者为什么还要写鲁庄公
3.本文详写了什么？略写了什么？作者为什么要这样安排
三、板书设计请见一一爱国热情曹刿一参战一一卓越才能・远谋一论战一一过人谋略■■施行小惠，祈求神灵一一政治无能急于求战，急于攻击一一军事无知鲁庄公一急于备战，三问三答一一实事求是，虚心听取公与之乘，战于长勺一一礼贤下士，任人唯贤・战后问刿，胜而不喜一一为求真知，不耻下问
四、拓展延伸根据平时的积累说说历史上那些以少胜多的战例，并简要分析弱者取胜的主要原因是什么？。
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