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文本内容:
课时教案课题
3.我多想去看看第_____课时总序第一_个教案课型新授编写时间______年一月._日执行时间年月—日
①文化自信通过视频观看天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面，激核心发爱国情怀素养
②语言运用会写本课的生字，把字写工整能够正确认读生字，把课文读正确、读连贯目标
③思维能力能够根据课文中的我想去的地方，自行想象拓展自己想去的地方
④审美创造能够初步理解到每个地方都有自己的美，同时感受到美教学重点会写本课的生字，写工整能够正确认读生字，把课文读正确、读连贯教学难点通过视频观看天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面，激发爱国情怀教学准备多媒体课件教学过程二次备课环节一创设情境，激发兴趣教师活动
1.同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观你们想去看一看吗？
3.播放天安门升旗视频
4.观看以后，说说你有什么想法？
5.引入新课，板书课题，齐读课题（板书2我多想去看看）学生活动
1.学生说观看升旗仪式的想法
2.读课题活动意图通过艘的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面o更好地走进文本多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真环节二初读课文，自学生字数师活动L认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友
2.朗读课文⑴给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；
（3）把课文读正确、读连贯
3、检查预习，解决字词1）出示生字词duoxidng gdosu gonglu b6i jingtian anm6n gudngchdng多想fei chdng告诉公路北京天安门广非常zhudng guandd huiz6u chu大会走出2）指名领读,正音注意“告诉”的“诉”轻声的读法“走、诉”患F舌苗“常、壮”璇磊音，“想、京、广、壮”部丽鼻音,安、观、门”都是前鼻音3）自由练读开火车读4）去掉拼音谁能读好它们，试试看指名读齐读5）识记生字学生活动
1.学生读课题
2.学生按照要求读课文
（1）给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友;（学生3）读把生课字文词读正确、读连贯学生借助一定方法识记生字0）熟字+部件乐乐字头+口+小安宝盖头+女观又+见想木+目（相）+心路足字旁+折文+口（各）带有“足”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）
（2）字谜识字告一口咬掉牛尾巴；观再次见面
（3）熟字比较诉一听厂一广门一们设计意图本环节重点放在认字、识字上，认识生字是低年级的重中之重对字音、字义的掌握，是打好基础的根本环节三初读感知，理清文脉教师活动
1.这篇课文，作者想去哪些地方呢？
2.填空
3.指名分自然段朗读课文，指导读好句子指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”先读遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式“的”要读得轻又快连起来读句子遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观
4.齐读课文学生活动
1.学生填空作者想去（）城，看看（）广场上，壮观的（）仪式，还想去遥远的新疆，还有（）的天山，尤其是那（）雪莲花°
2.学生读好课文设计意图解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读学会正确、流利的朗读课文，也是低年级的一个重点环节四识记生字，写字指导教师活动
1.出示生字“会、走、北、京、门、广”（板书会、走、北、京、门、广
2.怎样才能把这些字写好？师重点指导〃会、走、北〃“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上“走〃上面一个〃土”，两竖分开写，写在竖中线上□“北”字，写笔顺为竖、横、提、撇、竖弯钩注意第三笔提，略往上倾斜竖弯钩起笔比竖稍高一些
3.学生练写，教师巡视指导学生活动学生自己观察会写字，并说一说重点需要关注的地方学生描红、仿影、临写设计意图正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯环节五总结提高，反馈检查教师活动
1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快
2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多3,同桌合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方学生造劲
1.学生比赛读.
2.同桌合作读设计愚鼠反馈检查是对这一课学习的进一步巩固和提高，进一步夯实基础板书去看、景色美新疆孩子一北京天安门一＞升旗仪式设我多想去看看i爱祖国计看J―新疆天山一＞洁白的雪莲思教学反。
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