《十六年前的回忆（第二课时）》教案

《十六年前的回忆（第二课时）》教案教学目标

1.能有感情地朗读课文

2.关注李大钊语言、神态、动作描写感受他对家人的爱，对革命的忠诚以及无私无畏的精神

3.了解课文首尾呼应的表达方式，感受这样表达的好处

4.查找资料，了解更多先辈的革命事迹教学内容教学重点

1.关注李大钊语言、神态、动作描写感受他对家人的爱，对革命的忠诚以及无私无畏的精神教学难点

1.了解课文首尾呼应的表达方式，感受这样表达的好处教学过程

一、回顾旧知I,小结学法

1.同学们，上节课，我们重点学习了李大钊被捕前烧掉书籍和文件、坚持留在北京工作的事情，我们看到了一个怎样的李大钊？（学生回顾）我们在学习时;用了哪些方法来感受李大钊的？

2.小结

（1）关注人物描写，体会内在品质

（2）借助相关资料，加深课文理解这节课，我们带着这两个学习锦囊，继续追寻革命先烈李大钊

二、关注描写，体会李大钊品质1•回到1927年的4月6日早晨，作者说“可怕的一天果然来了”既是16年后，作者回忆起来，依然觉得这是可怕的一天读878小节，圈圈画画相关的词句，“可怕”体现在哪里？

2.交流反馈1短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫2敌人的描写“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我“哼!你不认识我可认识他”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”（抓住关键词体会敌人的残暴，凶狠，以及虚张声势）3“我”的反应关键词“瞪着眼睛”“心剧烈地跳动”“恐惧的眼光”感受我当时的恐惧、害怕找一找描写父亲的句子，比较一下敌人的言行、我的心理，你感受到李大钊的什么品质？“没有什么，不要怕星儿，跟我到外面看看去”父亲不慌不忙地向外走去父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理因为他明白，对他们是没有道理可讲的抓住关键词不慌不忙，严峻，理解什么是严峻的态度，神情严肃，令人感到敬畏从中可以体会到临危不惧、沉着镇定、处变不惊……法庭上一几天后在，法庭上我见到了父亲我清楚地记得父亲当时的外貌和神态出示父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸

1.读读哪些文字是外貌描写，哪些是父亲的神态？

2.看到这样的父亲，作为女儿的李星华很想问问（学生交流）

3.这么的疑问在心头，让我们走进狱中的李大钊，去解开这些疑团资号补充李大钊被捕后，在狱中度过的22天，被施以多种酷刑百般折磨，电椅、老虎凳、用竹签插手指，甚至竟被残忍地拔去了指甲他却铮铮铁骨，一片丹心向革命，严守党的秘密，用血迹斑斑的双手写下《狱中自述》师现在我们明白了，为什么父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，为什么没戴眼镜，为什么是乱蓬蓬的长头发？（因为父亲受到了敌人残暴的酷刑）面对这样的父亲，我忍不住喊出声来，母亲和妹妹也跟着哭，而父亲的脸是平静而慈祥在他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命着事业的信心.理解在革命刚起步的时候，——他的心……在革命遭到困境的时候一一他的心……在面对敌人抓捕时——他的心……在牢狱中受尽苦刑时一一他的心……

4.让我们来看看李大钊的革命信仰（出示资料•）现在我们对李大钊的感受又深了一层这是一位怎样的革命者？（忠于革命，鞠躬尽瘁死而后己的革命先驱）

5.作为革命者的李大钊是这样的，作为父亲的李大钊又是怎样的，再从读读法庭上的文字，看看哪些言行、神态的描写让你有感受？“平静而慈祥的脸”父亲在受了苦刑后，依然表现出平静而慈祥，他不想让家人难过，痛苦,在克制自己的痛苦“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话他的神情非常安定，非常沉着”父亲的眼神中似乎在安慰我们，在教导我们要勇敢，要坚信革命一定会成功的“她是我最大的孩子我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系”父亲说完了这段话，又望了望我们在危难面前，父亲依然在保护我们从这些地方感受到作为父亲的李大钊是一个慈祥的、疼爱家人的好父亲

6.父亲的两次望，似乎有很多话要对我们说，让我们和李大钊来一次心灵对话出示父亲又望了望我们，他想对我们说________________________________________________“我”想对父亲说____________________________________________________________

三、前后呼应，感悟深深的怀念师这是我们和父亲的最后一面，4月28日，父亲被执行绞刑

1.播放李大钊生平重要事迹的影片资料

2.让我们记住这个日子1927年4月28日

3.联系课文开头和结尾，以这个日子开头，又以这个日子结尾，这种写法叫首尾呼应李星华反复提及这个日子，可见她的内心情感？

（1）对父亲被害的日子记忆深刻，永远不会忘记

（2）对父亲的无限思念之情

四、追寻革命精神，为革命烈士立档历史的车轮滚滚，今天我们生活在和平、幸福的中国，我们不能忘记那些为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继的革命先烈课件出示烈士图片让我们继续去追寻革命精神，选择感动你的一位或一群人，为他们建立一个档案布置学习任务，结课配套习题

一、读拼音，写词语（5分）kai zaofen shoobi mianjiao xingpT ping

二、字词练习（8分）A.锤子chui魔鬼m6革命g6i••B.炊烟cuD泰山匕i•彻底ch6■•瞅一眼chdu■C.靴子xuO执行zhi・♦标准bi白oL下列加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.整理剧列文件过度B.埋头便衣剥削责任C.昏到哀思解放缺点D.组织尖锐含胡局势

3.下列对“鼎”字的理解错误的一项是（）（3分）A.“鼎”字一共12笔，第一笔是竖折折B“鼎”读ding,可以组词“鼎盛”“大名鼎鼎”“铜鼎”等C.“大名鼎鼎”“鼎力相助”中“鼎”字的意思都是大D.“鼎盛”中“鼎”字的意思是正当,正在三读一读，根据意思写成语（4分）

1.形容死得有意义、有价值（）

2.形容满脸的怒气，异常激动（）

3.指缩小机构，精简人员（）

4.形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大（

四、选词填空（4分）占领占据占用占有

1.两只海豹为（）领地而进行了争斗

2.农业在国民经济中（）重要地位

3.国家规定不能随便（）耕地

4.新开发的这种软件很快就（）了市场

五、句子练习（9分）

1.判断下列句子运用的描写方法（4分）A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.外貌描写E.神态描写

（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸（）

（2）父亲坚决地对母亲说广不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要我哪能离开呢”（）

（3）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理（）

（4）我想我再不离开半步，再不把觉睡过头我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁（）

2.要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡（用加点词语造句X3分）・♦

3.

①我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的

②我们这个队伍一定会兴旺起来（用恰当的关联词语合并成一句话）（2分）

六、根据课文内容填空（13分）

1.《马诗》中表现作者企盼建功立业而不被赏识的诗句是\《石灰吟》中“,”表现了作者不怕牺牲、立志做纯洁清白的人的志向；《竹石》借竹子的坚韧顽强表现自己的正直不屈，正如诗中所言“千磨万击还坚劲,

2.《十六年前的回忆》除开头外，文章是按被捕前、、、的顺序来叙述的

3.《为人民服务》一文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题:如何对待“死”——强调“如何对待批评——强调不怕别人;如何对待困难——强调在困难的时候要看到;如何对待死去的同志——强调不管是谁，都要给他,开

七、课内阅读我最棒（10分）在法庭上,我们跟父亲见了面父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸“爹!”我忍不住喊出声来母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下父亲瞅了瞅我们，没有说一句话他的神情非常安定，非常沉着他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心L选文第4自然段中“他的神情非常安定，非常沉着”中的“安定”与“沉着”与上文中的“”一词相呼应（2分）

4.选文第1自然段中对父亲外貌的描写，说明了（）o（多选）（3分）A.父亲不知道“我们”的情况B.父亲在监狱里受过酷刑C.父亲对家人充满着深深的爱D.父亲有着坚定的革命意志

5.父亲“瞅了瞅我们”，为什么“没有说一句话”（3分）

6.给选文拟一个合适的题目:（2分）

八、课外阅读我能行（12分）当官的不能搞特殊1930年夏，彭德怀带领红五军转战鄂东南，由于战事频繁,加上生活艰苦，他的身体日渐（削消）瘦起来警卫员看到这种情形很是焦急有一天，他暗地里让炊事员下了一碗汤面端到了彭德怀面前看到面汤里还有几片猪肝，彭德怀问:“哪里来的我看到您连日（敖熬）夜操劳，怕您把身体拖垮了，特地请炊事员做的”警卫员回答彭德怀听后，非常严肃地说:“是谁给你的这个权力？我一再强调，红军官兵平等，当官的不能搞特殊!”警卫员还想再解释,彭德怀猛地站起来命令道:“不要说了！你快给我送回去!”这时炊事员连忙过来打圆场:“军长，面已做熟了，不吃也是浪费,还是吃了吧!下不为例就是了!”“不能就是绝对不能!这个先例决不能开!否则就不能服众我彭德怀闹革命不是为个人吃好的如果只为享福，我就待在国民党里，享受好吃好喝的了!”说完,他一拳砸在桌子上，振得茶缸子掉到了地上炊事员看到军长怒气冲天，顿时不敢（枝吱）声了过了一会儿，彭德怀才缓缓地说:“同志哥，你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧转头又批评警卫员，“以后约法三章，谁也不准违反”（选自《文史博览》2017年第12期）

1.用“”画去括号里错误的字（3分）

2.本文中，“打圆场”的意思是o（2分）

3.彭德怀与警卫员约法三章，“约法三章”指的是o（2分）

4.文章主要是抓住人物的（）进行描写的,表现了彭德怀高尚的品质（多选）（2分）A.语言B.动作C.神态D.心理

5.用简洁的语言概括本文的内容（3分）

九、口语交际（5分）学习了本单元的课文后,班里要组织以“祖国，我为你骄傲”为主题的摄影、绘画活动假如你来协助老师组织活动，需要你在班里进行一次简短的演讲,鼓励同学们积极参加活动，你会怎样写这段演讲词试着把你的想法写下来吧！

十、习作30分题目:我得到了要求:1在横线上填一个恰当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训’等，把题目补充完整;2选择一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺，层次清楚;3不少于400字评价测试

一、开凿焚烧避免绞刑批评

二、l.C

2.B

3.A

三、

1.死得其所

2.怒气冲冲

3.精兵简政

4.惊天动地

四、

1.占据

2.占有

3.占用

4.占领

五、L1D2A3E4C

2.示例:要是明天不下雨，我就去打篮球

3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来

六、

1.何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身浑不怕要留清白在人间任尔东西南北风

4.被捕时法庭上被害后

5.为人民利益而死,就比泰山还重批评指出我们的缺点成绩和光明送葬追悼会

七、

1.平静

2.BCD

6.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，自己也做好了牺牲的准备，不想连累家人，不想让家人难过

7.法庭相见

8、

1.削敖核

9.炊事员出面替彭德怀和警卫员缓和气氛，处理尴尬局面10彭德怀立下当官的不搞特殊的规矩，要求大家都要严格遵守

4.ABC

5.彭德怀不搞特殊化，不吃专门为自己做的猪肝面,并与警卫员约法三章，不能违反

九、示例:同学们，李大钊为了革命事业献出了生命，炊事班长为了革命胜利牺牲在过草地途中，中华人民共和国的诞生离不开老一辈革命者的心血今天我们的祖国强大起来了，让我们拿起相机，拿起画笔,记录、描绘祖国美丽、强盛的精彩画面吧！

十、略。