《读数、写数》教案

《读数、写数》教案内容简析100本教学设计主要围绕人教版一年级下册以内数的认识”中的读数和写数展开100通过对以内数的认读和书写，让学生掌握数位顺序，理解数位的意义，为后续学习数的大小比较、加减法等知识打下坚实基础学生将学会如何根据计数器或小棒表示的数准确读出和写出相应的数字，同时能根100据数字反推其在计数器上的表示，进一步加深对以内数的认识教学目标

1.100100让学生能正确地读出和写出以内的数，掌握以内数的读法和写法

2.使学生理解数位的概念，知道数位顺序表，明确不同数位上的数字表示的意义

3.培养学生观察、操作和抽象概括能力，通过读数、写数活动，提高学生的数感

4.让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣教学重难点

1100.掌握以内数的读法和写法理解数位的意义，能正确说出不同数位上数字的含义20,理解数位的意义，特别是个位和十位的区别掌握当数位上没有珠子（或计数单位）时用占位的写法教法与学法1,使用计数器、小棒等教具，直观展示数的构成，帮助学生理解数位和计数单位讲解读数和写数的规则和方法，以及数位的概念和意义

2.让学生亲自动手摆小棒、拨计数器，在操作中理解数的读写引导学生观察、比较、讨论,总结读数和写数的方法承前启后链100复习以内数的数数100j j1000学习以内数的读法延学以内数方法和数的组成和写法的读法和写法教学过程

一、趣味导入

1.教师展示一些生活中常见的含有数字的图片，如公交车上的数字、门牌号码、商品价格标签等，让学生读一读上面的数字

2262.课件出示课件出示教材第页例主题图师关于这些小纽扣，还有一个顺口溜呢，大家一起来读一读学生齐读儿歌小纽扣，排成行，横竖数量都一样，看一看，数一数，数学问题里边藏师数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒？预设黑色有四十粒，白色有二十七粒，绿色有三十三粒师四十，二十七，三十三这些数怎样读写呢？100【设计意图从生活中的数字入手，激发学生的学习兴趣，再通过小棒引出本节课要学的以内数的读写，使学生感受到数学与生活的联系，自然地过渡到新知识的学习当中】

二、师生合作，探究新知

1.两位数的写法与读法

（1）40学习的写法与读法师黑色纽扣有四十粒，你可以用小棒代替纽扣摆一摆吗？（学生动手摆，摆完汇报，教师按学生的汇报用课件演示）师你能在计数器上拨一拨这个数吗？（学生动手在计数器上拨数）师你能说说自己是怎么拨的吗？为什么这样拨？预设学生都会拨，但大多数人说不出来为什么这样拨44师四十是由个十组成的，所以在十位上拨颗珠，表示四十师你能写出这个数吗？40预设学生都会写0师为什么要这样写呢？个位上的不写可以吗？预设不写不行，不写就是四，不是四十了44,0师对，十位上有颗珠，在十位上写个位上没有珠，要写占位师这个数怎么读呢？预设四十

（2）27,33知识迁移，学习的读法与写法师白色纽扣有二十七粒，你能用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，并写出、读出二十七吗？（学生动手操作，全班汇报）师你能说说自己是怎么拨的吗？为什么这样拨？预设学生都会拨，但大多数人说不出来为什么这样拨2727师二十七是由个十和个一组成的，所以在十位上拨颗珠，个位上拨颗珠师你能读出和写出这个数吗？27预设读作二十七，写作师注意，读数和写数都是从高位起师绿色纽扣有三十三粒，请你像前两个数一样，摆一摆，拨一拨，说一说，并读出和写出这个数学生动手操作，全班汇报33“3”，师中有两个意思一样吗？各表示什么？“3”33预设两个意思不一样，一个表示个十，一个表示个一3,师同样是放在不同位置上，表示的意义就不一样【设计意图让学生经历从读数到写数的过程，体会读写数之间的联系，通过实际操作和练0习，掌握写数的方法和占位的规则】

三、巩固练习，学有所得

11.做一做第题请学生独立填一填1要求学生填完后和同桌互相说一说

2.2做一做第题1学生自己写一写2同桌说一说是如何写的

3.教师课件出示一些生活情境，如购买水果的价格、同学的年龄、班级人数等，让学生写出相应的数字，并读出来

4.游戏“我写你读”或“我读你写”，将学生分成小组，一个学生写出数字，另一个学生读出数字，互相检查【设计意图通过多种形式的练习，让学生巩固所学的读数、写数知识，将知识运用到实际生活情境中，同时在游戏中提高学生的参与度和学习积极性】

四、课末小结，融会贯通

1.让学生说一说这节课学到了什么，如怎样读数、怎样写数、数位的含义等

20.教师总结并强调读数和写数的重点和难点，如读数时要先读十位再读个位，写数时注意数位和的占位问题

五、教海拾遗，反思提升

10.教师反思在教学过程中发现的问题，如部分学生对占位的理解困难，有些学生读数和写数易混淆

2.思考如何改进教学，如在后续教学中增加相关的针对性练习，强化学生对难点的理解鼓励学生在课后寻找生活中的数字，尝试读一读、写一写，巩固所学知识写作读作:四十读作二十七读作三十三综合训练、填一填十位个位板书设计写作:_____________写作:_____________写作:_____________读作读作读作

2.93的（）位上是9,表示9个（）,（）位上是3,表示3个（）

3.6个一和5个十合起来是（）,37里面有（）个十和（）个一

4.比8（）小1的数是（），比99大1的数是（）5•根据教材第32页百数表，在空格里填上合适的数

6.小欢从第1页开始读《故事书》，第一天读了30页,第二天又读了9页,第三天，他应该从第（）页接着读

7.在下面写出所有比50小,并且个位上是8的两位数

8.在下边的数位表中，能用6个・摆出的两位数有（）个，其中最大的数是（），最小的数是（）o十位个位

二、选一选（填序号）

1.下面各数中，最接近80的数是（°

①79

②89

③

902.一个数比93少得多，比32少一些，这个数可能是（）o

①40

②80

③

283.一个两位数，个位上的数是5,十位上的数比个位上的数大3,这个两位数是（）o

①53

②85

③354,妈妈买了36块糖果，小美吃了6块，还剩（）块

①10

②30

③26☆OOO☆☆OO☆☆OOO☆☆☆OOO☆☆☆OOO☆☆☆OO

5.如果☆☆OO表示36,☆☆O表示23,那么下面表示56的是（）

①

三、计算

1.直接写出得数3+30=口78-8=083-3=023-3=066-6=095-90二77-7二口70+9二口口

2.在（）里填上合适的数90-=4085-=550+（）=53+6=3680-=4060+（）=

903.在里填上或=o23+50073100o9976o6760+5o50+636o63

四、连一连十位上是7,个5个一和百位上是1,十位和个位上是86位上是0个十oJ J1001781\~65）

五、在计数器上表示下面的数♦I I百位十位个位百位十位个位百位十位个位3023100

六、看图列式并计算支

七、解决问题L学校买来40个皮球，借出一些后，还剩20个,借出了多少个

2.兔妈妈要准备60根胡萝卜招待客人,它们拔的胡萝卜够吗兔宝宝我摘的苹果比你摘的多得多小欢840工我拔了根［我拔了根卜热1小欢可能摘了多少个苹果在合适的答案下画“近17个20个56个2如果小丽摘了36个苹果，每10个装一箱，可以装满几箱？还剩几个苹果

3.答案

一、L33三十三84八十四57五十七

2.十十个一

3.

56374.

791005.

829394485970545674766.

407.

18.

28、

38、

488.66015

二、

1.

①

2.

③

3.

24.

25.2

三、

1.

3370802060570792.

380503040303.=

五、略

六、L30+

5352.48-408

七、

1.40-20=20个

2.8+40=48根4860不够

3.1个562可以装满3箱，还剩6个苹果。