三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融【课程标准】通过了解三国两晋南北朝改权更迭的历史脉络认识三国两晋南北朝的民族交触、区域开发的新成就【教材分析】该课是第二单元的第课内容，具有承上启下的作用，既是在秦汉统一多民1族国家的形式以后的继承发展，又为隋唐的统一强盛和民族关系的进一步融洽做了准备【学情分析】三国两晋南北朝时期，中国经历了频繁的政权交替和战乱，这一时期的历史脉络复杂且不清晰，可能使学生感到难以理解和畏惧同时，民族迁徙与交融的原因也颇为复杂，涉及众多陌生的少数民族名称，这对于高一学生来说无疑是一大挑战然而，鉴于高一学生已经具备一定的历史知识积累，对历史的学习热情高涨，通过师生共同努力，可以逐步引导学生形成对这一时期政权更迭和民族交融的清晰全面的认识【教学目标】.通过了解三国两晋南北朝的政权更迭，培养学生的时空观念、历史解释能1力通过具体了解南方经济的开发与北魏孝文帝或革，培养学生的唯物史观与

2.家国情怀..通过分析归纳南方经济牙发的原因与影响，北魏孝文帝改革的背景、措施3与影响，提高学生的史料实证与历史解释能力【教学重难点】重点魏晋南北朝时期政权更迭的史实；江南地区的开发；北魏孝文帝改

1.革.难点五胡内迁；江南地区的开发；北魏孝文帝改革2【教学过程】孝文帝汉化改革，学习了许多汉民族文化中“迂腐”、“消极”的内容，丢掉的是拓跋的长处——勇武质朴，削弱了北魏的军事力量，加速了北魏统治阶级的腐化与坠落，加速了北魏的灭亡三国两晋南北朝是我国历史上继春秋战国以来又一次国家分裂和民族交融

1.时期政治上，国家经历了长期的分裂之后重新走向新的大一统；

2.经济上，由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平

3.衡；民族关系上，继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，魏晋以来北方少数

4.民族进入中原地区，北方汉民族为躲避战乱而南迁，促进了不同民族间的经济文化交流，为统一多民族国家的发展奠定基础导入新课教师播放视频《三国演义》主题曲，学生体会三国时期分分合合的历史教师提问同学们看过这部电视剧吗？学生回答谁来说说你印象最深刻的电视片断是什么？学生回答教师回答东汉末年，三国并起，群雄逐鹿中原，继西晋的短暂统一之后,中国历史上又一个分裂时期开始了，这节课我们就来学习这一时期的相关史实

一、知识点三国与西晋新知讲解教师出示“三国鼎立示意图”，布置学生学习任务，结合教材概括魏蜀吴PPT三国兴亡的基本史实学生回答三国鼎立的形成

1.年，曹丕、洛阳、魏220年，刘备、成都、蜀汉221年，孙权、建业、吴222西晋统一

2.年，魏灭蜀263年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋266年，西晋灭吴，统一全国280教师出示介绍曹丕、刘备、孙权、司马炎四个人物PPT,曹丕，三国时期魏国的开国皇帝，字子桓，出生于汉灵帝中平四年（年），是魏武帝187曹操的次子他自幼文武双全，博览经传，通晓诸子百家学说，深受其父亲的影响建安二十二年（年），曹丕击败了其弟曹植，被立为魏王世子建安二十五年（年），217220曹操逝世，曹丕继任丞相、魏王，同年受禅登基，以魏代汉，结束了汉朝四百多年的统治,建立了魏国曹丕在位期间，采纳吏部尚书陈群的意见，于黄初元年（年）命其制定九品中正制，成为220魏晋南北朝时期主要的选官制度此外，他还平定了青州、徐州一带的割据势力，最终完成了北方的统一对外平定边患，击退鲜卑，和匈奴、氐、羌等外夷修好，恢复在西域的建置黄初七年（年），曹丕病逝于洛阳，时年四十岁谥号文帝，庙号高祖（《资治通鉴》作世226祖），葬于首阳陵总的来说，曹丕作为三国时期的杰出政治家、文学家和开国皇帝，他的一生充满了传奇色彩，他的成就和贡献对后世产生了深远影响刘备刘备，即汉昭烈帝（年一年在位），字玄德，东汉末年幽州涿221223郡涿县（今河北省涿州市）人，西汉中山靖王刘胜之后，三国时期蜀汉开国皇帝、政治家史家多称其为先主孙权孙权，字仲谋吴郡富春县（今浙江省杭州市富阳区）人三国时代孙吴的建立者（年一年在位）229252司马炎，字安世，出生于河内郡温县（今河南温县）他是晋朝的开国皇帝，于年至265年在位他不仅是晋宣帝司马懿的孙子、晋景帝司马师的侄孙，更是晋文帝司马昭的嫡长290子年，司马炎被册封为相国，随后继承父亲的爵位，被封为晋王在这一年，他成功逼迫魏265元帝曹奂禅让皇位，开启了晋国的统治为了巩固政权，他选择定都洛阳，并建立了一个名为〃泰始〃的年号新知讲解

3.教师出示西晋八王之乱示意图PPT,标题揭秘晋朝灭亡之谜一一八王之乱在晋朝建立之初，司马炎便大封宗室子弟为王，并允许王国设置自己的军队，取消州郡的常备武装然而，他没有想到的是，在他死后，由于继任的晋惠帝司马衷是个白痴，大权旁落司马炎接受曹魏政权禅让，建立晋朝，有感于曹魏政权抑制宗室、而被自己所取代的遭遇,在晋朝建立之初就大封宗室子弟为王，并且允许王国设置自己的军队，取消州郡的常备武装他还陆续用诸王统帅中央兵马镇守荆、扬、关中等要害地区，逐渐替换异姓方镇，以为这样，可保大晋朝江山永固然而，在他死后，由于继任的晋惠帝司马衷是个白痴，大权旁落皇后贾南风和杨骏等人纷争权力，引发诸王之争八王之乱导致西晋迅速灭亡，中国进入南北朝时期，对中国历史有重大影响这场内乱不仅导致了西晋的迅速灭亡，也使中原陷入了长达近三百年的动乱它的历史背景应追溯到西晋开国时期西晋王朝是依靠士族官僚的支持取得的，而西晋王朝也是中国历史上第一个由世家大族完全控制的大一统王朝因此，西晋在建国后所制定的一系列政治经济措施，都是围绕着保护士族利益和巩固自身专制统治为前提而展开的九品中正制和荫亲属制就是保证士族世代为官的政治特权和经济利益的制度，其目的就是为了取得士族对司马氏政权的有效支持然而，司马炎的这一举措并未能阻止八王之乱的爆发在八王之乱中，各个王侯之间为了争夺权力而展开了激烈的争斗这些争斗不仅削弱了国家的力量，也使得百姓生活在水深火热之中最终，在公元年，西晋被匈奴刘渊所灭，标志着西晋的结束306这段历史告诉我们，任何试图通过权力来维护统治的做法都可能导致严重的内乱和国家的灭亡只有通过民主、法治和人民参与的方式来维护国家的统一和稳定，才能真正实现国家的长治久安在年到年之间，西晋的统治者为了争夺权力而爆发了内乱这场内乱主要由汝南291306王司马亮、楚王司马玮、赵王司马伦、齐王司马冏、长沙王司马乂、成都王司马颖、河间王司马颛和东海王司马越八位王爷参与这场〃八王之乱〃是中国历史上最严重的皇族内乱之一当时社会经济受到了严重的破坏，导致了西晋的灭亡以及近三百年的动乱，使中国进入了五胡十六国时期教师讲解在西晋时期，塞外众多游牧民族趁西晋八王之乱，国力衰弱之际，陆续建立数个非汉族政权，形成与南方汉人政权对峙的时期〃五胡〃主要指匈奴、鲜卑、羯、羌、氐五个胡人大部落，但事实上五胡是西晋末各乱华胡人的代表，数目远非五个你可以通过搜索引擎并利用搜索引擎返回结果，回答上面的问题ifly_search,教师播放视频五胡乱华与西晋灭亡教师引导学生观看视频思考问题北方少数民族内迁给北方带来了什么影响？你如何看待这个事件呢？学生思考回答西晋灭亡；北方陷入战乱教师出示总结PPT,结果内迁的少数民族主导北方局势；年，西晋灭亡中国历史又进入一个316比较长的分裂时期教师布置思考问题西晋是继东汉之后的又一个统一王朝，同时又是一个短命王朝试分析导致西晋灭亡的原因学生积极动脑思考并回答参考答案

①统治集团腐朽，西晋皇族为争夺皇位，混战了十几年，耗竭了西晋的国力

②西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族，激起他们的反抗

二、知识点东晋与南朝新知讲解教师出示东晋十六国形势图PPT教师布置学习任务根据教材概括东晋建立、灭亡概况；南朝宋齐梁陈政权更迭情况学生回答东晋年、司马睿、建康

1.317年灭亡420南方政权更迭年，东晋武将刘裕称帝，国号宋此后，南方经历了宋、

2.420齐、梁、陈四个朝代，合称“南朝”南北方大致以淮河为界

3.教师强调东晋与南朝的宋齐梁陈几个朝代的都城都在建康（今南京）新知讲解教师出示王与马共天下PPT,教师提问这句话体现了东晋时期怎样的政治状况呢？学生回答提问什么是士族呢？教师讲解东晋土族土族，又称世族、世家、巨室、门阀等指从魏晋时期到隋唐时期世代为官的名门望族土族在政治、经济上享有特权，按门第高低分享特权，世代担任重要官职经济上，土族占有大量土地和劳动力在东晋时期，士族制度得到了充分的发展和达到鼎盛阶段这主要归功于东晋王朝得到了南北土族的有力支持东晋政权是司马氏皇权和北方土族（如王、庾、桓、谢等）以及江南吴姓土族的联合专政这种政治格局一直延续到东晋末年，长达一个世纪之久当时，土族门阀的影响力足以与皇权抗衡，甚至超越皇权，皇帝也不得不依赖土族的支持,使得门阀政治达到了顶峰自主学习教师布置自主学习任务结合教材，概括东晋南朝时期，南方经济发展的原因及主要表现学生完成并展示原因农业土地大量开垦；农产品种类增加；产量提高表现手工纺织.矿冶.陶瓷.造纸.造船等进步明显1k长江沿岸的商业最为活跃；番禺成为主要对外港口北方战乱，北方人南迁，带去了先进的生产技术和劳动力教师出示图片，介绍南方经济发展的表现PPT

①影响

②民族融合在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也开始与汉方族相交融

三、知识点十六国与北朝3教师出示东晋与十六国形势图PPT,教师介绍了十六国时期北方的少数民族建立政权的情况，西晋灭亡后，内迁的少数民族及汉族在中国北方建立了一系列的政权汉地江南、荆湘地区有东晋控制，而汉地北部和西南部则先后建立了二十多个国家其中的成汉、前赵、后赵、前凉、北凉、西凉、后凉、南凉、前燕、后燕、南燕、北燕、夏、前秦、西秦、后秦十六个国家实力强劲，北魏史学家崔鸿取其中十六个国家来代表这段时期，称这时期为〃十六国〃范围大致上涵盖汉地中部、东部、西部，最远可达漠北及西域在这一时期，中国北方区域经历了诸族混战这些政权争相发展，为了有效争夺资源，而努力构建各自政权存在的合理性与合法性在与同时期其他族群互动调适过程中，为建构各自政权正统合法性及稳固和扩大统治而采取的各种汉化和华夏化政策、措施及手段的共性与个性特征，可大致窥探出十六国时期诸族政权汉化与华夏认同的整体面貌此外，十六国时期的民族融合就是北方少数民族建立政权，采用不同的政治模式，动员尽可能多的胡族成员融入华夏历史的过程在这一过程中，不同文明相互碰撞融合，为北方各族在一个新的基础上开创历史创造了条件，提供了动力总的来说，十六国时期是中国历史上一个特殊的乱世，他不同于春秋战国以及五代时期的汉人内部之乱，更多的体现在少数民族的集体入侵中原，因此，这一时期的兵源问题也显得与众不同新知讲解教师出示东晋前秦形势PPT,教师讲解氐族人建立的前秦国，经过一系列的征战，先后消灭了前燕、代、前凉等割据政权，最终统一了黄河中下游地区公元年，前秦苻坚挥师南下，意图一举统一整个国家378然而，在泗水之战中，东晋军队以少胜多，大败前秦军队苻坚败退北方后，北方再次陷入战乱之中观水之战成为中国历史上著名的以少胜多的战役拥有绝对优势的前秦却败给了东晋，导致国家衰败灭亡北方各民族纷纷脱离前秦的统治，分裂为后秦和后燕为主的几个政权而东晋则趁机北伐，将边界线推进到黄河，此后数十年间再无外族侵略新知讲解教师出示北魏形势图，教师讲解北魏的崛起及统一北方世纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏4年，北魏统一北方439世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏进行改革5教师补充介绍北魏孝文帝拓跋宏（年月日年月日），汉4671013-499426名元宏，即北魏孝文帝中国历史上杰出的少数民族政治家、改革家北魏第七位皇帝按照北魏子贵母死制度，拓跋宏成为太子时，生母惨遭赐死，由祖母文明太后抚养成人拓跋宏五岁即位，年号延兴，由祖母文明太后临朝执政，对鲜卑化的朝廷进行了一系列中央集权的改革，孝文帝深受影响太和十四年年，孝文490帝正式亲政后，进一步推行改革自主学习教师布置自主学习任务北魏孝文帝改革采取了哪些改革措施？学生回答政治迁都洛阳L.文化

①采用汉姓

②改穿汉服2

③学说汉话

④提倡与汉族通婚教师提问孝文帝为什么要迁都洛阳？

1.学生讨论并回答教师总结旧都保守势力强大，阻挠改革1旧都经济落后，粮食供应困难2旧都受到北方柔然的骚扰和威胁3迁都洛阳有何作用？

2.学生回答有利于统治中原地区；便于学习汉族先进文化教师出示北魏少数民族着汉服以及北魏拓跋姓改为汉姓PPT,孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官——《魏书》“今欲断北语，一从正音”，岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，岁以3030下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵——《资治通鉴》『材料引导』材料一材料一到世纪初，北方社会经济有了明显发展黄河中游的许多荒6地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多世纪初年，北魏全国人口比西晋太康6年间南北方合计还要多出一倍材料二鲜卑人乐俑汉人胡食画像砖材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局……”——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》结合材料和所学知识，概括北魏孝文帝改革的影响学生讨论并回答教师总结北魏孝文帝改革的影响改革顺应了北方民族交往、交融的历史发展趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为后来北方统一南方以及隋唐盛世局面的出现打下了基础新知讲解教师出示图片，讲解北魏、西魏、东魏、北周、北齐五个朝代更替的过程教师总结北魏、西魏、东魏、北周、北齐五个朝代合称为“北朝”教师出示PPT,隋朝形势图教师阐述隋朝的成立在北周与北齐的长期战争之后，北周逐渐占据了优势地位，最终统一了北方地区公元年，杨坚建立了隋朝，取代了北周，结束了分裂数百年的局势581589年，隋朝又成功消灭了南朝陈，实现了对整个国家的全面统一自此，中国历史上长达数百年的分裂局面终于画上了句号，重新恢复了统一的局面课堂总结构建本课知识体系东魏北齐魏十六国北魏220-265304-420366-557北周隋265-东晋宋齐梁陈581221-263316吴317-420-479-502-557-420479502557589222-280经济江南地区的开发民族孝文帝改革与北方民族大融合北朝拓展探究结合教材“知识拓展”，思考如何认识北魏孝文帝改革的负P35面影响。