书香班级创建计划（14篇）

书香班级创建计划（14篇）书香班级创建计划（通用14篇）书香班级创建计划篇1

一、指导思想以学校计划为指导，以班级读书为基础，立足课堂教学，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每一个学生”与好书做伴，与文明同行”

二、行动目标教师目标用读书夯实文化底蕴，用读书铸造造完美人格，用读书提升生命的境界学生目标具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣

三、建设过程

1、实施多种影响，营造读书氛围，

（1）同伴影响在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活

1、每期读书交流会评出6名“阅读优秀个人”

2、学期末评出班级“阅读明星”书香班级创建计划篇4

一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展

二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的.时间与空间组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展

三、具体活动安排

（一）课外活动小组组长小鑫副组长小浩成员员各小组

（二）活动时间每周

一、

二、

三、

四、五下午第三节课

（三）活动内容根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动

1、以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、科技等组成校级兴趣活动小组

2、以班级为单位开展阅读、跳绳、踢犍、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动在活动中，使学生学到技术，形成技能并在实践活动中，培养学生的综合能力具体详见课外小组活动安排表

四、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录根据学校实际情况，保证每次活动质量

五、活动组织

1、成立课外活动小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展

2、各小组的活动要做到，活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作

3、学校课外活动班主任加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我班学生的全面发展做出贡献书香班级创建计划篇5一.指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机二.活动目的

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯

2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质

3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化

三、活动对象全班学生四.活动口号畅游书海，塑美好人生

五、活动方法要求一构建阅读体系

5、制定读书计划书

1.每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等

2.每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了,易于操作

3.组织一次读书计划书展示活动

2、制订阅读序列循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章二广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读

1.教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库

2.调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库

3.图书角定时向学生出借图书每月3次提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看活动

4.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

1.每周

二、

四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以名人名言书海拾贝我最喜欢的好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围

2.每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等

3.每学期定期组织教师阅读指导经验交流会三积极组织读书活动，检查读书效果

1、建立读书成长册

1.每个学生都要建立一本读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来2•校将定期组织全校师生参观、评比读书成长册

2、出读书小报

1.每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报

2.学校每学期组织一次读书小小报评比活动

3、开展读书节活动将举行为时一个月的读书节活动

4、书香小书房评比根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳书香小书房

5、读书活动积极分子评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐书香班级创建计划篇6

一、图书管理制度

1、专人负责管理图书室图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉，违者加倍赔款

2、图书、杂志借出必须经图书管理员登记手续

3、学生借书，如有损坏，按规定赔偿

4、每位同学借阅时要写好借阅人姓名及借阅时间

5、归还时必须由图书管理员检查并注明归还时间

6、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记

7、学生归还图书，须管理员签字方认可

二、班级图书管理员职责1,设班级图书管理员周一到周五每天2名，负责图书借阅的登记

2、负责图书的同学要认真履行岗位职责，积极完成本职工作

4、负责记录同学们的借阅和归还情况

5、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报

6、记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用班会时间给予表扬，为同学们树立好的榜样

7、期末前两周周将所有外借的图书收回，归还给图书的小主人书香班级创建计划篇7

一、活动目的

1、充分挖掘学科育人价值，使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力;

2、形成浓厚的读书风气，培养学生浓郁的读书兴趣，养成良好的阅读习惯，营造书香班级同时展现学生的个性风采和精神面貌,培养审美情趣，增强人文底蕴；

二、活动时间20_年5月20日—10月20日

三、活动主题乐读、会读、多读，让读书成为习惯

四、活动口号益智明理爱读书良师益友读好书行万里路多读书学海无涯勤读书

五、活动安排活动分三个阶段，具体安排如下第一阶段启动阶段5月10日一一5月25日

1、确定活动方案，明确任务

2、5月15日开展一次读书节宣传动员活动由语文课代表及班级宣传委员组织5月22日，班级利用好板报、墙报等，出一期“创建书香班级”为主题的板报、墙报，营造书香班级氛围，并召开“创建书香班级”主题班会第二阶段活动阶段5月23日一一7月1日活动具体安排5月23日至6月1日“名言警句”书签制作比赛学生自由制作、班内评奖6月1日至6月8日美文诵读比赛、班内评奖6月9日至6月17日“书籍告诉我”读书知识竞赛6月18日至7月1日读后感、“我与书的故事”以及“祖国在我心中”的征文比赛评选优秀者3人第三阶段，评比、总结、展览阶段（7月2日10月20日）

1、随笔评比冠军、亚军、季军

2、读书手抄报评比冠军、亚军、季军

3、读书电脑报评比冠军、亚军、季军

4、评选“读书之星”、“读书先锋”，并颁奖及才艺展示

5、在全班范围内进行读书经验交流会，班内读书积极分子上台交流自己的读书方法，与大家分享了读书之乐书香班级创建计划篇8读书宣言:2师长影响教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持3影视作品影响热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源4时事影响为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念,如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间

2、发掘各类资源，完善读书机构1班级图书馆除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于四册除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动班上任命赵清哲为“班级图书馆”馆长，并任命顾佳颖、李佳颖、李文宇、陈家景、陈苏阳为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让经典诵读成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格行动口号营造书香班级，共享读书乐趣活动计划

1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划

2、读书环境创设1设计班级读书宣言、行动口号每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号2围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书感悟”、“读书小明星”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣3每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签

3、开展班级特色阅读活动1每天晚自习上课前，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵

（2）每天中午1410-14:20,利用好10分钟让学生展开习字训练，并且定期展示练习成果

（3）每天晚上布置学生回家看30分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，写的好的粘贴到“书香栏”中

（4）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上鼓励同学间开展”感悟对对碰”活动

（6）语文教师后面黑板上每周都有不同的格言，让学生及时积累

4、平时定期举行一些竞赛，比如经典诵读比赛、古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性

5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行总结性评价，评价从大到小按照古代科举制度的等级分为状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”

6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果书香班级创建计划篇

9、活动目标:

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣，让书成为他们的朋友

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，提高学生的综合素质

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围

二、活动主题快乐阅读伴我成长

三、活动构想

1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

2、开展“我和父母共读一本书”活动

3、组织“班级故事会”活动

4、开展“好词佳句诵读积累”活动

5、建立班级图书借阅制

6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比

四、活动方案

（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

1、本学期要求每名学生完成必读书两本《猜猜我有多爱你》和《小故事中的大道理》，另外教师还将推荐《一年级的小豆豆》、《长袜子皮皮》、《十万个为什么》、《灌的礼物》等书

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读

3、班级建立“个人阅读记录表”每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况

（二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比

1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次

2、做好“亲子阅读记录”

3、开展“书香之家”的评比活动

（三）组织”班级故事会”活动每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”

（四）开展“好词佳句诵读积累”活动

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累（由教师指导，小干部组织、带领）

3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句

（五）建立班级图书借阅制通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制

（六）开展班级“读书明星”评选活动

1、每月评出“阅读之星”若干名

2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴

五、活动安排略书香班级创建计划篇

101、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划

2、读书环境创设

（1）设计班级读书宣言、行动口号每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号2围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为好书推荐、读书感悟、读书小明星等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣3每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签

3、开展班级特色阅读活动1每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵2每天中午1340-13:55,让学生阅读自己喜欢的课外书并且发表自己的见解3每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上交流，写的好的粘贴到书香栏中4课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上鼓励学生与父母进行亲子阅读，开展感悟对对碰活动5教室后面黑板上每周都有不同的格言，让学生及时积累

4、平时定期举行一些竞赛，比如古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性

5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级读书小明星

6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果书香班级创建计划篇11

一、指导思想书给了我们无穷的乐趣，书告诉我们无穷的道理，书陶冶了我们的情操，书使我们变的智慧，书让我们变的清醒因而，我们决定以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，使我班学生充满活力、素质和谐发展

二、活动目标

1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

4、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园,打造书香班级奠定基础

三、活动口号“读书好，好读书，读好书”

四、班名、书架名班名小竹笋书架名小书虫俱乐部

五、主要内容营造书香氛围开展读书活动，师生同建书香班级；通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地

六、实施办法

1、让班级充满书香通过“班级图书角”和教室的布置，设计“书香班级”让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活

2、积极开展读书活动1一条主线一一熟读经典诗词熟读背诵比较简单、易理解的诗词；

（2）必读书目一一根据新课程标准的要求，确定出推荐及必读书目，组织学生开展“大阅读”活动每生每学期必读推荐书目2本一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，将所有的书籍分类，编号，并负责同学们的借阅工作，每天放学后整理好书籍二是开设“古诗园”“聪明屋”引导学生阅读、理解、背诵古诗，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神配合班级开展”课前5分钟古诗诵读活动”，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯三是课程设置开设两节语文阅读课加强对学生读书活动的指导书香班级创建计划篇12本班共80人，其中男生41人，女生39人整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励本学期，根据学校创建德育特色班级安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向腹有诗书气自华我们的口号是与经典为友,与博览同行，沐浴书香，快乐成长具体措施有

1、好读书，读好书一一形成读书风气向大家推荐《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著结合学校经典诵读开展情况，和学生制订读书计划和方案想方设法激发孩子们的读书意识认真阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成热爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯针对图书角，继续发动学生积极捐赠图书，培养学生的读书兴趣，养成自觉课外阅读的好习惯颁发读书明星奖章，形成比读书的良好风气课余休闲时间，读书交流的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了

2、多采蜜，采好蜜----------建立读书笔记学习重在积累，我坚信播种一种行为，收获一种习惯学习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能酿出蜜来鼓励学生每人准备了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充沛的知识力量，好词好句的积累,知识的积累，开拓着他们的智力空间

（2）建立班级读书会语文老师兼任会长，庄姜豪为宣传委员、崔慧婕为组织委员、梁蒋宇为会务委员会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等

（3）书友小队班级内成立六个读书小队，分别为小书虫队、书香队、小书迷队、小蜜蜂队、智慧队、小读者队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务

3、开展多样活动，激发读书热情

（1）挑战行动班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书郎”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）班级读书会要发动向先进学习的口号，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划

（2）月月书会每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动如评选心目中的.偶象（主人公）、我想对他（她）说、向推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异

（3）跳蚤书市学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结

3、定期举行读书交流会、故事大王美文诵读等活动间周举行读书交流，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了读书每月一次故事大王评选，学生讲自己喜欢的故事或故事情节，与全班同学共享美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高

4、古诗诵读，陪伴成长制定了诵读计划

1、布置最低任务每生每周背两首古诗词，包括诗作者、朝代每背完十首可以换取一张积分卡2开展古诗诵读比赛活动O经过一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己喜爱的诗人，诗作再鼓励他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后举行古诗诵读对抗赛优胜者奖诵读之星积分卡

3、以我喜欢的诗人和诗为主题办一期手抄报，拿到班级里交流、评比，优秀的作品在教室里展出书香班级特色文化建设实现了与文明积累的有机结合，使学生在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚书香班级创建计划篇13

一、书香班级建设的意义进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园

二、读书活动目标让学生养成良好的读书习惯，多读书、读好书，在读、写、思、说、做、演等过程中提高学生的阅读能力、想象能力、写作能力、表达能力、表演能力等，从而使学生开阔视野，激活志趣，发展特长，使每个学生与书为伴健康成长让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养

三、集体措施

1、建立读书活动管理小组组长小伟副组长小瑞

2、班级图书角的建设每人从家里带2本以上的书放在图书角，增添书的种类和数量

3、完善的借阅制度对于所借的书，不得在上面涂画，不得有卷脚撕烂，按时归还借阅图书需经过图书管理员，否则予以个人在班级考核量化中扣分摘取红花

4、读书时间的安排每天早晨的时间，中午就下午放学前，每天早上9:20——950中午300--325,下午5一—5:30的时间，完成作业后每天充分保证半个小时的阅读时间

5、读书兴趣、习惯阅读方法的.培养1巧用故事悬念诱发阅读兴趣2营造读书氛围

6、读书活动内容安排1要求学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯每位学生自制一本摘抄本，每天摘录几个好词或几句好话2鼓励学生每读完一本书就写一篇读书笔记可写读后感，可写内容摘要坚持每周批改、交流读书心得3开展“写日记”竞赛活动，让读与写相结合，提高学生的习作能力4定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星5期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“阅读标兵”，“写作能手”予以鼓励6每天都要背诵《国学经典》“弟子规”的部分内容书香班级创建计划篇14

一、目标

1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长

二、实施过程准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围活动阶段

（一）宣传发动，制定计划

1.学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书,每天读书读报不得少于半小时

2.做好家长的宣传工作提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围

（二）实施行动

1.让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣

2.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享还可以把自己认为好看的书介绍给大家开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏

3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写读后感日记

4.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣

5.组织开展个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活,完善人格.

（三）总结评比

1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动

2.定期进行班级评比，每月评选出阅读之星

3.尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦4随机活动“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习假期读书活动”等

4、提供全面保障，巩固读书成果1保证时间a、每天二十分每天下午第一节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉b、每周一次课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益c、每天开放班级图书馆教师值班，学生值日，放便学生阅读和借书d、家庭阅读三十分尽量减少重复、无效、无意义的课外作业,把时间腾出让学生进行自由阅读每天三十分，内容不限2确定内容颂古诗、讲童话、读绘本、唱童谣推荐书目《小熊温尼》、《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《小王子》书香班级创建计划篇

2、目标:

1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长

二、实施过程准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围

3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书活动阶段

（一）宣传发动

1.学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周

六、周日的休息时间每天读书不得少于半小时

2.做好家长的宣传工作提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围

（二）实施行动

1.让学生充分利用早晨晨读时间、中午的午读时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣

2.定期布置学生背诵每周一诗，并利用一周两节早读课时间全班齐诵

3.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享还可以把自己认为好看的书介绍给大家开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等

4.老师做好导读工作，引导学生阅读方法提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法要求学生写好《好书伴我成长》在学生读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分

5.营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣

6.开展家庭读书乐活动提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟

7.开展我是故事大王的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的舞台班级读书口号书香伴我成长，读书成为习惯班级图书角名称好书角

（三）总结评比

1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动

2.定期进行班级评比，评出一三星级小书迷，给予鼓励表现突出的学生可以授予读书星称号利用读书活动，每月评选出阅读大王、背诵大王

3.尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦

4.进行班级读书成果展示，展示读书笔记、读书卡、优秀习作、书画作品等书香班级创建计划篇3

一、目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长

二、实施过程准备

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书

4、调查学校图书馆的藏书情况，以便充分利用好学校图书馆的资源具体步骤:

1、建立班级图书角，有效利用学校图书馆藏书，学生将自己的课外读物带到学校，同学之间互相交换看书

2、让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣

3、适当利用语文课时间解决在阅读时遇到的问题，或者让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享

4、利用班级黑板报开展“好书推介”栏目，分享优秀读物

5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记

6、通过给画配文字，给文字配画，经典文段表演等活动，培养学生读书的兴趣

7、定期举行读书交流活动，评出“优秀个人”提高学生阅读的积极性

8、积极鼓励家有电脑同学在校信通网站建立博客，写下自己的阅读感悟，便于师生之间、学生之间的互相交流学习总结评比:。