冰心《肥皂泡》教学设计

冰心《肥皂泡》教学设计教学目标、认识个字，会写个字着重指导学生学写带有部首“车”的生字

11210、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵最后一段

2、了解课文内容，了解做泡泡一吹泡泡一看泡泡的详细过程3教学重、难点通过品词句学习作者真实具体的描写，口味本文语言文字的生动性让学生在各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文教学时数课时2教学过程第一课时

一、联系生活，情境导入师我国著名作家的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡体会冰心奶奶描写肥皂泡时用词的恰当、准确（板书课题，学生齐读）

二、初读感知，自主学文过渡通过自主学文，对课文有了初步的了解，我们进一步学习课文

三、再读课文，读中感悟、出示学习指导课文围绕肥皂泡讲了做泡泡一吹泡泡一看泡泡让你最感1兴趣的是哪部分谁愿意把你喜欢的语句读一读，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来，并说说你的理由、学生活动再次吹肥皂泡激发学习乐趣2师我们已经了解怎么吹肥皂泡了现在就来吹一吹，吹时一定要注意观察，看看谁吹的泡泡最美飞得最高注意不要让泡泡水溅到眼睛里（生吹以小组为单位，可以下座）（老师要参与其中，如看，那个泡泡多大呀!啊，一串串泡泡飞起来了！瞧，这个泡泡的‘颜色多美丽呀!一个大泡泡分成两个小泡泡了，多可爱呀！）师同学们，刚才玩得开心吗肥皂泡美丽吗？（生答）冰心笔下的肥皂泡更美丽，那诗意的语言把肥皂泡描写的活灵活现让我们一起大声的朗读冰心奶奶笔下美丽的肥皂泡吧！、理解赏肥皂泡的美丽

3、点拨要点紧紧围绕吹起来的肥皂泡很美丽，抓住“美丽”一词让学生A从肥皂泡的颜色，形状变化、吹的动作等体会吹起来的肥皂泡的美丽（出示课文内容）在肥皂泡飞舞的课堂学生大声的朗读第自然段，读后指导4你认为作者哪写出了肥皂泡的美丽？（学生自由发言）、抓住重点词句理解（出示吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那B轻清透明的球面上乱转若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，巍巍的光影凌乱）

四、总结回顾作者为什么喜欢吹肥皂泡？

五、布置课下作业尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界请你课下再吹肥皂泡，再次感受吹肥皂泡带来的乐趣！

六、板书设计肥皂泡做泡泡和弄和弄吹泡泡吹、提、扇看泡泡美丽第二课时

一、复习旧知、背诵课文

1、复习生字2请学生读生字词，指名认读生字1请学生自由练读课文要求读准字音，看清字形2过渡同学们都能够准确的读出生字的字音、及，现在学习识记书写生字

二、识记生字，指导书写、板书生字，学生自由组词，教师同时板书

1、板书演示“转”、“低”的笔顺

2、重点强调多音字“转”并组词3“低”的第笔是横，用红色强调关键笔，“低”的第笔，要稍倾斜；“洒”55与“酒”的区别识字、写字是低年级阅读教学的重点内容之一，教师要予以足够的重视此设计注意利用汉字造字原理进行教学，注意低年级学生良好的写字习惯的培养过渡为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何，我们做以下练习

三、巩固练习、用下面的字组合成新的字、组词、注音1弄轻圆飘透乱转仰洒低、用下面的词语造句2透明

四、作业、认真抄写生字、词

1、朗读课文2

五、总结板书设计:肥皂泡弄轻圆飘透乱转仰洒低。