初二心理健康教学计划

初二心理健康教学计划心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我,悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力因此心理健康教育要贯彻在教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面

一、指导思想进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康教育工作的组织和管理，面向全体学生，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能，促进他们心理素质和其它各方面素质得到发展

二、具体目标面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展;对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力

三、主要内容小学低年级主要包括帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情小学中、高年级主要包括帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力

四、工作措施、全员参与，提高师资心理素质1心理健康教育的主要途径，应是渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育为此，我们首先要抓好心理健康教育的两支队伍一是教师群体，二是班主任队伍通过学习心理健康教育的有关文件和理论知识，组织外出学习、参观等途径，帮助老师树立新观念，重视心理辅导教育、面向全体，开展心理健康教育2根据心理健康教育的“主体性、发展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康教育要着力于面向全体学生，着眼于学生的未来发展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育，实施心理健康教育班主任要在本学期内组织二次心理健康团体辅导活动、关注个别，重视心理咨询辅导3对少数有心理困扰或的学生，给予有关的心理咨询和辅导班主任和课任教师要关注班内心理上比较特殊的学生，及时进行认真、耐心、科学的心理辅导辅导者要本着理解、尊重、真诚、同感等原则，协助学生提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力、结合德育，提高心理健康教育的质量4心理健康教育与德育工作相结合是学校教育的最佳互补模式心理健康教育要与思想品德课、健康教育等相关内容有机结合，同时,利用活动课、班队活动等，帮助学生掌握一般的心理知识和方法，培养良好的心理素质充分利用社区教育资源，建立好学校和家庭、社会心理健康教育的沟通渠道五课程安排青春期心理帮助学生分辨喜欢与爱，把握与异性交往的尺度，

1.学会自我保护【参考主题】我和青春有个约会；青春的秘密；保卫青春学习心理帮助学生运用各种策略进行有效学习，正确处理厌

2.学心理【参考主题】倾身侧耳，心无旁鹫；打开记忆的大门；思维导图；质疑和解疑；学而不“厌”人际交往培养学生人际交往的道德感和责任感，认识网络

3.的利弊，规范青少年上网行为【参考主题】坚守原则更快乐“网海”健康游认识自我帮助学生客观和全面地认识自己、评价自己，提高

4.自我意识水平【参考主题】正确评价，接纳自我；认识自我与欣赏自我；我的气质；自豪耀我心人格发展帮助学生提高自控能力，抵抗各种诱惑，学会面对

5.变化的适应策略【参考主题】与社会发展同步成长；诱惑面前不动摇；学会自我控制.情绪调适学会有效管理情绪，抑制冲动行为6【参考主题】情绪健康维他命“同理”有妙招；住我的冲HOLD动。