四年级美术教学工作计划范文汇总10篇

四年级美术教学工作计划范文汇总篇10四年级美术教学工作计划范文汇总10篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始做一个计划什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的四年级美术教学工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读四年级美术教学工作计划篇1

一、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣

二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册,由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品本册教材主美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练

二、教材分析本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，能培养学生的动手能力

三、教学目标

1.加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

2.通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力

3.引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在

四、教学措施

1.制定切实可行的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备

2.将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值

3.在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣，引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

5.教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力

6.推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高四年级美术教学工作计划篇5

一、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能一基础知识目标1了解作品的深刻内涵2了解了解基础的绘画技能技巧3绘画的构图和色彩知识二基本技能目标1掌握绘画技能技巧2掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面3充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力三情感目标1激发学生学习美术的兴趣2培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣

二、学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析

（一）优等生优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性在今后的教学中,在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面

（二）中等生中等生数量约占全班人数的7%,这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高

（三）差等生:差等生约占全班总人数的’10%,通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平

三、教材分析A本册教材为小学美术课本第八册内容包括欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能

（一）第一课、十九课、二十课是欣赏课主要是要学生欣赏范画主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分

（二）第三课是《灯彩》主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧

（四）第六一一八课绘画课主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画目的是训练绘画想象力、创新力

（五）第九-------十课是水墨画主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力

（六）第十----------十三课是手工制作课主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力

（七）第十四课是绘画课主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来

（八）第十五课是拓印制作课主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画

（九）十六——十七是手工制作课让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品

（十）十八课是绘画课画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展B、教学策略根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施

1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力

2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习

4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用做好教师的得力助手

5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能

6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美C、教学研究的重点，难点

（1）、手工制作的技能技巧

（2）、泥塑的制作

（3）、美术作品的欣赏D、教改专题积极培养学生的美术创新力

3、集体备课安排时间内容备注画飞鸟、画游鱼

（六）集体备课我设计的一本书

（三）集体备课将彩画改成黑白画

（五）集体备课民间玩具

（三）集体备课

4、研究课安排、周次内容备注我的书签研究课将彩画改成黑白画研究课

5、公开课安排周次内容备注

8.恐龙世界公开课

9.绿色的呼唤公开课

四、教学时间和教学进度安排略

五、教学辅导计划

（一）学生情况分析根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等,这些同学美术基础知识掌握的牢固基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高中程生占50%,有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高困难生约占10%,他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物体验媒材效果，激发想象、创造愿望

三、教学目标

1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法

2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣

3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活

4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格

四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象

五、教学措施

1、注重培养学生绘画表现能力在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能

2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度

3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作

4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神

5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系

6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理培养学生的综合思维和综合探究的能力

7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品

六、教学进度四年级美术教学工作计划篇2学生知识能力学习习惯分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象造精神教学目的任务

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现美术创造和欲望教学重点难点教学重点引导学生进步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的.欲望教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养完成任务的措施:

1、认真钻研教材，进步领会课标精神，制定切实可行的的教学划

2、好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果课时安排第一周参观和旅游第二周游乐场中外民居第三周粉印版画生活用品第四周老房子第五周点、线、面第六周会变的花会变的树第七周水墨游戏第八周剪纸（

一、二）第九周十二生肖第十周纸卷造型第十一周近大远小第十二周退远的色彩和变化的笔触第十三周新老街道第十四周小设施我设计的小设施第十五周我制作的小设施（

一、二）第十六周摸物背形第十七周实物的联想（

一、

二、三）第十八周染纸第十九周书签民间年画第二十周复习考试四年级美术教学工作计划篇3

一、班级学生分析四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练

二、教材分析本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长本册教材共13课，每一课即为一个单元本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力

三、教学目标

1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力

3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在

四、教学措施

1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备

2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值

3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的‘学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力

6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高

五、教学进度安排第一周

1、教室一角

（一）

（二）第二周

2、花手帕

（一）

（二）第三周

3、纸品乐陶陶

（一）

（二）第四周

4、时间告诉我

（一）补充教材

（一）第

五、六周

4、时间告诉我

（二）第七周

5、蔬果的联想

（一）

6、玻璃水彩

（一）第八周

7、窗口

（一）补充教材

（二）第九周

7、窗口

（二）

8、剪纸故事

（一）第十周

8、剪纸故事

（二）第十一周

9、新年吉祥

（一）第十二周

9、新年吉祥

（一）

10、拼泥板第十三周

11、雪花飘飘

（一）

（二）第十四周

12、色彩ABC

（一）第十五周

12、色彩ABC

（二）第十六周

13、乘风破浪

（一）

（二）第十七周复习第十八周考试四年级美术教学工作计划篇4

一、班级学生分析四x班学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等。