教育学考试题（附参考答案）

教育学考试题（附参考答案）

一、单选题（共53题，每题1分，共53分）

1.实现教育现代化的关键是（）A、学生素质现代化B、教育观念现代化C、教育手段现代化D、教师素质现代化正确答案B

2.教师所具有的特定的学科知识是指（）A、本体性知识B、价值性知识C、条件性知识D、实践性知识正确答案A

3.（）是儿童心理发展理论的认知发展理论的代表人物A、斯金纳B、彪勒C、皮亚杰D、华生C、生产关系D、社会发展水平正确答案C

27.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是A、人口性别结构B、人口年龄结构C、人口地域分布D、人口阶级构成正确答案B

28.是检查教学效果的一种手段、备课AB、作业检查与批改C、学业成绩考查与评定D、上课正确答案C

29.是指教师引导学生对道德两难问题进行思考，从而促进学生道德认知冲突，激发学生进行积极的道德思考，进而促进学生道德判断水平的提高B、道德自律C、道德实践法D、道德讨论法正确答案D

30.小学阶段是发展学生个性（）A、非常重要的奠基时期B、最不会受外界影响的时期C、没有效果的时期D、并不重要的时期正确答案A

31.德育原则中的（）原则要反对学生思想和行为的严格要求对学生个的尊重、信任和爱护结合起来，使教师的要求易于转化为学生的自觉行为A、严格要求与尊重学生相结合B、知行统一C、教育影响连续性和一致性D、长善救失正确答案A

32.教育的生活起源论的代表人物A、恩格斯B、孟禄C、杜威D、利托尔诺正确答案C

33.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的形式称为OA、普及终身教育B、普及国民教育C、普及义务教育D、普及基础教育正确答案C

34.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸这样的观念违背了教育的哪一特性A、生产性B、永恒性C、相对独立性D、工具性正确答案C

35.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）、要素课程理论AB、社会课程理论C、活动课程理论D、学科课程理论正确答案C

36.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）A、体谅模式B、认知模式C、管理模式D、社会模仿模式正确答案B

37.（）是人的身心发展的内发论的代表人物A、马克思B、斯坦莱・霍尔C、华生D、斯金纳A、本质要求B、非本质要求C、不相干表现D、自然前提

38.人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的（）正确答案A.教师劳动的示范性是由（）决定的A、B、人的认识过程和心理过程的特点C、儿童特护年龄阶段的心理特征D、教育对象经常变化教育内容、方法和手段的主体化及其与教育结果的一致性正确答案AA、道德情感B、道德行为C、道德意志D、道德认识

40.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）正确答案B

41.（）担负着培养专门人才，开展科学研究，从事社会服务的多重任务A、学前教育B、初等教育C、高等教育D、中等教育正确答案C

42.（）不是教育的政治功能A、宣传政治思想B、培养政治人才C、促进政治民主D、推翻政治制度正确答案D

43.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）A、朋友角色B、研究者角色C、示范者角色D、服务者角色正确答案D

44.国外最早的教育学著作是（）A、《论演说家的教育》B、《论雄辩家》C、《政治学原理》D、《理想国》正确答案A

45.班级建设的设计最重要的是制定（）A、建设的目标B、工作程序C、具体方法D、实现目标的途径正确答案A

46.学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）A、间接性B、简捷性C、交往性D、引导性正确答案A

47.阅读、写作、运算、试验等属于（）A、基本能力B、基本技能C、基础知识D、基本素质正确答案B

48.教育产生于（）A、封建社会B、现代社会C、奴隶社会D、原始社会正确答案D

49.（）是指根据集体教育原则形成的，旨在影响学生的道德判断和道德行为的统一发展的道德教育方法A、道德讨论法B、道德自律C、道德实践法D、公正团体法正确答案D

50.一门学科的基本实事与基本概念属于（）A、基本能力B、基本技能C、基本素质D、基础知识正确答案D

51.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现、课程是知识AB、课程是活动C、课程是经验D、课程是项目正确答案A

52.注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育正确答案C

53.教育的模仿起源论的代表人物A、孟禄B、利托尔诺C、恩格斯D、朱熹正确答案A

二、判断题（共47题，每题1分，共47分）

1.维果茨基提出认知发展理论中的最近发展区理论A、正确B、错误正确答案A

2.教育目的对整个教育活动过程具有控制功能A、正确B、错误正确答案A

3.学校课程就是在学校中开设的所有课程A、正确B、错误正确答案B

4.壬子癸丑学制是一种单轨制性质的学制，与“癸卯学制”相比,它的进步性是十分明显的正确答案C

4.教师教育观的核心是（）、学生观AB、素质观C、质量观D、教学观正确答案A5,《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）A、初中一年级至高中B、小学五年级至高中C、小学一年级至高中D、小学三年级至高中正确答案D

6.下列不属于教师职业道德素质要求的有（）oA、严谨治学B、热爱学生C、爱岗敬业D、为人师表A、正确B、错误正确答案A

5.教育的生活起源论的代表人物是杜威、正确AB、错误正确答案A

6.德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总、其尔A、正确B、错误正确答案A

7.教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导A、正确B、错误正确答案B

8.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点正确答案A

9.双轨学制因其阶级差别造成了社会的贫富差距更加悬殊，自形成以来便凸显出弊大于利的特点、正确AB、错误正确答案B

10.教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则A、正确B、错误正确答案A

11.“八字”教学法中的“议”是关键A、正确B、错误正确答案A

12.环境对个体发展的影响无积极和消极之分的说法是错误的正确答案A

13.知识的更新促进了课程内容的更新及组织形式的改变；学生身心发展强烈影响各学校的课程计划、课程标准及教材组织、正确AB、错误正确答案A

14.培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标而实现A、正确B、错误正确答案A

15.教学中学生学习的主要是间接经验A、正确B、错误正确答案A

16.学生守则、日常行为规范等是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度正确答案B

17.复式教学是我国教学组织形式的特殊形式A、正确B、错误正确答案A

18.因材施教就是教学只要适用个人的特点，而无需考虑整个班级、正确AB、错误正确答案B

19.道尔顿制是指教师上课不再向学生系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业、改教室为各科作业室，由学生按照自己的兴趣自由支配时间在各作业室自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导A、正确B、错误正确答案A

20.洋务学堂的开办，一定意义上标志着新的教育制度的出现正确答案A

21.世界最早的专门论述教育的专著是《学记》A、正确B、错误正确答案A

22.学生发展的可能性与可塑性转变成现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用，这主要是通过个体的社会实践活动实现的A、正确B、错误正确答案A

23.只有把教材的逻辑顺序与学生心理发展的顺序统一起来，这样的教材才能受学生欢迎A、正确B、错误正确答案A

24.教者也，长其善而救其失者也，最早出自论语正确答案B

25.对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少A、正确B、错误正确答案B

26.集体目标一方面要为每个学生所接受，一方面又要与学校教育目标相符合A、正确B、错误正确答案A

27.我国古代教育的“书”的内容是文学知识A、正确B、错误正确答案A

28.外部分组主要有两种形式学科能力分组和跨学科能力分组A、正确

29.教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别A、正确B、错误正确答案B

30.实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法A、正确B、错误正确答案A

31.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程A、正确B、错误正确答案B

32.华生认为给我一打健康和天资完善的婴儿，我可以把他们训练成任何一种专家A、正确

33.教师最基本的职业道德是热爱学生，教师职业道德的核心是忠诚人民的教育事业A、正确B、错误正确答案B

34.课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验（包括人类世代积累的历史经验和个体通过实践所获得的个体经验）A、正确B、错误正确答案A

35.公正团体法是指根据集体教育原则形成的，旨在影响学生的道德判断和道德行为的统一发展的道德教育方法A、正确B、错误正确答案A

36.学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德正确答案A

37.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化A、正确B、错误正确答案B

38.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、大众传媒和儿童的自我意识水平A、正确B、错误正确答案A

39.班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者A、正确B、错误正确答案B

40.《大教学论》的作者是赫尔巴特A、正确

41.教育论是斯宾塞的著作A、正确B、错误正确答案A

42.杜威认为教育即生长、教育即生活，教育本身除生长以外无任何目的A、正确B、错误正确答案A

43.德育就是思想政治教育A、正确B、错误正确答案B

44.美育是教育者运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者具有正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美和表现美、创造美的能力的教育A、正确E、团结协作正确答案E

7.是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性的知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力、直观性原则AB、巩固性原则C、理论联系实际原则D、启发性原则正确答案A

8.是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式A、目标管理B、平行管理C、民主管理D、常规管理正确答案A

9.班级目标管理是以一种为中心的管理

45.10至12岁是学习写作的关键期A、正确B、错误正确答案A

46.社会需求决定了学校课程发展的方向；知识的更新促进了课程内容的更新及组织形式的改变A、正确B、错误正确答案A

47.发现法的倡导者是美国心理学家布鲁纳、正确AB、错误正确答案AA、自我管理B、学校管理C、老师管理D、父母管理正确答案A

10.形成良好班集体的关键是A、领导核心B、共同的目标C、人际关系D、行为规范正确答案D

11.主要任务是根据一定培养目标和幼儿的身心特点，对学前幼儿进行有计划有组织的教育，使儿童身心获得协调发展，为他们接受小学阶段的学校教育做好准备、学前教育AB、中等教育C、初等教育D、高等教育正确答案A

12.教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察,属于（）、道尔顿制AB、班级授课制C、个别教学法D、分组教学法正确答案A

13.课程实施计划的展开过程是（）A、分析教学任务B、选择并确定教学模式C、安排课程表D、组织教学活动正确答案D

14.（）是人的身心发展的外银论的代表人物A、华生B、斯坦莱霍尔•C、彪勒D、马克思正确答案A

15.衡量教师主导作用发挥得如何的标准是（）0A、学生是否愿意听教师的话B、教师是否高度尊重学生的人格C、教师的教育教学效果如何D、学生的主体作用发挥得如何正确答案D

16.教育的劳动起源论的代表人物A、朱熹B、利托尔诺C、孟禄D、恩格斯正确答案D

17.教育的质的规定性是指教育是A、传递生产经验B、培养下一代C、传递生活经验D、培养人的社会活动正确答案D

18.（）的出现，意味着教育活动的专门化、文字AB、劳动C、学校D、教师正确答案C

19.做好班主任工作的前提和基础是（）A、培养优良的班风B、做好后进生转化工作C、全面了解学生D、组织和培养班集体正确答案C

20.探索学习、实地考察，社会实践、户外教育、健康教育等，从课程的表现形式上属于（）A、活动课程B、显性课程C、隐性课程D、学科课程正确答案A

21.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和A、实践性课程B、练习性课程C、地方性课程D、程序性课程正确答案A

22.《大教学论》的作者、卢梭AB、斯宾塞C、夸美纽斯D、赫尔巴特正确答案C

23.是建设现代化教育体系、培养高质量的现代化人才、加快社会现代化进程的必然要求和必经之路A、教育管理现代化B、教师素质现代化C、教育内容现代化D、教育手段现代化正确答案C

24.通过（）向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径A、班会与校会B、少先队活动C、各科教学D、思想品德课正确答案C

25.形成良好师生关系的基础是（）A、树立正确的学生观B、主动与学生沟通C、热爱尊重学生D、了解和研究学生正确答案D

26.在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的保障A、社会生产力及其决定的分工状况B、教育与生产劳动。