教学课题 《田家四季歌》第一课时

教学课题《田家四季歌》第一课时教学过程教学环节教师活动学生活动每课三分钟I:带格式的字体（默认）宋体，五号教师用多媒体课件展示四季的图片，学生说一说图片上是什么季节带格式的字体（默认）宋体，五号

一、导入新课今天，我们学习《田家四季歌》（板书课题，师范写“季”字，讲解生字的占格，提示学生用熟字加熟字的方法识记生字）带格式的字体（默认）宋体，五号，非加粗带［、图画导入，认读字词（用时3分钟）格式的左，行距

1.5倍行距3课件出示插图，引导学生观察并交流自己的带格式的字体（默认）宋体，五号观察所得图上画的是一个农民在田地里干活带格式的字体（默认）宋体，五号

2.插图上对应出示词语农村、农田、农民、

2.学生正确朗读词语，练习说话在农带格式的字体（默认）宋体，五号〔带农活、农具，引导学生认读，并运用这些词语村，一个农民带着农具，在农田里干农活格式的左，行距

1.5倍行距描述画面

3.课件中放大“农”字，引导学生认读并扩词

3.学生认读“农”字，扩词农业、农带格式的字体（默认）宋体，五号夫、农场、农历、农药、农忙

二、教学过程

二、图文结合，认读字词（用时25分钟）并交流图上画的分别是春、秋、冬四季课件集中出示4幅插图，教师引导学生走〔带格式的字体（默认）宋体，五号，非加粗农家的生活进图画，感受农家生活带格式的字体（默认）宋体，五号插图上对应出示词语春季、夏季、秋季、冬

2.“季”可以和“李”对比识记，季，引导学生认读，并可以借助字理图识记，上部分是一带格式的字体（默认）宋体，五号棵禾苗，卜.部分是一个刚出生的孩选择喜欢的季节说一说自己的活动子，合起来表示幼小的禾苗3课件中放大“季”字，引导学生想

3.学生在认读词语的过程中，耍引办法记住这个字导学生读准每个生字的音尤其要注意“桑”是平舌音带格式的字体（默认）宋体，五号

4.引导学生根据图一学第一节

4.“采蚕桑”“插秧”这些农事活带格式的字体（默认）宋体，五号▲

（1）课件放大图一，引导学生观察1田1动，对于城巾的孩子来说很陌生，面，借助阿面反复认读上面的词语因此，教师可以引导学生在课前预习的过2）引导学生用自己的语言描述画程中杳找相关的图片、视带格式的字体（默认）宋体，五号面，用上图片上的词语频、资料，有大致的了解、

（3）教师指导学生有感情地朗读第一2学生认读四个词语，并练习说带格式的字体（默认）宋体，互寻带格式的字体（默认）宋体，五号节话，例如我最喜欢冬天，冬天L来，我们就可以堆雪人、打雪仗，带格式的字体（默认）宋体，五号

5.引导学生根据图二学第二节格外开心「

（1）课件放大图二，回面，交流夏季里的农

3.学生思考识记“季”字的方法，带格式的字体（默认）宋体，三福事活动2）课件出示词语“采蚕桑”“插在交流时比一比谁的方法更容易记住带格式的字体（默认）宋体，五号秧”，引导学生认读生词带格式的字体（默认）宋体，五每乩学生观察图一，借助图画学第一-44-下

（1）学生仔细观察图，读准词语•蝴蝶、指名读，领读，齐读

（2）学生描述画面，一要用上“蝴蝶，”…，一，二要把句子说完整，说通顺,

（3）学生带着喜爱之情朗读第一节带格式的字体（默认）宋体，五号R学生观察图二，借助图画学第二带格式的字体（默认）宋体，五号T七B带格式的字体（默认）宋体，五号,（I）学生仔细观察画面，交流农民在采蚕桑、插秧⑵学生正确朗读两个词语，然后观察画面，了解什么是“采蚕桑”“插秧”）看图，识“归”“戴二▲⑷学生带着赞美之情朗读第二节带格式的字体（默认）宋体，五号学生观察图三，借助图三学第三带格式的字体（默认）宋体，五号To▲

（1）学生仔细观察画面，交流农民忙带格式的字体（默认）宋体，五号着收割稻谷）学生准确认读词语，观察图画，知道带格式的字体（默认）宋体，五号稻子生长在北方，谷子生长在南方稻子剥了壳儿是大米，谷子剥了壳儿是小米,

（3）学生交流心里喜洋洋说明农民丰收了，心情很高兴朗读第三节，表达出带格式的字体（默认）宋体，五号这种喜悦之情.学生在朗读的过程中，不要讲技巧，.重在引导学生体会作者的情感，用感情去朗读带格式的字体（默认）宋体，五号J.学生想象图四，借助图四学第四带格式的字体（默认）宋体，五号T七■po▲⑴学生自由交流，说清楚自己的想法带格式的字体（默认）宋体，五号⑵学生根据老师的引导观察画面，▲了解缝棉衣等活动

（3）带着高兴之带格式的字体（默认）宋体，五号情朗读第四节并交流“季”共有两横，要平直，第二横略长“农”的第三笔撇和最后一笔捺要伸展

2.学生观察，听清老师的讲解带格式的字体（默认）宋体，五号

3.学生在写字表中先临写，再练写低年级写字指导，可以抓住主笔详细讲解，学生练习的时候也重点练习主笔的书写，逐渐扩充讲解范围I带格式的字体（默认）宋体，五号三L三出示生字，指导书写［学生朗读全文，可以抓住每个黍带格式的；左，行距

1.5倍行距，无项目符号或编,号节的活动练习背诵:带格式的字体（默认）宋体，五号，非加粗:（用时10分钟）带格式的字体；（默认）宋体，五号；带格式的字体（默认）宋体，五号:3课件出示田字格中的“季”和

2.学生练习画图，要画出这个季节▲1“农”，引导学生交流书写要点带格式的字体（默认）宋体，五号农民在从事哪些农事活动2教师一边说书写要点，一边示范书写，引导学生细致地观察带格式的字体（默认）宋体，五百於引导学生练写巩固四「

四、布置作业，延伸拓展当:带格式的无项目符号或编号，:带格式的字体（默认）宋体，五号，非加粗|堂检测，巩固知迟（用时:2分钟）带格式的字体（默认）宋体，五号~

1.▲朗读全文，背诵全文带格式的字体（默认）宋体，五号一］

2.选择四季图中的任意一幅图，画一画通过本节课的学习，小朋友们有什么收货可以和大家分享一下？

三、课堂小结。