教师课堂教学管理制度

教师课堂教学管理制度课堂教学是实施素质教育的主要渠道，加强对教学全过程的管理是提高教学质量的重要保证，结合区中小教师教育教学目标管理考核工作，为此特制定以下教学常规管理的要求

一、计划

1、积极参加培训一一教师要参加任教学科的教材培训和教材讲习，提高分析处理教材的能力

2、深入钻研教材一一教师要深入钻研教材，分析教材的结构领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学要求

3、全面了解学生一一教师要了解学生的知识现状、能力水平和学生的学习习惯等，分析存在的主要问题

4、认真制定计划一一教师要按要求制定任教学科的学期教学计划，使教学工作能有目的、有计划地进行

5、教导处要做好计划的检查、评价、反馈和存档工作

二、备课

1、依据大纲教材一一教师要依据大纲、教材，根据学科的特点，明确教学的目的和要求，做到不超纲、不离本

2、结合班级实际一一教师要进一步了解学生，结合本班实际，划分课时进度

3、写好课时一一教师要根据任教学科，按课时写好教案不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不备课不得上课其中教学要求和教学过程是教案设计的重点

4、符合基本要求一一编写教案是符合八点基本要求

（1）确定内容要适当，

（2）教学要求要具体，

（3）教学重点要突出，

（4）结构安排要紧凑，

（5）新旧结合要紧密，

（6）练习设计要精当，

（7）运用方法要灵活，

（8）面向全体要周到

5、学校建立备课检查教师要提前备好一周的教案教案分详案和简案，教师所任教的主科要写详案，兼任的其他学科要写简案;学校要定期和临时抽查教案，做出评价，收入个人档案

三、上课

1、做好课前准备一一上课之前教师应做好各种准备工作，包括教具、电教仪器、实验教材、学具，教师要准时进教室

2、预备铃响后，上课铃响前，任课教师必须到达教室，体育课、音乐课、实验课、电脑课、必须在上课铃响之前组织好学生到上课地点

3、上课铃响后应组织教学，无特殊情况一般不占用教学时间整顿纪律未经校长批准，任何教师不准停学生的课

4、创设良好氛围一一教师要创设良好的课堂氛围，发扬民主，尊重学生，让学生学得轻松、学得愉快

5、引导学生参与一一学生是学习的主体，教师要善于引导、组织学生主动参与学习的全过程，善于引导学生探索知识的规律，让课堂活起来，让学生动起来

6、面向全体学生一一课堂教学必须面向全体学生，使各种水平的学生都要有所收获，要重视培养学生的创新精神和实践能力

7、重视因材施教一一课堂教学要以中等生的水平为标尺，兼顾两头，即让优等生吃得饱，后进生吃得消，因此教师的要求不能划一，在新课讲解、问题提问、作业布置等方面都要重视因材施教原则的贯彻

8、调整教学进度一一教师对课堂上出现的各种问题，要灵活处理，及时调整教学进度，讲求实效

9、规范教师要求一一课上教师要穿着整齐、仪表端庄，教态要亲切、和蔼，举止要稳重，语言要准确生动，板书要工整有条理，教学要实在

10、体现教书育人一一教师要关爱每一个学生，不仅要教给学生知识，培养学生的能力，同时要重视培养学生具有良好的习惯、健康的身心、高尚的品质等素质，真正做到教书育人

11、学校建立课堂教学的检查制度采用巡课、听课、评课、座谈等形式，了解教师的教学水平，解决教师的‘困难，教师的经验，促进课堂教学质量的提高

四、作业

1、科学安排作业一一作业的内容要符合大纲和教学的要求，符合学生的水平作业要有启发性、针对性，难易要适中；作业要有一定的弹性，既有统一的要求又有适当的灵活性

2、严格控制时间一一每堂课学生的作业练习时间不少于15分钟;课外作业不得超过的时间

一、二年级不留书面家庭作业，

三、四年级课外作业量不超过45分钟，

五、六年级不超过1小时

3、严格训练要求一一教师对学生作业要按规定要求严格训练，培养学生先复习后作业、独立完成、自我检查等良好的作业习惯，注意作业格式和书写规范

4、及时检查批改一一教师要及时检查和批改作业，从中了解学生知识掌握的情况，对作业中存在的问题要有记录和分析，及时采取措施

5、教导处建立作业检查制度严格控制作业量，减轻学生过重的负担

五、辅导

1、辅导一一在课堂教学中，教师要加强辅导，特别要关注学习有困难的学生，用时发现问题，及时给予点拨，使新知识得到巩固

2、明确辅导重点一一后进生是教师课外辅导的重点，要适当补课，加强面批，还要注意培养后进生的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果

3、注意方法指导一一教师辅导时，不仅要帮助学生解答疑难，而且要注意学习方法的指导，提高学生解决问题的能力

4、发展学生特长一一对学习优秀或有专长的学生，可以适当提高训练要求，发挥其潜能，为他们的发展创造条件

5、学校要定期组织交流，不断提高。