教育学模拟题含答案

教育学模拟题含答案

一、单选题共题，每题分，共分

531531.是人的身心发展的内发论的代表人物A、马克思B、华生C、斯金纳D、斯坦莱霍尔・正确答案D

2.中国古代社会的主流文化是以为核心的论理型文化A、道学B、周易C、佛学D、儒学正确答案D

3.教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性正确答案B

4.是儿童心理发展理论的认知发展理论的代表人物、斯金纳AB、皮亚杰C、华生、学科课程理论AB、社会课程理论C、活动课程理论D、要素课程理论正确答案C

36.班级建设设计以（）最为重要A、实现目标的具体方法B、实现目标的工作程序C、班级建设目标的制定D、实现目标的途径正确答案C

37.教师对学生一个一个轮流教，属于（）A、个别教学制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制正确答案A

38.家庭对学生品德养成的影响主要体现在以下四方面有家庭气氛、家庭结构、（）和父母榜样A、宗族教育B、家庭教育C、家庭环境D、家庭活动正确答案C

39.关于学制的叙述，（）是不符合历史实际的A、义务教育延长到哪里，双轨学制并轨就要并到哪里，单轨学制是机会均等的普及教育的好形式；B、综合中学是双轨学制并轨的一种理想形式，因而综合中学化就成了现代中等教育发展的一种趋势C、从纵向划分的学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展D、双轨学制因其阶级差别造成了社会的贫富差距更加悬殊，自形成以来便凸显出弊大于利的特点正确答案D

40.班集体以促进学生（）为根本目的A、个性和谐发展B、身体健康C、自律自觉D、心理健康正确答案A

41.采用（）班级管理的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生A、强制型B、民主型C、放任型D、权威型正确答案B

42.个体心理的特殊发展是指（）A、思想的发展B、心理过程的发展C、个性心理的发展D、脑功能的发展正确答案C

43.素质教育的时代特征是[]A、面向全体学生B、促进学生的个性发展C、培养学生的创新精神D、促进学生全面发展正确答案D

44.班主任的基本素质有心理素质、道德素质、知识素质和（）0A、能力素质B、自我修养C、管理素质D、自我教育正确答案A

45.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六•三•三”的学习阶段和年限的学制是（）A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制正确答案D46H策索学习、实地考察，社会实践、户外教育、健康教育等，从课程的表现形式上属于（）A、活动课程B、显性课程C、学科课程D、隐性课程正确答案A

47.范例教学法是德国教育家（）创立A、赫斯特B、华虚朋C、瓦.根舍因D、布鲁纳正确答案C

48.以下哪项不属于壬子癸丑学制的进步意义？（）A、与西方学制一样B、增加自然科学课程C、单轨学制D、女子教育列入正式教育正确答案A

49.建立班级干部轮换制度、定期评议制度和值日生制度等，体现班级（）管理A、民主B、目标C、平行D、常规正确答案A

50.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A、学校教育与社会教育相结合B、普通教育与职业教育相结合C、教育与生产劳动相结合D、知识分子与工人农民相结合正确答案C

51.以马克思主义理论指导编写的第一部著作是A、理想国B、教育学C、大教学论D、普通教育学正确答案B

52.教学与智育的关系是（）A、智育是教学的唯一任务B、教学是智育的唯一途径C、智育主要通过教学来进行D、教学就是智育正确答案C

53.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、说服教育为主，辅以纪律约束D、纪律为主，说服为辅正确答案C

二、判断题（共题，每题分，共分）

471471.学生守则、日常行为规范等是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度A、正确B、错误正确答案B

2.从课程制定者的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型A、正确B、错误正确答案A

3.教育内容是完成教育任务、实现教育目的的基本保证A、正确B、错误正确答案A

4.课堂管理基本模式取向有行为主义取向、人本主义取向和教师效能取向A、正确B、错误正确答案A

5.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性、正确AB、错误正确答案B

6.中学生品德教育应发展道德判断能力，提高道德意志A、正确B、错误正确答案B

7.公正团体法是指根据集体教育原则形成的，旨在影响学生的道德判断和道德行为的统一发展的道德教育方法A、正确B、错误正确答案A

8.我国现代学制经过了近百年的发展，形成了横向上由学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次构成、正确AB、错误正确答案B

9.“壬戌学制”是中国近代第一个施行的学制，它标志着封建传统学校的结束，标志着“中国教育近代化”的开始A、正确B、错误正确答案B

10.教育与社会关系的劳动力市场划分理论的代表人物是西奥多•W•舒尔茨A、正确B、错误正确答案B

11.作业的检查与批改是上课必要的补充A、正确B、错误正确答案B

12.我国现代教育制度最初发端于19世纪中叶A、正确B、错误正确答案A

13.德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成、正确AB、错误正确答案A

14.教学永远具有教育性A、正确B、错误正确答案A

15.社会中心课程理论强调课程建设要关注社会焦点问题，把课程设置的重心完全放在适应和改造社会生活上，有力的弥补了传统教育的缺陷、正确AB、错误正确答案B

16.后现代主义课程论认为，学科中心主义倾向是传统理性主义在课程理论方面的表现，应该首先受到批判A、正确B、错误正确答案A

17.彪勒认为儿童心理发展过程乃是儿童内部素质向着自己的有节奏的运动过程，外界环境在这里只是起着促进或延缓这个过程的作用,而不能改变这个过程A、正确B、错误正确答案A

18.人的全面发展要求我们必须放弃以往专才教育的培养模式，转为全才培养模式A、正确B、错误正确答案B

19.道德讨论法是指教师引导学生对道德两难问题进行思考，从而促进学生道德认知冲突，激发学生进行积极的道德思考，进而促进学生道德判断水平的提高A、正确B、错误正确答案A

20.运用启发性原则的首要问题是让学生动手，培养独立解决问题的能力A、正确B、错误正确答案B

21.教育目的的确定要依据人的身心发展的规律而不是需要A、正确B、错误正确答案B

22.教育与生产力发展不同步的A、正确B、错误正确答案A

23.教育现代化的最重要的标志是个性化、正确AB、错误正确答案B

24.德育原则中的知行统一原则即发扬优点、克服缺点的原则oA、正确B、错误正确答案B

25.3至5岁是儿童学习的关键期A、正确B、错误正确答案B

26.教育在人的发展中的作用是不起主导作用A、正确B、错误正确答案B

27.生产力发展水平是教育发展的最终目标A、正确B、错误正确答案BD、彪勒正确答案B

5.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）、劳动起源说AB、神话起源说C、心理起源说D、生物起源说正确答案B

6.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）A、说明新旧知识的联系和系统化的过程B、教学重点在于学习的过程C、强调教学过程应该是“在做中学”D、主张教学建立在个体身上正确答案B

7.教师教育观的核心是（）A、质量观B、教学观C、素质观D、学生观正确答案D

8.哪一个不是教育民主化的表现A、教育普及化B、尊重教育的主体性C、尊重教育的自主权

28.练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧A、正确B、错误正确答案A

29.人力资本理论的倡导者尤其重视教育投资的作用A、正确B、错误正确答案A

30.教学中，学生的认识既是目的，也是手段A、正确B、错误正确答案A

31.德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称A、正确B、错误正确答案A

32.德育的基本途径是课外活动与校外活动A、正确B、错误正确答案B

33.当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体系和义务教育阶段，加强幼儿教育与初等教育的衔接，扩大其教育规模A、正确B、错误正确答案B

34.一个良好的班集体形成的标志体现为目标是方向，领导是核心，活动是命脉，舆论是灵魂，组织是功能，制度是保证A、正确B、错误正确答案A

35.劳动技术教育是培养学生正确的劳动观点和形成劳动习惯的教育、正确AB、错误正确答案A

36.学生是发展中的人，具有发展的可能性和需要，因此，教师要满足学生各方面的学习要求、正确AB、错误正确答案B

37.在班级的各项活动中，体育活动是主导活动A、正确B、错误正确答案B

38.教育目的在本质上是统治阶级需要的表达，它对教育者和受教育者都具有强制性的作用A、正确B、错误正确答案B

39.与赫尔巴特的教育思想针锋相对，主张“学生中心、生活中心、活动中心”的思想人是杜威、正确AB、错误正确答案A

40.教师是进行人类文化的代际交接和传承的执行者，教师传递人类文化要求要原汁原味地继承和保留前人所创造的文化A、正确B、错误正确答案B

41.政治制度决定教育的领导权A、正确B、错误正确答案A

42.在班级中实施目标管理就不需要实施学生的自我管理A、正确B、错误正确答案B

43.政治与教育分离不是教育民主化的表现、正确AB、错误正确答案A

44.教育产生的根本原因是生产效率提高A、正确B、错误正确答案B

45.陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做、正确AB、错误正确答案B

46.主张人的身心发展内发论的是孟子A、正确B、错误正确答案A

47.实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了、正确AB、错误正确答案BD、政治与教育分离正确答案D

9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献A、卢梭B、亚里士多德C、洛克D、裴斯泰洛齐正确答案D

10.是指帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立积极的生活观念，确立正确生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体民族和人类幸福生活的教育A、生命教育B、生存教育C、安全教育D、生活教育正确答案D

11.1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过的是建国以来的第一部教育大法A、《中华人民共和国教育法》B、《教师职业道德规范》C、《义务教育法》D、《教师法》正确答案A

12.对学生进行德育的基本途径是（）A、课外校外活动B、各科教学C、家庭活动D、班主任工作正确答案B

13.教师对学生的学习起（）作用A、从属B、辅助C、主导D、主体正确答案C

14.不是儒家“五经”的是（）、中庸AB、尚书C、诗经D、周易正确答案A

15.苏格拉底“产婆术”教学与下列（）采用的原则相同A、学而时习之B、不愤不启，不启不发C、温故而知新D、循序渐进原则正确答案B

16.少年期的思维是以（）为主、动作思维AB、抽象思维C、形象思维D、直观思维正确答案B

17.（）主义课程学者认为课程是师生共同探求知识的过程，是一种动态发展的历程，而不只是特定的知识体系，课程内容是流变的A、后现代B、活动中心C、社会中心D、学科中心正确答案A

18.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）A、人口分布B、政治制度C、生产关系D、生产力水平正确答案D

19.体育的根本任务是（）A、增强学生体质B、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C、向国家输送优秀运动员D、通过体育对学生进行思想品德教育正确答案A

20.岁是学习书面语言的关键期A、0至2B、4至5C、2至3D、5至6正确答案B

21.教者也，长其善而救其失者也，最早出自哪本书A、大教学论B、说文解字C、学记D、中庸正确答案C

22.终身教育是出现的一种教育思潮A、19世纪20年代B、19世纪20年代C、20世纪20年代D、20世纪60年代正确答案D

23.柯尔柏格认为15岁以后是道德发展的oA、后习俗水平B、习俗水平C、前习俗水平D、自律阶段水平正确答案A

24.19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）A、美国B、法国C、德国D、英国正确答案D

25.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）A、德育B、班级管理C、常规管理D、教学正确答案B

26.以下不属于班级组织管理工作的是（）A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度正确答案A

27.（）是指为了共同完成任务，以研究和利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师为基本动力,以小组活动为基本形式，学生在小组或团队中有明确责任分工的互助性学习的方法A、合作学习型教学方法B、练习法C、主体参与型教学的方法D、欣赏法正确答案A

28.现代学制中，双轨学制的典型代表是（）A、西欧国家B、美国C、英国D、法国和德国正确答案A

29.教学工作的基础是（）、上课AB、课外辅导C、备课D、作业布置与批改正确答案C

30.“六课型”单元教学法是由湖北大学（）教师提出的A、倪谷音B、黎世法C、魏书生D、李吉林正确答案B

31.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行（）A、分析、质疑和总结B、分析、详述和总结C、导入、详述和汇总D、导入、分析和汇总正确答案C

32.孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了（）教学原则A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性正确答案D

33.班级目标管理是以一种（）为中心的管理、老师管理AB、自我管理C、学校管理D、父母管理正确答案B

34.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养A、过硬的教学基本功B、教育理论知识C、文化学科知识D、崇高的职业道德正确答案D

35.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。