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文本内容:
①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌、戏剧外，文体自选；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息，如地名、校名和人名【考题分析】《社区的傍晚》这一命题作文，审题没有难度，要求十分明确，选材范围也很宽泛，只要是发生在傍晚社区的人、事、物都行不同学生的眼中有不同的社区，有不同的傍晚；有不同的社区氛围，有不同的傍晚事件；有不同的氛围情感，有不同的事件哲思这是一道非常贴近学生生活的，让学生有话可说、有事可写、有情可抒的好题【思路导航】有人的地方，就一定有社区社区的傍晚可以发生很多故事今年疫情期社区傍晚的冷清和疫情后恢复了往日的热闹，经历这种变化后内心的感触；时代的不断变化，经济的快速发展，从前，社区的傍晚大家都会坐在大门口乘凉，而现在，虽然大家的生活都在慢慢变好,但人与人之间像从前那般的亲近已在渐渐消失；社区的路上，奶奶接孙子放学回家；傍晚时分，夕阳即将下山，坐在路旁的石凳上，望着夕阳的变化有了人生的感悟……总之，紧扣“社区”和“傍晚”两个关键词，写作的内容和主题将无限宽广【分析】这是一篇命题作文从命题的角度来看，考查了对“社区”的观察与思考能力命题给定了地点环境和时间设定，要在故事中充分尊重和利用这两个元素在这样的设定中，给了我们足够的自主权文体适合写成记叙文比如，可以是社区素描，串联起市井生活的日常琐碎，写一个“没有故事的故事”；也可以是社区即景，即一个场景或生活的一个断面,折射出社区的人文风貌；还可以是社区交往，日常的、偶发的、突发的，虚惊一场、可歌可泣、可悲可叹的故事等，都可以大胆入文注意文章的立意要高，要写出经历及感悟2019年江苏常州中考作文题【作文原题】设身处地，站在“他人”的角度思考问题，是一种良好的思维品质今天，就请你转换身份，站在鱼儿的立场，甚至可以直接化身为一尾会思想的鱼，发挥合理的联想和想象，或议或叙，展开特殊视角的自由思绪请以“走在鱼儿的思想里”为题，写一篇文章说明
①要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，不得抄袭；
②除诗歌、戏剧外，文体自选；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息【分析】【审题立意】这是一篇命题作文，题目中给出的材料起到帮助学生打开写作思路的作用意在考查学生观察生活，并多角度体悟生活的能力“走在鱼儿的思想里”，就是站在鱼儿的角度去观察这个世界，或者直接化身为一条鱼，表达它的思想与感悟主旨可以设定为环保、对自由的向往、对钓鱼人的控诉，对自己自由自在生活的满足与幸福感有一定的写作难度【写作思路】主旨鱼儿对恬淡生活的满足与幸福感，内心的快乐写作思路文首从著名的壕梁之辩写起，自己读了这篇古文之后，于梦中变成了一尾鱼主体部分则站在鱼的角度，记叙自己在水中自由自在的生活，水底世界的神秘，令人向往，生活的恬淡，与伙伴们自由的嬉戏等这一部分应以心理描写为主，这样才能紧扣题目中的“思想”一词末段回到现实，梦醒后，我内心必然，若有所思手法拟人化的写作手法【文题解析】这是一道开放的命题作文，写作主题不受局限
一、探讨人与人和谐相处之道以“子非鱼，安知鱼之乐”切题，有两种不同立意一是同理心将心比心去体谅理解周围不同的人，“己所不欲，勿施于人:二是学会接受并不强迫别人既然你不是鱼，如果完全不能理解对方，也要安心接受不要将自己喜欢的强加于人，“已所欲”，更“勿施于人
二二、探讨环境生态从鱼的视角，揭示人类经济发展对江河湖海的污染，呼吁人与鱼共处的大自然生态保护和可持续发展
三、论述自由与安逸比较野生鱼与观赏鱼两种不同的生存状态，借“鱼”的价值观，谈“心向大海”的个人追求
四、寻找自我，脚踏实地记述一条向往天空、羡慕飞鸟的鱼【作文素材】相关素材除了“子非鱼”“鱼忘七秒”“鱼跃龙门”等常见素材，还有一些素材，值得参考使用L游向高原的鱼水从高原由西向东流着，渤海口的一条鱼逆流而上它的游技很精湛，因而游得很精彩，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中层层的渔网，也躲过了无数水鸟的追逐它逆行而上，到达了壶口瀑布，堪称奇迹它又穿过了激水奔流的青铜峡谷，博得鱼儿的众声喝彩它不停地游，最后穿过山涧，挤过石窟，游上了高原然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它，它还保持着游动的姿势有人认出，这是渤海口的鱼（可从“信念””成功”“方向”等思想层面写作）
2.王鱼的启示欧洲最美的神秘之地一斯洛文尼亚布拉特岛的水域中，有一种王鱼其中一类一一有鳞王鱼，有一种本领，能吸附一些较小的动物紧紧地依附在在自己身上，并慢慢地吸收为自己身上的一种鳞片其实那不是鳞，只是一种附属物当王鱼有了这种附属物后，便会比没有鳞的王鱼至少大出4倍可惜的是，当有鳞王鱼到了后半生时,由于身体机能的退化，这些附属物会慢慢脱离它的身体，使它重新回到原本的较小外形被剥夺了鳞的王鱼，是非常痛苦难堪的它们无法再适应这个世界，游动得也很不自然,最后它会去自残，往岩石上猛撞，然后挣扎数日，死去（可从“平淡与荣耀”“欲望”“自然法则”等思想层面写作）
3.没有鱼鳏的鲨鱼:在浩瀚的海洋里生活着很多鱼，那些鱼都有鱼鳏，鱼儿们利用鱼鳏顺畅而自由在海里游着在这些鱼当中，只有鲨鱼是没有鱼鳏的没有鱼鳏的鲨鱼照理来说是不可能活下去的，因为它行动极为不便，很容易沉入水底，在海洋里只要一停下来就有可能丧生于是，为了生存，鲨鱼拥有了强健的体魄，成为了海底世界里最为凶猛的霸主
4.莺飞戾天，鱼跃于渊出自《诗经•大雅•旱麓》，t（yuan）,老鹰；戾
（11）,到达；渊，水深之处
5.水深鱼极乐，林茂鸟知归出自唐•杜甫《秋野五首》，写鳞禽的欢乐，可知动物也需要有一个良好的生态环境动物如此，于人亦然
6.电影《BIGFISH》（又译《大智若鱼》《大鱼》）影片最后，在梦幻般蓝色薄雾笼罩着河流上，一条大鱼突然跃出水面，充满生机，无限自由而无尽的河水，沉默着继续向前无尽流淌，似幻似真那是一条没有任何人能抓住的大鱼，徜徉在生命的长河里一一它有能力涧游世界，穿越重重困难；也能安守一方，长年保持着明澈2018年江苏常州中考作文题【作文原题】少年强则中国强少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对请以“含笑奔跑的少年”为题，写一篇文章说明
①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息2017年江苏常州中考作文题【作文原题】围墙，有形无形，各种各样开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全；无知的围墙，使人孤陋寡闻；冷脸的围墙，让你形单影只围墙的里边，有你有我；围墙的外边,故事无限走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀请以“围墙外边”为题，写一篇文章要求
①耍有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息【名师释题】2017中考作文题已经精彩亮相今年常州市的中考作文题，依然保持了多年来秉承的原则和理念以命题作文为主，不设审题障碍，题目力求贴近学生生活，让学生有话可说，有内容可写同时，也尽量给写作基础扎实，写作能力强的同学提供广阔的思考和写作空间为了帮助考生更好地掌握写作方向，拓展考生的写作思路，激发考生的写作欲望和激情，在题目前还设置了一段简明的文字进行必要的提示，可谓考虑周全，匠心独运看到“围墙外边”这样的作文题，可能会让“墙里”的莘莘学子一点小小的意外，因为在校园的高墙内“两耳不闻窗外事”已经习以为常，现在一下子要把目光引向“墙外;把触角延伸到火热的生活中，延伸到外面精彩的世界里来，下笔伊始会有点艰难不过，只要认真阅读作前提示，静下心来思考过往的生活，就会发现有无数的精彩画面可以去描摹，有许多动人的故事可以去讲述，有众多美好的品德可以去歌颂,“围墙外边”可写的素材其实丰富多彩「围墙外边”的世界原来精彩无限要写出精彩的考场作文，当然需要平时关注生活，留意身边的一切事物，形成丰厚的积累；在考场上，还需要特别注意两点一是要仔细把好审题关“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”「围墙”是处所，是对“外边”的限制写作时不能把重点放在“围墙”里，更不能放在“围墙”上，而要把着眼点放在“外边”的事物上，“围墙里是铺垫，“外边”的风景才是重点，要不惜笔墨加以渲染，不然就会有偏题的嫌疑二是要认真阅读提示语，从中获得写作的启迪和灵感“围墙，有形无形，各种各样开满鲜花的，引来朋友钢筋水泥的，保护安全无知的围墙，使人孤陋寡闻冷脸的围墙，让你形单影只围墙的里边，有你有我围墙的外边，故事无限走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀7这段提示语暗示学生可从“围墙”的有形无形两方面去构思文章，以此表现“围墙”外边的人生百态和人间冷暖比较容易下手的，是写以景物描写为主的记叙文可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物，从形状、色彩、味道等多方面刻画其姿态，并从中领略其风采，或从中提炼出生活的哲理也可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点，具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个动人故事是亲人的相见离别，还是友情的分分合合？是老熟人的温情脉脉，还是陌生人的情谊融融？是关键时刻的出手相助，还是危难时刻的见义勇为？每一个故事，都可以传递一种正能量，每一个故事都可以弘扬一种新风尚如果写议论文，可以阐述有形围墙的存在意义和价值，可以分析人们心里筑起的那堵高高的无形的“围墙”是如何疏离人与人交往的距离，冷却人与人之间相互接触的温情，让人与人变得陌生，社会因此而变得没有活力的危害，可以启发人们深思，该如何越过墙的藩篱，去领略墙外的美好风景,让心灵不再变成荒漠，让真情飞跃心墙的隔离，走进一片和谐美好的世界文笔老练一点的，可以写散文描写“围墙外边”车水马龙的市井生活，日新月异的城市面貌，并由此展开丰富的联想和想象，与以前的落后萧条作对比，以此表现改革开放给我们城市带来的巨大变化，展示现代社会的崭新风貌还可以想象身处“围墙”里边的人，心灵孤寂，内心压抑，因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望，以此表达对自由的追求，对精神家园的向往2016年江苏常州中考作文题【作文原题】族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友……不知不觉我们就会融入群的洪流请以“群”为题，写一篇文章要求
①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息【名师释题】“群”这个题目便于落实《课标》提出的基本要求写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感群，可虚可实，可远可近，可新可旧，可名可形，可叙可议,可抒情可说明新媒体和传统力，正唱加反弹，融在群中或独立群外，考生们的基本语言素养可以得到真实的展示可喜的是，佳作中难得出现了一批议论文，所谓的“文体不限”得到了一次真实的体现“群不灭群的力量，比鹤立鸡群更能振奋人心群与群有交集，这些交集，又成为新的群群，飘忽不定，又能感知得到，就像国画中被风吹起的柳絮群以特别的方式，组织着世界,承载着万物进化，也记录着人类精神与品质的升华”说出这几句话的考生，来了一次思想的袒露，全文逻辑思辨堪称出色文章先提出“群是不灭的”的观点，以古人“群”游之例、水珠之“群”汇成大海之例进行浅层佐证作者貌似自我否定得提出了“生活中也有孤军奋战的例子”，其实这正是他论证的严密性，因为这些“群”是“精神的群”“虚群”，此处的论述是对前文论述的有力补充所以“群串起了世界”最后，文章得出结论“群是伟大的，又是渺小的，当然，也是不灭的”2015年江苏常州中考作文题【作文原题】制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游，……生活处处需要付出热情，温馨的设计，不断丰富着我们的生活请以《温馨的设计》为题，写一篇文章要求
①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息2014年江苏常州中考作文题【作文原题】孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情谊，深沉的思考请以“孩子与老人”为题，写一篇文章说明
①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③不少于600字；
④请勿透露考生个人信息【命题思路】引导学生关注生活，观察细节，品味情感，注重阅读积淀，挖掘心灵感悟，是我们普遍关注的问题面对“孩子与老人”这样似曾相识的文题，考生们会怎样思考呢？中考作文虽说“文体不限”，但是多数考生选择写记叙文这个题目写成“某一祖辈与我”的记叙文，似乎把题目中的“孩子”缩小了，但却是最容易上手的一个思路，也是考场上出现概率最高的一类仅仅写祖孙间爱与不爱的问题,似乎过于简单，但是也切合题目的基本要求对于语言驾驭能力强和理性思考比较深刻的同学而言，这个题目也提供了较为广阔的空间题目中有个“与”字，因此要求文章体现出一定的理性的思考，学生要了解两种人生状态及彼此关系，剖析尊老爱幼、代沟等社会问题，散文化的文章也许更便于操作相比较而言，并列短语作文题的审题难度要大一些，这种类型的作文题在高考中比较常见，而中考试卷上却不多见，所以今年的考场作文中出现了一些“半离题”之作并列式短语作文该如何写呢？我们可以从以下几个方面进行思考审清要点，分清关系这类题目由两个或两个以上词语组成，格式上通过“和”、“与”或连接，相互间构成一定的关系如“瞬间与永恒”、“成功和失败”、“树林•森林•气候二写这种类型的作文时应该扣紧“关系:今年不少考生写自己和一位祖辈的关系，如“我和外婆”，多数把握得较好，但是，也有少数考生实际上是在单写某一位老人，自己在文中只是充当一个线索性的人物，甚至仅仅是个可有可无的点缀，把文章写成了“我的外婆”，这实际上就是“半离题”的基本特征了研读提示，摆正关系现在的中考命题作文往往有一段简单的提示语，对文题作直观、形象的说明和引申，这是帮助考生理解文题、拓展视野、激发思维的，因此，考生要高度重视这几句简单的话这道题目的提示语有这样的表述“孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情意，深沉的思考J显然，提示语对写作提出了具体的方向性建议，几乎是明确地告诉考生，可以写“岁月变迁两个阶段”的“感人故事”，也可以写“情感两个端点”的“纯厚情意”，也可以写“生命传承”的“深沉思考:这样，学生可以在记叙文、散文、议论文当中，根据自己的特长和阅读积淀作出选择今年的问题是，写议论文的考生可以用“罕见”来形容，各展所长、显示写作个性的设计初衷没有得到充分显示明确了写作要求后，立意并不难，只要根据关键词之间的关系补充出一个完整的判断，就可以作为文章的主旨从议论文角度来说，这个作文题有一定的难度，对考生的思辨要求较高，要求考生站在孩子和老人两个角度思考问题，要事理蕴含在生动的叙述中从人生的角度来写，可以这样立意孩子是人生的起点，老人是人生发展的终点，两者人生阅历的不同，导致他们思维特点的不同这个考题的实际数据提醒我们要继续深度关注阅读和写作之间的关系虽然大家对阅读与写作过程的具体的联系方式已经争论多年，但是几乎所有人都认为，两者之间有着天然的联系，也就是说，也就是说，在阅读和写作时，人脑功能所起的作用是一样的人在写作时，也就是在阅读作者以读者理解的方式阅读自己的文字；而读者阅读时也是以作者的方式理解文章，读者参与作者的思路，对作者在文章中的安排作出推测，所以，爱读书的学生普遍写作较好而读书少，尤其是思考浅表化的考生就表现欠佳，这需要我们加强阅读和写作实践，让学到的语文知识发生深度迁移，真正提高自己的写作水平2013年江苏常州中考作文题【作文原题】阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着“慢慢走，欣赏啊！”很多时候,当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水呢？请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章说明1要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；2除诗歌、戏剧外，文体不限；3不少于600字；
④请勿透露考生个人信息2012年江苏常州中考作文题【作文原题】请以“发现离不开用心观察”为题，写一篇文章说明1要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；2除诗歌、戏剧外，文体不限；3不少于600字；4请勿透露考生。
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