读书活动方案秋季小学阅读活动方案（5篇）

读书活动方案秋季小学阅读活动方案（5篇）读书活动方案秋季小学阅读活动方案（精选5篇）读书活动方案秋季小学阅读活动方案篇1

一、指导思想积极倡导师生阅读，以提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以“阅读积累”为突破口，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，优化校园文化环境，营造书香氛围，激发师生读书热情，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让学校成为师生幸福成长的乐园

二、活动主题好书伴我成长

三、活动目标

1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯

2.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要

3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色适当添置新书读书节前，学校阅览室购置部分新书供学生借阅，以增强学生阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用参观图书馆组织学生参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境低年级可组织同学们参观南通书城，在书城中读书学会网上阅读利用电脑课，让学生了解儿童读物网站，学习进行网上阅读、查找资料的方法，让学生尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域

五、品味美妙的读书感受，使学生乐读让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受，以增强读书的兴趣，把读书看作是一件无比快乐的事举办征文活动学校将与《江海晚报》联合举办“我读书，我快乐”的征文比赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享学校将把其中的优秀作品与学生设计的吉祥物、书签等编印成书举办诗文诵读会在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱的诗文，展示师生的朗读水平，提高师生的读书品位编写读书小报中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报评选小小藏书家组织高年级学生参观南通市十大藏书家，并在高年级学生中评选出我校的十位小小藏书家，学校将向他们颁发证书，并用图片、文字等介绍它们的藏书、读书、用书情况，制成板子进行展览成立小蜜蜂俱乐部学校将成立我校小蜜蜂俱乐部，以儿童阅览室为阵地开展新书推荐、交流心得等活动，并不断发展会员，扩大“小蜜蜂”的队伍

六、展示丰富的读书成果，使学生勤读在读书节结束时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦举办知识竞赛在高年级举办百科知识竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的知识掌握情况自己编写文集六年级将组织学生对自己小学阶段所有的文章进行筛选、打印、排版、设计封面、取题，还可将自己的照片、绘画作品等配在文中，编成一本图文并茂的书籍，学校将组织展出编印读书专辑配合读书活动，出一期《情境短笛》读书专辑,充分展示我校学生的读书成果举办故事大王比赛检验学生的读书情况，锻炼学生的口语表达能力，为学校的主持人队伍培养新人展示读书活动在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进行展示评选小蜜蜂奖制定蜜蜂奖评选条件，读书节结束时，根据条件评选出小蜜蜂金奖、银奖、铜奖，奖励书籍举办教师书展在展出同学们的读书成果时，将我校教师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向家长展示我校教师的教科研成果读书活动方案秋季小学阅读活动方案篇3【活动目的】

1、以迎接4月23日第21个世界读书日为契机，继续营造浓厚的读书氛围，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围

2、养成好读书、会读书的良好习惯

3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力【活动准备】

1、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性；

2、积累一些读书的名言

3、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目【活动时间】4月22日一一星期一第一节班会课【活动过程】

二、宣读活动倡议书4月23日这一天，请告诉亲人和朋友“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；这一天，请走进伴你终生读书的学校一一图书馆；这一天，请走进书店，买一本有关感恩的书，开始阅读；这一天，请大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪;这一天，请家长朋友关闭电视一小时，和您的孩子在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，请确立一种信仰“阅读是教育的灵魂”，“会阅读的孩子更成功”

三、读书节来自美丽的传说现代意义上的第一个“读书节”，最早可追溯到1926年西班牙国王首次设立的“西班牙自由节”4月13日是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物----------------------------本书，象征着知识与力量每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花由此相沿成习1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志一一本打开的书，中间是一颗心巧合的是，4月23日也是英国著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位著名文学大师的辞世纪念日它受到广泛的欢迎和响应，1996年开始，美国将每年四月定为“全国诗月“；英国政府接受了“世界图书日”的倡议，在每年3月6日举行读书节活动“世界读书日”的目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重

四、名人读书的故事师同学们你们知道吗？我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？请欣赏读书的故事视频《凿壁偷光》、《恰同学少年》王夫之“嫁书”我国古代的大思想家王夫之，一生著书224卷有一年，他的大女儿出嫁，王夫之高兴地捡起一只箱子，说嫁妆都备齐了有人打开一看，原来是满满一箱书，王夫之对大家说:“这就是我多年来为女儿操办的嫁妆啊！”袁枚“吃书”清代诗人袁枚说“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痴瘤”袁枚自然是善吃者“善吃”就是咀嚼得法，品味有方，取其精华，去其糟粕李时珍“啃书”李时珍从小就跟随父亲学医，22岁当医生，博采经方、单方、验方，外治内服，疗效显著他发现《本草》错误很多，品种不全，决心重修经27年辛勤劳动“啃书”无数，遍访名山大川，搜集药物1289种，插图1160幅，处方11096个，于1578年完成《本草纲目》

五、同学们读书的故事:师名人这么爱读书，我们三二七色花班的同学喜欢读书吗？请爱阅读课外书的同学举手同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐下面谁来讲一下你读书的小故事呢？

六、中外学生读书量差距犹太人平均每年每人读书64本；前苏联平均每年每人读书55本；美国人平均每人每年看书21本；日本人平均每人每年看书17本；而我国平均每人每年不到3本

七、班主任讲话同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来！

九、宣布主题班会结束读书活动方案秋季小学阅读活动方案篇

4、指导思想阅读滋润童年，书香陪伴成长为深化实施素质教育，全面提高学生的学习能力和综合素质，引导学生养成“多读书、爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯，增强学校人文底蕴，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园

二、目标要求将课外阅读引进课堂，逐步加大学生的课外阅读量加强对课外阅读的指导，有序有计划有目的的开展学生阅读活动通过课内外引导交流，让学生掌握阅读方法，提升学生的阅读能力，感受阅读的快乐，丰富自己的精神世界《义务教育语文课程标准（20_年版）》规定小学阶段课外阅读总量应在145万字以上

三、工作举措

（一）成立活动领导小组组长副组长成员

（二）着力提升学生的阅读能力

1、创设良好读书环境

（1）加强图书室、阅览室的建设学校藏书人均拥有不得少于15本图书利用率高，日均流量达在校生数的1/3以上

（2）建设并管理好班级读书角学校要从藏书中精心挑选书目充实图书角或流动橱窗，并及时更新书目鼓励学生提供自购图书,相互交流

（3）加强“大阅读”氛围的建设要在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语积极向中心小学公众号投稿，报道开展“大阅读”活动、创建书香校园相关资讯

（4）落实阅读课和课程安排以语文教师为主，将大阅读活动纳入教学常规管理，确保阅读课每周不少于1节要求各班级利用阅读课组织丰富多彩的班级读书活动

2、加强学生阅读指导学校要结合县教体局《小学生阅读推荐书目》（见附件1）、科学、合理地推荐图书，每学期分年级向学生推荐「2本必读图书以及一批自选读物，并就如何科学阅读进行指导，引导学生有思考的阅读每年要按照不同的学段，通过情景剧、读后感、PPT制作、科普问答等各种形式，分别组织若干次活动，引导学生去感悟、去思考各校要充分利用假期时间，规划好学生假期阅读活动，明确学生在假期中的阅读任务（建议设置“课外阅读记录表”，由家长配合监督落实）倡导师生、同学之间开展好假期读书交流活动，教师在假期中利用电话、短信、网络等手段，对学生的阅读活动进行相应的.指导假期结束后通过阅读成果展评，如“阅读体会”、“读书笔记”、“我的阅读故事”、“书评”等方式进行假期大阅读的检查与反馈

（三）积极开展大阅读系列活动各校要根据实际情况，围绕教育中心工作和重大节庆日组织主题阅读活动，开展形式多样的读书活动，使“大阅读”活动深入人心，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围学校读书活动例举如下

1、“大阅读”论坛邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题

2、“大阅读”演讲比赛通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟

3、“我的读书故事”征文活动以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围

4、“我向大家推荐一本好书”活动广泛发动学校学生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操

4.通过活动，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，提高读写能力，务实文化底蕴，真正体验到我读书，我成长！我读书,我快乐！

四、活动口号

1、与好书交朋友

2、我读书、我快乐、我成长

3、读书好，好读书，读好书

五、活动领导小组组长蔡天启副组长许金剑许承妙

六、活动安排及要求

（一）准备阶段（第三周）

1、宣传发动学生积极参加读书活动，加强“书香校园”环境建设，创设读书氛围

2、设计学校读书活动方案，设计各类读书活动

3、每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作

5、学生读书笔记（手抄报）展览在推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记（手抄报）通过读书笔记（手抄报），学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位学校对优秀的读书笔记（手抄报）结集成册，进行交流

6、“与父母（老师）共读一本好书”活动发动广大家长（教师）参加创建书香校园活动，让学生与父母（教师）亲一起共读一本好书，交流读书的心得，共享读书的快乐为促进“大阅读”活动更好地开展，中心小学每学期将选择性组织开展一些全镇性的“大阅读”活动，如

①举办全镇性“大阅读”讲堂，邀请知名专家、教师来作指导和讲座；

②举办全镇性“大阅读”演讲比赛，获奖学生将获得荣誉证书，表现突出者还可得到新书；

③举办全镇性“大阅读”征文比赛，获奖者作品也将有机会推荐到相关杂志刊物上发表；

④举办全镇性“读书沙龙”活动,在“大阅读”进行到适当时候，将结合各学段学生年龄、认知及阅读实践等特征，选择深入学生的心坎、学生愿意读、愿意深度讨论的书籍开展“读书沙龙”活动，激励学生进行真阅读、深阅读，使大阅读内化为学生的自觉行为；

⑤开展全镇性“最美书香家庭”评选活动，各校在“大阅读”活动开展中，要加强家校联系，班主任和语文老师要宣传、发动、组织好父母共读（也叫亲子阅读），学校要开展好“最美书香家庭”评选活动，中心小学将遴选出镇级“最美书香家庭”（具体通知另行下发）

四、方案实施

（一）准备阶段（4月10前）各校成立“大阅读”活动领导小组，制订“大阅读”活动工作方案和计划各校各班建立图书角，在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语，营造读书氛围

（二）实施阶段（4月-6月）各校根据自己制定的方案和计划开展“大阅读”活动中心小学将在4月底和5月下旬分别开展一次全镇性的“优秀读书笔记评比活动”和“大阅读活动演讲比赛”（具体通知另行下发）

（三）考核阶段（6月中旬）中心小学将对各校“大阅读”活动实施情况进行检查考核通过听取汇报、查阅资料、现场检查、学生问卷等多种检查考核方式对学校进行评估，确定“最美书香校园”学校并予以表彰（奖励资金1000元）对获得“最美书香校园”称号学校的校长、主任及表现突出的校级指导教师，将分别授予“大阅读先进工作者”及“大阅读优秀指导员”荣誉称号在学年末对获得“最美书香校园”学校在年度考核中奖励加分

五、工作要求

1、各校要高度重视“大阅读”活动，充分认识“大阅读”活动对促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要意义，将此项活动列入学校文化建设的重要内容，鼓励引导全体教师、学生积极参加活动，成立工作小组，负责具体实施工作中心小学每学期将开展“大阅读”评比活动，各校要相应开展“最美读书个人、班级、家庭”评选活动，推动工作全面开展县教体局将继续坚持语文学科期末考试用10分左右的权重考查学生的课外阅读情况

2、要将“大阅读”活动纳入学校课程，要以本次活动为契机，深入开展丰富多彩的“大阅读”活动，进一步形成爱读书、读好书的热潮，使学生在活动中受益

3、严守工作纪律，防止乱收费开展大阅读是学生终身发展的需要，各校在推进过程中，要做好学生和家长的宣传工作，让家长自觉自愿为孩子提供阅读书籍，原则上学校不得统一组织征订严禁以开展大阅读为名假公济私，违反廉洁从教的有关规定读书活动方案秋季小学阅读活动方案篇5

一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动,陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人,让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围

二、活动时间

一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围

二、活动时间4月21日1430-1530

三、活动过程

1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点

五、六年级在前操场

三、四年级在后操场

一、二年级在侧院操场

2.参与图书置换的同学提前10分钟到位负责人各班班主任

3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学

四、活动准备

1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书（数量不限）一个班有两张桌子摆放图书

2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失

3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多一年级、二年级只在级部内进行图书置换）学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换,置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效

4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解【范例】

一、活动目的联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日正值我校成为潮安县书香校园，借此次镇性读书日活动期间，推动我校师生读书新高潮，也为我镇的校园文化锦上添花围绕特色办学理念，丰富特色校园建设;推广经典诵读活动;延伸儿童文学校本课程；推广儿童文学阅读；与世界读书日接轨，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活

二、活动主题翰墨飘香，领略读书风采

三、活动时间4月21日

四、活动过程第一阶段感受魅力，领略风采“我读书，我快乐，我成长”主题班会课时间下午第一节地点402班教室第二阶段启动仪式，提出倡议

1、校长致辞

2、宣布上学期“书香教师”、“书香班级”“书香之星”名单

3、宣读读书倡议书

4、红领巾广播站现场播出读书主题节目《最是书香能致远》时间第一节后至眼保健操时段地点广播室、办公室第三阶段品读经典，展示成果

1、由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏时间第二节课地点各班教室

2、展示读书成果黑板报、手抄报、读书卡、读书笔记册、师生读书作品等时间第二节课地点陈列室、校史馆第四阶段个性阅读，经验交流

1、学生自主选择喜爱的图书，畅游书海时间第三节课地点各班教室

2、本校负责人与领导、嘉宾交流探讨关于开展书香校园的经验,提出发展思路与做法第五阶段捐献图书，遨游书海由班主任组织学生开展为班级图书角捐书仪式第六阶段闭幕式公布各班捐献图书册数，负责人宣读寄语，活动结束二启动阶段第四周

1、启动仪式1举行“书香校园”活动启动仪式通过多种形式，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书2明确本届读书活动主题，活动口号

2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围1班级出一期黑板报，介绍读书方法，推荐经典书籍，让班级充满浓浓的书香2各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛3布置、完善图书角，设立图书管理员，制定借阅制度4开放班级图书角，备有借阅记录三活动阶段第四至十九周教师读书活动

1、每位教师每学期要精读2本以上教育教学专著或文学作品，撰写读书心得

3、举办一场全体教师现场写作比赛12月上旬学生读书活动:

1、国学经典我诵读

一、

二、三年级每周必背《三字经》及一首经典诗词；

四、

五、六年级每周必背《弟子规》及两首经典诗词（集体展示评比）

2、

一、二年级每生每学期要读2本好书；

三、四年级每生每学期要读4本好书；

五、六年级每生每学期要读6本好书（学校推荐书目）学生要在教师的指导下做好读书笔记

3、各班级定期举办“读书交流会”，在班级中形成良好的读书氛围

4、九月份结合学校“为恩师点赞”活动，举行一场《老师我想对您说》主题征文赛

5、十月份结合“爱国”主题活动，开展诗歌朗诵会

6、十一月份开展以“好书伴我成长”为主题的演讲比赛

7、十二月份开展读书手抄报展评活动

8、一月份组织一场读书知识综合竞赛备注各班应保证学生在校读书时间（要求早读10分钟，午读10分钟，下午放学前10分钟），并倡议家长把睡前半小时定为“家庭读书时间”让家长和孩子共同阅读

（四）总结阶段（第二十周）评选班级“读书星”，整理各种材料等上交教导处，学校根据内容、形式、效果等评比“书香班级”读书活动方案秋季小学阅读活动方案篇2为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们决定举办“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”活动中，我们将组织学生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的方法,指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色活动中，将以儿童为主人，使他们通过活动，获得智慧，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书的陪伴下走向广阔的人生，使书成为学生生命的寄托，终身的伴侣【目标设计】

1、以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校园建设

2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人

3、在“读书节”活动中，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，为学生的成长积淀文化底蕴和发展后劲【过程设计】

一、营造浓郁的读书氛围，使学生爱读要培养儿童读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书氛围十分重要读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍举办开幕式利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动活动期间每周国旗下的讲话都将围绕读书这个主题将本次读书活动的主旨制成条幅悬挂于校园里发出读书倡议通过《江海晚报》像全市中小学生发出“春天正是读书时”的倡议书，为学习型城市的建设创造良好的氛围同时，向全校家长网发出读书倡议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香展示读书格言读书节活动期间，利用校门口的电子屏幕，每天展示一条名人读书名言和一条我校学生自己写的读书格言设计吉祥物活动前，利用美术课发动学生设计本届读书节的吉祥物一一金猴灵灵，在开幕式这一天分低中高三个年段进行展示收集“书”字写法将收集到的“书”字的各种写法制成方板悬挂于甬道旁，营造氛围，使学生走进学校便身处“书”中开展书市活动读书节期间，将举办“蒲公英”书市联系有关书店来校展出图书，并组织高年级学生将读过的图书与同学进行交换，同时开展藏书票展出等活动建立班级书架从读书节开始，要求各班收集图书，建立班级小书架，方便学生随时阅读，时时与书为伴参观印刷厂读书节期间，组织学生参观印刷厂，让学生了解书的印刷、装订等过程，闻一闻新书散发的油墨清香，培养学生对书的喜爱之情书签设计比赛在美术老师的指导下，利用美术课，组织学生进行书签设计比赛，分别在低中高三个年段评选出十张最佳书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个学生布置读书板报读书节期间，各班布置好读书网板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书氛围

二、确保足够的读书时间，使学生能读对书的兴趣与喜爱，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，逐渐使读书成为我校的一项特色课程控制作业时间读书节期间，要控制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间倡导师生同读读书节期间，每星期各班都要安排2至3次的师生同读时间，以教师的读书行为潜移默化地影响学生充分利用阅读课读书节期间，各班语文老师安排一节阅读课带学生到阅览室尽情阅读自己喜爱的书籍

三、教给科学的读书方法，使学生会读掌握一定的读书方法是提高读书成效的基础，在引导学生读书的过程中，我们应注意渗透方法的指导，使学生都能找到适合自己的读书方法编写教师用书将本次活动的安排和收集的读书故事、读书方法、读书名言等编写一本教师用书，作为教师开展活动时参考资料讲述读书故事在活动期间，教师要利用晨会的时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书，以帮助学生树立志向，并从中学习伟人的读书方法介绍读书方法在语文课上，注意读书方法的指导，并利用阅读课上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读的方法与作家见面活动联系学生喜爱的作家来校与学生见面，给学生作讲座，让学生与作家面对面，向作家提问，请作家解答学生读书时遇到的疑难问题与作家通信通过开展与自己喜爱的作家通信的活动，使学生受到教育，汲取力量采访家乡文化名人组织高年级学生了解和采访家乡的文化名人，感受文化对人的一生的影响

四、拓展广阔的读书领域，使学生泛读学生读书应具有一定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过教师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的发展建立良好的知识结构制定推荐书目广泛收集适合学生阅读的优秀儿童读物，从中精选出一部分书籍，制定出通师二附推荐书目，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典教师新书推介利用红领巾电视台，组织青年教师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面各科协同配合不仅语文学科要拓展学生的阅读面，数学、自然、美术、音乐等学科也要重视本学科的课外阅读，教师应根据教学内容向学生推荐相关的文章让学生阅读。